中班社会教案4及反思.docx

中班社会教案40篇及反思 第1篇、中班社会垃圾分类教案反思 活动目标：1熟悉可回收、不行回收标记，学习将垃圾分类为可回收垃圾和不行回收垃圾。2体验环境污染带来的影响，知道乱扔垃圾会污染环境，危害安康，有初步的环保意识。3培育幼儿敏锐的观看力量。4情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。5探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：1布置脏乱的小熊家和干净的小兔家2旧报纸、饮料瓶、废纸盒、废电池、果皮、枯树叶、菜叶等。3可回收垃圾箱、不行回收垃圾箱、废电池回收垃圾箱各一个。活动过程：1、教师带着幼儿观看小熊家和小兔家，请幼儿说说自己的感受，比拟两个小动物家的不同。激发幼儿整理垃圾的欲望。2、教师出示可回收、不行回收的标记。引导幼儿学习分类。（出示可回收标记），提问：什么叫可回收？我们的生活中有哪些垃圾是可回收的？（出示不行回收标记），提问：为什么叫不行回收？有哪些垃圾是不行回收的？3、帮忙小熊整理垃圾。4、集体检查，进一步加深幼儿对可回收与不行回收垃圾的了解。5、组成“环保小分队”，检查幼儿园的垃圾分类状况。活动反思：“垃圾”是环保教育中首选的教育资源，教师抓住了垃圾的“可回收”与“不行回收”帮忙幼儿体验垃圾对环境的影响，对培育幼儿初步的环保意思起到了积极的作用。由此可见，四周生活中的资源，我们加以奇妙利用都能成为幼儿园的教育资源，生活到处是教育。第2篇、中班社会活动教案：节省用水，从我做起教案(附教学反思)设计意图：水是人类赖以生存的生命线。我国是个淡水资源缺乏且时空分布不均的国家，也是全球人均水资源最贫乏的国家之一，然而，中国又是世界上用水量最多的国家。近几年在国家加快进展循环经济，建立节省型社会的工作中，节省水资源是其中重要的一条，建立进展节水工程、加大宣传力度、防止污染的制度是让人们明白：节省，不仅是省钱，更是为了更大限度地削减资源的消耗来爱护我们的环境，爱护我们的明天。在孩子的生活和嬉戏中，水能给他们带来许多的乐趣：小水滴旅行记、水是人类的好朋友、吹泡泡、沉浮试验、奇异的水车、颜色变变变等活动中，幼儿已经完全被水的“魔力”给制服了。与此同时，我们也应当让孩子了解国家水资源缺乏，并且已经给人类的生活带来了影响的现状，由此，我设计了节省用水从我做起的活动，培育孩子的节省意识，使他们从小就树立节省的观念，大力宣传让身边的每个人都知道节省用水，人人有责。活动目标：1、让幼儿了解国家水资源的现状，激发幼儿节省用水爱护环境的责任心。2、懂得节省用水不但要从我做起，还要大力宣传让每个人都知道。3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。活动预备：一、学问阅历预备：1、幼儿通过开展与水相关的主题活动已经了解水在生活中的各种用途，以及水与人类生存密不行分的关系。2、让幼儿在家长的引导下观看记录生活中铺张水资源的不当行为，并与家长一起商讨一些节省用水的好方法。二、物质材料预备：1、多媒体宣传片：地球的“渴”望。2、教师设计好的节水宣传画白描图若干、样例一份、彩笔、油画棒若干。活动过程：一、谈话导入活动1、提问：小朋友们，谁能说说水有哪些用途呢?幼：可以喝的;可以用来吹泡跑，玩嬉戏;可以用来浇花可以用来洗脸、洗脚2、提问：假如世界上没有了水，会怎么样呢?幼：人就没有水喝就会活不下去了;我们都会很脏没有水洗澡;小动物也会没有水喝的，花和树也会枯死了;世界上就没有大海了二、观看多媒体宣传片，请幼儿说说都观察了什么?指导语：水有这么多的用途，而且对人类特别的重要，可是现在我们国家有许多地方都严峻的缺水，那里的人们连喝水都很困难了!我们一起来看看吧!(田里都干了不能种粮食了、河里都没有水、池塘也干裂了、小朋友在水坑里舀水)三、激发幼儿的怜悯心，鼓舞幼儿节省用水，从我做起。指导语：小朋友觉得那里生活的人们可怜吗?你们想不想帮忙他们呢?我们应当怎么做呢?四、请幼儿把与家长争论的生活中节省用水的好方法拿出来与小伙伴一起共享。用洗衣服的水拖地，洗青菜和洗手的水冲厕所或浇花。随时关紧水龙头，不让它滴水。用洗衣服的水来洗车，洗鞋子。洗手的时候水不能开得太大，冲完厕所要关好水龙头。下雨的时候可以把雨水用盆和桶接着，存着可以用的。五、教师提议：指导语：我们都知道节省用水很重要，但还有许多人不知道怎么办?教师自己设计了一个广告画，想告知人们怎样节省用水，可是我一个人的力气太小了，需要小朋友的帮忙!六、出示宣传画样例，幼儿自由分组、相互合作进展涂色活动，共同制作节省用水的宣传广告。延长活动：1、将制作好的节省用水的宣传广告贴到幼儿园、社区活动中心、生活区，让更多的人能看到。2、请幼儿与家长自由设计制作一些小的节省用水的标志，贴在教室和家里有水的地方，提示别人留意节省用水。活动反思：在开展水的主题活动的过程中，幼儿的兴趣始终特别的深厚，特殊是在操作活动中，孩子对于水的用途、简洁的物态变化、物体的沉浮等学问已经根本了解，但是在操作的过程中，有时会将水洒到外面;在日常生活中洗手或是上厕所的时候，也有孩子会消失遗忘关水龙头或水开得太大喷出来的现象。现代社会提倡建立环保节省型社会，孩子从小的意识和观念的培育特别重要，而且能让孩子自主的发觉生活中的不良习惯，在催促别人的同时也催促了自己，本次活动完毕后，孩子们都能在生活中相互监视，节省用水的意识和观念有了很大的提高。在活动进展的过程中，由于孩子年龄的限制了孩子的观看、记录的力量，我充分的利用家长资源，让孩子和父母一起从生活中的点滴去发觉、解决问题，同时也加大了宣传的力度。多媒体宣传片让孩子真实的接触到他们生活中看不到的画面，激起了孩子们的怜悯心，让节省用水成为了孩子自愿完成的一种责任，在宣传广告的制作上也特殊的积极和仔细。圆满的是，孩子们在涂色的过程中分工合作，相互协作的意识有些欠缺，有时候会为了涂同一个地方的颜色消失争吵，需要教师的调整，在今后的活动中，肯定留意加强幼儿合作意识的培育。第3篇、中班社会活动教案：严寒的冬天教案(附教学反思)设计背景冬天到了，许多幼儿怕冷，不情愿参与活动，也不想到学校，手耳冻伤。活动目标1、让幼儿亲身感受冬天到了，知道冬天很冷，人们有许多保暖的方法，观看冬天花草树木的变化。2、通过亲身嬉戏活动，让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。3、培育孩子清晰表述和大胆表演的力量。4、体验明显的季节特征。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点培育孩子清晰表述和大胆表演的力量；让幼儿知道冬天要多熬炼，鼓舞幼儿不怕冷。活动预备散文诗太阳公公大方了录音、光碟。活动过程1、导入：冬天来了，北风呼呼的吹，（放风的声音，师夸大的做冷的动作感染幼儿）问：(1)听到风声觉得怎么样？（听到风声觉得冷）(2)冬天的风可厉害了，吹到身上很冷，有什么方法让身体温和起来？（要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体）(3)小朋友真有方法，天冷了我们可以穿厚厚的衣服，让身体温和起来，要是外面的小树，河里的小鱼冷了，他们是用什么方法来保暖的呢？让我们听听散文诗太阳公公大方了就知道了。2、新授：放光碟太阳公公大方了师讲，问：（1）散文诗讲完了，散文诗的名字叫什么？（太阳公公大方了）（2）散文诗里讲了谁呀？（小树，小鱼，太阳公公）太阳公公懒被窝大方了，大方就是做了一件不好的事情觉得不好意思就是大方，太阳公公懒被窝大方不大方？（大方）我们来羞羞它好不好？（羞羞羞）。（3）小树小鱼是用什么方法保暖的？让我们在听听散文诗。3、放录音散文诗，问：（1）谁告知教师小树是用什么方法保暖的？（小树怕冷了，系上围脖），小鱼那？（小鱼怕冷了，在河面上按上大玻璃）。（2）散文诗里的小朋友在干什么？（跑步）这个小朋友真英勇，不怕冷，早早的起床去跑步熬炼身体。4、让我们也起来活动活动吧（全体幼儿起立），在活动的时候教师是风婆婆，你们是小雪花，你们要按教师的口令来做，教师说“风大了”你们边跑边发出“呜呜”的声音，“风小了”你们轻轻的跑，“风停了”你们就停下，“谁到地里护麦苗”，你们就蹲下。嬉戏12遍。活动完毕：孩子们，活动完了，我们的身体是不是热乎乎的？ 太阳公公怕冷懒被窝，我们可不要怕冷，英勇的到外面进展体育熬炼，做个安康的宝宝好吗？让我们到外面和小树一起做嬉戏吧。教学反思严寒的冬天到了，为了让幼儿准时捕获冬天各种典型的季节特征，从小做个有心人，我们实施了这一主题。本主题以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，选取的内容和幼儿的生活也有亲密的联系，并能注意在日常生活中对幼儿加以引导和教育。1、了解冬天、感受冬天冬天具有明显的季节特征，但对于孩子来说，要他凭空说出冬天的特征好像很难，他们最多说出冬天很冷、要下雪的等等。因此，在课前我们先请家长利用休息天或离园时带孩子有意识的观看冬天感受冬天，然后我们教师再安排时间有目的的去观看。由于幼儿已经有了肯定的了解和感性熟悉，大局部幼儿都有话可说了。在孩子们的观看中，教师死终是一个观看者和引导者。2、了解冬天人们的衣服和御寒的工具我班的孩子都知道，冬天很冷要多穿一点衣服，还要戴上帽子、手套，围上围巾，由于这样才不会冷，不会感冒，我们的皮肤不会生冻疮。至于怎样让自己热起来，不怕冷，也能说出一些道道来。为了让幼儿更完整的了解冬天和懂得一些冬天御寒的工具、常识，我们课前预备了一些活动和实物如：要穿厚厚的衣服，外出时要外套，戴帽子、手套、围巾；还可以用取暖器、烤火、开空调等；还要多运动，多熬炼身体。通过讲解和演示，让幼儿了解一些取暖工具和取暖方法。课后我们每天早晨在幼儿来园时带他们跑步，运动后，通过这些活动，孩子们就不会感到冷和惧怕冷了，同时也培育了幼儿不怕冷，英勇、积极的好品质。3、这节课虽然上完了，幼儿大局部能顺当完成目标，但在教学中对学生的说上还不够重视，如何参加活动抗拒严寒，完成不够好。第4篇、中班社会活动教案：熟悉各种各样的树叶教案(附教学反思)设计背景为了激发幼儿感受大自然的美，懂得观赏树叶的美进而喜爱自然，自觉爱惜草木爱护环境，通过活动使幼儿获得关于树叶的外形、大小和颜色的学问。活动目标1、通过活动使幼儿获得关于各种各样的树叶的学问。2、在活动中体会沟通与合作的作用。3、引导幼儿动手用各种树叶拼贴树叶画。4、培育幼儿喜爱自然、爱护环境的意识。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点重点：熟悉各种各样树叶的外形、大小，颜色难点：用树叶拼贴树叶画活动预备收集好各种各样的树叶活动过程1、教师拿出收集好的各种树叶给幼儿看，并且让幼儿通过摸一摸、看一看相互沟通。教师个别提问说出树叶的名称和颜色。2、教师引导幼儿说一说树叶的名称、外形、大小和颜色3、引导幼儿说一说所在小区里面都有什么树木，各有什么作用4、教师小结：树木是人类的朋友，小朋友们不要乱爬树，不要乱采摘树叶5、让幼儿一起动手用树叶自由贴一幅树叶画6、活动完毕教学反思1、通过本课教学，充分调动了幼儿积极参加的热忱，做到了书本学问与实践相结合。2、 在活动中，幼儿得到了手、口、脑的训练。同时培育了幼儿沟通协作的精神。3、 这样的课堂寓教于乐，幼儿确定喜爱，教师能轻松的完成教学任务，收获颇多。第5篇、中班社会活动教案：夏天的水果教案(附教学反思)活动目标1.能从多种角度观看水果，了解夏天水果的内部构造。2.能用不同的线条组合表现自己的感受及观看结果。3.探究、发觉生活中的多样性及特征。4.体验明显的季节特征。5.培育幼儿敏锐的观看力量。活动预备1.PPT。2.画纸、勾线笔、彩色笔。3.幼儿画册第2册第30页，第3册第43页。活动过程1.猜谜导入，出示图片：让幼儿知道夏天有许多水果，比拟它们的外形.颜色.味道，叙述其外部特征。2.观看水果的内部构造（PPT）。（1）教师拿出几盘水果，有完整的，也有被切成两半的（可横切，也可纵切），供幼儿分组观看比拟。（2）师生共同争论每种水果的内部构造。3.写生画：夏天的水果.（1）在每组桌上，幼儿可任意组合放置西瓜.哈密瓜.或猕猴桃等。（2）幼儿进展水果写生。指导要点：（1）引导幼儿细心观看。（2）合理布局，先从大水果开头画，再把小的水果安排在适当的位置上。（3）不要求幼儿完全写实，可以写生与想象相结合，做象征性表现。4.师评价、总结。教学反思绘画的过程是制造的过程，是想象的过程。总之这次教学活动我以幼儿的进展为前提，让幼儿在兴趣中使学习任务变得积极、主动，在课堂教学中不仅注意加强幼儿技能和动手力量的培育，还转变了以单纯传授学问和仿照为主的教学方法，使幼儿在动脑动手实践中观看、思索、想象，鼓舞幼儿努力感受美、观赏美、制造美，幼儿也在实践活动中渐渐形成爱好，培育了兴趣，并形成相应的技能，整个活动从而获得了良好的学习效果。所以说，我们不但要关注幼儿艺术活动实际呈现出来的结果，而且更加要关注艺术制造的过程。要以幼儿的制造意识、制造力量和制造共性的培育为中心任务。第6篇、中班社会活动教案：我会整理教案(附教学反思)活动设计背景最近发觉孩子们的物品处处乱放，水彩笔和书还有孩子们带的帽子、围巾、手套的都堆在一个柜子里，拿的时候很乱。因此设计了这节课。活动目标1、学习按物体的用途分类，并依据物品的共同特征设计标记。2、学习有条理地整理、整理物品，养成物归原处的好习惯。3、进展幼儿的动手力量。4、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的力量。5、探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点按物体的用途进展分类，（重点）并尝试设计标记（难点）活动预备1、事物、玩具、服饰三大类物品的图片若干2、三个颜色不一样的盒子；幼儿人手一张白纸和水彩笔。活动过程一、豆豆家里的东西可真多，我们来看看都有些什么？各种物品的图片，幼儿说出物品的名称。豆豆不会整理，想请我们小朋友帮助，该怎么整理呢？二、物品分类整理就是把同一类的物品放在一起，哪些属于是同一类的？幼儿将图片依据用处分成3类说说这些物品有什么用处，属于什么类别？幼儿把将整理好的物品图片摆放到3个盒子里。三、给物品作标记今日，我们帮豆豆家里吃的、玩的、穿的都整理好了，那怎样让豆豆知道盒子里装着什么呢？假如盒子里装着吃的东西，可以画什么标记？都是玩的怎么画标记？有什么标记一看就知道是穿的东西？请幼儿自选一种物品，发挥制造想象，画出标记图，并把标记贴到相应的盒子上。四、幼儿标记展现幼儿相互观赏同伴设计的标记，进展评价。教学反思在这节课的选材上贴近幼儿的生活，在活动过程中，幼儿始终处于嬉戏的状态，很兴奋，因此上课时我事先设计了情境帮豆豆整理家。我先让幼儿发表自己的观点，然后让幼儿动手操作。通过小朋友亲自参加整理，让他们体验到有效整理物品，感受有序地进展整理的胜利感和欢乐感。通过活动孩子的语言表达力量还需要加强训练，在今后的教学中在这发面我要都笑功夫。第7篇、中班社会活动教案：爱护环境从我做起教案(附教学反思)设计背景针对幼儿，乱扔果皮纸屑等不良的行为，对环境爱护意识差。教学目标1、让幼儿懂得环境卫生与我们的生活息息相关，养成良好的卫生习惯，爱护环境从我做起。2、培育幼儿敏锐的观看力量。3、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、初步了解安康的小常识。教学难点重点养成良好的卫生习惯活动预备挂图,光碟。活动过程1. 播放一段环境美丽的片段之后,向小朋友提问，想去这里玩吗?大家异口同声的答复，想!问:为什么呀?答:有鸟，有花，有树，好，下面我们看一下这幅挂图。2. 接着，展现一幅环境恶劣,垃圾满天飞,动物饿死，树木枯萎的挂图，问：小朋友，小白兔怎么了?答:死了。问:它们为什么死了?答:没有东西吃。3. 通过用片段和挂图的比照，向孩子们讲诉了良好的环境给我们生活带来的好处，污染的环境给人类和动物带来的危害。告知幼儿良好的环境是靠每个人从生活的点滴做起。4让幼儿自由争论，如何让我们的教室，我们的四周变得更洁净?教学反思1 通过这次活动，孩子根本意识到良好的环境对我们生活的重要性，增加了爱护环境的意识。2 在活动过程中，幼儿发言的时机较少，片段播放的比拟抽象，不能更深刻的去理解这些问题。3 作为幼儿的启蒙教师，我觉得很有必要从生活的点滴中教会他们，养成良好的卫生习惯。第8篇、中班社会活动教案：好玩的刷子教案(附教学反思)活动目标：1.能随着音乐开心地想象并表现各种刷子。2.在比拟、沟通的过程中进一步了解刷子的特征和用途。3.进展幼儿的动手力量。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：1.“嘻刷刷”专卖店场景，幼儿用废旧材料自制各种刷子。2.“除尘宝”刷子，门铃，围裙，有关车刷的DVD资料，“除尘宝”电视广告录像片断。3.幼儿学过歌表演“刷牙舞”，会跳舞的刷子(自编)刷牙歌嘻刷刷单簧管波尔卡的音乐磁带。活动过程：一、会跳舞的刷子1.最近我们幼儿园处处都被粉刷一新，美丽吗?你们观察工人叔叔是怎么刷墙的?2.我们也来学做粉刷匠把幼儿园装扮得更美丽好吗?(幼儿随自编乐曲会跳舞的刷子用自制的各种油漆刷来表演。)二、各种各样的刷子1.刚刚我们小粉刷匠手中表演用的是什么刷子?(油漆刷。)2.今日，我们班里开了一家好玩的刷子商店，叫“嘻刷刷专卖店”，我们一起去看看。3.这些是小朋友搜集来的各种各样的刷子，谁来给大家介绍一下?(幼儿介绍自己带来的刷子，并在教师的追问、引导下比拟几种特别刷子的特征。)(1)窗刷a.为什么窗刷柄要那么长?b.我们一起来刷刷窗吧。(幼儿在座位上仿照刷窗的动作，教师用钢琴弹奏简洁的节奏以引导幼儿的动作更加整齐有力，并带着幼儿配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我用力刷。”)(2)马桶刷马桶刷是怎么用的?为什么要转着圈刷呢?(幼儿跟着音乐节奏一起做仿照动作，并配上相应节奏的念白：“我刷，我刷，我旋转刷/我转着刷。”)(3)电动牙刷电动牙刷是怎么用的?它和一般牙刷有什么区分?4.律动刷牙歌。刷牙时我们要留意使用正确的方法，咱们一起来刷牙吧!三、喧闹的刷子舞会1.你们的刷牙舞跳得真好，我们今日就和刷子宝宝一起开个舞会好吗?你想请哪些刷子宝宝来参与舞会呢?(幼儿自由答复，说出自己喜爱的刷子宝宝。)2.下面我们请出第一个刷子宝宝，看看是谁。(门铃响，教师快速穿上围裙扮演小锅刷并表演锅刷舞，留意手臂、腰、身体等部位的旋转，请幼儿观赏并仿照表演小锅刷的舞蹈，鼓舞幼儿在此根底上大胆想象。)3.车刷舞。(1)(翻开DVD资料，出示车刷特写)这是什么刷子?它有什么用?(幼儿观赏车刷“跳舞”的录像片段，教师随着车刷的左右摇摆配以相应的节奏。)(2)幼儿随音乐嘻刷刷自由创编车刷的舞蹈。(教师指导幼儿留意动作的力度，以区分于松软美丽的锅刷舞，也可以引导幼儿两两合作表演。)4.“除尘宝”刷子舞。(1)(播放“除尘宝”广告片)这是什么刷子?你觉得好玩吗?为什么好玩?哪里最好玩?它有什么本事?(2)幼儿随音乐波尔卡观赏“除尘宝”的表演，并创编各种扭动肢体的动作。四、大刷子工作了1.引导幼儿结伴表演，手拉手一起扭动。2.看，我们变成一把会扭动的大刷子了，现在去幼儿园其他地方清扫清扫，刷一刷吧!活动反思：一、查找富有生活情趣的音乐素材生动的卡通歌曲，现成的流行歌曲、广告歌曲都是幼儿喜闻乐见的。在这一活动中，我改编运用范晓萱的刷牙歌和花儿乐队的嘻刷刷作为音乐素材，其有力的节奏、好听的旋律、上口的歌词，为幼儿的音乐表现注入了生活情趣和活力。二、借助拟人化的形象和详细的情景拟人化的形象能引发幼儿的想象，增加幼儿的表现欲望。在这一活动中，我将几种特别的刷子拟人化，让它们成为会扭动、会摇摆、会旋转的“舞蹈家”，以此激发幼儿仿照、创作的兴趣。同时，生动详细的情景是激发幼儿的音乐兴趣和需求的催化剂。在活动中，我创设的舞会场景不但有助于幼儿熟悉所要表现的刷子的特性。理解音乐作品，更对幼儿的舞姿和表演心情提出了肯定的要求。三、追求有美感的舞蹈表演在活动中，要求表演美丽的刷子舞和结伴表现是对幼儿的最大挑战。为了使幼儿体会到舞蹈与律动的不同，感受并表现舞蹈动作的美丽与协调，我让幼儿观赏了小锅刷的转圈舞，其目的不是要求幼儿去仿照、把握这些动作，而是盼望我的表演能潜移默化地影响幼儿，引导他们发觉其中的美，并或多或少地在自己的表演中加以表现，从而表达幼儿学习的过程性，充分发挥舞蹈和音乐的审美功能。在我的启发引导下，全部幼儿在活动最终自发串联成一把巨大的“除尘宝”刷子，忽而蹲在地板上扭动刷洗地板，忽而站立起来摇摆舞动，充分呈现了幼儿的合作意识和迁移阅历的力量。第9篇、中班社会我是有礼貌的小朋友教案反思设计意图：我国素有“文明古国，礼仪之邦”之称。“人不识礼仪，寸步亦难移”，这是我国人民广为传颂的一句名言。礼貌用语是人们日常工作、学习、生活中常常使用的商定俗成的一些礼貌语言。在肯定意义上，它标志着一个国家、一个民族的文明程度，反映着社会风气，也反映着每个人的思想、情操和文化素养。留意培育幼儿的礼仪意识，特殊是把这种“意识”转化为幼儿的自觉行为就更为重要，这也是设计我是有礼貌的小朋友本次活动的主旨。活动目标：1、让幼儿了解礼貌含义，并情愿积极参加和仔细做好。2、让幼儿知道自己的身份和责任，体验自己的价值。3、初步培育幼儿有礼貌的行为。4、培育幼儿敏锐的观看力量。5、情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。活动预备：儿童阅历根底去过公共场所。环境预备挂图、礼貌牌若干。教学重点难点：教学重点了解“礼貌”含义。教学难点知道日常生活中常用的礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会正确使用礼貌用语。活动过程：1、教师出示挂图，请幼儿认真观看。这是什么地方？你去过吗？2、我们来当幼儿园有礼貌的小朋友。在商场里，我们要留意什么？3、请幼儿进展情景表演，加深对礼貌的理解。在幼儿园里，怎么做是有礼貌的小朋友？你是怎样做的呢？（1）幼儿自由结伴练习礼貌用语。请你看看小朋友是怎么做的？（2）鼓舞幼儿在集风光前大胆表演，并推选出谁是最有礼貌的小朋友。你们觉得哪个小朋友最有礼貌？（3）给有礼貌的小朋友挂上礼貌牌。活动反思：幼儿以详细形象思维为主，选用“图示”的手段，把幼儿应把握的详细形象地描述出来，说明礼仪的详细内容，这样幼儿一看就明白，也简单记住。在社会交往中使用礼貌语言，有利于协调入与人之间的关系，促进人们之间的团结。因此，从小对幼儿进展说话有礼貌的教育是特别必要的。本课旨在通过活动，教育幼儿要继承和发扬中华民族文明有礼的好传统，知道了日常生活中为什么要使用礼貌用语，懂得人与人交往应当懂礼貌，会正确使用礼貌用语，形成人人使用礼貌用语，到处使用礼貌用语的风气，渐渐形成习惯。体会对人说话有礼貌、正确使用礼貌用语给生活带来的和谐和欢乐，为自己做到说话有礼貌而感到骄傲。激发了幼儿产生做讲文明有礼貌的好孩子的愿望。第10篇、中班社会活动教案：奇妙的纸教案(附教学反思)活动设计背景现在冬天到了,我发觉许多小朋友都爱流鼻涕,尽管在幼儿园教师都会帮小朋友擦鼻涕,但有些家长为了以防万一,还是会在小朋友包里放一些卫生纸,以备不时之需,但有几次我发觉小朋友特殊喜爱在座位上坐着把纸撕成一小块一小块的,虽然当时教师有提示过小朋友不要撕纸,但似乎作用都不太大,于是我将开展一场纸的主题活动来告知幼儿纸的用途以及满意幼儿对纸的欲望。活动目标1 通过活动,让幼儿了解纸的种类与用途。2 鼓舞幼儿发觉现象，提出问题。3 情愿大胆尝试，并与同伴共享自己的心得。4 培育幼儿敏锐的观看力量。5 探究、发觉生活中的多样性及特征。教学重点、难点让幼儿把握纸的用途活动预备:面巾纸 白纸 报纸等 带拎把的瓶子（里面装水）人手一个 魔术棒 纸的图片活动过程一,导入1 出示魔术棒,让幼儿闭眼睛,变出与纸有关的图片,让幼儿睁开眼睛,引发幼儿的兴趣.提问:小朋友都观察了些什么?2 引导幼儿通过观看,接触来发觉纸的不同.二,高潮局部(1) 组织幼儿集中争论1 小朋友还见过哪些纸?还知道哪些纸呢?2 请小朋友告知教师它们有什么不一样和一样的地方?3 这些纸都可以用来干什么呢?(2)教师引入1 由魔术棒变出纸张,教师展现各种纸,介绍它们的名称和用途.2 引导幼儿在教室里查找有没有和教师手里的纸是一样的,提升幼儿的观看力和敏锐度.(3) 嬉戏1 教师出示面巾纸和瓶子,嬉戏的方法是：用一张薄薄的面巾纸把这么重的瓶子给拎起来，不行以直接用手拎，只能请面巾纸来帮助。小朋友有什么好方法？2.幼儿试一试、玩一玩，教师巡察。3.组织沟通，邀请幼儿展现拎法，教师讲评。4.幼儿再次嬉戏。5.组织沟通：为什么有的能拎起来，有的小朋友在拎的时候面巾纸就断了呢？6.分男女角色尝试面巾纸不同方向的卷法，再拎一拎。男：顺着短边卷。女：顺着长边卷。再互换尝试。7.组织沟通：你发觉了什么隐秘？（长边的承受力大）三,完毕局部鼓舞幼儿回家探究发觉其它的纸还有什么用途?教学反思通过这次活动,提高了幼儿的观看力和实际动手操作力量,只要给幼儿供应充分的探究空间,孩子的发觉是无穷无尽的,幼儿只有在亲自实践中去探究发觉,才能对获得的只是把握扎实,同时我也深切的感觉到了家园协作的重要性与便利性,家长把自己知道的学问传给幼儿,再让幼儿转述给教师和小朋友,也培育了他们的自信念。第11篇、中班社会活动教案：单独在家教案(附教学反思)活动目标：1.了解一个在家时的安全常识，知道生疏人敲门时不能开门。2.初步养成自我爱护的意识和力量。3.进展幼儿思维和口语表达力量。4.培育幼儿敏锐的观看力量。5.探究、发觉生活中的多样性及特征。重点难点：知道生疏人敲门时不能开门，养成自我爱护的意识和力量。活动预备：1.话童话公主碟片一张、DVD、电视机。2.娃娃一个。活动过程：一、观看碟片，帮忙幼儿了解故事的主要情节。问题争论：1.白雪公主几次都差点被谁害死？（狠毒的皇后）2.为什么白雪公主没认出皇后来？（皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不熟悉她）师小结：不熟悉的人叫生疏人。3.皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主？（白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门）师小结：不能任凭信任生疏人的话，不恩那个任凭给生疏人开门。二、问题，引导幼儿了解单独在家的安全学问。白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个漂亮的小公主。（出示布娃娃）刚刚，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己单独在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告知她。情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。情境二：师以幼儿园新教师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。情境五：小公主自己在床上翻跟斗。师小结：一个人在家时要特殊留意安全，不任凭给生疏人开门，不做危急的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以宁静地看书、画画、玩玩具等。要学会爱护自己。教后反思：在这个以嬉戏为主要形式的单独在家中，我努力让孩子成为活动的仆人，孩子在活动中可以感到轻松愉悦的心理气氛，同时，在活动中我把教育理念和教育内容比拟自然的溶入到孩子的活动中，让孩子自己教育自己，自己鼓舞自己。在情感谢发过程中，还有加强力度，要充分调动幼儿的心情，让幼儿的感情在我的带动下充分呈现出来，特殊是孩子心中的想法。第12篇、中班社会活动教案：同伴生病了教案(附教学反思)活动目标：1.知道生病的人需要大家的关怀。2.能用自己的方式表达对生病的人的关怀，情愿主动地关爱同伴。3.初步了解安康的小常识。4.初步了解预防疾病的方法。5.了解生病给身体带来的不适，学会预防生病的方法。活动预备：1.图片：小朋友生病了2.手机一个，并事先与生病孩子的家长作好联系。3.安康歌音乐。活动过程：一、 出示图片引导幼儿回忆生病的感受，激发对生病同伴的关爱之情。1.这个小朋友怎么了？对,我们每一个人难免会生病，当你生病的时候有什么感觉？（很难过、挂水手上很痛、身体不舒适、头痛、头晕。）2.当你生病时你心里会想些什么？（想爸爸妈妈来陪我；想早点好，去幼儿园；想和小朋友一起玩。）3.那爸爸妈妈又是怎么关怀照看你的？（带我去看医生；喂我吃药；给我做好吃的东西；陪我，给我讲故事。）4.小结：是啊，在我们生病的时候，总是需要家人、朋友的关怀和照看。二、教师和幼儿争论电话慰问的事宜。1.师：这两天我们班级的一一小朋友也生病在家休息，可是我们现在要上课没有时间也不便利去探望她，我们可以怎么做呢？2.引导幼儿争论慰问语，师：打电话时可以说些什么？（问候的话；提示的话；惦念的话；如身体好点了吗？哪里不舒适？要多休息，多吃有养分的食品；我们惦念你；盼望你快点好！）3.小结:打电话时我们声音要小声点，不能影响病人休息，我们可以问问她生病怎么样了，哪里不舒适，提示她多喝水，按时吃药，告知她我们很想她，盼望早日好起来，一起上幼儿园。三、组织幼儿打电话问候生病的幼儿，鼓舞幼儿主动表达自己对他的关怀。1.好的。我们现在就给一一打个电话表示对她的关怀。谁情愿打个电话给一一呢？2.组织孩子打电话问候生病的孩子。3.小结：一一收到我们的电话问候病肯定会更快地好起来的。四、引导幼儿用自己的方式关怀生病的同伴。1.除了打电话关怀生病的同伴，我们还可以怎么去关怀她呢？（送上水果、送上礼物、去探望他）2.幼儿选择绘画、折纸、写信等方法表达对一一的关怀和照看。3.请几个幼儿说说自己做了一份什么礼物送给一一。4.小结：你们想到了许多关怀同伴的方法，有折纸，有画画，有写信。晚上何教师会把小朋友满满的祝愿送到一一身边的。信任有了朋友们的关怀，一一小朋友会很快康复。五、活动延长：播放音乐安康歌,教师带着幼儿一起做运动离场生病很难过，我们要爱护好我们的身体，加强熬炼，让我们一起去户外熬炼吧。活动反思：当拿到教案后，首先也许看了教案的设计环节和目标。原稿教案共有四个环节，一是回忆生病的感受。二是观赏图片引导幼儿怎样关怀生病的同伴。三是教师和幼儿争论电话慰问的事宜。四是组织幼儿打电话，鼓舞幼儿主动表达对他的关怀。目标为：知道生病的人需要大家的关怀；能用自己的方式表达对生病的人的关怀，情愿主动地关爱同伴。我的第一感觉是这样的社会活动课很没把握，教案设计又比拟平淡，一节课假如既教师没底，幼儿没趣，这堂课就肯定是不会胜利的。因此，围绕目标，左思又想我又增加了一个环节引导幼儿用自己的方式制作一份礼物放在爱心篮里。小朋友们有的选择爱心卡片画出了水果，提示生病的孩子要多吃水果。有的选择绘画加折纸信封的方式，告知生病的小朋友要多休息。有的选择折纸，折了很多小动物陪生病的小朋友。我觉得这个环节特别温馨，既突破了目标其次条，也为本活动锦上添花，是本次活动的亮点。最终，我认为还需增加最终环节，爱护身体，加强熬炼。让幼儿知道生病是一件特别难过的事，应当要多熬炼，爱护自己的身体。让整个教案更完整些。本次活动，我觉得自己对教案的理解还是比拟透彻的，教案设计也是比拟完整和趣味的。但是在细节的处理上也是有缺乏的：1.在其次环节争论打电话慰问的事宜时，幼儿争论后我没有做出比拟精炼的小结，我的小结应当要让幼儿在原有根底上提炼阅历，得到升华。2.在最终延长环节，我放着音乐安康歌，带着孩子边离开活动室边做动作环节，有点蜻蜓点水，可以把节奏放慢些，教孩子们多做几个动作再离开。细节打算成败。在今后的课堂中我需要更多关注细节。第13篇、中班社会活动教案：好玩的水教案(附教学反思)活动设计背景许多幼儿都喜爱玩水，特殊是每次下雨过后，孩子们都喜爱朝有水的地方踩去，溅起的水花让他们兴奋不已，为了满意孩子们的探究欲望，我在孩子已有阅历的根底上设计了这一活动。活动目标1、在尝试活动中，感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。2、了解糖、盐等物质的溶化现象。3、培育幼儿喜爱科学，乐于尝试的精神。4、探究、发觉生活中的多样性及特征。5、培育幼儿的观看力和动手操作力量。教学重点、难点教学重点：1、感知水是无色无味、透亮的，会流淌的特性。2、了解糖、盐等物质的溶化现象。教学难点：1、了解糖、盐等物质的溶化现象。活动预备1、一玻璃杯水、一玻璃杯牛奶、雪花片。2、洒水壶、篮子、有洞的塑料袋若干。3、一次性透亮的杯子、小勺子，