中班美术活动教案：西瓜.docx

中班美术活动教案：西瓜中班美术活动教案：西瓜1 活动目标： 1、学习撕、贴圆形的西瓜和西瓜上纹路。 2、尝试用一只手转动蜡光纸，一只手撕，变成圆形，撕出圆圆的西瓜。 3、将自己撕剩下的纸张放进空篓子中。 活动预备： 每组两盘浆糊，两块抹布，幼儿用书人手一册。 活动过程： 一、猜谜语，引出西瓜。 （1）教师：圆圆又大大，像个大皮球，衣服绿油油，身体红通通。西瓜是什么样子的呢？ 二、教师引导幼儿翻开幼儿用书，观赏范例。说说：西瓜的形状是怎样的？西瓜里面的瓜瓤是什么颜色的呢？你知道这幅画面上的西瓜是用什么方法做出来的？ 三、教师示范撕西瓜的根本方法。教师边讲解边示范撕西瓜的方法，重点让幼儿把握撕圆形的方法。 四、幼儿撕贴：甜甜的西瓜。 教师鼓舞幼儿撕切开的西瓜，在幼儿操作的过程中，教师留意要巡回指导，帮忙幼儿把握撕纸的方法。 五、评价活动。 展现幼儿作品，让大家相互观赏，相互沟通，让幼儿说说：你最想吃谁的西瓜？为什么？教师对幼儿制作的西瓜赐予表扬和确定。 六、音乐嬉戏：大西瓜。 结合活动在点点加工厂供应了撕纸材料，让孩子撕贴西瓜，培育孩子对撕贴画的兴趣。 活动反思： 今日的活动西瓜首次尝试沿记号进展撕纸，撕出有规章的圆形（西瓜），活动前我估量一般孩子能完成的，可实际操作过程中却发觉孩子们困难重重，有的甚至手足无措。我认真分析了缘由：首先，这些孩子大多是独生子女，在动手力量方面几乎都没有重视过培育，做任何事都是大人一手操办的，导致这些这些孩子一遇到要动手操作的活动就显得很茫然，不知道该从哪里入手，只会说“教师，我不会”。他们的撕纸有些其实就是“拉”纸，这对于小班的孩子的确有些困难，需要空间概念和手部力气及手眼协调等力量，所以我想多练习就能提高他们这方面的进展。但是大局部孩子完成的还是比拟好的，第一个环节我创设了情景，让幼儿以“我的大西瓜”来激发他们创作的欲望，而且我在示范时，语言用的比拟好玩，动作夸大，孩子们一下就被吸引住了，在我反复强调并演示了几次撕纸的动作要领之后，孩子们也能根据我的方法撕了：一只手的大拇指和食指按住圆形，另一只手的大拇指和食指沿着外边的记号撕，渐渐的移动按住西瓜的大拇指和食指，虽然孩子们有着的个别差异，撕出的作品也不一样，但他们看到自己的作品被贴到了主题墙上时，都体验到了胜利的欢乐。 我想撕纸是一个反复练习、不断提高的过程，以后要赐予幼儿多练习撕的时机，让他们在做做玩玩中体验胜利的欢乐！ 中班美术活动教案：西瓜2 设计意图： 本次的美术活动来源于大班的绘本故事蚂蚁和西瓜。依据36岁儿童学习与进展指南中提出的教育建议，要求制造时机和条件，支持幼儿自发的艺术表现和制造。因此，我尝试让幼儿了解蚂蚁身体构造的根底上，用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的各种动态姿态。 活动目标： 1、了解蚂蚁的根本构造头、胸、腹，知道变化头和腹的方位会表现出蚂蚁的不同动态。 2、尝试用粘贴和添画的方式，表现蚂蚁搬西瓜的场景。 3、体验不同作画方式的愉悦感。活动预备：蚂蚁卡片若干份；西瓜图片、西瓜背景图；记号笔、固体胶；背景音乐。 活动过程： 一、开头局部。出示西瓜图，引出蚂蚁。师：小朋友，你们看，这是什么？看起来怎么样？师：这么迷人的西瓜引来了谁呢？逐一出示蚂蚁身体部位的卡片，添画触角和脚，帮忙幼儿了解蚂蚁的构造。 二、根本局部。摆出蚂蚁各种搬西瓜的动作。 1、师：这只小蚂蚁发觉了这些西瓜以后，它会怎么做呢？有什么方法可以把西瓜搬回家？ 2、请幼儿上台仿照蚂蚁动作，教师操作图片，摆出蚂蚁的动作。小结：我们把小蚂蚁的头变化不同的方向，就能摆出不同的动作来。3、师：蚂蚁除了顶西瓜，还会用什么动作？谁情愿上来做一做4、师：还有其他不同的动作吗？我请小朋友自己来摆一摆。幼儿争论各种动作。 小结：原来只要变一变蚂蚁的”头和腹部的方向，就可以摆出各种各样的动作来。 三、操作稳固： 1、交代要求。师：你们看，我这儿还有这么多西瓜想不想都搬回去？教师给你们预备了很多小蚂蚁卡片，请你们把想到的动作都摆出来，然后用固体胶贴好，再有记号笔画出触角和脚。 2、幼儿自由操作，师巡回指导。 四、完毕局部： 1、幼儿自由观赏、表述。 2、教师点评。 中班美术活动教案：西瓜3 活动目标： 1.能感受西瓜整体及局部的外形和颜色之美。 2.会画出半圆形的切片西瓜。 3.让幼儿体验自主、独立、制造的力量。 4.培育幼儿的观看、操作、表达力量，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 5.引导幼儿能用帮助材料丰富作品，培育他们大胆创新力量。 活动预备： 切西瓜课件，画好的范例，油画棒、图画纸、黑色水粉颜料。 活动过程： 一、嬉戏“猜猜看“引入，引起幼儿的兴趣。 1.师：教师这有一个谜语,请小朋友们猜一猜这是什么水果？外面穿着绿衣裳，切开里面是红色，上面还有黑点点。我请一个坐的最好的小朋友来说说这是什么水果？ 2.师：这位小朋友说是西瓜，你们认同吗？真棒，这是西瓜。（直接点击没有切的西瓜） 二、播放课件，教师演示切西瓜。 将西瓜切成两半，再切成小片，引导幼儿观看切开后的西瓜，感受西瓜的颜色变化和外形美。 1.引导幼儿观看切开后西瓜的特征。 （1）师：现在请小朋友们看看没有切的西瓜是什么外形？是什么颜色的呢？ （2）师：没切的西瓜是圆形、绿色的。 （3）师：现在许教师要来变魔术“切西瓜“，请小朋友仔细看被切开后的西瓜瓤是什么颜色的？（红色） （4）师：那西瓜瓤上有什么呢？（黑色的西瓜籽） （5）师小结：被切开后的西瓜里面是红色的西瓜瓤，上面有黑色的西瓜籽 2.引导幼儿观看小片的西瓜。 （1）师：教师再切一次西瓜，现在请小朋友看看这片小西瓜又是什么外形？（三角形、半圆形） 3.师小结： 小朋友们说的很对，没有切开的西瓜是圆形、绿色的，被切开的西瓜有半圆形、三角形等，切开后的西瓜瓤是红色的，上面还有黑色的西瓜籽。（要出示有圆形、半圆形、三角形的的图片） 三、讲解示范。 1.师：接下来，教师要把半圆形的切片西瓜画下来，请小朋友们认真看看，教师是怎么画的，先用绿色笔画一个半圆形的西瓜皮，弯弯的像月亮；再用红色笔画西瓜瓤，变成一个半圆形、有点像小船一样的切片西瓜；用红色的笔将西瓜瓤凃满红色，凃时要留意从上往下凃、从左往右凃，在下面留 中班美术活动教案：西瓜4 活动目标 1把握西瓜的形状特征及颜色元素。 2尝试用西瓜的特征和颜色制造性地表现各种事物的形态。 3依据作品大胆创编故事。 活动预备 1素描纸，油画棒，水溶性炫彩棒，西瓜。 2动画片西瓜太郎的片断。 活动过程 1品尝西瓜，导入活动。 (1)播放动画片西瓜太郎的片断视频，激发幼儿对“西瓜”的创作产生兴趣。 (2)欣赏西瓜，感知它的形状特征及颜色。 (3)吃西瓜，喝西瓜汁，品尝西瓜的美味。 2想象在酷暑的夏日跳进西瓜汁里乘凉。 (1)教师：夏天，大家都跳进西瓜汁里乘凉，会发生什么好玩的事情呢? (2)幼儿想象跳进西瓜汁里的情景： 我变成了一个红红的“水人”了! 我在凉凉的西瓜汁里游泳，好舒适啊! 我爬到西瓜皮上，老滑的，我老是掉下来，摔得很疼的! 我想跳进西瓜汁里乘乘凉，我要把游泳池变成红色的! (3)教师依据幼儿的想象与幼儿合作创作作品。 3幼儿自主创作，想象跳进西瓜里的世界。 (1)幼儿创作过程中，教师引导幼儿留意运用西瓜的元素色。 (2)提示幼儿从多科一角度进展想象，不要雷同。 4叙述自己的西瓜历险记。 供应平台让幼儿叙述自己作品中的西瓜历险故事。 【评析】 活动内容和孩子的生活联系严密，他们有充分的阅历预备，最好玩的地方在于孩子通过想象体验到创作的乐趣，提高了运用颜色的力量。 【中班美术活动教案：西瓜】