中职计算机教学计划模板.docx

中职计算机教学计划模板 我们知道，计算机是检索学问信息、进展文字书写和图文编排、进展绘图并处理简单的画图、繁琐的计算和数据信息的强大工具，能极大提高信息检索、文字处理、作图、运算和数据处理的效率和效果，学习运用计算机工作，是当代社会对全部工作人员的必定要求。计算机操作应用以及多媒体技术已经成为中等职业职业学校学生的必修课程，课时量大，目标要求高。我们在教学过程中深刻体会到，要教好计算机学科，关键在于激发他们的学习兴趣，让学生开心地学习，满意他们的求知欲。一般地，刚开头学习计算机时都怀着神奇、兴奋的心情，特别想学计算机，有的学生还认为学电脑可以打嬉戏，好玩。但随着学习进度的不断深入，有的学习内容需记忆理解，并且枯燥无味，这就使得学生的学习兴趣大大下降。作为一名计算机教师，这时就应擅长引导，想方设法提高学生的学习兴趣。在多年的计算机教学中我们进展了一系列实践，总结了很多阅历，在学生中收到了良好的效果，得到了学生的确定。下面详细说一说： 1、充分发挥现代教学设备的作用，提高课堂效率，培育学生的动手动脑力量。在应用多媒体教室时，可将文字叙述局部制成课件，以提高课堂教学内容的含金量。而将操作局部的讲解进展现场演示，使各种操作详细化，避开了用嘴说不明白的弱点，如在进展计算机硬件组装与修理时，先让学生在教师的讲解下观看投影，然后再让学生上机拆装各种电脑部件。由于网络机房既可以有多媒体教室的功能(如讲解的内容播送到每台学生气上)，还可以让学生立即自己上机操作。这样就克制了这一节课讲，下一次课上机练习的缺乏，做到边讲边练，效果特殊好。 2、采纳多种教学法，在学生力量培育上下功夫，提高课堂教学效率。除了充分利用现代化教学设备外，对课程的局部内容还应采纳多种教学方法，如“自学指导法”、“争论讨论法”、“学员试讲法”等方法。如在计算机网络IE扫瞄器使用一节中，就可以采纳自学指导法让学生应用扫瞄器猎取帮忙，在完成教学任务后，可赐予学生肯定的嘉奖，允许他们干自己喜爱的事，对一些比拟简洁或雷同的有关内容可采纳“自学指导法”来处理，在“自学指导法”中留意教师的指导作用，千万不行放任不管。如可布置自学纲要，指出重点难点等。“争论讨论法”的运用能激起同学们对问题的争辩，活泼课堂气氛，使学生处于一种承受学问的最正确状态，自然教学效果也最正确。比方二进制与十进制相互转化一节中，就可以让学生争论二进制与十进制的关系。为了让学生展现个人才华，我为了发觉学生特长爱好，更好地关注共性差异，以便对症下药，因材施教，帮忙学生确定自我，观赏自我，教学中，每学期我选择十几个小课题供学生上台讲解，这样学生有一种自我解决问题的骄傲感，同学之间更简单形成一种争辩的气氛，将问题解决好。固然这种“学生试讲法”在一开头时教师要多指导，可提前将任务布置给一局部学生，以避开失败，影响学员的学习积极性。因此在实行此种教学法时教师应像导演一样时刻留意学生的心理反响，准时总结其学习效果，指出存在的问题，保证由学生做主角的“戏”演胜利。实践证明，课堂上敏捷的教学方法的应用，得到了学生的欢送，也取得了良好的效果。 3、发挥帮助教学软件的作用，补充教学环节的缺乏，学生学的学问应当与实际应用联系起来，让学生在上机的过程中依据各自的需要有选择地学习，可以发挥计算机帮助教学的优势