做快乐的教师演讲稿11篇.docx

做快乐的教师演讲稿11篇做欢乐的教师演讲稿1 作为一位教师，要具备良好和安康心理的重要性。 首先，我面对的是幼儿园的孩子，他们就像一张白纸一样：简洁、天真、纯净，而作为孩子的启蒙者，教师自己的言行对孩子一生的影响将会是很重要的。我们赐予孩子的应当是“真、善、美”的东西。通过观看视频，我更加懂得了，教师工作的最大特点在于灵魂对灵魂的塑造，因此，教师的心理素养对学生的进展就特别重要了。假如教师自身的心理不安康，人格有障碍，将会给学生将来的身心进展造成极为不利的影响。所以良好的心理素养也应是教师职业素养的一个重要的组成局部。 其实，教师也是一个一般的人，生活和工作中也存在着种种压力，教师不仅面临来自教学改革的压力，而且还有学历、职称、论文、课题、竞聘上岗、评等级等各种压力，学问更新的速度更需加快。教师需要不断地充电，补充新学问，才能适应教学;教育改革的力度增加，学校之间、同事之间竞争剧烈，学生素养参差不齐，家长对学校和教师的期望越来越高，这些都是加大教师心理问题的压力，而且由于教师的社会角色，往往更简单隐蔽自己的心理问题，不情愿向外人透露。 这个时候，就需要教师一方面能面对这种压力，一方面能对压力进展自我调整，我想，作为一位新时代的教师，我们还是能较好地对自己的心理素养进展培育的。 一、有积极乐观的生活态度 新课程对我们提出的要求是：培育幼儿乐观开朗、积极向上、文明合群等品质。而作为教师，我们首先要具备这些素养，这样才能感染幼儿、影响幼儿。就像这次四川大地震，一开头，我们也沉醉在哀痛中，心里非常难受，但是短暂的苦痛过后，想到今后的生活还要连续，还有许多美妙的生命活着，欢快就代替了哀痛，我感到自己顽强起来了，为活着的同胞祝愿，尽自己的力量帮忙他们，就这样，我又找到了欢乐的理由。 二、具备急躁和爱心 在工作中，我们总可以接触到不同力量、性格的幼儿，也遇到过形形色色的家长，他们当中，有的令我们感到欣慰，但是也有让我们感到头痛。不管是面对幼儿还是家长，我们能够做到换位思索，从他们的角度和立场动身，真心地为他们考虑，急躁细致地做好工作，就没有难得倒的人和事。 三、清楚的自我意识和工作责任感 作为一名教师，首先应有清楚的角色意识，常常意识到自己是个教师，懂得自己工作的重要性，并常常用优秀教师的标准衡量自己，自觉地评价与调整自己的行为，自尊、自重、自爱、自强，并且意识到自己所充当的角色会遇到的冲突，准时进展调整和克制。这样就能缓解教师的心理失衡和失落感、相对剥夺感，使其以一种安康的心理状态、饱满的工作热忱投入工作之中。 教师不仅是在向学生传授科学学问，更是在塑造人格，只有心理安康的教师才能培育出心理安康的学生。 做欢乐的教师演讲稿2 敬重的领导、教师： 下午好！我今日演讲的题目是：做一个欢乐、胜利的教师 读书时曾不经意看到一张照片，是孔子和他的学生们的一组塑像。师者手持书卷，神情庄肃，目光深遂而平和；弟子则列布四周，或诵习、或深思、或舌辩、或倾听，上有飞云朗日，下有青松古石。我的心中突然涌出一种莫名的感动，多么和谐的师生图，多么真实的师生情啊！ 从今在我的心中也埋下了长大后要当教师的愿望。 若干年后，我幻想成真，成为了一名小学教师，三年的教学实践中，我渐渐领悟到想要成为欢乐胜利的教师，最重要的是应当拥有一颗爱心，金子般的爱心，对全部的学生都应当表现出对他的爱，不管他贫富与贵贱，成绩是否好与坏！校长曾经说过，要把学生当作自己的孩子，是的，得意的学生不就是师者的孩子吗？ 记得我初为人师时，在一次电脑课上，一位三年级女同学不当心尿湿了裤子，凳子、地上一片狼藉，立刻，整个课堂象炸开了锅样的，大家对这位女同学指手划脚，她也低着头、手足无措地站在旁边，此时的我深知教师的责任，静静地拿来清洁用具进展清理，瞬间吵闹的课堂立刻变宁静了，有的同学还主动拿来抹布、清水帮我一起进展清理。多么懂事的学生呀！这能不让我感动吗？ 孩子的心是纯真的，教师真诚的付出得到的是孩子金子般的真心回报。生病了，学生会在办公桌上放下治疗的药，过节了，学生会拿出自己细心制作的卡片祝你节日欢乐，还会说上一句让你一生都难以遗忘的：“教师，您辛苦了！” 在他们身上我感受到的是彼此赐予的欢乐；感受到的是教与学的和谐、欢乐；感受到的是师生间的心心相印，这一切赐予了我巨大的胜利感！ 其实，欢乐教学原本就很简洁，它需要的只是要我们喜爱自己的本职工作，喜爱学生，保持一颗寻常心和进取心，欢乐就在其中了。我会连续努力。由于我信任，工作着是漂亮的，努力着是欢乐的！就让我们投入更多的生命和热忱，去做一个欢乐、胜利的教师吧！感谢大家。 做欢乐的教师演讲稿3 敬重的领导、教师们： 大家好!对于职业选择的看法，我始终有自己独特的理解：当我们不能随心的选择自己抱负的职业时，我们肯定要摒弃埋怨，仔细做好现有的工作，努力把日复一日的枯燥劳作转化为欢乐的体验!在我十几年的教学生涯中，这个信. 优秀教师演讲稿：学会自我调整，做一名幸福欢乐的教师 大家好：今日我演讲的题目是学会自我调整，做一名幸福欢乐的教师。一位心理学家曾说，教育是心灵对心灵的召唤，是专心灵来浇灌心灵。教师不仅需要学问、技能去影响学生，还要通过自己的人格与道德的力气、通过自己的言传身教以及自身良好. 优秀教师演讲稿：做一个诗意而欢乐的教师 对于职业选择的看法，我始终有自己独特的理解：当我们不能随心的选择自己抱负的职业时，我们肯定要摒弃埋怨，仔细做好现有的工作，努力把日复一日的枯燥劳作转化为欢乐的体验！. 做欢乐的教师演讲稿4 做一名教师，首先要知道教育的真谛究竟是什么？我认为：是让学生获得人生的幸福。让孩子在离开学校、走上社会以后，仍旧欢乐，仍旧欢乐地追求着幸福，这样，教育就胜利了。教育的终极就是要让幸福伴随孩子一生，用积极、乐观的人生态度，追求人生胜利的幸福。教育不是让人走向上流社会，而是猎取才智和心灵独立的力气。 没有人能将自己没有的东西给别人，只有幸福的教师才能教出幸福的学生。由于没有任何一种职业，像教师一样，面对的永久都是活泼的生命，每一个个体都有一份神奇，你全部的付出，都是心灵和心灵的碰撞和会聚；没有一种职业，像教师一样，总有一种力气使自己前行，不是感慨蜡炬成灰的悲壮，而是和学生一起成长；没有一种职业，耕耘的是荒凉的心灵，收获的是心灵的盼望！ 人活着不是为了苦痛，追求幸福是人类永恒的目标。什么是幸福呢？幸福是一种态度，幸福感不是来自生活经受本身，而是来自我们面对生活的态度。人生道路上的每一个境遇都给了我们一个积极应对或消极应对的时机，正是我们选择的应对方式打算了在事情完毕后，我们所感受到的幸福和不幸福的程度。 在物欲横流的世界里，我们教师除了较为干净的心境，也是俗人，在每一个平凡的日子里，我们也要关怀柴米油盐酱醋茶。也曾有历经心力交瘁的迷茫和失意，但有一个声音总是提示着自己：你生命的意义，在于你英勇地选择了艰辛。 教师要给学生以幸福，自己首先应成为一个幸福的人，一个懂得如何制造幸福生活的人。那么我们怎样才能成为幸福的教师呢？ 一、善待自己别跟自己过不去。 教师首先是个人，放下我们心中的“师道尊严”的架子，学会以公平平和的方式与人相处，与人沟通。假如预备以教师为终身职业，那么我们就应当放弃不必要的攀比之心和功利之心，擅长从自己的职业优势中查找人生的乐趣。保持心理平衡是维护身心安康的基石，有医学专家满意理平衡的保健作用超过了其他一切保健作用的总和。只要留意并做到心理平衡，就把握了开启安康与幸福之门的金钥匙。 二、善待学生努力做一个胜利的教师。 前苏联教育家捷尔任斯基说过“谁爱孩子，孩子爱他，只有爱孩子的人，才能教育好孩子。”对学生真诚无私的爱是猎取教育胜利的原动力，没有学生的合作，教师的工作肯定不会有成效。可以这样说：教师工作的胜利程度取决于教师调度学生与自己合作的兴趣与力量的程度，使学生感受到学习欢乐与成长幸福的教师是最幸福的教师。 三、善待同仁做一个与人为善的人。 教师间公共的人际关系无外乎合作与竞争两种。正确处理这两种关系，使之有利于事业进展，有利于身心安康，是一个人情商高的反映。合作是第一位的，只有在与同事有效的合作中，才能表达出我们的职业价值。 带着幸福感做教师，正如揣着抱负上路，不仅在做的过程中使幸福变成目的，而且必定会带来一个副产品，使教育教学变得精彩。先哲孔子说“知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，当一个人“知”教育、“好”教育，固然不会厌烦、不会疲乏，不仅效率高、效果好，而且心情愉悦！我想，教师这种特别的职业，要有安康的寻常心，有心的地方就会有发觉；有发觉的地方就会有观赏；有观赏的地方就会有爱；有爱的地方就会有美；有美的地方就会有自由；有自由的地方就会有幸福！幸福应成为我们追求的重要目标。 做欢乐的教师演讲稿5 敬重的领导，各位教师，亲爱的同学们： 大家好! 人活着总要有追求，活得有价值有意义，价值何在?意义何在?生命是珍贵的，珍贵在使别人活得更美妙;生命是有价值的，生命的价值在于对亲爱的祖国作奉献。 欢乐与幸福是人的权利，教师不能例外。同时，只有幸福的教师才能培育、造就幸福的学生，先有欢乐的教师后有欢乐的学生。 人们都在忙，教师更忙，尤其是我们的高中教师。我们的生活大局部是在校园、课堂里渡过。因此，如何利用课堂来提升自身的专业水平?如何通过自身的进展来不断提高课堂质量和效益?如何使教师在自身进展和制造性教学的活动中体验职业尊严和个人幸福?这几个问题是我们每一个教师和治理者应当始终考虑的问题。 人做事，总有自己为什么这样做的想法，当教师的想法越来越少，教师就变成了一个“行者”，变成了一个根据别人的生活方式过日子的人。等到要退休了，才发觉自己为别人活了一辈子。教师确实是很忙，但假如教师忙里偷闲，抽空坐下来，思索自己除了这样做教师，怎样还可以做得更好，这样的教师就成为一个反思型教学者，成为一个有思想的人。 印度大诗人泰戈尔说过：“花的事业是甜美的，果的事业是宝贵的，让我干叶的事业吧。由于叶总是谦逊地垂着她的绿荫的。”确实，我也是一片平凡的绿叶，虽平凡但无悔，虽平凡但无私。 有思想的教师从来不轻易打发教育中发生的问题，总是自己保存一份“想方设法”解决问题的心情。教师参加校本教学讨论，意味着教师不仅行动，而且思想。假如将自己怎样行动、怎样思想的故事说给他的同事听，写给他的同伴看，这是欢乐的教师。欢乐的人，总是让别人共享自己的欢乐。欢乐的教师到了退休的年龄，他会发觉他的这一辈子，是为自己活着。 有句话说的好，不是工作适应你，而是你去适应工作，尤其是在课改的关键时期，作为一名青年教师，我们更应当以饱满的热忱，积极、主动地态度去学习，迎接挑战。在工作中，常常向其它教师请教，参与外出培训，以及个人有针对性地学习，力争使自己成为一名家长满足、学校放心、孩子喜爱的教师。 我时常为自己是一名教师而骄傲，为全体教职工上下一心、团结奋进、求实创新的精神而喝彩，为学生奇思妙想、颜色缤纷的作品而叹服，更为鸭子口乡的教育事业而祝愿。 一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切。虽然我们不希望能培育出多少“牛顿”和“爱迪生”，但也绝不能让“牛顿”和“爱迪生”在我们的手中埋没。是啊，起始于辛苦，收结于平淡，这就是我们教育工的人生写照。但是，我既然选择了这个职业，就会无怨无悔。这里有我的追求，这里有我的爱。让我们守候在那方“黑土地”，用三寸长的“白铧犁”耕耘岁月，努力做一名为自己活着的欢乐教师吧! 做欢乐的教师演讲稿6 大家下午好！我演讲的题目是做一名幸福的幼儿教师。 说到“教师”我们会联想到许多词？许多人会想到“园丁”“蜡烛”“奉献”，但随着近几年欺侮儿童大事的频发，家长对教师的不信任，教师已经被推到了舆论的封口浪尖，教师所承受的压力也越来越大。虽然我们才刚刚踏进工作岗位，但是我身边的同学中就有在埋怨的，她说：做教师真累，做班主任更累，真想辞了这份工作。罗伯特。欧言文说：“人类一切努力的目的在于获得幸福。”身为一名教师我们担当着教书育人的责任，在面对质疑面对各方给我们的压力时，我们怎么获得幸福呢？ 记得小班开学刚进来的时候我们两个教师就是一大群孩子的“保姆”，给他们喂饭，提裤子，帮尿湿的孩子换裤子，教他们排队、做操，有时他们大便了还要帮助擦屁股、冲厕所忙得很陀螺似的，日常工作琐碎又劳累有什么幸福可言呢？ 甚至在平常生活中，我们还听到这样的论调：幼儿园教师的工作没有什么技术可言，不就是带着一群孩子吃吃、玩玩么。事实上一名真正合格的幼儿教师，她所具备的技能必需是全方位的，除了要具备教师根本功之外，还要有美术、音乐、舞蹈等多方面的才能。身为一名幼儿教师，我始终在努力提升着自己的多方面素养，在素养提升中体验幸福。 有这样的一个故事：海滩上，一个穷人躺在那里舒适地晒着太阳，一个富人匆忙走过，穷人问：“你在忙什么？”富人答复：“我在忙事业！”穷人说：“你还忙什么？你已经这么有钱了！”不同的人有不同的幸福，富人从金钱的积存和事业的胜利中感受幸福，而穷人则为闲适的生活而感觉到幸福。幸福的关键全在于个人的舒服心境。身为幼儿教师的我，幸福就在于和孩子们相处的每一个细节。 我们班的轩轩始终要“做骨头”睡觉起来几乎每天都要喊衣服、裤子穿的不舒适呀，你不帮她穿到舒适为止她就在那哭、叫。但在面对她喜爱吃的小蘑菇时她就向我拍马屁了，说：“龚教师，多给我点小蘑菇，XX知道龚教师最喜爱我了，啊是？”真是让人又爱又恨啊。又比方说憨憨的昊昊唱：夜半三更哟，红军来。想到他们的天真活泼，我又觉得做一名幼儿教师挺好的。虽然照看这群小家伙我会累，会每天回家后向家人埋怨今日谁谁谁不乖了，谁谁又捣蛋了。但是想起小家伙们得意的一面我就会把所以的苦恼抛开了，原来幸福时刻陪伴在我左右！ “起始于辛苦，收结于平淡。”这就是我们教育工的人生写照。不时地蹲下身子和孩子们交谈，顺手帮他们拉拉衣角系系鞋带。平和的微笑，自然的举动，却让家长感动于我工作的细心和对孩子的关爱。就让我们在平淡的生活中幸福地生活吧，让孩子拥有一个欢乐的童年。 做欢乐的教师演讲稿7 敬重的各位领导、教师 你们好! 我是新教师林丽媛。我今日演讲的题目是做欢乐的教师。 一个教师的欢乐是什么？是踏上讲台，看到一个个布满求知欲的目光；是陪伴的成长，看到他们的不断的进步。是对生命的高度负责，为祖国培育一批批后继人才。 新时期的不止有物质追求，也渴望欢乐生活。那么拥有一支粉笔，两袖清风，三尺讲台、四季耕耘的我们的欢乐在哪里？对于教师来说，感受教育的欢乐是很重要的。只有教师时时布满欢快的正能量，学生才会真实感受到欢乐。我们每天要面对很多来自不同家庭背景、性格迥异的学生，我们需要不断的调整我们的心态，以积极的态度面对生活、面对工作。 那我们该如何成为一个欢乐的教师呢？我想假如我们少计较学生的缺乏，多包涵他们青春期叛逆，就会欢乐。比方一个学生不爱学习，而热衷睡觉。不爱劳动，而喜爱悄悄呆着。不团结同学，总以武力服人。千万别忙着生气，他不肯定如你想的那么糟糕，或许你只是不凑巧看到了他全部缺憾。你可以用符合他心理的语言交谈，看到属于他独特的闪光点，并加以鼓舞引导。但假如付出了这些照旧没有回报，就微笑吧，究竟转变一个人不是一朝一夕的。 无论我们当时由于什么选择成为一名教师，都要在荣耀的的岗位。 上查找属于自己欢乐。教育的鼻祖孔子曾说“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”。讲到这里，作为新教师的我，是感动兴奋而又紧急局促，我选择了教书育人作为终生事业，不知道自己会把这条路描绘成什么样，但我会犹如那些教过我的教师一样，脚踏实地，为学生的一切乐此不疲。 在五中工作的这短临时间，我始终心怀感恩。感谢我的学生，让我经过他们绚烂的青春；感谢我的同事，赐予我无私的关心和指导；感谢我的领导，对我们青年教师的关怀和鼓舞；感谢我的学校，给予我责任和使命。感谢我的职业，让我拥有一个欢乐并且有意义的人生。 最终，我想以汪国真的两句诗献给在座的领导、教师们，并感谢那些始终陪伴我的学生： 让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想收获一缕春风你却给了我整个春天。 让我怎样感谢你当我走向你的时候我原想捧起一簇浪花你却给了我整个海洋。 做欢乐的教师演讲稿8 敬重的各位领导、各位教师： 大家好！ 在这个秋风送爽，硕果飘香的日子里，我们共同迎来了第xx个教师节。在此，向在座的各位同仁致以节日的祝愿，祝大家节日欢乐！向赐予我们亲切关心、辛勤培育的.领导，表示最真诚的感谢和最诚心的祝愿！今日我演讲的题目是脚踏净土，做一名幸福教师。 一位老教师在退休前这样对我说：教师这工作是少有的净土，假如能在荣耀感之余再多点幸福感，是值得始终干下去的。荣耀？幸福？我细细咀嚼，不禁有些懵懂。 我们教师的幸福是什么呢？有人说应是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”的无限付出，也有人说应是“落红不是无情物，化作春泥更护花”的宏大无私。而曾经的我，也是这样为幸福教师下定义的。 走出象牙塔，成为班主任，我切实体会到了教师平凡而琐碎的生活，也体会到了工作的压力和背负的责任。可是，当我转身看我身边多年如一日、悄悄地坚持在自己岗位上的同事们。我问他们：你们的时间都去哪儿了，他们长叹道：教书育人一辈子，满脑子都是学生哭了笑了。然而，他们又傲慢地说道：我们是富翁，由于我们桃李满天下。那一段触及我灵魂深处的对话，好像让我明白了教师的幸福其实很简洁，学生的进步、家长的认可、同事的帮忙、领导的鼓舞这一切足以让我们感到幸福。 同时，我还由于拥有爱而幸福，这是我的学生教会我的。爱学生，是一种发自灵魂的芳香，一种深入骨髓的甜美，你爱他们，他们也会爱你；你给每个人的，只有一份爱，他们爱你，却是六十多份爱，日子久了，它就会萦绕成一团幸福，紧紧裹住你的心灵。记得那一次，我的咽喉炎又犯了，嗓子嘶哑充血，当我困难地吐出第一个字音时，一只只小手举了起来：“教师，我们知道您喉咙不好，您不要讲了，您布置点作业给我们吧。我们会管住自己的。”“对，教师您别担忧，我知道一种药效果很好。”中午，不知什么时候，我的桌上摆满了“西瓜霜”“金嗓子”，还有一大罐用来泡水喝的金银花。看着眼前的一切，我突然想起了冰激凌的眼泪中蕴含的故事：那是一位支援西部的年轻教师，他步行四十里山路为的只是给全班每一个孩子买一支冰激凌。孩子们在作文中这样写到：我们的教师是个好人，他很爱我们，给我们每人买了一个冰激凌。我们从来没吃过冰激凌，真好吃。大家很感动，都流泪了。冰激凌也很感动，流着白色的泪。是啊，总有一种力气让我们泪流满面。可以做一个简洁的计算：工作十二年来我教过三届学生，约等于两百人。假定其中有一半是爱我的，那么在亲人朋友之外，我的人生额外的收获了一百份关爱。教师这份职业，让我获得了额外的关爱，它丰富了我的人生，我幸福的内涵。 记得这样一句话：教师的一生不肯定要干成什么惊天动地的伟业，但它应当如百合，绽开是一朵花，分散成一枚果；但它应当如星辰，远望像一盏灯，近看是一团火。教学工作苦乐相伴，我深感辛苦并欢乐着。我欣慰，由于我付出了，努力了，也收获了；我收获了领导的支持，同事的帮忙，家长的信任和学生的爱。在此，我要真诚地感谢学校领导给我们制造了良好的育人环境；感谢教师们给我的帮忙；感谢家长对我工作的支持；更应当感谢我的学生，是他们给了我耕耘与收获的沃土，在那里我找到了实现我人生价值的坐标，我会把这些当作我人生的财宝，化作我工作的动力和源泉。 记得罗曼·罗兰曾说过：“生活中不是缺少美，而是缺少发觉美的眼睛。”今日我要说：“工作中不是缺少幸福，而是缺少制造幸福的阳光心态”。而选择幸福的权利就在我们手中。虽然我将来可能不会有令人艳羡的财宝权利，不会有显赫一时的声名荣誉，也不会有闲适拘束的舒适安逸。但我还是坚决的选择了它，由于我知道，全部的职业都是在改造世界，而唯独我所从事的职业是在制造世界，我所收获的是任何数字都无法计算的生命价值和幸福成果。就像此刻，心怀阳光，脚踏净土，桃李芳香，做一名幸福教师！ 做欢乐的教师演讲稿9 敬重的领导、教师们： 大家上午好！今日我演讲的题目是做一个幸福的教师。 读了那本追溯生命的轨迹，我受益匪浅，书中徐治兴教师的敬业精神给我开了一剂良药。在他看来，教师肯付出，肯努力，就能从中体会到成就带来的幸福感。对于教师来说，幸福不止是一种心境，更是一种沉醉，对教育的沉醉。 首先，教师要用观赏的眼光去制造幸福！希腊神话中，塞浦路斯国王皮格玛利翁是一个技艺超群的雕塑家。有一天他完成了一个少女雕塑，雕塑特别完善，以至于国王本人也深深地爱上了这个雕塑，整日神魂颠倒。国王的痴情感动了爱神阿弗罗狄忒，爱神给雕塑注入了生命，皮格玛利翁的梦想成为现实。这个故事留给我这样的启发：赞美、信任和期盼具有一种强大的力气，他能转变人的行为，当学生获得教师的信任和赞美时，便感觉获得了理解和支持，变得自信、自尊，产生一种积极向上的动力，并会尽力去到达教师对他的美妙期盼。说句观赏的话轻而易举，只需几秒钟，但它的成效却是巨大的，甚至能让一个人受益终身！就精神生命而言，每个孩子都是为了得到赏识而来到人世间，我要让学生在“我是好孩子”的心态中觉醒。观赏学生，让教育布满爱；让教室洒满阳光；让学生幸福成长；观赏我们自己，让生活富有诗意；让脚步轻快有力；让我们的教育人生更有意义。 其次，教师要学会查找幸福的感觉。幸福就是心灵的阳光，保持阳光的心态，观赏自己和职业，在成长中就可以享受教育者独有的欢乐与幸福。记得有一次我在讲台上批改作业，这时手中的红色圆珠笔没油了，于是，我轻声地问前排的一个学生：“谁有红色圆珠笔，借来用一用？”虽然轻声，但很多学生都听见了。于是，坐在前几排的学生都争先恐后地拿出文具盒，然后以最快的速度翻开，找出圆珠笔，他们纷纷把握着笔的手伸向我：“李教师，用我的笔吧！”每一双眼睛都布满了真诚的渴望。其中一位女生反响灵敏，坐在第三排的她几乎是小跑上前，把笔递到我的手中在递到我手中之前，她还细心地将笔帽拿了下来，扣在笔的另一端。这是很多年前的一幕，固然是很一般的事，但至今历历在目。我信任几乎全部的教师都向学生借过笔，并享受过学生争先恐后递笔的热忱；我信任全部的教师都曾与学生在校园外相逢，并享受过学生真诚的问候“教师好”；我信任几乎全部去家访过的教师，都享受过家长为我们搬来的椅子。这些不都是我们教师特有的幸福吗？ 作为一名教师，幸福是什么？ 幸福是踏上讲台，是拥有一个班，是陪伴心灵成长是进展了一次家访，是享受学生的进步，是发觉孩子们身上的光亮。 幸福是付出，是对学生对班级对教育的激情投入。 幸福是姿势是微笑着放手欢乐地享受。 幸福是一种感觉，是一种态度，是一种修养。 用幸福诠释爱心，用幸福启迪才智，用幸福擦亮盼望。 于是，我要做一名幸福的教师，由于只有幸福的教师才能做幸福的使者，将幸福的种子播撒到学生的心田。 读了这本书，我想，作为一名一般教师，我也应立足教育改革的大潮，不断学习与进步，虽然不肯定有轰轰烈烈的事迹，但我想凭借自己的努力勾画出我生命的绚丽轨迹，让我教育人生的每一天都布满幸福。 做欢乐的教师演讲稿10 敬重的领导、各位同事们： 大家好!我叫XX，是一名小学教师， 我演讲的题目是 ：做一个欢乐的教师。 我曾在小学代课过，后来来到了石门路学校工作，这是一个布满活力的新居民学校。不同的工作经受熬炼了我的意志,丰富了我的阅历,让我不断鞭策自己,永久往前看。直面自己的差距,通过工作来猎取阅历、学问和信念;通过工作不断拓宽自己的视野,通过工作来增加本事和技能。运用“自我调整,得意其乐”的方法来面对挑战,保持一种心态的平衡。一种心灵的安静。“抬头做人,低头做事”,持之以恒,不计较一时的得失,为自己的人生制造一个乐观、积极、进取的共性,做一个踏实勤奋的人。 在工作中真正做到“平凡之中的宏大追求，安静之中的满腔热血，寻常之中的极剧烈责任感”，既能思索,放远眼光,又能脚踏实地,制定合理目标;既能埋头苦干又能积极行动,一步一个脚印的走下去。 一、爱心欢乐工作的前提 我认为，要当一名优秀教师，首先就要有一颗爱心，由于教育本身就意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一颗灵魂唤醒另一颗灵魂，不喜爱学生的教师，决不是好教师，学生们也决不会欢送他。陶行知先生说：“没有爱就没有教育。”由于有爱，我们才有急躁;由于有爱，我们才会关怀;由于有爱，我们才和同学贴心。爱学生成长过程中的每一个微小的“闪光点”，实际上是我们教师最大的乐趣。 古今中外，很多优秀教育工身体力行，无声地向我们诉说了一个颠扑不破的道理：只有像爱自己的孩子那样爱每一位学生，我们才能翻开每一位学生心灵的窗户，才能教育好他们。 二、诲人不倦欢乐工作的核心 我作为一名体育教师兼班主任，深知工作忙、任务重，但是我 不会有一点怨言，反而我会感到骄傲。我乐观向上，每天都带着一份好心情投入到工作中，诲人不倦，我觉的这就是我工作的价值和意义。每天我都是以平和的心态、饱满的心情，真诚的对待每一位学生。 作为班主任，我体会到调动学生的积极性，做好班级的各项工作，就必需加强德育工作。如春风化雨，点滴入土，日久天长，潜移默化，我深深地体会到辛勤的耕耘、播种，然后收获真善美之果的欢快。 三、学而不厌，安贫乐教 确实，小学教师的工作非常平凡，然而，不少同事几十年如一日，把自己的青春与精力全部献给了孩子，这，就很不平凡!真的让我感动不已!在平凡而充实的工作中，我将连续以自己的满腔热忱，诠释一名教师的职责，呵护学生的成长， 一路走来，如同爬山，沿途收获点点滴滴的欢声笑语。我的价值观其实很简洁：做好每一天，干好每件事，做一个爱岗敬业、无私奉献、在平凡的岗位上查找欢乐的人。孔子“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，可谓到达了“乐之”的境地，每每读大教育家的话语，我就想起自创的格言：我欢乐着，我工作着。 做欢乐的教师演讲稿11 大家好，我今日演讲的题目是做一名幸福的教师。 很喜爱这样一首诗：我把手中的红烛高高举起，只要我的鸽群能飞翔蓝天，只要我的雏鹰能鹏程万里，只要我的信念能坚如磐石，只要我的抱负能永久年轻，我情愿燃烧我的每一寸躯体，让我的青春乃至整个生命，在跳动的烛火中升华，在血液的鲜红中奔腾。这首诗点燃了我心中的激情，澎湃起我教育的幻想，带着这份激情和幻想，我踏上了有学问，情感，抱负和信念汇成的三尺讲台，成为了一名人民教师。 有人说：“做教师是最苦的，也是最傻的。”也有人说：“当教师，千万别当小学教师，披一身粉笔灰，陪一群毛孩子，简直就是一个孩子王。所以，你或许会问，教师的幸福从何谈起？做一名小学教师，更是谈何幸福？幸福在哪里？ 但是，今日站在这里，我要坚决的说：“风物长宜放眼量，教师生涯最幸福。”作为一名刚刚入职的年轻教师，我对教育事业布满憧憬。孩子们纯净的心、圣洁的情，净化了我的心灵，激起了我对教育事业的深深的爱。 还记得大学毕业刚刚毕业到学校实习时，面对一群成天叽叽喳喳的孩子，我真的不知所措。班级治理经常顾此失彼，可是当我第一次站在孩子们面前的时候，看到孩子们那一张张笑脸和渴望学问的样子，我感到教师真是一个有爱的职业。这些孩子们多像一枚枚蓓蕾，仰着小脸，在渴求着阳光雨露。毕业之后我考取了三支一扶，我毅然选择了学校里的支教岗位，那时候第一堂公开课，我有点儿紧急，教学过程也消失了一些问题。但听课的领导和教师却给了我很高的评价，使我倍受鼓舞。现在，来到了新的工作岗位上，虽然工作环境转变了，但始终不变的，是我是一名教师，我身边有许很多多得意的孩子们。作为教师队伍里的一员新兵，来到全新的工作岗位，依旧有领导的关怀，还有同事们的热心帮忙，这让我感到在工作是幸福的！ 大家知道，身为教师的我们，有被人误会的时候，有被学生气急的时候，也有被成堆的琐事困扰的时候。但是，当我面对孩子那天真无邪的笑脸时，我的苦恼也就烟消云散了；早晨，当我迎着第一缕阳光，迈着沉着的脚步踏进校园时，孩子们从四周八方跑过来，亲切地喊你“教师好！”，此时我的心里是多么的欢乐和幸福啊！ 这学期刚开学，一个课间，一名学生刚走出教室又跑了回来。她神奇地从小兜里掏出两个无花果，感动地说：“教师，这是送给您的，很好吃！”我接下两个无花果，感觉沉甸甸的。由于那是一个学生对教师表达的最崇高的情意！那一成天，我都被一种幸福感包围着。 在被学生感动的同时，我同样也被身边的教师感动着：每当我看到他们护送学生放学时的担忧，每当我看到他们带发生意外的孩子去看病时的着急，每当我看到其次天他们观察学生平安进课堂时的笑容。我学会了，更懂得了肩上的责任。所以我要说，能和这些优秀的教师一起工作，我很荣幸。 我喜爱走在路上，听学生们远远地面带微笑叫我一声教师，我喜爱登上讲台，看台下几十双期盼和信任的目光；我喜爱拿起粉笔，为年幼无知的学子导航，为他们开启才智之门，帮他们点燃抱负之灯。而他们也在影响着我，他们丰富着我的生活，他们漂亮着我的人生，他们让我更深的感受到教师这个职业的幸福。 我本是一个极寻常的人，由于做了一名教师，我的人生才有了不寻常的意义。看看我的身边，同龄教师们把青春札根于三尺讲台而无怨无悔；中年教师们将家庭搁置一旁，而全身心地扑在教学工作上；老教师如一头黄牛埋头苦干而不知疲乏。许很多多人的事迹在鼓励和鞭策着我，他们就这样悄悄地毫无怨言地辛勤耕耘着“半亩方塘”，坚守在三尺讲台上。 所以，不管今后漫长的路上荆棘丛生或是布满沼泽，我都一如既往，绝不退缩。我从心底里觉得做教师有无限的荣耀和幸福。由于这份事业总有一种精神让我豪情万丈，总有一种感动让我泪流满面！教师们，让我们伴随青春的脚步，共同沐浴那一缕春晖，共同追随祖国的神韵，共同谱写更绚烂更美妙的明天！ 【做欢乐的教师演讲稿11篇】