九年级下学期备考计划(三篇).docx

九年级下学期备考计划(三篇)九年级下学期备考规划篇一 (1)第21章22章“二次根式”“一元二次方程”主要是计算，教师提前先把概念、性质、方法综合复习，参加适当的练习，特殊是“一元二次方程”的三个重要题型：一元二次方程的定义：一元二次方程的解法;一元二次方程的应用。在课堂上要逐一对这些题型归纳讲解，多强调解题方法的针对性。最终针对平常练习中存在的问题，查漏补缺。 (2)第23章是几何局部。这章的重点是旋转的性质及其生活中的应用。所以记住性质是关键，学会应用是重点。要学会生活中的旋转是随时都可以转化成数学问题，不同图形之间的区分和联系要特别熟识，形成一个有机整体。对常见的旋转题要多练多总结。 (3)第24章主要是“圆”的教学，对这章的考试题型中实际问题背景学生可能不肯定熟识，所以要以与课本同步的题型为主，要熟记圆的垂径定理，让学生积极动手操作直角三角形与垂径定理之间的联系，并得出结论，课堂上教师讲评，尽量是精讲多练，该动手的要多动手，尽可能的让学生自己总结出圆与多种几何图形结合的实际应用问题的方法。 这个学期计算类和证明类的题目较多，在复习中要加强这方面的训练。特殊是二次函数，在复习过程中要分类型练习，重点是解题方法的正确选择同时使学生养成检查计算结果的习惯。还有几何证明题，要通过针对性练习力争到达少失分，到达证明简练又严谨的效果。 依据每个学生自身状况、学习水平严格要求，对应知应会的内容要反复讲解、练习，必需做到学一点会一点，对承受力量差的学生课后要加强辅导，准时订正消失的错误，平常多小测多检查。对力量较强的学生要引导他们多做课外习题，适当提高做题难度，我校各班级有针对性的选择资料，要求学生能完成，教师要批改。 通过近三年的学习，我发觉还有局部学生对证明题把握不牢，不会找适宜的分析方法，局部学生看不懂题意，没有思路。在今后的复习中我预备拿出肯定的时间来专项练习证明题，引导学生如何弄懂题意、怎样分析、怎样写证明过程。力争让学生把各种类型题做全并抓住其特点。 制定具体的复习规划，对他们要多表扬多鼓舞，调动他们学习的积极性，利用课余时间对他们进展辅导，辅导时要有急躁，要心平气和，对不会的学问要多讲几遍，不怕麻烦，直至弄懂弄会，同时要协作班主任和家长搞好对学生的家庭辅导工作。 本次复习共10天左右的时间，详细安排如下： 第一局部：二次根式和一元二次方程 复习时间：12月1315 其次局部：转和概率初步 复习时间：12月1620 第三局部：圆旋 复习时间：12月2124 第四局部：二次函数 复习时间：12月2731 九年级下学期备考规划篇二 每位同学应当依据这次复习的课程，制定切实可行的规划。俗话说：“凡事预则立，不预则废。” 期末考试科目多，内容庞杂，许多同学复习起来感觉到千头万绪，无从下手。这就要求我们依据学科特点制定出适合于自己的切实可行的复习规划，对今后几天的学习作出具体、科学、合理的安排，以便心中有数。 固然，光有规划还不够，还需要同学们集中精力，充分利用时间保证规划的落实。 有人说一个用“分”计算时间的人，比一个用“时”计算时间的人，时间多出59倍!鲁迅先生正是把别人喝咖啡的时间都用上，把一些零散的时间“焊接”起来，才铸就了令人艳羡的丰碑。我们要充分利用点点滴滴的时间，争取多记几个公式，多背一段文章，多温习一遍教师在课上讲的重点，保持这样的“挤”的恒心与韧劲，才能把有限的时间变成无限的力气! 我们平常学习的时候，大脑中承受的是相对单一的学问点,一学期下来，很多同学会感到头脑里装了许多东西，许多很乱。所以在考前我们应当将平常所学习的学问进展整理、归纳理清教材的思路，完整地把教材看一遍。这样我们能够在头脑中构建起一个学问网络,从而形成一个完整的学问体系，便于学问的提取。 在对学问点进展梳理的时候我们应抓住重点、难点和疑点。 对于重点应吃透,并尽可能在实际中进展运用。 对于难点则要努力攻破,一方面可以结合教材中的内容进展理解,另一方面同学之间可以加强沟通,在沟通中解决这些难点。而复习更重要的是查漏补缺，对于一知半解的疑点决不行轻易放过,任何问题在我们的头脑中都不应是模棱两可的,可以预备一本本子把平常的练习中所消失的错误都记录下来，再进展一次分析,以避开下次再犯同样的错误。 复习的方法多种多样,不同的方法或许适用于不同的人,我们应在实际运用中找到适合自己的复习方法,同时应留意不断地变换自己的复习方法。有时我们常会感到一种原来非常灵验的方法经过一段时间后变得不再灵验了,这就要求我们准时地转变方法,以不断提高复习的效率。 固然复习时适当地做题是必不行少的,可心选做不同类型的题目，在练习中使学问点得到了稳固,运用力量得到了提高。 要有虚心的心态，意识到自己还有很多不明确的学问点，还有没完全把握的技能方法，这样才能在复习时深入钻研，认真琢磨。 而在考试时同学们应调整好自己的心态,努力放松自己,以必胜的信念,坦然面对考试。在复习的最终阶段，我们可以将一些期末的练习题当作正式的期末考试,利用它们来调整自己的心理状态,并不断积存阅历,提高自己的应试技巧,从而使自己在走进正式考场时能进入一个最正确状态。 九年级下学期备考规划篇三 规划于16周开头复习，依据校历中的时间安排，有整三周的复习时间，16周、17周和18周，19周元旦放假后有1-2节课时间。整个复习阶段，一共有课时10-11节，自习课3节。 内容 初三思品全部内容，四单元，共10课，28框。 第一单元，担当责任，效劳社会，两课，5框，规划用2课时时间复习。第一课时梳理学问点，背记学问点。其次课时，用20分钟时间检查，20分钟时间做练习。 其次单元，了解祖国，爱我中华，三课，9框，规划用3课时时间复习，每课一课时，当堂检查。第三单元，融入社会，肩负使命，三课，8框，规划用3课时时间复习。每课一课时，当堂检查。 这两个单元是本册书的重点，每课配套练习，一课一张小卷。每单元安排一节自习课，稳固练习，讲卷。 第四单元，满怀盼望，迎接明天，两课，6课时，规划用2课时时间复习，每3框一课时，当堂检查。 本册书内容比拟难理解，需要学生配以练习题加以稳固，所以在每课复习完毕之后，必需做一套单元练习题，在习题中检查复习效果，假如时间允许的话，可以利用晚自习做考试。 在优等生培育方面要正确熟悉优等生自身的优势，对于学问点不需要教师再多强调，更多的注意做题，在做题中使ta找到自己在复习中存在的问题，并鼓舞他们自己解决，增加其自主学习力量。连续做中考题，每周半张a4小卷，注意整理学问点。 对于中等生来说，我们要下比拟大的功夫。中等生惰性心理较强，需要教师更多的关注，所以对于中等生，在课堂上要更多关注，更多提问，以催促他们自觉学习。在练习方面，催促他们自觉做题，稳固复习成果。 在后进生的复习工作中，坚持注意根底的原则，不给他们增加太重的负担，但是根底学问点必需挨个过，对于局部有力量的后进生，要赐予鼓舞和支持。 1.复习中必需抓住教材，以教材为主，复习资料为辅，不能本末倒置。 2.复习检查实行多种形式，提问、听写、做题相结合，不能只采纳单一的检查方式。 3.在复习过程中渗透做题方法和技巧，使学生既把握学问又会活学活用。 4.在上新课的过程中有许多同学都没有在教材中做到仔细标注，精确标注，在复习中必需再次强化标注教材中的学问点。 5.关注学生的心情变化，留意加以引导。 6.强调关键字词，争取杜绝错别字。