二年级上册音乐全册教案（人教版）.docx

二年级上册音乐全册教案（人教版）_二年级音乐上册人教版教案 教学目标： 1、学问目标：培育学生对五声音阶的音高有相对的概念，能试打手号常准do re mi sol la 组成的五声歌。2、力量目标：通过演唱歌曲、律动、分角色演唱、带乐器演奏，增加学生对唱曲的理解与表现，启迪学生的想象力，培育学生的创新力量。3、情感目标：培育学生珍惜同学之间的友情，相互关怀爱惜感情。教学重点：五声音阶的音高感受和表现。进一步培育学生音乐的表现力及与他人交往的力量。教学难点：在演唱的过程中用手号去表现音高。教学用具：多媒体 电子琴 卡片 小乐器及自制乐器教学方法：情景陶冶教学法、听琴学唱法等教学过程：一、 感受音乐美，走进音乐世界1、听音乐走进教室。凤阳花鼓、律动。瑜伽+花儿与蝴蝶、师生问好歌。二、感受音乐，表现音乐。1、学生跟教师互动，复习五声音阶手号。单音认手号说唱名认准，唱准2、嬉戏师做手号，生唱唱名。持卡片排列音的组合3、排列正确后，学生边打手号边模唱。师把谱子填入歌词中。三、制造音乐，享受音乐。学唱歌曲五声歌1、师范唱。提问：跟以前学习的歌曲有什么不同？（音符与歌词）2、学唱歌曲。听唱法跟琴直接填词。师纠错。接唱师与生；男与女；个别与全体3、处理歌曲。p 53 56 11 1 53 56 11 1 f 35 614、完整演唱。5、敲一敲。节奏乐器与自制乐器结合敲一敲、听一听、唱一唱四、音乐与德育（小结）同学们，让我们在以后的音乐世界里共同学习，共同发觉，共同玩耍。像五声兄弟一样相互关怀，共同提高，发出最悦耳的声音。二年级音乐上册全册教案：在钟表店里 【教学目标】 1观赏乐曲在钟表店里，感受听辨音乐所描绘的钟表发出的声音以及钟表店里喧闹的工作情景，体验轻松、开心的音乐心情。2通过合作学习，启发学生绽开联想，依据音乐的心情变化为音乐即兴创编动作和配上打击乐。【教学重难点】学生能听出乐曲三局部旋律不同的音乐心情，体验音乐所描绘的喧闹景象，丰富想象力。【教学过程】一、导入创设情景（将教室布置成一个钟表店）1听音乐律动进教室，并在音乐中参观各种钟表2揭题式提问，“看到这么多钟表想到什么？”揭题在钟表店里二、观赏乐曲（一）初听全曲提问：音乐可以分成几局部？从音乐中听到了什么？（二）简介和乐曲三、分段观赏（一）听赏第一局部1音乐的心情怎样？带给我们什么感受？2听到了什么？想到什么情景？3熟识哼唱主题旋律，并表演（二）听赏其次局部1听一听：这局部音乐的心情与第一局部有什么不同？你想到了什么？2画一画：用适合的图形或线条来表现音乐的心情。3跳一跳：用造型或严厉的动作来表现乐曲的抒情。（三）听赏第三局部1听出这局部音乐与前面哪局部相像？不同在什么地方？乐曲完毕时你又听到了什么声音？是几点钟了？2唱一唱X X X X X X X X X 0 0 m d r s， s，d m d3看一看：听着主题音乐参观“钟表店”，认真观看各种钟表的外形和钟表声。4敲一敲：用节奏乐器来仿照表现听到的、看到的、想到的各种钟表的滴答声。（四）完整听赏并创编表演四、拓展教学拓展听赏顽皮的小闹钟花城版小学二年级音乐上册全册教案：暖和的家 教学目标：1.学生能用自然好听的声音精确的演唱歌曲 。 2.通过学唱布满感情的暖和的家，体会家的温情。在观赏美的歌曲旋律中感受亲情的珍贵 。3.把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培育学生之间相互的关怀，让学生意识到以班级为家，以学校为家 。教材分析：本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进展亲情教育，对学生进展情感的培育，从小建 立责任 感。教学重点：教唱歌曲教学难点：1、八分音符较密集的其次乐句 2、最终同头换尾的两个乐句教具预备：多媒体、钢琴、响板教学过程： 一、 复习导入 复习歌曲爷爷过生日，从生日的歌声中转入“暖和的家”的主题，请同学们议一议，最爱你的人是谁 啊？（播放暖和的家伴奏作为背景音乐）二、用听唱法学习歌曲1.听歌曲两次 播放暖和的家录音，请同学们说说歌曲里面都唱了些什么内容？ 出示曲谱，再次播放歌曲暖和的家。2.有节奏的带读歌词 为了解决一年级同学不熟悉歌词的问题，教师用响板伴奏有节奏的带读歌词两到三次，同时也可以让学生 更了解歌曲，了解歌曲的节奏。其次乐句的节奏比拟密集，应当重点解决，多带两遍。3.带唱歌曲4检查教唱效果，解决重点难点 问：同学们会不会唱了啊？我们来试一试？ 然后挑出学生唱的不是很好的地方重点再教，这里有两个地方。 A、“最爱我的人是爸爸妈妈”，可以让他们把嘴巴张开一点，笑起来，身体挺起来就可以唱上去了。 B、“给我一个暖和的家，给我一个暖和的家”这两句的前面半句是一样的，可是后面半句一句音高往上 面走，一句音高往下面走，可以用旋律线条来帮忙学生记忆和唱歌5、引导学生有感情的演唱歌曲 问：同学们觉得这首音乐的感觉是怎么样的？它表现了唱歌者怎么样的感情？那么我们应当怎么去唱，用 怎么样的声音去唱？用暖和的声音。6.做音乐接龙嬉戏 先教师唱一句学生唱一句，再换过来学生唱一句教师接一句 然后可以分小组、分男生女生做接龙嬉戏。三、教学拓展1.提问“爸爸妈妈最爱你，你又能为他们做些什么呢？”“你们平常在家都为爸爸妈妈做过些什么事情？ ”“来，做个动作来看看。”“让我们在音乐中来做洗碗、扫地、抹桌子、捶背的动作，让教师现在也来 享受一下家长的待遇，你们来给教师倒杯茶，给教师捶捶背，就把教师当作你们的爸爸妈妈。”从小开头 有意识的培育学生的责任感和自我认知力量，学会关爱他人。2.通过改唱歌词“最爱你的人是谁呀？最爱我的人是各位教师。教我学问疼爱我，给我一个暖和的家，给 我一个暖和的家。你最爱的人是谁呀？我最爱的人是各位教师，教我学问疼爱我，给我一个暖和的家，给 我一个暖和的家。”把学生从爱小家引导到爱大家上。最终还可以请他们班主任上来，让他们有感情的唱 给班主任听。四、教师小结 今日我和同学们一起学习了歌曲暖和的家，同学们都能用暖和的声音演唱歌曲。“最爱我的人是爸爸 妈妈”，教师很快乐同学们在家里能帮爸妈做些事情，盼望同学们连续连续加油，帮爸妈多做点力所能及 的事。同时教师也盼望我们班级能真正相处成一家人，在以后的学习过程中和和谐睦，互帮互助。 二年级音乐上册全册教案：两颗小星星 教学预备： 歌曲两个小星星音响资料教学内容：学唱歌曲两颗小星星教学目标：接触12/8拍的歌曲，体会两个小星星中表达的骄傲情感教学过程：教学活动 学生活动 备注一 组织教学1. 师生问好2. 发声练习5 5 5 5 5 4 3 2 1-Mi mi mi mi mi yi yi yi yo用歌声进展师生问好用教师所给出的旋律分别进展断音和连音的练习A.断音练习（喉咙放松，声音自然松弛的发出来，腹部有气息支撑）B.连音练习（留意头腔共鸣，声音位置高，口腔有空间，不咬紧，软腭抬起）用正确的方法进展发声练习，留意自己的发声位置同时要留意每个学生的演唱姿态是否精确二 复习6/8拍的节奏1. 出示一段节奏谱2. 提问学生6/8拍的含义3. 引导学生自学节奏（口读）4. 拍节奏体会6/8拍的强弱特点三讲解12/8拍的含义及特点以八分音符为一拍，每小节6拍A自学节奏（读）B 同桌订正C 齐读用音符节奏谱表示三 观赏歌曲两颗小星星1. 体会歌曲心情2. 边听赏边划拍3. 为歌曲分乐段，并找出一样旋律的乐句4.分乐句边划边学唱歌谱5.轻声慢速地演唱骄傲的情感，体会12/8拍的特点，初步熟识歌曲旋律。找到一样旋律的乐句，便于学 习歌谱。留意连音线处要数好拍子。三连音的学习用模唱的方法。连起来，轻声慢速演唱。留意划拍的速度要匀称。四 小结带着全班慢速齐唱歌谱。全班慢速齐唱歌谱二年级音乐上册全册教案：小动物联欢会 一、 设计意图： 孩子对动物有着一种特别的宠爱之情，在他们的世界里，小动物都可以像自己一样地生活、嬉戏和学习。拟人化的学习环境能使他们更好地运用已有的生活阅历去进展叙述方面的学习二、 活动目标：（一）学习观看图片，理解图片的内容，初步学会用简洁的句子叙述图片。（二）丰富词汇：喧闹、快乐、快乐、喷水、打鼓、联欢会（三）感受与同伴在一起开联欢会的喧闹气氛，能主动与同伴及教师交谈。三、活动预备：（一）大森林背景图一幅，小动物插入小图片多幅（二）情景布置：树、花、草等背景板；大象、小鸭、蝴蝶、小狗头饰若干四、活动过程：（一）引起学生兴趣，引入叙述内容。1、师：今日森林里开联欢会，很多小动物都来了，有谁？它们在干什么？请把你看到的东西告知小朋友和教师。2、学生自由结伴，一边听音乐一边看图片，自由交谈。教师观看学生状况，倾听学生谈话，并作适当的辅导。（二）学习叙述图片1、听音乐回座位2、师：刚刚你们观察哪些动物呢？（个别幼儿答复）3、看完整的大图片，学习叙述（1）出示背景图。提问：这是什么?（2）插入小动物图片，学习简洁句这是谁？在干什么？大象在干什么？它是怎样喷水的？我们一起来学大象喷水。小熊在干什么？小熊是怎样打鼓的？我们一起来学小熊打鼓。小动物们聚在一起，有的在跳舞，有的在打鼓，还有的在喷水表演，他们是在干什么呢？今日这么多小动物在一起开联欢会，你们觉得森林里面怎么样呢？你们看，它们在一起玩得怎么样？4、教师描述性完整叙述一次。（三）延长活动1、师：今日这么快乐，我们也来开联欢会好吗?请小朋友带上头饰，边听音乐边唱歌跳舞吧。2、音乐停时，小动物站在适合的地方，做一个固定的动作。教师问：你们在干什么？3、听音乐一起出活动室。花城版二年级音乐上册全册教案：小朋友，爱祖国 教学目标 1、认知目标：通过听与教，让学生理解歌词内容，从中感受歌曲意境。2、力量目标：通过各种不同形式的表演，让学生切身感受祖国的美妙，培育学生有感情地演唱歌曲小朋友，爱祖国。3、情感目标：激发学生的爱国心情，使他们懂得要做一个爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子。教学重点：1、学唱歌曲小朋友，爱祖国。2、培育学生有感情地演唱歌曲，并从中激发学生的爱国情感。教学难点：难点一：歌曲衬词中后十六分音符的节奏把握：(××× ××× ×× ×)难点二：歌曲第一、二两句旋律音准的把握。教学预备：CAI课件、电脑、电子琴、教学图画、节奏谱、各种小动物头饰若干、词语卡片、音符卡片等。教学过程：（一）组织教学（3分钟）1、听音乐伏加特舞曲做律动进教室。2、师生音乐问好。（二）新授（35分钟）1、观赏、导入。（2分钟）运用魔棒引出图画，通过问答引出课题，并出示课题。导言：今日，教师为大家带来了魔幻王国中最奇妙的星月魔棒（教师出示魔棒），我们请它带我们到一个漂亮 的地方去看看，好吗？（生答：好！）那就请大家闭上眼睛，我们预备动身啰！变！出示一幅描绘歌词内容的漂亮图画。提问。师：大家观看一下有哪些小动物也来到这个漂亮的地方啦？（生答：有小蜜蜂、小鱼、小鸟）。你们知道它们各自的家在哪儿吗？（生答）。它们爱自己的家吗？（生答）。师总结：对！芳香漂亮的花丛是蜜蜂的家，清亮宽广的河流是鱼儿的家，茂盛挺立的森林是小鸟的家，整个漂亮的大自然是全部小动物们共同的家。我们小朋友也有一个共同的家，它就是我们宏大而漂亮的？（生答：祖国）。出示课题：小朋友，爱祖国并有感情的朗读课题。2、课前预备（10分钟）初听歌曲范唱，感受歌曲的节拍、速度和心情。师：多奇妙的歌声呀！把教师都沉醉了。节奏铺垫练习，使学生尽快把握难点节奏。课件播放马蹄声导入，要求学生听后仿照。师：听，是谁听到歌声就跑过来了？生：小马。师：对！请同学们伸出小手和教师一起来仿照小马的奔驰声。师生共同拍读仿照。出示节奏谱（××× ××× ×× ×），做节奏接龙嬉戏。a、教读节奏。边读边拍击节奏。b、依据节奏创编句子。教师举例示范。（师：请你学我这样说：“白龙马，跑得快，嘚驾驾 嘚驾驾 嘚驾 驾。”）C、教师出示词语卡片，学生进展创编接龙。（如：小喇叭、小军鼓、小风铃等）d、将创编得好的句子展现在黑板上，全班按节奏边读边拍。e、协作演奏姿态表演一遍。（3）回忆音乐学问：音的走向解决第一、二乐句旋律的音准问题。看一看。出示小脚丫外形的音符卡，看小脚丫行走的方向。听一听。听音符走向连接的旋律唱一唱听琴唱旋律，比拟两句旋律的不同。画一画听旋律画出旋律线条，再次区分两句旋律的不同。3、学习歌曲（15分钟）学习节奏按节奏教读歌词。观赏歌曲范唱，边听边拍出节奏。听伴奏音乐按节奏读词。听歌曲范唱，用手画出旋律线条。学唱歌曲教师分句教唱一遍。听旋律填词练唱。师生共唱。教师大声唱，学生小声跟唱。师生接唱。教师唱前1句，学生接后1句，其次段师生互换。有感情地背唱歌曲。4、歌表演（6分钟）随音乐自编动作集体表演。教师以创设情境法来带孩子们表演。教师边编讲故事边表演，邀请同学们：“请你跟我这样做！”（“在一片茂盛的树林中”）戴头饰分角色做歌表演。按组分为树林组、花朵组、江河组，个别同学戴头饰扮演小鸟、小蜜蜂、小鱼儿进展歌表演。5、情感拓展，激发爱国心情。（2分钟）在童声演唱唱歌祖国的歌声中，欣赏宏大祖国的壮美山河和辉煌历史图片，进一步激发学生喜爱祖国的情感。师：学习了歌曲小朋友，爱祖国，我们大家想想，我们小朋友们要怎么做才能表达我们喜爱祖国的情感呢？请大家带着这个问题来观看一组图片（课件展现）。（三）课堂小结（2分钟）1、请学生谈谈观后感。师：刚刚我们看到了奥运健儿奋勇拼博力争第一的不败精神，看到了航天英雄们为祖国屡创辉煌的成果，也看到了宏大祖国的富强富强！我信任每位小朋友心中肯定和教师一样布满了对我们宏大祖国的无限喜爱，谁能来谈谈你此刻的感受？2、教师总结：盼望同学们从现在开头，人人都来争当爱学习、爱生活、爱祖国的好孩子！有了大家的共同努力，我信任我们宏大祖国的明天会更加美妙！3、听音乐做律动走出教室，下课！花城版小学二年级音乐上册全册教案：狮王进展曲 学问目标：通过倾听音乐，感受音乐所描绘的动物形象，并增加学生爱护动物的意识。 力量目标：通过倾听尝试记忆音乐主题，积存肯定的音乐要素，初步感受音乐形象与音乐要素之间的关系。情感目标：通过小组合作、探究学习和丰富的评价鼓励，让学生在集体学习中感受到欢乐重点:通过倾听音乐，感受音乐所描绘的动物形象难点:初步感受音乐形象与音乐要素之间的关系。教具: 钢琴、课件等。教学过程：一、导入1、师：（神奇的语气）同学们，我想告知大家，森林里又来了一只动物，他在干什么呢？可能会发生什么呢？（小组争论、合作完成）（播放音乐狮王进展曲片断一）2、那你们猜猜会是一只怎样的动物呢？（连续观赏狮王进展曲片断二）3、为什么是一只浩大而恐惧的动物呢？你从音乐的什么地方感觉出来的？4、比照观赏音乐主题感受、记忆音乐主题。5、那你们想知道音乐表现的会是一只什么动物吗？（观赏全曲）6、那你们想为乐曲起一个什么名字呢？（争论）教师小结：这首曲子是法国作曲家圣桑创作的，他为这首曲子起的名字叫狮王进展曲7、那你们想不想来仿照一下狮王的形象呢？8、重点仿照狮王走路的样子，把握音乐节奏。播放狮子王片断，进展动作点拨。（表现出狮王坚决、自信、威严的特点）9、那你们听过狮王的吼叫吗？（试着仿照一下）你们能听出乐曲中哪里是仿照狮子吼叫吗？（听乐曲片断三）假如能够听出来。请举起你的手，假如能听出不止一次你可以用数字告知教师。10、那狮子为什么要吼叫呢？三、教学拓展引导学生从小树立爱护动物的意识（观赏影片片断，激发学生对爱的憧憬，在狮王进展曲的音乐声中完毕。）人教版二年级上册音乐月儿弯弯教案 第一课时 教学内容 1学唱歌曲小小的船。 2朗读有关月亮的儿歌，叙述有关月亮的故事，唱有关月亮的歌曲。 教学目标 1能娴熟地演唱小小的船。 2对音的凹凸及组成的旋律有感受和体验。 教学过程 （一）学唱小小的船 1导入新课 教师将录制好的小小的船的录音放给同学们听一遍，请同学举手答复下面的问题。 这只小小的船是什么？ 船应当在什么地方行驶？ 为什么说月亮像船在太空中游览？ 2教师请同学们翻开书，并请一位同学有表情有节奏地将歌词朗读一遍，而后全体同学将歌词朗读。 3教师教唱小小的船，留意提示： 歌曲的速度、强弱、力度。 歌曲的意境。 在唱歌中身体可以随音乐律动。 4请一位同学或两位同学主动站在台前为大家演唱。教师应给以表场和鼓舞，以鼓励更多学生能有主动表现音乐的意识。 5集体齐唱一遍歌曲，教师提出下一课背唱的要求。 （二）讲有关月亮的故事，朗读描写月亮的歌谣，唱有关月亮的歌曲。 1教师提问：谁能讲一个有关月亮的故事？朗读描写月亮的歌谣和唱有关月亮的歌曲？ 2可分小组进展表演、竞赛，看哪一组讲、唱、诵的同学多，赐予嘉奖，以鼓舞发扬集体协作精神。 3教师小结，并对大胆上场表演的同学当众表扬，以表示对其有主动性和自信念的赞扬。 教学评价 1学生是否能娴熟地演唱小小的船。 2学生是否能主动、积极地参加活动。 3学生能否初步把握3/4拍的强弱关系。 感谢您拜读范文资讯网教案频道的“二年级上册音乐全册教案（人教版）”一文，盼望“二年级上册音乐全册教案（人教版）”能解决您的教案需求，同时，我们还为您精选预备的二年级音乐全册教案专题！