五年级语文下册第三单元试卷人教版3篇.docx

五年级语文下册第三单元试卷人教版3篇 一、依据加点字填写反义词组成词语。(4分) 明争( )斗 好( )恶劳 若明若( ) 弄( )成真 去伪存( ) 声( )击西 前因( )果 混淆是( ) 二、写出以下词语的近义词和反义词。(8分) 近义词：取笑( ) 污辱( ) 严厉( ) 大惊失色( ) 反义词：粗暴( ) 有意( ) 昏暗( ) 安居乐业( ) 三、写出与这些成语相关的人物。(8分) 卧薪尝胆( ) 破釜沉舟( ) 闻鸡起舞( ) 凿壁借光( ) 负荆请罪( ) 完璧归赵( ) 三顾茅庐( ) 鞠躬尽瘁( ) 四、给带点的字选择正确的解释。(8分) 漫：水过满，向外流;处处都是;宽阔;不受约束，任凭。 1.河水漫过了小桥。( ) 2.漫山遍野开满了映山红。( ) 3.他沿着小路漫无目的地向前走。( ) 4.田野都是一眼望不到边的漫漫白雪。( ) 乃：你，你的;才;竟;是;就，于是。 5.虚心乃能进步。( ) 6.失败乃胜利之母。( ) 7.乃至如此。( ) 8.乃兄。( ) 五、选择适宜的句子填写在横线上，补写成完整的谚语。(5分) 天际若比邻 始于足下 水到渠成 须问打柴人 老大徒伤悲 行万里路 下笔如有神 傲慢使人落后 铁杵磨成针 台下十年功 1.读万卷书，_。 2.海内存知己，_。 3.千里之行，_。 4.只要功夫深，_。 5.读书破万卷，_。 6.瓜熟蒂落，_。 7.台上三分钟，_。 8.欲知山中事，_。 9.少壮不努力，_。 10.虚心使人进步，_。 六、我做小裁判。(以下说法对的打“”，错的打“×”)(5分) 1.相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术，深受人们的宠爱。( ) 2.剧本是一种文学形式，主要通过对话或唱词刻画人物。( ) 3.“地满红花红满地，天连碧水碧连天”此联属于“顶针联”。( ) 4.楚王的本意只是想污辱晏子。( ) 5.晏子的能言善辩，使我们体会到了他的机灵应付的语言魅力。( ) 七、按要求完成以下句子。(17分) 1.一排排垂柳倒映水中。(改成拟人句)(2分) 2.教师不辞辛苦，专心血培育我们成长。(改成比方句)(2分) 3.天气太热了，简直叫人受不住。(改成夸大句)(2分) 4.缩句。(2分) (1)接待的人立即把晏子的话传给了楚王。 (2)戴着红领巾的小姑娘一片一片地捡起地上的碎纸。 5.在原句上修改病句。(3分) (1)我们的眼睛一下子集中到王教师身上。 (2)我们阅读课外书籍，可以增长学问和写作水平。 6.这条路太难走了，总得有人来修。(改为双重否认句)(2分) 7.请写出不同的名言警句。(4分) 关于珍惜时间的： 关于喜爱祖国的： 八、阅读短文，完成练习。(15分) 自己建筑的房子 有个老木匠预备退休，他告知老板，说要离开建筑行业，回家与妻子儿女享受天伦之乐。 老板舍不得他的好员工走，问他是否能帮助再建一座房子，老木匠说可以。但是大家后来都能看得出来，他的心已不在工作上，他用的是好木料，做出的却是粗活。房子建好的时候，老板把大门的钥匙递给了他。 “这是你的房子，”他说，“我送给你的礼物。” 他震动得目瞪口呆，惭愧得无地自容。假如早知道是在给自己建房子，他怎么会这样呢?现在他得(di de)住在一栋粗制滥造的房子里! 我们又何尝不是这样。我们漫不经心地“建筑”自己的生活，( )积极行动，( )消极应付，凡事不愿精益求精，在关键时刻不能尽(jn jìn)最大的努力。等我们惊觉自己的境况，早已深困自己建筑的“房子”里了。 把你当成那个木匠吧，想想你的房子，每天你敲进去一颗钉，加上去一块板，或者竖起一面墙，用你的才智好好建筑吧!你的生活是你一生唯一的制造，不能抹(m m)平重建，( )只有一天可活，那一天( )要活得美丽、名贵，墙上铭牌上写着：“生活是自己制造的。” 1.用“”给加点的字选择正确的读音。(2分) 2.写出以下词的反义词。(4分) 消极应付_( ) 粗制滥造_( ) 3.“无地自容”一词在文中的意思是_。(2分)木匠无地自容的缘由是_。(2分) 4.给画曲线的句子加关联词。(3分) 5.将画横线的句子改为陈述句。(2分) 九、习作。(任选一题，请另附纸)(30分) 1.在学习、生活中我们往往需要面对挫折、荣誉、胜利、鼓舞、打击、某种目光或某些情景等，请你以“当我面对_的时候”为题，写一篇450字左右的作文。要求：先把题目补充完整，写出真情实感。 2.“清明节”马上降临，少先队员们预备去祭扫烈士，请你代表全班同学发言，写一篇发言稿。要求：内容要详细，感情要真实，语句要通顺。 五年级语文下册第三单元试卷人教版2 一 我会写 (8分) 俗话说：“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”，语言竟如此奇异。 二 我的积存 (36分) 1. 我会查字典 (3分) “楚王想侮(wu )辱晏子”这句话中的“侮”字，用音序查字法先查大学字母( )，再查音节( );用部首查字法先查( )部，再查( )画。“侮”我会组词( ) ( )。 2. 我会读拼音写词语 (4分) Wei feng dao zei ai xiao gan ju 3. 我会把词语补充完整 (6分) 不( )代价 了( )指掌 安( )乐业 面不( )色 完好( ) ( )脑汁 4. 我会组词 (4分) 梁( ) 诣( ) 陪( ) 侮( ) 粱( ) 指( ) 赔( ) 悔( ) 5. 我会选择正确的读音 (4分) 造诣(yi zhi) 乌贼(zhei zei) 说谎(fang huang) 淮南(huai fai) 6. 我会把以下对联写完整(4分) (1) 地满红花红满地 ，( ) (2)( )，三秋九月 中秋八月之中。 (3)翠翠红红 到处莺莺燕燕， ( ) (4)池边柳树 ( ) 7. 假设你看到自己的.班级由于小强顺手乱丢果皮被扣分，你会对他说：( )。 8. 我会选词填空 (4分) 强盛 敬重 哄骗 污辱 威严 祖国贫困落后时，外国人常在华侨面前耍( )，有时甚至( )他们;如今祖国( )了，华侨挺直了腰杆，得到了( )。 9. 我来做句子 (5分) (1) 楚王说：“实话实说，我不生气。” (改为转述句) (2) 一位老人在生死关头，舍己为人，他的心灵多么高尚啊。 (改为反问句) (3) 大雪很快地掩盖了军处长的身体。 (缩句) (4)( )西瓜( )躺在( )地上。 (5)大象的耳朵拍到了人的肩膀。 (改为比方句) 三 我的阅读感悟 (24分) 1. 按原文填空。 (4分) (1)梁国杨氏之子九岁，( )。 (2)儿应声答曰：( )。 2. 我最近读了一本课外书，现在来做一张读书卡片。 (5分) 时间 书名 仆人公 读后我想说 ( 二 ) 感恩节的前夕，美国芝加哥的一家报纸编辑部向一位小学女教师约稿，盼望得到一些家境贫寒的孩子画的图画，图画的内容是：想感谢的东西。 孩子们快乐地在白纸上描画起来。女教师猜测这些贫民区的孩子们想要感谢的东西是很少的，可能大多数孩子会画上餐桌上的火鸡或冰淇淋等。 当小道格拉斯交上他的画时，她吃了一惊，他画的是一只手。 是谁的手?这个抽象的表现使她迷惑不解。孩子们也纷纷猜想。一个说：“这准是上帝的手。”另一个说：“是农夫的手，由于农夫喂了火鸡。” 女教师走到小道格拉斯 一个皮肤棕黑色 又瘦又小 头发卷曲的孩子桌前 弯腰低头问他 能告知我你画的是谁的手吗? 这是你的手 教师 孩子小声答道 她回想起来了，在放学后，他经常拉着他黏糊糊的小手，送这个孩子走一段。他家很穷，父亲常喝酒，母亲体弱多病，没工作，小道格拉斯破旧的衣服总是脏兮兮的。固然，她也常拉别的孩子的手。可这只教师的手对小道格拉斯却有非凡的意义，他要感谢这只手。 我们每个人都有要感谢的，其中既有物质上的赐予，也包括精神上的支持，诸如得到了自信和时机。对许多赐予者来说，或许，这种赐予是微缺乏道的，可他的作用却经常难以估量。因此，我们每个人都应尽自己的所能，赐予别人。 1. 在文中找出一句话做题目。( ) (2分) 2. 给5 6段加上适宜的标点符号。 (3分)| 3. 女教师让孩子们以( )为内容画一幅画。 (2分) 4. 用“-”画出你体会最深的句子。 (2分) 5. 依据短文内容提出一个有价值的问题。 (2分) - 6想象小道格拉斯作画时的内心活动，请用第一人称的表达方式写出他想说出的话。 (4分) - 四 我的欢乐习作 (30分) 题目： 我选自己当( ) 五年级语文下册第三单元试卷人教版3 读拼音写词语。8分 dan wu ju sang shi hun luo po bu lu chen zhong ( ) ( ) ( ) ( ) bao yuan kui wu xiong yong peng pai yao wu xin xun ( ) ( ) ( ) ( ) 照样子写词语。3分 例：步履沉重 烛光( ) 微风( ) 阳光( ) 依据课文内容填空。5分 (1)慈母情深中，妈妈所以舍得给钱买书是由于( );从今我除了买书从不乱花一分钱是由于( )。 (2)母亲的谎话中，母亲的三次善意的谎话有着不同的用意，第一次谎话( );其次次谎话( );第三次谎话( )。 4、按要求完成以下句子。8分 (1)湖上泛着微薄。(扩句，至少2处) _ (2)那些奇妙的音符从琴弦上缓缓流淌着。(缩句) _ (3)母亲告知儿子：班主任对你特别满足，他说了，只要你努力，很有盼望考上重点高中。(改成间接语气) _ (4)安娜一家生活非常困难,打算收养西蒙的孩子。(用关联词连接) _ 阅读理解。36分 (一)慈母情深16分 我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，观察一个极其瘦弱的人，脊背弯曲着，头凑近在缝纫机板上。四周的几只灯泡烤着我的脸。 妈 妈 背直起来了，我的母亲;转过身来了，我的母亲;褐色的口罩上方，一双疲乏的眼睛惊讶地望着我，我的母亲 母亲大声问：你来干什么? 我 有事快说，别耽搁妈干活! 我要钱 我本已不想说出要钱两字，可是竞说出来了! 要钱干什么? 买书 多少钱? 一元五角就行 母亲掏衣兜。掏出一卷毛票，用指尖龟裂的手教导着。 旁边一个女人停顿踏缝纫机，向母亲探过身，喊：大姐，别给他!你供他们吃，供他们穿，供他们上学，还供他们看闲书哇!又对我喊：你看你妈是在怎么挣钱?你忍心朝你妈要钱买书哇? 母亲却已将钱塞在我手心里了，大声答复那个女人：我挺快乐他爱看书的! 母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷人了劳碌 1、慈母情深的是_ ,他曾经发表过许多作品,请你介绍两部作品_ ,_ 。3分 2、给以下带点字注音。2分 衣兜( ) 龟裂( ) 按要求填空。5分 句一：背直起来了，我的母亲;转过身来了，我的母亲;褐色的口罩上方，一双疲乏的眼睛惊讶地望着我，我的母亲 句二：母亲说完，立即又坐了下去，立即又弯曲了背，立即又将头俯在缝纫机板上了，立即又陷人了劳碌 上述两句都是_句，第一句连用了三个_，其次句连用了四个_它们不仅写出了母亲工作工作的_，同时也写出了我_。 4、在我问母亲要钱的过程中，母亲两次大声地答话，这前后两次大声有什么不同?3分 _ 联系母爱精神，谈谈你对称为一位闻名作家这件事得感想。3分 _ _ (二)苏姗的帽子20分 苏姗是个得意的女孩。可是，7岁这年，她突然生病了。住院时，她承受了3个月的化疗。出院后，她显得更瘦小了，也不如以往那么活泼了。更(可怕 可拍)的是，原先她那一头漂亮的金发，现在差不多都快掉光了。_ 她那蓬勃的生命力和渴望生活的信念足以与死神一争凹凸,她的聪慧好学也足以补上被落下的课,_ 每天顶着一(颗 棵)光秃秃的脑袋到学校去上课，对于她这样一个原本漂亮的小女孩来说，无疑是特别残酷的事情。 得到苏姗要回校上课的消息，她班上的教师海伦，找来几个同学静静地协商起来 就在苏姗返校上课前的那个周末，海伦教师热忱而(慎重 严肃)地在班上宣布：从下个星期一开头，我们要学习熟悉各种各样的帽子，全部的同学都要(戴 带)着自己喜爱的帽子到学校来，越新颖越好! 星期一到了，离开学校3个月的苏珊第一次回到她所熟识的学校。但是，她站在教室门外却迟迟没敢迈步，她迟疑了 可是，当她向教室里望去时，真令她难以置信：她的每一个同学头上都有一顶帽子，和他们五花八门的帽子比起来，自己头上的那顶帽子显得那样平淡无奇，几乎没有引起任何人的留意。一下子，她觉得自己和别人没什么两样了，没有什么东西可以阻碍她与伙伴们自如地见面了。她轻松地笑了，笑得那样甜，那样美。 日子就这样一每天过去了，现在，苏珊已遗忘自己头上还有一顶帽子;而同学们呢，好像也忘了。 1、划去括号中不恰当的词语。4分 2、在横线上加上关联词。2分 3、依据上下文理解词义：4分 难以置信_ 平淡无奇_ 4、读画_的句子,理解含义。8分 (1)苏珊戴帽子是由于_ ;2分 (2)同学们戴帽子是为了_;2分 (3)苏姗已遗忘自己头上还有一顶帽子是由于_2分 (4)好像是否能去掉?为什么?2分 _ 5、想象说话：她班上的教师海伦，找来几个同学静静地协商起来她们会协商些什么?2分 _ 作文：难忘的一刻40分 同学，你有没有被某个人、某件事或者某个场景深深地吸引过?请你再一次沉醉于那难忘的一刻，然后把当时的情景写下来。要留意把事情写清晰，把最难忘的一刻写详细。