做一名的幼儿教师.docx

做一名的幼儿教师 想做好一个幼儿教师，我想首先应当具备以下几点： 1教师应具备良好的心理素养。 2教师应具有慈母般的爱心。 3教师要常常与幼儿沟通。 4必需加强自己的理论学习，努力提高自己的专业水平和教学效果。 5还必需坚持正确的施教原则，强化教学方法的艺术性。使幼儿在学的过程中得到全面进展。 幼儿教师应努力按着幼儿进展的客观规律来教育孩子，力求使孩子在漫长人生的起跑线上得到最优的进展。促进幼儿富有共性的安康进展，需要教师具有良好的心理素养，这也是幼儿素养教育的目标。 我认为首先需要建立良好的师生关系，目前，在我国幼教领域的改革中，教育观念的更新越来越受到重视，观念打算人对事物的价值取向，只有更新观念，革除教师包办一切，注入式、填鸭式的传统教育方法的影响，树立以教师为主导、幼儿为主体的新的儿童观、教育观，才能从根本上解决“教”与“学”的问题，充分熟悉教育活动的价值，提高教育活动的质量。让幼儿在集体生活中感到暖和，形成安全感，依靠感。同时教师的行为举止应成为幼儿的学习典范，由于教师自身心理特点对幼儿成长的作用特别大，有人说：“教师是课程的一局部”、“教师是活的教科书”，教师的情感、态度、思维方式、想像力、制造力对幼儿的共性，及对幼儿的终身进展有关的因素均有重大影响。幼儿园教育活动的组织与实施，需要教师具有良好的心理素养，幼儿园教育的组织和实施是幼儿素养教育的关键。随着教育治理改革的为断深入，教师已拥有了发挥制造的巨大空间，这对教师的事业心、责任感、教师思维的敏捷性及制造力量都提出了更高的要求。 教师与幼儿的地位是公平的，教师要敬重每一个幼儿，与幼儿交朋友，坐下来与幼儿谈心，了解他们的性格特征，这些说起来简单，做起来难。每个人都有自己的权力，包括幼儿也有自己的权力，所以做什么事都不要强制幼儿去做，可以引导幼儿做，教师以亲切的话语，关怀喜爱他们，了解他们需要什么，不需要什么，这样既拉近了师生之间的关系，又使我们的目标得以实施。 幼儿从教养、护理他们的教师那里得到慈母般的爱，得到布满暖和的欢声笑语的感情环境。对于幼儿来说，教师具有的一颗爱心，比教幼儿读书识字、唱歌跳舞更重要，因此教师要把爱心融于各种教育方法之中 沟通是一种相互理解彼此关系的动力，是在双方沟通中，彼此相互协调的默契，教师与幼儿有效地沟通能影响幼儿和教师在一起所感受到的安全感和信任感的程度，能让幼儿知道教师是否关怀、重视和有他。当幼儿处于迷惑和焦虑担心时，通过沟通这些信息，更有利于消退不良心情，教师可以通过他们的姿势，动作和表情以及他们的话语来和幼儿沟通。 沟通的方法许多，教师的微笑、点头、摩挲、拥抱及说话的话气比语言更简单表达教师对幼儿的敬重、关怀、爱惜和确定。 我认为作为一名好的幼儿教师还必需有善与学习和反思的力量，每一位教师都应有一颗求知心。现代社会日新月异，各种新学问、新技能层出入穷，猎取一劳永逸学问的时代已成为过去，在学习化社会里，幼儿园教师的生存也是一个永无止境的完善和学习过程。新时代背景下，要求教师要成为讨论者、学者，而不单单是教书匠。假如我们还以陈旧落后的学问和方法去教人、管人的话，势必误人子弟。再加上，幼儿兴趣爱好广泛，奇怪好问，这就要求教师必需快速回应儿童的需求，准时满意他们的奇怪心，维持儿童对四周事物与环境的探知兴趣，引导他们正确熟悉四周事物。假如教师对孩子的问题一问三不知，也有损教师在孩子心目中的形象。教师要给幼儿一碗水，自己仅有一桶水是不够的，要成为涓涓的小河。因此，教师要有学问更新的紧迫感，利用点滴时间去学习。 最终我认为作为一名合格的幼儿教师，最根本的是要有无怨无悔的为幼教工作献身的精神以及对孩子的爱心和急躁。教师的职业角色是多样化的，幼儿教师更是如此，既是英勇强健的爸爸、温顺慈爱的妈妈、又是和善可亲的姐姐、博学多才的智者、还是和他们一起玩耍的同伴、朋友当我们心中布满了对孩子的爱，我们会觉得，我们的工作正在发出动人的光荣!幼儿园的孩子年龄小、自理力量差、独立性、生活性都比拟差、是非感薄弱，所以我们不仅要担负起教学工作，还要担负保育工作，工作中有时也觉得累、觉得苦，但无怨，我的目的是上好每一节课，带好每一个孩子。古人曰：一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;百年之计，莫如树人。塑造灵魂这一神圣的历史使命是金钱所无法衡量的，我庆幸自己拥有的这份职业。数年之后，那些走出稚嫩成熟起来的孩子们如桃李芳香一样的时候将证明这一点。教师的天地虽然狭小，但特别辉煌;教师的日子虽不富有，但特别充实;教师的心绪虽然凝重，但并不难懂;让青春作证，让岁月诠释，无悔青春，把自己的全部奉献给教育事业。 篇2:思、进、取我的幼儿教师三年成长规划 思、进、取-我的幼儿教师三年成长规划 一、思-看看现在的我。 时间飞逝，转瞬间,我参与工作也快一年了。在这些日子里，我深刻的体会到了做一名合格的幼儿教师的艰辛。也正由于如此，为了催促自我，朝着目标不断前行，我为自己定下了一个三年进展规划。 下面，我就先对自身的状况做一下总结：现在的我缺乏阅历、遇事惊慌、不擅长和家长沟通沟通。 二、进-想想前行的路。 一个教师的专业成长首先取决于她的专业态度，其次才是她的专业技能。有了良好的专业态度才能转变为标准的专业行为，有了标准的专业行为的付出才会习得较高的专业技能。 (一)教师研修。 通过师傅的引领，标准我的专业行为。虚心向师傅和有阅历的教师学习班级常规治理方法，主班是突发事情的处理，师生对话的方式，和家长沟通的艺术。形成良好的工作的行为状态。 现在，我不但要在新教师培训中仔细学习，还要积极参与学校举办的各种培训。我也要多与他人作比拟，看到别人的好的方面并吸取。在寒暑假仔细参与本科函授，努力学习、积极应考，最终拿到南师大本科文凭。 (二)教育教学素养。 仔细做好班主任工作。仔细学习纲要及治理一类的书籍，结合班级实际状况搞好班级治理工作。在生活中，细心照看每位幼儿，做幼儿的朋友。在学习上，努力成为孩子学习中的合、支持者、引导者。在孩子的心目中树立威信，提高自己的治理力量。 (三)教学实践。 领悟纲要精神，把先进的教育理念转化为幼儿的行动。在设计教案时不照搬照抄，要结合本班孩子的年龄特点和现有水平进展适时创新。适应教学改革的潮流，让每个孩子都能学得轻松、欢乐。同时，自己要养成多思、多想、多写的习惯。