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健康教案大班100篇详案 第1篇、大班安康活动预防感冒教案反思 活动目标：1、了解简洁的预防感冒学问。2、学习擦鼻涕的正确方法。3、回忆感冒给自己带来的不开心的感受，体验身体安康的重要性。4、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。5、初步了解安康的小常识。活动预备：1、小白兔、小刺猬、小青蛙手偶或图片各一。2、悦耳美丽的背景音乐。3、让孩子回家和爸爸妈妈回忆以前感冒时候去医院打针、吃药的状况。活动过程：1、幼儿随音乐观赏童话故事感冒的欢乐小兔1）孩子们，你们知道这童话故事的名字叫什么吗?小兔生什么病了?消失了什么病症啊?2)小青蛙、小刺猬去看他的时候，小白兔为什么不见们。3)朋友们用什么方法关怀小兔的。2、通过谈话，归纳感冒的主要病症。1)你感冒过吗?你感冒消失了哪些病症?有什么感觉? 2)感冒了你们会打喷嚏、流鼻涕、鼻子不通，喉咙干痛、头痛等，身体特别不舒适。3、师生共同争论感冒的缘由。1)人为什么会感冒?2)感冒了怎么办?(引导幼儿谈一谈感冒时，爸爸妈妈是怎么照看自己的。)3)有鼻涕怎么办啊?(教师教幼儿正确的搽鼻涕的方法：用洁净的餐巾纸或是手帕捏住一只鼻孔，擤鼻涕，在捏住另一只鼻孔擤鼻涕。)4)师生小结：当我们受凉或是身体的反抗力下降时，就会流鼻涕、咳嗽等，感冒时要准时看医生，按时吃药，多喝开水，留意休息等。4、幼儿简洁了解预防感冒的学问。1)感冒时身体舒适吗?我们怎么预感冒呢?2)幼儿相互沟通阅历。3)幼儿叙述预防感冒的方法和措施，教师记录在表格上。4)师生共同小结：常常熬炼身体可以预防感冒，在天气变冷或变热时要准时增减衣服，不要和生病人接触，还可以多吃大蒜，喝板蓝根冲剂，以增加反抗力，预防感冒。5、带着幼儿到户外嬉戏，熬炼身体。活动反思：引用提问的方式让孩子积极发表自己的想法，通过课程学习怎样才能预防感冒教育孩子平常要加强熬炼，增加反抗感冒的力量，使我们的身体更安康。第2篇、大班安康活动不怕黑的孩子教案反思活动目标 1进展幼儿走和平衡的力量。 2大胆进展身体活动，提高对各种环境的适应力量。 3培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。4培育幼儿团结合作的观念。5让幼儿初步具有不怕困难的意志品质，体验安康活动的乐趣。重点与难点 能在黑暗里大胆进展身体活动。 材料与环境创设 墨镜、长纸棍、塑料袋与全体幼儿人数一样。小皮球若干。泡沫板若干，长手臂一副。录音机和音乐磁带。 设计思路 惧怕黑暗是幼儿常见的一种心情表现。在幼儿的体育活动中，常常创设一些环境和条件，鼓舞他们在黑暗里英勇地参加活动，就会渐渐消退他们对黑暗的恐惊心理。本设计活动就是把培育幼儿在黑暗中的活动力量富于好玩的嬉戏之中，这样，既提高了幼儿对客观环境的适应力量，又使他们的身体动作得到相应的进展。 活动流程 扮演角色活动身体供应材料探究练习完毕嬉戏放松身体 1扮演角色，活动身体 （1）教师提示：“今日天气真好，小朋友们来到了幼儿园，开头了一天的生活，他们真欢乐! （2）全体幼儿听音乐，做欢乐生活操：“搭积木，学跳绳。吃午饭、铺被子，穿衣服，做嬉戏。” 2供应材料，探究练习 （1）教师提示：“我们玩了一天真欢乐！现在已经是晚上八点钟了，天已经黑了，我们来玩黑夜里的嬉戏好吗？戴上墨镜，就是代表我们在黑夜里了，嬉戏开头。” （2）皮球回来了 小皮球若干，四散地放在场地上，教师发出指令，“快快找到小皮球”，幼儿赶忙蹲下向前走，摸到小皮球，放在塑料袋。教师再发出指令：“皮球回来了”。幼儿立刻站立不动。最终看谁摸到的小皮球最多。 （3）听音找人 幼儿两人一组，相隔肯定距离迎面站立，一幼儿说：“我在这里，我是。”另一幼儿就循音蒙眼向他走去。若摸到对方就算赢者，若没有摸到，又走出了对方的视线，就是输者，交换角色，嬉戏重新开头。 （4）长臂人来了 全体幼儿手拉手圈成一个大圆圈站立，中间一幼儿套着一副长手臂为长臂人，蒙眼站立。嬉戏开头，全体幼儿围着圆圈不断移动着跑或跳，长臂人则挥着长臂四处抓人，长臂人遇到哪位幼儿，那位幼儿就是输者，停顿嬉戏一次。 3完毕嬉戏，放松身体 用泡沫板隔成几条长约1015米的“公路”全体幼儿手持纸棍，摸索着往前走，以不碰倒泡沫板，顺当通过公路者为胜者。 活动建议： 此嬉戏亦可在体锻活动中分几次活动来进展。活动反思：我们教师所组织的每一次活动，除了让孩子们学到本事，我觉得更重要的是让孩子们得到欢乐，真正的欢乐，发自内心的欢乐，特殊是在体育活动中，我们不是为了教会一种本事而教，不是为了完成规划中的某个任务而进展的教学。相反，我们要让孩子成为活动的仆人，让孩子们情愿踊跃的参加到你的活动中来，欢乐的融入进来，我想我们就胜利了。体育活动不同于别的活动，嬉戏的设计，环节的相扣，都需要教师亲身事先去尝试去修改，难度的适宜，密度的大小，场地的布置，无不需要我们专心去做，而我信任，我们的每一次专心都会换回硕果累累。第3篇、大班安康活动身体器官教案反思活动目标：1. 初步熟悉人体内脏器官。2. 对探究人体产生兴趣。3. 学会遵守参观的规章。4. 初步了解安康的小常识。5. 初步了解预防疾病的方法。活动预备：录音机、音乐录音带。幼儿参观时做的记录和搜集回来的资料。图画纸、彩笔、各种美劳材料。活动过程：1. 与幼儿做热身活动，然后提议大家将手放在心脏的位置，感觉心的跳动，再摸摸身体其他部位，感觉人体的肌肉和骨骼。活动时可以播放轻松的音乐。2. 共享查找的资料，争论沟通幼儿是如何熟悉自己身体内脏的名称和功能。引导幼儿比拟各种方法的优点和缺点。3. 带着幼儿参观有关生命科学的科技馆或展览厅，请幼儿记录好玩的发觉，并搜集有关资料作为学习资源。4.回到幼儿园，大家展现记录和资料，请幼儿轮番说说所见所闻。5请幼儿按自己的兴趣用文字、图画或简洁的模型描述一种器官，并向全班介绍自己的作品，教师可以加以补充。6. 帮助幼儿将全班作品整合成一本人体百科全书，放在展览区。总结共享：请幼儿说出一个身体器官的名称。活动评价：1. 能留心观看科技馆或展览厅的展品。2能遵守参观的规章。3. 能整理和展现搜集来的资料。活动建议：在活动室张贴一幅人体内脏器官的大挂图，供幼儿观看沟通。活动反思：提高幼儿自我爱护的意识和力量是一项长期的工作，幼儿园必需把爱护幼儿的生命和促进幼儿安康放在工作首位。本次活动从简洁的描述身体器官，到细致深入的了解他们的用处和爱护方法，幼儿的身体爱护意识大大提高。但在如何爱护这些器官的问题上，虽然幼儿的思维很开阔，可是学问的系统性较差，我在设计教学时，对这个问题预料的不够，应在今后的日常教学活动中以及区角材料的投放方面，丰富这方面的学问，使幼儿对身体的每个器官的爱护都很到位。第4篇、大班安康我的身体真灵活教案反思活动设计背景幼儿活泼、好动、奇怪，摸、爬、滚、打是他们自娱自乐，相互玩耍的最爱。大班的幼儿对自己的身体各部份有肯定的熟悉，在玩耍中能有意识地积极查找多种方法运用身体某些部位去完成一些高难动作。本人依据本班幼儿的实际力量，设计了本次活动。活动意在让幼儿在愉悦的心情下，积极动脑，相互合作团结，主动地探究出多种动作，按实际力量到达要求。在好玩的活动中感受自己身体的敏捷和作用，从而意识到要爱惜自己身体的每一部位，安康成长。活动目标1、让幼儿知道自己身体不同部位的不同作用，学习运用身体不同部位移动身体，提高身体的敏捷性和身体动作的表现力。2、指导幼儿积极探究新的动作，从不同角度自主思索，独立或合作完成不同的动作要求，进展幼儿朋友的创新技能。3、在活动中让幼儿体验嬉戏的乐趣，培育合作互助的精神，灌输团结就是力气的真理。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。活动重点难点想方法让幼儿运用不同部位移动身体，并完成手不沾地爬着移动身体活动过程1、在大家数数下指导幼儿进展走、跑、跳、蹲、扭动身体、钻、爬等根本动作训练。2、情景导入：“我们的胳膊疼了，让它们休息一下吧。”幼儿自由地在教师身边坐下。3、教师深入提出问题：“假如不用小手，可以用其他部位代替手移动身体吗？”教师启发幼儿多角度思索：“大家试试看，还可以用什么部位移动身体，比比谁的方法多。”鼓舞幼儿独立尝试或自由选择同伴合作，教师观看、启发、引导帮助，发觉不同的方法，以语言点拨、肢体动作、表情激发保持幼儿活动兴趣。4、组织集体练习：请个别幼儿示范有代表性的手不沾地爬着移动身体的动作，集体练习，享受合作学习的开心。如用胳膊挪动、膝盖顶着脚往后踢、横躺滚、翻跟头等。教师亲切地帮忙个别动作进展差的幼儿。5、争论：我们还能用灵活的身体变什么？（各种动植物、人物等的仿照动作）。6、小结：“我们的身体真灵活，会做那么多好玩的动作，还能手不沾地做高难度动作，所以我们要爱惜身体的每一局部。”教学反思胜利之处：1、幼儿在这节活动课之后，对身体的每一局部有了进一步的了解，并知道如何爱护身体，用身体的每一个局部怎样完成各种动作，到达了预设的目标。2、课堂气氛特别活泼，多数幼儿能够在轻松的环境下学习新学问。3、各局部连接自然，使整个教学过程比拟完整。缺乏之处：1由于本人对大班幼儿的了解不够，在活动中，没能调动起全部幼儿的兴趣。2本人在教学过程中，没能很好的将五大领域的学问融汇贯穿，还要加强对纲要的学习。3本人还要把握更多的教学技巧，以应对在教学活动中的突发大事。多运用鼓舞教学法，使幼儿学起来更有自信更积极。第5篇、大班安康活动纸飞机教案反思活动目标：1、幼儿在探究和实践活动中，渐渐把握投掷的根本方法。 2、通过活动，培育幼儿勇于克制困难的精神，体验胜利的欢乐。3、熬炼幼儿手臂的力气，训练动作的协调和敏捷。4、培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5、喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：纸飞机、塑料圈若干等。 活动重点：投掷的方法-手臂弯曲在肩上，两脚前后分开放，身体后仰，用力蹬地投向前方。 活动过程：活动身体-分散探究-集体嬉戏-放松活动 一、活动身体： 1、队列训练 2、预备操练习：运动仿照操 二、分散探究： 1、自由尝试 带着幼儿到“飞机场”，告知大家：今日教师做指挥官，你们做飞行员，请大家拿起飞机练习一下，看看谁的飞机飞得远。 2、介绍方法： 依据观看，请幼儿说说“你的飞机为什么远”。教师示范，边用儿歌的形式总结。（手拿飞机放肩上，身体往后靠一靠，预备开头向上飞。） 再次分散练习。 3、飞行员绝技表演： 前面消失了“三个山洞”，让我们想想方法穿过它。（想到要射得高、对准目标） 4、竞赛活动： 小飞行员们的本事真大，现在我们分两队进展竞赛。 介绍规章：前面有三条不同颜色的绳子，分别代表着不同的分数，等会儿我们竞赛时要记分的。假如你的飞机飞在了红绳内，就是一分-（分两组进展）并请6分、5分-的幼儿出列，教师赐予鼓舞。 依据幼儿投掷状况，再次稳固方法，请投得远的幼儿示范，并帮忙分数低的幼儿。 其次次竞赛。 5、集体嬉戏：打怪兽 你们的本事练得真棒，司令员知道了就派我们去火星执行重要任务，战胜怪兽。这里旅程很远，要经过太空隧道、银河、火山，有肯定的危急，你们要留意。走，跟着指挥官行动吧！（利用休闲区进展） 火星到了，瞄准目标，预备射击，打！ 三、放松活动： 1、怪兽被我们战胜了，说说我们为什么会成功的？ 2、自由结伴嬉戏。活动反思：在运用手中纸飞机的自主学习中，为了使幼儿体验欢乐和胜利，我时刻关注幼儿学习的态势，幼儿大胆创新、积极尝试;在进展竞赛时，他们分组合作，显示出幼儿不再是孤立的学习者，而是情愿与小伙伴一起进展讨论学习。第6篇、大班安康活动教案：地震了怎么办教案活动目标：1、了解地震给人们生活带来的危害，学习地震时安全自救的常识。2、培育安全和自救的意识。3、考验小朋友们的反响力量，熬炼他们的个人力量。4、初步了解安康的小常识。5、了解主要病症，懂得预防和治疗的自我爱护意识。活动预备：地震录像片活动过程：一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。1、教师：钟教师今日带来了一段视频，我们一起来看一看。2、教师：刚刚我们看到的画面，你们知道是发生了什么事吗？（地震）3、教师：你从哪些方面看出是地震？（教师引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进展描述。）教师小结：视频里面的地面猛烈的摇摆，移动，房屋一间一间的倒塌，人们纷纷窜逃，哭声喊声连成了一片。二、 引导幼儿理解地震的含义教师：你们知道为什么叫地震吗？（由于地震指的是猛烈的地壳运动，使地面快速发生抖动。）你知道地震是怎么产生的呢？你知道吗？教师小结：我们人类是生活在地球的表现叫地壳，地壳不是静止不动的，他像一个顽皮的孩子总是不停的运动，为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是由于他运动的慢，假如他运动力气过大、过猛，地壳上的岩层就经受不住里的冲击发生断裂，于是消失了地震！三、结合挂图，了解地震所造成的危害。1、教师：你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震。教师小结：我们这里没有发生过地震，但是在其他地方发生过大地震比方我们中国唐山市在1976年发生过7.8级大地震，2023年在汶川县发生了8级大地震，2023年玉树发生了7.1级地震！在国外也常常发生地震，比方前段时间发生在日本的震动全世界的9级大地震！2、教师：地震时有什么景象，会给我们的生活带来哪些危害!（教师结合图片叙述）教师这里收集了一些地震后的图片我们一起来看一看！教师小结：地震了，会摧毁了全部的房屋，地震还造成了山体滑坡； 造成了桥梁中断；压死压伤了很多人；许很多多的人失去了亲人，无家可归，也有许很多多的小朋友成了孤儿！四、引导幼儿学习自救的方法！1、教师：地震是分等级的，当大地震时地面、房屋明显的摇摆，不要多久就会山崩地裂!假如是小地震的话，我们就会感觉有一点点的震感，一般不会威逼到人们的生命财产安全！假如我们这里发生地震了，你们会怎么做呢？教师小结：当发生大地震时，能跑就跑，“跑”是在地震发生初时，而且肯定要跑到空旷的地方，四周不要有广告牌、电线杆等东西，以免倒下来时被砸到，跑的时候肯定要抱着头，爱护好头部。要是在短时间内跑不了，来不及跑了呢？那就“躲”，肯定要躲在家中最小的房间里，如卫生间，厨房，牢固的桌子下、床下等，切断电源、关掉煤气，等到地震过后准时撤离。2、教师：地震真是可怕的自然灾难！其实地震是可以猜测的！教师小结：像前段时间发生的日本的9级大地震，日本的科学家们就猜测出来了，他们知道在几月几日在什么地方会发生地震，所以他们作好了充分的预备！大大的减弱了人员伤亡！而发生在我们中国的那几次地震呢！我们国就没有检测出来！这可能是由于我们国家的科学还没有日本那么兴旺！所以孩子们要从小喜爱科学，仔细的学本事，长大以后为我们的国家做奉献！3、教师：假如是我们幼儿园发生地震我们该怎么办呢？教师小结：假如是我们幼儿园发生了地震，在初步震惊的时候，我们快速抱着头有挨次的的排着队伍，跑到下面操场的空地上去！跑的时候肯定不能推，不能挤，沿着楼梯快速的往楼下跑去。第7篇、大班安康活动数字格子跳跳乐教案反思活动意图：泡沫垫是幼儿身边常见又熟识的物件。这个活动利用最简洁的泡沫垫，进展民间嬉戏“跳格子”活动。既满意了幼儿宠爱玩民间嬉戏的心理，又进展幼儿的弹跳力量，同时还结合幼儿学过的关于单数、双数、顺数、倒数等概念进展嬉戏，加强了嬉戏的趣味性。大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师准时供应这次时机，鼓舞幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的欢快。活动目标：1.探究泡沫垫的多种玩法。2.结合数字规律练习单脚跳、双脚跳及跨跳等多种跳的力量及动作的协调力量。3.努力听清教师指令，遵守嬉戏规章。4.培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。5.喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：人手一块泡沫垫，110的数字卡片2套。活动过程：一.开头局部。今日天气真不错，我们一起来玩玩吧！（幼儿随铃鼓的变化变大圆-小圆-蜗牛圆 ）二.根本局部。1. 出示泡沫垫，你们知道这是什么吗？它有什么用？泡沫垫除了可以作为垫子，还可以和我们玩嬉戏呢？我们一起来试试。现在小朋友们分成2组嬉戏，可以自己玩，也可以和同组的小伙伴一起玩。（幼儿四散嬉戏）教师观看幼儿活动状况，对幼儿在嬉戏过程中消失的状况准时进展指导（合作、交 往方面）幼儿可将各自的泡沫垫连成两条长龙铺在地上，幼儿分成两组，以接龙竞赛形式从“泡沫垫”的一端爬到另一端。幼儿可将泡沫垫每两块连接在一起，然后，每隔一段距离就摆放一组，泡沫垫横向摆放，共摆五组，其间距要相等。幼儿做小兔跳的姿态跳过每块泡沫垫。可将泡沫垫两块相靠竖向摆放，提高跳动的难度，加大运动量。提示幼儿在跳的过程中必需双脚并拢，不得分开。2. 讲评幼儿嬉戏状况，表扬玩法新奇，合作默契的幼儿。3. 出示袋鼠图片，问：这是谁？它最大的本事是什么？今日我们来和小袋鼠学习跳的本事，看看谁会是跳动冠军。4. 鼓舞幼儿想出多种方法利用泡沫垫进展跳的练习。教师用语言或简洁的动作予以提示或帮忙。将泡沫垫平放，双脚并拢跳过。提示幼儿逐步加强高度，看看自己最高能跳过几块泡沫垫。将泡沫垫隔肯定距离平放，幼儿有序进展连续跨跳（或单脚跳、双脚跳）。提示幼儿观看并实践不同的跳法相宜的宽度是多少。将泡沫垫两块相靠竖向摆放，连续摆放五处，进展跨跳练习，提示幼儿尽量不要碰倒泡沫垫，假如碰倒，要马上重新摆放。5.将泡沫垫平放，幼儿围坐休息。可相互敲敲背、捏捏腿，做一做放松运动。6.嬉戏数字格子跳跳乐。出示数字卡片，请幼儿自由选择一块，并贴在自己的泡沫垫上。将泡沫垫按数字大小摆成两条长龙，要求幼儿听清教师指令，进展跳动活动。单脚跳顺数（或倒数）。双脚跳单数。提示幼儿两排的单数都要跳。左脚跳单数、右脚跳双数。提示幼儿想好再跳。变化摆放方法，连续嬉戏。三.完毕局部，嬉戏叫号猜猜碰。幼儿听教师叫号，叫到的两个同号幼儿为一组，进展剪刀、石头、布的嬉戏，后完毕活动。活动反思：在整个活动中，幼儿始终处于宽松、开心的环境中，他们兴趣高涨，积极主动地学，真正表达了幼儿的主体性，幼儿的积极性得到了充分的调动，在活动最终应引导幼儿遵循嬉戏规章，不推和拥挤，这也是今后活动中值得留意的问题。第8篇、大班安康活动教案：欢乐心情教案(附教学反思)活动设计背景现在的孩子大多都是独生子女，他们以自我为中心的性格明显展露，这时，关注幼儿的心理安康显得尤其重要。因此，我设计了幼儿心理安康教育活动欢乐心情，目的在于通过活动，让幼儿懂得快乐欢乐的心情才会让我们安康成长，而生气、难过并通过查找各种不同的方法来调整自己的不良心情，使自己保持积极向上的安康心态。当幼儿在生活中遇到困难或与人交往发生冲突时，他们会产生很强的挫折感，因此，对幼儿进展心理安康教育是非常必要的。活动目标1、通过活动让幼儿初步了解不怜悯绪对人身体安康的影响，懂得要保持良好的心情，并积极地查找各种调整心情的方法。2、激发幼儿乐观向上的生活态度，体验理解、原谅、帮忙等积极行为给自己及他人带来的愉悦感受，引导幼儿欢乐生活的良好情感。3、学会保持开心的心情，培育幼儿喜爱生活，欢乐生活的良好情感。4、让幼儿知道开心有益于身体安康。5、初步了解安康的小常识。教学重点、难点引导幼儿查找各种不同的方法来调整自己的不良心情。活动预备1、轻 音乐、幸福拍手歌、欢快的跳吧2、心情课件3、心情卡片、不同表情的心情树4、小黑人、小红人活动过程一、轻松活动 营造轻松的心理气氛（播放轻缓的音乐）伴着轻缓的音乐，请小朋友随便找个位置，摆个舒适的姿态坐下来，闭上眼睛。教师配乐讲解：“让我们听着音乐，闭上眼睛，放松小手，放松小脚，让欢乐来到我们中间吧。”“早上，太阳出来，阳光暖洋洋，好舒适！”“爸爸爱我，妈妈爱我，教师也爱我！我，是个欢乐的孩子！”（请大家睁开眼睛）二、 心理测试嬉戏欢乐心情教师告知幼儿这里有两棵心情树，假如今日快乐的小朋友就拿一个快乐果贴在快乐树上，不快乐的小朋友就拿一个苦恼果贴在苦恼树上。幼儿自由选择心情果，分别贴在心情树上。小结：教师与幼儿一起观看今日幼儿测试心情状况。三、出示课件（设问想象）1师：小朋友看海绵宝宝怎么了?(PPT播放海绵宝宝不快乐的图片)2师：它为什么不快乐？3师：小朋友有没有不快乐的时候？4师：不快乐的时候有什么感觉?5师小结：当我们不快乐的时候，小苦恼就会在我们的心里捣乱，让我们不快乐、吃不香.。(PPT消失小黑人图片)6师：用什么方法让自己快乐起来呢?幼儿自由争论。为同伴解决苦恼。(启发幼儿用各种方法。)小结：人人都会有不快乐的时候，假如你遇到不快乐的事了，可以把不快乐的事情告知教师、爸爸、妈妈或小朋友。他们会劝你、劝慰你，你的心里就会好受些。你也可以看会儿电视，听会儿音乐，玩玩玩具，看看书等。假如我们保持快乐的心情，就会变得愉快，身体也就更安康。四、出示课件出示课件美羊羊与灰太狼，让幼儿一起唱歌感受歌曲给大家带来的欢乐。五：嬉戏快乐扭一扭尝试合作、体验合作的欢乐。1、嬉戏规章：（一起说）一个小人扭一扭、左扭扭、右扭扭，两个小人抱一抱，今日你真棒！三个小人手拉手，我们都是好朋友。2、幼儿嬉戏。教师留意忽易忽难，最终让每个幼儿都成享受功的喜悦。3、“当你和新朋友说“你好”、拥抱朋友的时候，你有什么感觉？”4、小结“生活中不能没有朋友，有了朋友，就有了欢乐。教师盼望小朋友有更多的朋友六、音乐活动快乐乐园教师带着幼儿去快乐乐园跳舞，一起体验跳舞给大家带来的欢乐。幼儿与教师一起跳起来吧。七、心理测试幼儿选择“心情果”表示自己的心情。并把自己快乐的心情用抱一抱，说一说等方法表达给客人教师，爸爸妈妈。八、幼儿唱幸福拍手歌自然完毕活动。教学反思1、活动中预设了孩子对问题的理解，依照纲要，了解心理安康活动中，应留意让孩子进展体验，感受、沟通。2、对幼儿进展的反思，孩子在活动中能感受到被敬重，理解，并用不同颜色的心情果表达自己的心情，大胆说出自己的不快乐，在沟通中了解不良心情对身体是有害的。在嬉戏中和同伴共享欢乐，知道有好的心情才会让子自己变得欢乐！欢乐才会安康成长。3、对教师专业进展的反思，教师在活动中，坚持“教师在前、幼儿在后”的教学原则，把教学目标的要求分解成若干细小的层次，分散到各个详细的活动中，形成一个循序渐进的教学活动，使教学重点得以稳固，教学目标得以实现。（1）、谈话法：例如：围绕什么事让你很快乐？进展谈话，引导幼儿体验不同的心情对自己的影响，为突破重难点做好预备。（2）、争论法：教师引导幼儿依据自身的生活阅历相互合作，共同探讨问题答案。如：在活动中，请小朋友们分组争论：怎样可以让不好的心情好起来呢？通过争论，引导幼儿积极地查找各种调整自己心情的方法，培育幼儿乐观向上的生活态度。4、.对活动效果的评析。(一)导入局部：运用祈祷文，让幼儿在轻松的气氛中感受教师与父母的爱。激发幼儿参加活动的兴趣。(二)绽开局部：1、通过心理测试嬉戏，让幼儿投放心情果了解幼儿今日的心情是否快乐。(1)鼓舞幼儿为自己投不同的心情果。幼儿人手一个心情果，为自己投上不同心情，了解幼儿对不怜悯绪的感知。(2)与幼儿一起看心理测试结果，通过提问：你为什么喜爱这个快乐树？等问题让幼儿明显感受到欢乐的心情是受到全部人喜爱。然后通过提问：你有笑得这么快乐的时候吗？什么事让你这么快乐？等问题引导幼儿谈一谈自己的阅历和感受，让幼儿对自己的心情有初步的了解。(3)引导幼儿看课件，通过这种比拟权威的解释来帮忙幼儿了解不怜悯绪对人们的影响。更重要的是，在这一环节中，我盼望幼儿了解心情并没有肯定的好与坏，哭是不良心情，假如运用得当，也是人们排解压力的方式。4. 这节课是我参与一次大赛预备的，为了能使本次活动得教学目标真正在活动中实现，我至少上了5次，每一次都会有一些收获和反思，面对不同的孩子，我总结了不同的提问方式，应对措施，不断的创新教学方法，最终让自己受益匪浅，让我深刻的体会到反思-实践-在反思-实践，会让自己更加成熟和进步！第9篇、大班安康我爱我的牙齿教案反思设计背景常常有家长跟我反映说小孩在家不爱刷牙，一般来说一岁半到两岁是一个较好的娴熟时机，这牵涉到宝宝的手部肌肉进展、协调力量（能否握牙刷）与根本认知力量（听得懂父母的简洁指令）；但牙医师与幼教专家都认为，只要宝宝对你的刷牙行为产生奇怪，进而消失仿照行为时，便可以为他预备一支幼儿专用的小牙刷，让宝宝自己试着“玩”。幼教专家提示家长，此时的重点不在于能否刷洁净，而在于让宝宝养成刷牙的“习惯”，我班幼儿已有四岁就更要养成好习惯了，就我班幼儿年龄特点和诸多状况我设计了这一活动方案。活动目标1、让幼儿明白爱护牙齿的重要性。2、教幼儿把握精确的刷牙要领，养成每天刷牙的好习性。3、培育良好的卫生习惯。4、初步了解安康的小常识。5、初步了解预防疾病的方法。教学重点难点：教学重点：知道掩护牙齿的重要性，把握刷牙的要领。教学难点：把握精确的刷牙要领。活动预备1、没有牙齿的大老虎视频。2、牙齿模型，幼儿自带牙刷。3、背景音乐刷牙。4、玩具大老虎、纸杯、脸盆。活动过程（一）、看视频没有牙齿的大老虎引起幼儿兴趣，引出问题。教师：今日教师给小朋友们带来了一个特别好听的故事没有牙齿的大老虎请小朋友们边听边想一下：1、老虎的牙齿到哪里去了？2、老虎为什么拔掉了牙齿？（二）每两幼儿相互当牙医都张开嘴让对方了解自己牙齿的状况，并找出牙齿变坏的缘由。1、下面请小朋友们张开小嘴让我们的牙医看看自己的牙齿，看看自己是不是也有坏的牙齿，是什么样子的。（孩子们特别积极主动的参加活动，都相互特别仔细的观看，有的说对方的牙齿变黑了，有的说牙齿有个小窟窿）。2、牙齿为什么会变成这个样子？（三）知道怎样爱护牙齿。（四）学习正确的刷牙方法。1、大老虎说（教师扮演大老虎）：我现在知道要爱护自己的牙齿，不乱吃零食，每天早上睡前坚持刷牙，牙齿就会很安康，可是我不会刷牙，怎么办？请小朋友快来帮帮我吧。（小朋友们积极主动的回答下列问题）。2、教师和大老虎一起走到幼儿中间争论正确的刷牙方法。3、出示牙模型，为幼儿讲解牙齿构造。4、教师引导幼儿总结出刷牙的正确方法（1）上牙从上往下刷，（2）下牙从下往上刷（3）咬合面来回刷，（4）里里外外都要刷。5、操作：刷牙，教师巡回指导，放刷牙歌。6、教师检查幼儿刷牙状况。（五）放刷牙歌，外出活动，完毕。教学反思通过播放视频没有牙齿的大老虎，激发幼儿兴趣，从而引出问题，幼儿听得特别仔细，并能答复出教师提出的问题，接着通过相互观看对方的牙齿，让幼儿了解自己的牙齿的状况，让幼儿准时发觉自己牙齿存在的问题，在这一环节，幼儿表现的特别积极，也特别仔细，并答复出了教师提出的两个问题，到达了预期效果。再在教师的帮忙与鼓舞下，幼儿能大胆的表达自己的想法，说出爱护牙齿的好方法，幼儿对教师扮演的大老虎特别感兴趣，并积极地和大老虎一起争论正确的刷牙方法，在这一环节幼儿态度积极，教师赐予见解和确定。操作：刷牙也是幼儿比拟感兴趣的一环节，幼儿可以亲身体验刷牙的过程，并享受此过程，幼儿积极踊跃，在教师的指导下，顺当完成了刷牙过程，并学会了牙刷的正确方法。最终在欢快的音乐中幼儿外出活动，通过本节活动，幼儿知道了刷牙的好处，把握正确的刷牙方法，养成爱护牙齿的良好习惯，能坚持早晚刷牙，到达了本活动的设计目标。第10篇、大班安康活动好玩的绳子教案反思活动目标：探究绳子的不同玩法，感受用绳子玩嬉戏的乐趣。进展身体平衡力量及动作的协调性。促进幼儿手脚和全身动作的协调性和敏捷性。培育竞争意识，体验嬉戏带来的挑战与欢乐。喜爱与同伴合作，体验运动的挑战与欢乐。活动预备：体能嬉戏绳子变魔术长绳人手一根。活动过程：一、绳子变魔术观赏体能嬉戏绳子变魔术。师：小朋友和绳子玩了什么嬉戏？结合小朋友的答复，分别作走钢丝、跳舞、骑车、玩嬉戏等热身运动。二、我用绳子变魔术引导幼儿探究绳子的不同玩法。展现并沟通各自的玩法。接龙式尝试同伴的玩法。选择34种玩法进展重点练习（如：长绳盘成螺旋状，走钢索；长绳拉直，倒退走钢丝；长绳拉直，左右蹦跳）。请你介绍一下你设计的玩法，玩的时候有什么特殊提示吗？幼儿分散练习。组合玩法，分组练习。三、绳子变绳伞引导幼儿集体变绳伞。利用绳伞做放松运动。活动反思：这个活动是孩子们感兴趣的，幼儿活泼好动，让他们长时间坐着听你讲，确定不会有很大的收获。只有动静结合才能让活动效果最好。此活动符合孩子的现有进展水平。每个孩子都在活动中兴趣盎然、生动、活泼、主动地玩耍，在活动中孩子们感受到了嬉戏的欢乐，能够主动积极参加探究绳子的变化，打破了传统的教学模式，不再是以往的教师教，幼儿被动地学。培育了幼儿的探究精神，制造了条件让幼儿实际参与了探究活动，孩子们在玩的过程中充分调动了孩子们的自主性，并获得了自我认知、身体运动、语言、思维力、想象力等方面的相关进展。第11篇、大班安康活动胖和瘦教案反思活动背景本学期一开头，我们发觉经过一个月的假期，班上有几位小朋友的变化很大，我们快乐地对有的小朋友说：“恭喜你，你长胖了。”而对另一些孩子我们则皱皱眉头说：“你怎么又胖了，你怎么又瘦了？”于是，究竟是胖好还是瘦好成为近期孩子们关注的话题。分析我班幼儿的身体成长状况,就能发觉存在很多”参差不齐”,有的很胖，有的很瘦。幼儿在饮食方面也存在挑食现象，喜爱吃肉不喜爱吃蔬菜。并且到了晚上或双休日还喜爱以“自己的喜好”来填饱肚子，例如吃肯德基、麦当劳、饮料、冰淇淋等。家长也常因娇惯而满意幼儿的各种要求。 幼儿需要了解自身的的身体状况、关注自己的成长、树立自我保育意识。因此我预设了本次的活动方案 活动目标1、引导幼儿发表自己的观点，通过争论，意识到太胖和太瘦都对身体安康有影响。 2、学习关注自己的身体安康状况，初步了解自身成长的需要，知道如何调整自己的行为有利于安康。3、激发幼儿在集风光前大胆表达、沟通的兴趣。 4、帮忙幼儿了解身体构造，对以后的成长会具有肯定的帮忙。5、初步了解安康的小常识。活动预备活动前依据“学前幼儿体重标准表”为本班幼儿测量体重；红、黄、绿三种颜色的表格各一，并依据幼儿体重状况制作三种颜色的圆点卡片，活动前发给幼儿；多媒体课件“来当养分师”；“安康棋”六套，各种食品的卡片若干（活动前请幼儿画好）。 活动重难点活动重点：通过幼儿自由辩论帮忙幼儿正确理解胖和瘦的概念。 活动难点：使幼儿了解自身的安康状况，知道如何调整自己的行为有利于安康。突破方法：利用不同颜色的圆点来表示幼儿的安康状况，并请幼儿自己贴到相应的表格中使幼儿了解自身的安康状况。通过集体争论、多媒体课件和“自助餐”的嬉戏来帮忙幼儿树立自我保育意识。 活动过程（一）大胆表达，各抒己见 幼儿将自己有关胖好还是瘦好的想法在集体中展现、集中，说明自己的观点，并尝试用实例说服同伴。 过程：幼儿各抒己见，运用实例说明自己的观点。在幼儿的意见无法统一的状况下，教师出示“学前幼儿体重标准测量表”，知道胖瘦有肯定的标准，太胖和太瘦都不安康。 （二）了解自身，对症下药 （1）出示红、绿、黄三种颜色的表格，请幼儿依据手中圆点的颜色查找自己在表中的位置，（红色表示偏瘦，黄色表示偏胖，绿色表示正常）从而了解自身以及本班幼儿成长的状况。 （2）集体争论怎样才能使自己既不胖也不瘦，身体更安康。 （3）“对症下药”：运用多媒体课件“来当养分师”为不怜悯况的孩子“开处方”。（三）分组嬉戏活动，阅历梳理 （1）棋盘竞赛：幼儿通过竞赛性嬉戏，在下棋过程中获得有关安康生活的阅历。 （2）自助餐 ：幼儿依据自身状况为自己选择一份养分合理的美餐。 活动连续幼儿将已有的阅历运用到生活中去，关注自己的身体特点，坚持安康饮食和熬炼，并把有关的信息带给身边的朋友和家人。 连续鼓舞幼儿搜集资料，讨论各种食物所含的养分。活动反思本次活动是针对孩子的年龄特点特地设计的，还是比拟适合幼儿的性格进展，整个活动中只有小辉不怎么参加活动，主要是小辉有稍微的电视自闭症，尽管平日教学中已经有很大的进步，但是在语言沟通中还是有肯定的障碍。第12篇、大班安康活动教案：闯关教案(附教学反思