2022年c语言教案精讲.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载职业技术学院教案（ 2022 20 16 学年第一学期）教 学 单 位 ：信 息 工 程 系课 程 名 称 ：C 语 言 学 习 与 应 用任 课 班 级 ：15 级 计 算 机 应 用任 课 教 师 ：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教案书写说明教案又称课时授课方案,是任课老师的教学实施方案；任课老师应遵循 专业教学方案制订的培育目标,以教学大纲为依据、教材为蓝本,在熟识教 材,明白同学的基础上,结合教学实践体会,提前编写设计好每堂课的全部 教学活动；教案书写应包括以下内容： 课题：授课题（章节）名； 课型：分理论讲授课、试验 新授课或复习课； 实训 课、实习 见习 课等；讲授课又分 教学目的：本课题教学应达到的目的； 教学重点：本课题（章节）的教学重点分别列出； 教学难点：本课题（章节）的教学难点分别列出； 教学方法：指本课题使用的教学方法和手段； 课时支配：本课题（章节）总方案课时数； 教学内容：本课题（章节）主要内容； 作业及实践：包括摸索题、争论题、试验题目、实训题目等； 教学后记：授课终止后的教学小结、心得体会等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 48 页 - - - - - - - - - 任课老师名师归纳总结 精品学习资料 总学时理论： 36 - - - - - - - - - - - - - - -职 称学习必备 欢迎下载课程名称C语言学习与应用（实践： 36 72 ）学时使用教材 C 语言学习与应用北京邮电高校出版社C程序设计是一门实践性很强的课程；通过试验使同学加深对课堂讲授的概念、语法、算法、编程技术的懂得；熟识C程序设计的开发环境；把握程序设课程计和调试的基本技能；并通过实践激发同学进一步学习的积极性,培育同学的学C教学习爱好和创新思维；通过试验,使同学经过肯定数量的上机训练,明白和把握目的程序设计的环境、程序的数据表示、程序的执行流程掌握、程序的整体结构等C程序设计的基本概念和应用技术；章/ 节授课内容学时备注学第一章使用 C编译软件4 第 3 页,共 48 页 其次章次序结构程序设计4 第三章挑选结构程序设计4 第四章循环结构程序设计6 第五章模块化程序设计6 时第六章指针操作4 分配第七章一维数组操作6 细心整理归纳 精选学习资料 第八章二维数组操作6 第九章字符串操作6 第十章递归 / 宏/ 变量作用域4 第十一章结构体操作6 第十二章位运算与文件操作4 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载出席及成果考核表班级：姓名出缺席情形及日期（日 / 月） 20 20 学年学期学成绩考核号注：出席不记号；事假 ；病假；旷课/ ；迟到× ；早退 ；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载C 语言学习与应用 课程教案（适用于电子教案）授课题目教学目的教学要求使用 c 编译软件教学目的：学习编写、运行一个最简洁的C程序的全过程；教学要求：要求老师应对程序设计进行入门导学,可结合案例向同学传授程序设计的学问,特殊是创建、编译、修改C 程序的过程需要强化,课堂上通过演示和体验环节实现 ；教学重点：能够编写输出字符串的程序；能够打开一段程序,修改、调教学重点 教学难点教学方法教学手段试和运行程序；教学难点：运行可执行程序；程序查错；教学方法：演示法、仿照式教学法、案例教学法、练习法和争论法；教学手段：多媒体教室；教学板书；广播软件；教学资源：相关的精品课程；网络教学资源；电子课件等教学内容 时间安排（分）任务一 使用 C编译软件 _创建一个 C程序 课程引入：课程的专业位置,课程的学问结构,课程的服务对象；一、学问和才能要求1. 学问要求 明白 C编译软件C程序的执行过程课堂教学 时间安排C程序构成的框架 主函数和文件包含的概念输出函数的使用；2. 才能要求 启动和退出 VC6.0 创建和打开 C文件 编写输出字符串的程序程序的打开、修改、调试和运行 查找并运行可执行文件程序中反常情形的处理；二、任务预备细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1.C 程序的构成应用举例 1-1 ：输出一个字符串#include “ stdio.h“ / 文件包含void main /* 主函数 */ printf“ 我的第一个 C程序 n “ ; /输出getchar; / 显示结果 注释等待按回车键 , 以观看以“#” 号开头的命令行 main 一对大括号分号 区分大小写getchar 练习 : 编写程序实现显示Hello world！2. 常见问题处理编译错误 VC卡壳 再创建一个 C程序 练习 : 体验修改、调试程序的过程；三、任务实施 1. 编写显示学校名称的程序 工作内容及要求演示执行任务的过程 编写显示学校名称的程序 2. 按要求修改程序工作内容及要求 编程训练 1 依据输出要求,补充程序代码 编程训练 2 程序改错 编程训练 3 按要求修改程序细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载课堂教学设计依据任务完成的具体情形,总结编写、执行C程序的要点；作业实践教学备注教学后记C 语言学习与应用 课程教案（适用于电子教案）授课题目 次序结构程序设计教学目的：熟识各种数据类型、输入输出函数,运算表达式的值,能够编写次序结构的程序教学目的 教学要求教学要求： 要求老师对各种数据类型进行具体的讲解并且举例说明,可结合案例向同学演示输入输出函数的使用,通过运算练习熟悉运算表达式值的方法； 同学第一次编写次序结构程序要反复调试修改；教学重点： 能够绘制次序结构程序流程图； 能够依据运算符的优先级和教学重点 教学难点结合性运算表达式的值；能够编写次序结构的程序；教学难点：运行自己编写的程序；程序查错；解决方法：课堂教学结合现场演示；同学间的协同作业；教学方法：演示法、仿照式教学法、案例教学法、练习法和争论法；教学方法教学手段：多媒体教室；教学板书；广播软件； 第 7 页,共 48 页 教学手段教学资源：相关的精品课程；网络教学资源；电子课件等细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备欢迎下载时间安排（分）教学内容任务二 次序结构程序设计 _算算体重指数 课程引入： C语言的三种结构, 不同的数据类型；一、学问和才能要求 1. 学问要求 把握常量、变量的使用 明白转义字符 把握算术运算、 赋值运算、 强制类型转换、自增和自减运算 把握输入和输出函数的使用 把握次序结构程序流程图 2. 才能要求 能够绘制次序结构程序流程图 能够定义和使用变量 能够通过输入函数为变量赋值和输出变量 的值课堂教学 能够依据运算符的优先级和结合性运算表时间安排 达式的值 能够编写次序结构的程序 二、任务预备 1. 数据类型 1,标识符 问题 1：判定哪些是正确的标识符 2,常量 3,变量 4,算术表达式 问题 2：运算表达式的值 2. 输入输出函数 1,输入函数 2,输出函数 问题 3：分析语句的功能 3. 编写次序结构的程序 应用举例：输入矩形的两边长求面积 问题 4：编写程序实现输入三个整数, 然后细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载输出它们的平均数 4. 相关学问 1,强制类型转换表达式 2,赋值表达式 问题 5：判定哪些是正确的赋值表达式 3,自加、自减运算符. 4逗号运算符和逗号表达式问题 6：依据表达式求变量的值三、任务实施 1. 算算你的体重指数 工作内容及要求 编程训练 1 编程训练 2 学问链接：永真循环 编程训练 3 编程训练 4 2. 数据交换 工作内容及要求程序流程 N-S图 学问链接： N-S 图 依据流程图写出程序代码 学问链接：两数交换的多种方法课堂教学设 计作 业 依据任务完成的具体情形,总结编写、执行次序结构程序的要点,总结实践教学 各种数据类型的使用、输入输出函数的使用备 注细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学后记授课题目任务三挑选结构程序设计 _求最大数教学目的：熟识各种运算符和表达式；把握挑选结构框图,能够编写运行使用if和 switch 语句的挑选结构程序 ；教学目的 教学要求：要求老师对各种运算符以及相应的表达式进行详 教学要求 细讲解和举例说明；明确 if 和 switch 语句的语法格式,通过实例把握编写挑选结构程序的方法并独立编写、编译、运行程序；教学重点：独立编写一个挑选结构的程序教学重点教学难点：各种运算符表达式的运算；if语句和 switch语句的使用；教学难点解决方法：课堂教学结合现场演示；同学间的协同作业；教学方法：演示法、仿照式教学法、案例教学法、练习法和教学方法 争论法；教学手段 教学手段：多媒体教室；教学板书；广播软件；教学资源：相关的精品课程；网络教学资源；电子课件等细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -任务三学习必备欢迎下载时间安排（分）教学内容挑选结构程序设计 _求最大数课程引入： C 语言中的运算符,需要按条 件执行程序时使用挑选结构；一、学问和才能要求 1. 学问要求 把握关系运算和关系表达式 把握规律运算和规律表达式 懂得条件表达式和双分支挑选结构 的关系课堂教学 时间安排把握 if语句的构成形式把握 switch 语句的构成形式 2. 才能要求能依据实际问题完成程序流程图的 绘制 能依据流程图写出程序代码 能精确运用关系和规律表达式 能进行双分支和多分支挑选结构的 程序设计 能够排查程序中的错误 二、任务预备 1. 挑选结构框图 挑选结构流程图细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载挑选机构 N-S 图 2. 关系运算符和表达式 关系运算符 关系表达式 练习：问题 3-1 3. 规律运算符和表达式 规律运算符 规律表达式 规律运算中的短路 练习：问题 3-2 4.if语句：问题引入应用举例 3-5 输入一个字符,要求输出 该字符并输出该字符是否为字母 if 语句的形式 练习：问题 3-3 输入一个整数,输出该 数的肯定值 5. 条件运算符和表达式 条件运算符 条件表达式 练习: 问题 3-4 6.switch 语句 switch 语句的形式细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载switch 语句执行过程 switch 语句说明应用举例 3-7 为某运输公司编制运算 运费的程序 练习：问题 3-5 三、任务实施 1. 求最大数工作内容及要求 编程训练 1 编程训练 2 编程训练 3 编程训练 4 2. 算术运算程序 工作内容及要求 编程训练 1 编程训练 2 编程训练 3 编程训练 4 主要写出教学的主要环节及其设计支配；如复习旧课、导入新课、如何突出重点、如 课堂教学 何破解难点、教材分析、学情分析、教法设想、学法指导、媒体使用、作业习题布置、设 计 问题争论、提问、总结、案例使用、教学情形设计、课程考核及课后辅导等；作 业 实践教学细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -备注学习必备欢迎下载本章参考书目、课外阅读材料、需要留意的问题等；教学后记任务四 循环结构程序设计 _输出九九表授课题目教学目的：学习循环程序设计的三种结构,以及循环结构在程序设计中的运用；教学要求：把握三种循环结构及continue 和 break 语句的用教学目的 法,能读懂循环结构程序流程图,可结合案例向教学要求 同学传授依据循环框图写出程序代码的学问,能够与他人协作共同完成循环结构的程序设计和测试；教学重点：把握while 语句, do while 语句, for语句结构及用法；教学重点 教学难点教学难点：依据循环框图写出程序代码,循环嵌套；解决方法：课堂教学结合现场演示；同学间的协同作业；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 14 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学方法：演示法、仿照式教学法、案例教学法、练习法和 争论法；教学方法 教学手段教学手段：多媒体教室；教学板书；广播软件；教学资源：相关的精品课程；网络教学资源；电子课件等；教学内容 时间安排（分）任务四 循环结构程序设计 _输出九九表 课程引入：当一段程序需要重复如干次执 行时不需要重复编写,而是采纳循环；一、学问和才能要求 1. 学问要求 把握 while 语句结构课堂教学 时间安排把握 do while语句结构把握 for 语句结构 把握 continue 和 break 语句的用法懂得循环嵌套的学问 2. 才能要求 能读懂循环结构程序流程图；能依据循环框图写出程序代码；能够分析循环程序的走向进而排查 程序中的规律错误；能够为程序设计测试数据；能够与他人协作共同完成循环结构细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 15 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的程序设计和测试；二、任务预备 1. while 循环结构 语句形式 while 表达式 语句 执行次序流程框图 应用举例 4-1 ：运算 1-100 的自然数 之和 问题 4-1 ：使用当型循环结构编写程 序运算 10！即： 1-10 之积；2. do while 循环结构 语句形式 do 语句 while表达式 ; /此处必有分号 执行次序 流程框图 应用举例 4-2：用 do-while 循环计 算 1-100 的自然数之和 问题 4-2 ：使用直到型循环结构编写细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 16 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载程序,运算 1-100 之间所 有偶数之和； 3for 循环结构 语句形式 for 表达式 1; 表达式 2; 表达式 3 语句 执行次序提示 应用举例 4-3：用 for 循环运算 1-100 的自然数之和问题 4-3 ：使用 for循环结构编写程序,运算 1-100 之间全部 奇数之和； 4 嵌套循环 应用举例 4-4：循环嵌套 问题 4-4 ：使用循环嵌套编写程序使 其输出用”*” 组成的图形； 5 break 和 continue 语句 应用举例 4-5：分析程序代码的功能 问题 4-5 ：补充程序,实现输出 1-50 之间的能被 7 整除的数的功 能,并画出流程图；三、任务实施细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 17 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 累加问题的程序设计 工作内容及要求 编程训练 1 运算 1-n 之和 编程训练 2 运算 1-n 的倒数之和 编程训练 3 运算 1-n 内的奇数的 倒数和 编程训练 4 正负相间问题,运算：1-1/3+1/5-1/7+1/9- 1/n 根 据 /4 编 程 训 练5 1-1/3+1/5-1/7+1/9- 1/n ,求 ,运算精 度由输入获得 编程训练 6 程序改错 2. 输出九九表 工作内容及要求编程训练 1 九九表的逐步实现过 程主要写出教学的主要环节及其设计支配；如复习旧课、导入新课、如何突出重点、如课堂教学何破解难点、教材分析、学情分析、教法设想、学法指导、媒体使用、作业习题布置、 第 18 页,共 48 页 设计问题争论、提问、总结、案例使用、教学情形设计、课程考核及课后辅导等；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -作业学习必备欢迎下载实践教学备注本章参考书目、课外阅读材料、需要留意的问题等；教学后记任务五 模块化程序设计授课题目建立自己的函数库教学目的：把握函数的定义、调用、说明方法,懂得实参加 形参,把握主函数与函数间的数据传递；教学要求：通过如干个程序设计任务的完成,学习模块化的教学目的 教学要求程序设计技能；能依据要求编写函数,能利用函数完成程序设计任务,学习自定义函数与主函数 之间的数据传递学问；教学重点：函数的定义、调用、说明方法及函数值的概念,主函数与函数间的数据传递；教学重点 教学难点：函数的定义,依据函数编写对应的主函数并调试 教学难点 通过；解决方法：课堂教学结合现场演示；同学间的协同作业；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 19 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学方法：演示法、仿照式教学法、案例教学法、练习法和争论法；教学方法 教学手段教学手段：多媒体教室；教学板书；广播软件；教学资源：相关的精品课程；网络教学资源；电子课件等；教学内容 时间安排（分）任务五模块化程序设计_建立自己的函数库课程引入：编写一个有用程序, 代码复杂、冗长 , 假如将那些相对独立的 具有肯定功能的程序代码拿 出来单独编写,使主函数程序 功能更清楚,这一个个单独编课堂教学写的程序就是自定义函数,C时间安排语言就是函数式的语言,主函数就是对一个个自定义函数 的调用；一、学问和才能要求 1. 学问要求 把握库函数的调用方法 把握函数的定义、调用、说明方法 懂得实参加形参 把握函数值的概念细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 20 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载把握主函数与函数间的数据传递；2. 才能要求 能够读懂具有自定义函数的程序 能够完成累加和、判素数、求肯定 值的函数编写能够依据函数编写对应的主函数并 调试通过能够判定程序运行结果的对错 能够修改错误的程序；二、任务预备 1. 自定义函数 相关商定函数值 函数的调用 函数的说明 应用举例 5-1 ：求两数和的函数解法 问题 5-1: 输入正方形的边长,求面 积的函数解法；2. 调用函数和被调函数间的数据传递 实参传给形参通过函数返回值传递 应用举例 5-2 ：判定素数的函数解法 问题 5-2 ：仿照应用举例 5-2 ,编写细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 21 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一个函数 isprimeint a 素数,并在主函数中输出素数之和；三、任务实施判定 a 是否为 100 以内的非1. 由主函数到自定义函数的过渡 工作内容及要求 编程训练 1 输入两个整数,输出较 大数,只由 main 函数实现 编程训练 2 创建一个无参数的函 数,将主函数中的代码全部转移到自定义函数中 编程训练 3 编写带参数的函数, 将 代码补充完整 编程训练 4 借用上面的 fmax 函数 实现输入三个整数, 输出较大数的程序设计 编程训练 5 编写 funx 函数,函 数值是 x 的肯定值 2. 建立函数库 工作内容及要求 编程训练 1 编写 fun1 函数,并通过 主函数对函数的调用调试通过 编程训练 2 编写 fun2 函数,并通过细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 22 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载主函数对函数的调用调试通过编程训练 3 编写 fun3 函数编程训练 4 用上面的函数建立一个函数库,通过文件包含调用函数,从中体验模块化的程序设计；主要写出教学的主要环节及其设计支配；如复习旧课、导入新课、如何突出重点、如课堂教学 何破解难点、教材分析、学情分析、教法设想、学法指导、媒体使用、作业习题布置、设 计 问题争论、提问、总结、案例使用、教学情形设计、课程考核及课后辅导等；作 业实践教学备注本章参考书目、课外阅读材料、需要留意的问题等；教学后记授课题目（学习任务六指针操作 _主函数与函数间的多值传递细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 23 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学目的：指针是 C语言的灵魂,在此学习指针变量的定义、赋值和使用,把握指针在主函数与函数间的多值传递；教学目的 教学要求教学要求： 要求老师带领同学回忆变量和变量的地址,输出变量的地址,感受地址的作用,通过直接拜访和间接拜访变量,逐步把握指针的使用, 重点把握通过指针才可以实现的通过函数操控主函数中的变量；教学重点：指针变量的定义；指针的运算；变量的直接拜访 和间接拜访；教学重点 教学难点：指针作形参；函数返回值是指针；教学难点 解决方法：广播软件具体讲解演示,排列操作步骤和逐步检 查；加强一对一的辅导；教学方法：演示法、仿照式教学法、案例教学法、练习法和 争论法；教学方法 教学手段教学手段：多媒体教室；广播软件；教学资源：相关的精品课程；网络教学资源；电子课件等；教学内容 时间安排（分）任务引入：模块化的程序设计,是通过如课堂教学 时间安排干功能相对独立的函数实现的,但函数返回值只能有一个, 假如想在主函数和函数间传 递多个值,就要借助新的学问了,这就是指针；一、学问和才能要求细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 24 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1. 学问要求 把握指针变量的定义方法 把握指针变量的基类型以及为指针 变量赋值 明白指针能参加的运算 懂得变量的直接拜访和间接拜访 把握形参为指针的自定义函数 2. 才能要求 能够读懂使用指针变量的程序 能够用指针拜访变量 能够借用指针敏捷编写程序 能够调试含指针变量的程序 能够运用指针敏捷的书写函数和主 函数 二、任务预备 指针 1.变量的地址和指针 指针变量的定义和指针变量的基类 型 给指针变量赋值 指针变量的操作 2. 指针的运算 指针变量参加的运算细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 25 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ +” 用于指针 三、任务实施 1. 指针操作基础训练 工作内容及要求 编程训练 1 借用指针变量的数据输 入/ 输出操作 编程训练 2 借用指针变量实现的按 次序输出数据 2. 主函数与函数间的多值传递 工作内容及要求 编程训练 1 主函数与函数间的值传 递 编程训练 2 实参是变量的地址 编程训练 3 两数和的函数 编程训练 4 同时求两数和与两数 差,主函数与函数间的多值传递 3. 函数返回值是指针 编程训练 1 阅读懂得 编程训练 2 返回较小值的地址 编程训练 3 功能扩充细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 26 页,共 48 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载主要写出教学的主要环节及其设计支配；如复习旧课、导入新课、如何突出重点、如课堂教学 何破解难点、教材分析、学情分析、教法设想、学法指导、媒体使用、作业习题布置、设 计 问题争论、提问、总结、案例使用、教学情形设计、课程考核及课后辅导等；