2022年《我和祖父的园子》公开课教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载我和祖父的园子教学设计一、教材分析我和祖父的园子是苏教版五年级下册的一篇课文,节选自萧红的回忆性长篇小说呼兰河传；课文描写了“ 我” 童年时代跟随祖父在园子里劳动的情形,表现了祖父的园子是“ 我” 童年欢乐、自由的家 园,表达了对童年生活的爱恋和对亲人的回忆；孩子气十足的腔调,天真浪漫的语言的语言,诗情画意的景物描述,是本文表达方式上的 突出特点；文章文字虽然浅显,但意境美丽,寓意不凡；二、教学目标 1正确、流利、有感情地朗读课文；2感受园子的自由美好和“ 我” 在园子里布满乐趣、自由悠闲的生 活,感悟祖父给作者那深深的爱和暖和,以及作者对祖父的怀念；3.感受萧红语言新奇自然、率真稚拙之美,产生阅读其其它作品 的愿望；三、教学过程（一）人物评判导入 1.有这么一个人被鲁迅先生称为“ 当今中国最有前途的女作家”,你 们知道她是谁吗？（萧红）2.她写了一本书,叫呼兰河传；在书中,萧红用很多文字记录了自己的童年,特殊写家中的园子,为什么一个一般的园子让萧红念 念不忘？让我们一起走进园子；（二）走进园子细心整理归纳 精选学习资料 1.自读其次段,摸索：这是一个的园子？ 你从哪些 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载此句中感受到的？2.同学沟通争论；（1）五彩缤纷（五光十色、颜色艳丽、多姿多彩）生补充；师：你从哪里看出来？能读一读吗？师：你感受到什么？过渡：园子中的颜色那么辉煌；那这些蜻蜓呀、蝴蝶呀、蜜蜂呀 又会在园子里干什么？（预设）（2）朝气蓬勃 生补充；读相关段落；说自己感受；过渡：我们连续到园中去闲逛！课文中仍有那段写了园子中的景 物？（十三段）（三）观赏“ 园子的自由”1. 自由读第 13 自然段,你的心中肯定会有一种特殊的感觉！脑 海中会跳出一个词来；2.你脑中跳出什么词来呢？（自由、无拘无束、欢乐、生气、和谐 ）3.师：（引读）你们的感觉和课文中的“ 我” 相通了！读着、读着,觉得“ 园子中的一切 ,要做什么,要怎么样,都是”（点红本段中心句）谁再来读一读；4. 一切都活了,哪些事物活了？谁来读一读？（花开、鸟飞、虫鸣）细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载师:是啊,一切都活了,要做什么 都是自由的；5你从哪里最能感受到自由？拿笔画下来,读一读,摸索摸索；（1）依据沟通相机出示：倭瓜情愿爬上架就爬上架,情愿爬上 房就爬上房； 也没有人管； （找 -读-品）你从哪个词感受到自由？（情愿）再读；（有意识指导同学“ 情愿” 要中读）发觉什么？几个“ 情愿” ？（6 个）作者反复写, 我们就反复读, 不过读快一些, 看看又是什么感觉？协作读,不过要跟上老师的节奏哟！生个别读；同样是自由,植物和昆虫的写法仍有变化呢！谁来读出蝴蝶的自 由（预设）过渡：你仍从哪里看出自由？（2）出示蝴蝶的自由 生读；说体会；提示：你们看,作者刚刚一笔带过的黄蝴蝶、白蝴蝶又显现了,这一次你有什么新的感受？总结：这园子,植物是自由的,昆虫是自由的,而更自由的是我！过渡：我在园子里究竟干了些什么？读3-12 段,把你认为最有趣的用波浪线画下来,再在旁边简洁的写下你最想说的话；（三）品读“ 我的自由”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载1.我在园子里干什么？找出我跟着祖父一起做的事；（1）引读：祖父 ,生接 “ 祖父戴一顶大草帽,我戴一顶小草帽；”“ 祖父栽花,我就栽花；”“ 祖父拔草,我就拔草；”“ 祖父铲地,我也铲地；”“ 祖父浇水,我也抢过来浇；”（2）你似乎看到什么？（跟屁虫、小尾巴）（3）我真的是在拔草、铲地、浇水吗？（热闹）文中有几个特写镜头,你觉得哪个镜头最好玩,让你有一种想和她一起玩的冲动？依据：你最喜爱哪里？能读一读吗？为什么你觉得好玩？让同学自由连说；2.“ 溜平”（1）提示：为什么要踢飞？再读：课堂上也和她一样来热闹一次,读；3.“ 铲地”（1）提示：如何乱勾？想象勾后场景？祖父责备你了吗？4.祖孙对话（1）分角色读（男生：祖父；女生：萧红）（2）提示：从“ 笑” 中,你体会到什么？（宽容）5.黄瓜、蜻蜓（1）点评：你的4 个“ 又” 读得真好,被你抓住了,一个随心所欲细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载的女孩呈现在我们眼前,女生读；6.浇水（1）提示：我没有感受到“ 拼尽了” ,谁再读？喊是喊了,没有“ 大喊”,谁来喊？（2）看插图,祖父有什么反应？给你什么感觉？（暖和）（四）感受祖父之爱 1.园子如此欢乐、自由、暖和,我一到园子就跑起来,跳起来,由于再读中心句；2.一起来自由的喊！3.师：我玩累了,她在梦里会梦见什么？4. 同学们,这欢乐和自由是谁带给“ 我” 的？是什么让“ 我” 感到自由？（爱）4.叙述萧红人生；师：那么,萧红的童年真的是这样吗？出示呼兰河传中的句子；谁来读一读？“ 祖父特别地爱我；使我觉得在这个世界上,有了祖父就够了,仍怕什么呢？虽然父亲的冷淡,母亲的恶言恶色,和祖母的用针刺我 手指的这些事,都觉得算不了什么；何况又有后花园！”师：萧红一生坎坷,很小的时候母亲就去世了,父亲重男轻女,对她极其严格, 继母对她更是百般排挤,祖母有洁癖, 不喜爱小孩子,对她很冷淡,唯独疼爱、呵护她的,只有祖父；长大以后,经受千难 万苦的萧红,每当忆起祖父,想起祖父那个大园子,萧红就布满了温细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载馨、幸福；同学们,假如现在再问你,这是一个什么样的园子；你会 说出示：这是一个 的园子；引读：太阳 这一切,是萧红忘却不了的,于是,她就用最纯朴的文字去表现它,收藏它,写成了呼兰河传；闻名作家冲突称这本书是“ 一篇叙事诗,一幅多彩的风土画,一串凄婉的歌谣；” 这是值得我们去细细品读的好书,期望同学们课下找来读一读；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -