2022年《女娲和人》教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案女娲和人教学设计授课年级二年级老师：韩玉玺新授任课老师韩玉玺学科语文课型课题30 女娲和人课时2 课时授课时间这是一篇中国出名的神话故事；课文用符合学校低段同学的语言,简洁易懂地把教材分析 女娲造人的缘由；女娲是造人的过程呈现在我们面前；在带给孩子们学问的同时,激发了他们对神话故事的爱好；同学分析设计理念同学课下搜集神话故事,初步明白神话故事；一堂好的阅读课应当做到：书声琅琅,众说纷纭,情意浓浓；新课程标准也强调指出,要在读中使同学受到情感的熏陶；一、学问与技能教学目标正确、流利、有感情地朗读课文；熟悉本课的 15 个生字和由这些生字组成的词 语；二、过程与方法1、在读与复述的过程中明白这个神话；2、通过实践活动,领会中华文化的不朽魅力；三、情感、态度与价值观 激发同学宠爱祖国传统文化的思想感情；重点难点 识字学词,读懂故事,引导阅读其它的神话故事；教学方法 让同学在反复诵读懂得文章的大意；在读与复述的过程中明白这个神话；教学预备 课件图片、生字卡片细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案女娲和人教学设计教学环节时间老师：韩玉玺老师个性教学内容老师行为及期望同学行为化修改第一课时一、谈话5 分大家读过中华上下同学自由说；激 趣导入；五千年这本书吗 .在这本书里,讲了关于人类起源的很多神话传奇,仍记得吗？同学们 喜 欢女娲 的 故 事 吗？今日我们就学习其中 的一个故事,下面让我们 一起去 看 一看这 个 神 话 吧. （同学齐读课题；二、 自主10 分同学大声自读课文,把不（一）用自己宠爱的方法读课文,遇到困难和小组的同学一识字,读起解决；通课文；（二）可以借助字典,自读熟悉的生字、不明白的词 用不同的线勾画出来,自 同学字同学小组内沟通自学情况；课文,做到不多字,不少字,正 确流利；划诞生字新词,感知字 音字形；（三）小组合作相互检查识 字情形；（四）变换语言环境,识字 读词；1、她来到一个水池旁, 挖了 些黄土,掺和了水,仿照自己的 样子捏成了一个小东西；2、女娲让男人和女人结合在 一起,生儿育女,繁殖后代；同学呈现读；3、面对很多活泼的小生灵,女娲心里布满了惊奇和宠爱；4、老师出示要求会认的字细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -同学认读生字；名师精编优秀教案词,检查字词（课件出示）仿照 生沟通识字方法：气勃勃惊奇连续繁殖居然生儿育女盘古开创生灵泥浆野兽掺和5、今日的这些字, 你有什么三、再读同学开火车、对号入座认 读；友？和同学们沟通一下吧！课文,理20 分同学默读摸索（一）神话故事可真好玩,解感悟请同学们默读课文,一边读,一同学汇报（女娲是怎样造 人的）边想,这个神话讲了一件什么 事？（二）依据同学的回答相机 指导,1、人是怎么来的呢？你能用上“ 先 然后 最终” 说一说 吗？组内沟通 全班汇报2、先在小组内说一说, 全班沟通；（三）课件出示：“ 这个小东 西一落到地上,就活了起来,高兴地叫着,喜悦地跳着；女娲心 里布满了惊奇和宠爱； ”（四）请同学们想一想,小 东西为什么“ 兴奋地叫着,喜悦 地跳着” ,他们是怎样想的？ “ 惊 同学自由发言 讶和宠爱” 表现出女娲什么感 情？（五）指导有感情地朗读；（六）从哪里可以知道女娲 娘娘造了很多人？（七）请同学们带着自己的 感情再读这篇课文,从中感悟自 己懂得到的,想象到的；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案（一）开展神话故事会活 动；你仍知道哪些神话？四、扩展5 分能给大家讲一讲吗？同学自由说一说（二）假如你也有造学习人的本 领 ,你会 怎 么 做呢？把自己想到的在“ 小其次课时笔头” 里写一写；同学练写1、出示幻灯片, 检查一、复习同学生字认读情形；同学认读巩固,导2、让同学读自己最感入新课；爱好的部分；10 分二 、指导30 分1、课件出示要求会写1、生认读要求会写的生字；的字,分析记忆字形；提2、观看每个字在田字格中怎样占书写；醒同学留意易写错的字；2、课件呈现在田字格格才美丽,小组沟通后描红、写中怎样占格才美丽,小组字；沟通后描红、写字留意字3、同学练写的结构；4、组词、誊写（三）给生字组词,并抄 写；女娲和人教学设计细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案老师：韩玉玺30 女娲和人仿照自己样子捏人板用绳子蘸泥浆挥舞生动活泼代代相传把人分男人和女人 书 设 计教 学 反 思细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -