2022年《童年趣事》作文讲评课教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -作文讲评课教学设计教学目标：1、学问与技能：通过讲评让同学写文章做到环绕中心选材,有详有略、详略得 当；2、过程与方法：讲评中以夸奖和鼓励为主,通过榜上出名、自主沟通、老师读 范文等激发同学的写作爱好, 学习评析作文, 学习把握中心选取材料并会详略得 当的表达；3、情感态度与价值观：引导同学挖掘作文的思想内涵,引导同学要善于观看生活,关注社会；教学重点： 写文章做到环绕中心来写,有详有略、详略得当；教学难点： 作文中如何确定详略；教学预备： 打印同学范文以备沟通指导；教学过程：一、新课导入：法国巴黎艺术馆里,陈设着一座宏大的文学家巴尔扎克的雕像,古怪的是：他的雕像却没有手；他的手呢？是被艺术家罗丹用斧头砍去了；罗丹为什么要 砍掉巴尔扎克雕像的双手呢？原先,在一个深夜里,罗丹好不简单完成了巴尔扎克的雕像,特别中意,连夜叫醒了他的同学来观赏雕像；他的同学把雕像反复地看了个够,后来,目光渐渐地集中在雕像的手上：巴尔扎克的那双手叠合起来,放在胸前,特别逼真；学 生们不禁连声地说：“ 好极了,老师,我可从没见过这样一双神奇的手啊！” 罗丹 的脸上笑容消逝了；他突然走到工作室的一角,提起一把大斧,直奔雕像,砍掉 了那双“ 完善的手” ；罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质（主要部分）,现在那双手（次 要部分）突出了,人们看了雕像, 只观赏手的完善, 而忽视了主要的内容； 所以,罗丹砍掉了雕像的双手,以突出雕像所要表现的意义；雕塑是这样,写作文也是如此,只有环绕中心支配详写和略写,叙事的重点才能突出；（板书：有详有略、详略得当）这节课,我们就通过对大家作文的讲评来重点学习怎样环绕中心选材,并初步明白高分作文是怎样炼成的；二、作文回忆：（投影）回忆本次作文题目及要求；题目：看图作文和童年趣事 要求：观看上面这幅图画,留意图中的人物,看看管门员是怎样守门的,场外的 观众是怎样观看足球竞赛的, 想象正在进行的小足球赛的紧急、猛烈,再把 你看到的、想到的内容写下来；内容要详细,语句要通顺；写完后自己加上 题目；假如你不想写看图作文, 也可以写童年趣事； 写之前, 可以借助童年生活的照片打开记忆的闸门, 也可以和爸爸、 妈妈或小伙伴一同回忆 , 要把事情 经过写清晰,写出自己的真实感受；写完后,把习作读给别人听,再依据他 们的看法进行修改；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -三、总结点评：1、老师总结批改作文的优缺点；2、榜上出名：列出本次作文写得较好的同学名单；四、作文讲评：（一）查找亮点：作文要有亮点才能吸引人； 作文必需有“ 光辉” ：没有“ 太阳” ,总得有个“ 月亮” ；没有“ 月亮” ,总得有个“ 星星” ；没有“ 星星” ,总得有个“ 萤火 虫” 吧！何谓亮点？（投影）让读者觉得出色、动情的东西；可以是引人眼球的标题、一锤定音的开头、回头一笑百媚生的结尾；可以是新奇妙殊的见解,深邃丰厚的哲思,奇妙美丽 的想象；也可以是描写出色的一个眼神、一句话语、一个动作、一处景物、一种修辞、一番感受 , 为此老师设立了一些特殊的奖项,你们期望自己获奖吗？1、吸引眼球奖 -芳草满园花满目（展现优秀标题）俗语说得好“ 题好一半文” ；文章的标题就好比一篇文章的眼睛,通过它,我们可以窥见文章的灵魂； 古今中外很多优秀的作家, 为了给自己的文章拟一个 靓丽标题,直至“ 为伊销得人憔悴” ；王泽榆雷雨,王娇隐秘,谢佳怡熨书皮,夏青游泳记,林 佳莹坐“ 飞鸡” 2、出色开篇奖 - 举头已觉满眼春（展现优秀开头）古人说“ 凤头豹尾” ,就是说开头要写得有姿有彩,像凤凰的头那样,有人 说：“ 好的开头等于胜利的一半” ,这些都说明白作文开头的重要；出色的开头 能一下子就打动读者的心；林佳莹：假如童年是一首歌,那么就是一首史上最悦耳、完善的歌；假如童 年是一张纸, 那么就是涂满了彩色的纸； 如我的童年是一部电影, 那么我就是这 部电影的主角 , 林寒琪：童年是无拘无束的,童年是欢乐的,可当人们想回到童年那美好的 时刻时,童年却一去不复返了；依倩：人们都说“ 清明季节雨纷纷” ,可在我 外的晴朗；我的心情也特殊畅爽；8 岁那年的清明节,天气却格3、正确结尾奖 - 四周湖山收眼底（展现优秀结尾）古人在谈到结尾经常以“ 豹尾” 为标准,是指结尾时笔法要简结、明快、干 净利落,如同豹尾劲扫,洪亮有力,给读者以咀嚼回味的余地；这次作文普遍的同学都没有一个好的结尾；4、妙笔生花奖 -语不惊人死不休（展现出色语段）孔子说：“ 言之无文,行而不远；” 意即文章要讲究文采,讲究美,没有文 采的文章,就难以传播；同样的道理,作文要想出众,富有文采的语言表达是必须的；李晓威：我们纷纷脱掉自己的鞋,跳进浴缸里,立刻溅起了一大片水花；沁细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -凉沁凉的水花溅到我们的脸上,可爱；也溅到我们的手上； 调皮的水花处处乱撞, 真是王泽榆：雨就这样酣畅淋漓地下着；雨点们一个个争先恐后地飞速的向下落去,生怕自己落在了后面；5、最具潜力奖、正确书写奖；（二）小结：优秀作文的标准；（投影）1、出色的文章标题 2、精妙的文章构思 3、精当的材料处理 4、精致的文章语言 5、精要的文章结尾（三）讲评习作 1、评头论足（正确奉献奖） ：（投影）引导同学摸索 林嘉欣童年的往事林寒琪童年的趣事（1）这篇文章小作者想表达什么主题？选取了什么材料,是怎样支配详略的？（2）你认为本文主要病因在哪,怎样修改？老师总结：在记叙的过程中,哪些要详写？哪些要略写？在一篇文章中, 哪些地方应浓墨重彩细加表达和描写,哪些地方只要一笔交代,这不是依据写作者把握材料的多寡来打算的,也不是依据个人的喜好来打算的；确定哪些地方应详写,哪些地方要略写,这是有原就的；简括地说：最能直 接的、详细生动地表现文章中心愿思的地方要详写；同表现中心愿思有些联系,完全不写,就会对主要方面有影响或者使情节不完整,或者使内容显得单薄,或者使详写部分缺少陪衬, 这些属于不能不写但又不必详写的,就要略写； 同学作文,在处理详略的问题上,简单犯两种毛病：一是把握的材料多,就多写、滥写；把握的材料少, 就少写,或不写； 二是喜好的、 熟识的就多写, 反之就少写,或不写；譬如不管与表现中心愿思是否有关,总要有几句景物描写, 有时甚至一写一大段；这些都应提示同学在写作中加以表现；最能直接的、 详细生动的表现文章中心愿思的地方要详写,同中心愿思有些 关系,完全不写会对主要方面有影响（或使情节不完整,或使内容单薄,或使详 写部分缺少陪衬）,这些不能不写的,就要略写；2、美文共赏（巧妙美文奖）：明确了中心,选好了素材,可怎样表达才能成就一篇优秀的作文呢？接下来 我们通过同学们自己写的, 具有典型的文章来赏析评点, 找到并总结其中的诀窍；（选取有真情实感,详略支配恰当的同学习作）谢佳怡熨书皮林佳莹坐“ 飞鸡” 1、作者读习作,提问二个问题,你怎么构思的？现在看这篇文章,你认为最令 自己中意的是哪些？（哪怕只是一个句子）2、同学们看到这篇文章,有什么感想？你们觉得哪一部分给你留下了深刻的印 象？哪些地方写得最好？3、老师点评总结：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -引导同学,结合老师的点评赏析；四、老师试笔：老师简评；五、总结寄语：成就一篇好文章很难也很简单,关键是做一名生活的有心人,勤观看、勤 思索、勤动笔,因此,我们就要在平常从这些方面下工夫：练标题芳草满园花满目；练开头举头已觉满眼春； 练语言语不惊人死不休； 练结尾 四周湖山归眼底； 练构思巧持彩练当空舞；练书写粒粒珠玉落银盘；我信任只要同学们能够勤学苦练,肯定会写出一手好文章；投影：冰心：“ 心里有什么,笔下写什么,此时此地只有我, 听凭思潮自由奔放,从心中流到指上,从指上落到笔尖,微笑也好,深愁也好,洒洒 落落,自自然然画在纸上；”细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 6 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 6 页 - - - - - - - - -