2022年一双手教学设计.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载一双手教学设计 甘肃省临泽县新华镇中心学校 王晓丽教学目标：1.把握课文中的生字词. ,探讨这双手形成的缘由,2.明白张迎善一双手的特点从而感受张迎善甘愿贡献的高尚情怀和造福大家的美好心 愿. 3.体会数字说明的好处,熟悉以小见大,借手写人的写作手法 .教学重点：1.明白张迎善一双手的特点,探讨这形成缘由的过程中,感受张迎善的美好心灵. 2.调动同学情感参加,引导同学角色互换；教学难点：1.品尝文章语言风格、揣摩句子深刻含义、感悟文章蕴 含的感情；2.明白以小见大 ,借手写人的写作手法. 第 1 页,共 5 页 课时支配：1 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载教学过程 : 一、创设情境 导入新课1.师生见面握手问好,调动情感体验；2.我们每个人都有一双手,手在我们日常生活和学习 工作中发挥着不行估量的作用；但是不同的性别、不同的年 龄、不同的职业,手的特点也各不相同；接下来老师为大家 带来了一些手的图片,请同学们认真观看,说说这些手给你 留下了怎样的印象？二、自读感知,整体把握快速浏览课文,整体感知文章内容,要求 : 1. 用浪线标出描写主人公手的句子2. 摸索 :从表面上看这是一双怎样的手？三 、合作沟通,解读探究1.快速浏览课文, 看看姜孟之先生的这篇散文为我们介绍了 张迎善的怎样的一双手？阅读时要做到“ 眼到、手到、口到、心到”,这样的学习质量才会高；2.这双手的这些特点,作者从什么角度描写的呢？明确：视觉,先总写“ 像半截老松木” ,比如,形象地突出其粗细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -糙、坚硬学习必备欢迎下载3.,然后分写其手背、手心、手指的各个部位；张迎善的手仍“ 奇” 在哪里呢？明确：大,“ 那只大手把我的手紧紧地裹住了” ；“ 我用自己的手在他的手掌上哗哗地搓了几个来回,我的手火燎燎地痛, 看看,红了”,突出手粗糙；4.情形再现,小组争论：是什么缘由造成年轻的张迎善的手 变成如此丑陋的？说一说,此刻你觉得这又是一双怎样的 手？5.观看配乐图片,赞叹张迎善植树造林给小兴安岭带来的变 化,说说你感受到了什么？这与张迎善的辛勤付出密不行分,通过作者对这双手的描写,可以看出,张迎善是怎样一个人 呢. 同学自由发言不畏艰辛、无私贡献的一般劳动者的形 象；作者通过对张迎善这双奇手的描写,歌颂了那些不畏艰 辛、无私贡献的一般劳动者的名贵品质；5.以张迎善“ 一双手” 外表的丑来换取绿色宝库的美,值吗？值（所感）这双手既丑又美, 表面上是丑, 实际上是美, 这就告知我们：“ 美,是以丑为代价的” 这一哲理；细心整理归纳 精选学习资料 四、 拓展延长总结反思 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载美往往是以丑作为代价才能获得的,正是这双手,为家庭、为社会制造了美和财宝；1.假如张迎善被评为2022 年度感动中国的十大人物之一,请同学们借鉴以下颁奖词,联系课文内容,为张迎善也写一 段颁奖词；（提示：要强调这双手制造绿色的意义,要有感 召力； 100 字左右）2.你最想对张迎善说些什么？3.你准备跟张迎善学些什么 . 4.说一说：在我们的身边仍有哪些人也像张迎善那样在平凡 岗位上悄悄贡献呢？他们身上都有哪些突出特点？5.作者是怎样描写手的？你学到了什么写作方法？这就告知我们： 在刻画人物形象时, 不肯定要面面俱到,有时只要抓住人物的最主要特点来表达就可以了；比如：本文就是抓住了人物的手,阿累的一面等；五、课外小练笔：从而表现了中心； 朱自清的背影、其实在我们的身边仍有许很多多这样一般而又不一般 的手,如：不怕风寒的清洁工人的手,传递学问的老师的时 候,勤劳能干的爸爸的手,暖和细腻的妈妈的手,仍有你们细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载稚嫩灵活的手等,请你认真观看,试把它写一写；要求：运用修辞,多种表达方式,多角度入手,以此体现手的特点,呈现人物的精神面貌；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -