2022年一年级语文上册第五单元教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案赤水市第一学校集体备课教案人教版义务训练课程标准试验教科书 科目：语文第 五 单 元 执笔老师：杜西会一 年级 上 册参与老师：王艳 罗小容 何小莲 易怡会 张清阳 第 1 页,共 13 页 - - - - - - - - - 时间： 2022 年 9 月 12 日细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案单元教学目标：1、熟悉 12 个生字,会写 4 个字；熟悉 1 天中新笔画“ 土” ；J” 和一个偏旁2、明白量词,学会正确使用量词；单元教学重点：识字和写字；单元教学难点：学会正确使用量词；本单元方案用2 课时完成教学 第 2 页,共 13 页 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、比一比 教学目标：1、熟悉 12 个生字,会写 4 个字；熟悉 1 种新笔画“J” 和一个偏旁“ 土”；2、明白量词,学会正确使用量词；教学重难点：识字和写字；学会正确使用量词；教学时间： 2 课时 教学过程：教学设计修 改 意 见第一课时 一、创设情境,看图学词 1、同学们,我们已经学了很多生字,这节课我们仍要去 熟悉很多新字； 2、出示挂图,问：这是一个农家小院,看完图后说说农 家小院有些什么；、出示生字卡片,让同学认读生字； 3（1）同学试读；（2）留意“ 苹” 是后鼻音,“ 少” 是翘舌音； 4、巩固识字,引出词语； 5、练习读词；老师出示音节卡片,同学找出与老师所示 音节相对应的词；二、识记字形 1、出示生字卡片让同学认读； 2、采纳自己喜爱的方法识记字形； 3、全班沟通；三、巩固识记生字 老师读生字,同学用字卡摆符号；如：杏 =木+口 苹=艹+平 四、课堂总结 这节课,你学会了哪些识字的方法？学会了这些生字吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案其次课时一、看图1、出示挂图；通过看图引导同学从大小、数量上把看到的东西说出来； 2、老师点拨：“ 很多鸭子” ,可以说成“ 一群鸭子” 二、自学韵文 1、从刚才的学习中,你们发觉了什么？发觉这些事物都可以用上适当的量词来介绍； 2、看课文中怎样介绍的； 3、自读韵文； 4、小组合作学习； 5、全班沟通；个别读：师生共同点评,指导读出节奏；三、拓展运用说说课后练习“ 我会说” 中的物品,用上量词；四、写字 1、认读要求写的 4 个字； 2、观看字形,说出你发觉了什么？“ 小” 和“ 少” 很相像； 3、指导书写；牛：有四画笔顺是：羊：有六画笔顺是：少：有三画笔顺是：小：有四画笔顺是：4、老师范写：同学练习书写板书设计：教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案2、自选商场 教学目标：1、熟悉 14 个生字,会写 4 个字；2、熟悉两个偏旁“ 女、 ”3、正确流利地朗读课文；教学重难点：识字、写字方法；教学时间： 2 课时 教学过程：教学设计修 改 意 见第一课时一、创设情境,激发爱好同学们,这节课我们去自选商场逛逛好吗？二、认字、学词 1、你去过自选商场吗？板书课题2、你在商场里观察了哪些商品？让同学畅所欲言；3、小明也去商场,我们看他买了什么？4、出示挂图,看看小明买了什么？5、同学回答,出示词语；6、认读词语；（1）与同桌合作,互认生字；（2）抽查；7、识记词语中的生字；（1）自读生字,采纳你的方法识记字形；（2）检查成效；三、初读课文,找诞生字；1、自读课文,找诞生字；2、说说你用什么方法熟悉这些字；3、你准备用什么方法识记字形；4、沟通；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案四、巩固认字词竞赛老师出示生字、词卡片,同学认读；其次课时一、复习巩固生字、新词用生字女检查生字的认读情形；二、朗读课文,明白意思1、自由读课文；2、指名读课文；（1）强调简单读错的字；（2）指导读好长句子；（3）同桌互读互听；（4）巩固读文；三、指导写字 1、同学认读生字；2、指导书写；指导“ 巾” 、“ 牙” 、“ 尺” 、“ 毛” 这些字的笔顺、笔画；3、练习书写以上的字；4、自主识记字形；板书设计：教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案3、菜园里 教学目标：1、熟悉 14 个生字,会写 4 个生字,熟悉 1 个笔画“ ” 和 1 个偏旁“ 几” ；2、能正确、流利地朗读课文；3、熟悉一些蔬菜及它们的特点；教学重难点：识字、写字、明白蔬菜的特点；教学时间： 2 课时 教学过程：教学设计修 改 意 见第一课时一、谈话揭题 1、同学们,你们平常最喜爱吃哪些蔬菜？2、你们知道这些蔬菜种在哪里吗？3、出示课题；二、认读生字和词语1、问：同学们,你们情愿和哪些蔬菜做伴侣？2、自由读课文；3、出示生字卡, 齐读,指名读等多种形式让同学读准字音；4、去掉拼音,指名认读；5、全班齐读；三、识记字形 1、找伴侣；每组发字词卡,找出自己熟悉的卡片,读给同 学听；2、每组推选一名同学向全班介绍自己喜爱的一种蔬菜；3、自主识记；4、沟通：你怎样记住生字？5、给生字找伴侣；四、课文小结 1、你会熟悉本课生字吗？2、你会写“ ” 吗？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案其次课时一、导入新课 同学们和蔬菜娃娃做了伴侣,你最喜爱吃什么蔬菜？它长 什么样？想知道吗？走,去看看；二、学习儿歌 1、自由读课文,读准字音,读通句子；2、指名朗读,师生评判；3、老师范读；4、嬉戏：夸夸自己；同学扮演不同的蔬菜,用“ 我是什么 蔬菜,我是什么样子” 的句式洗一洗；三、识记生字 1、运用指名读,开火车读等方式读文中生字；2、沟通：看准记字方法好；3、老师范写“ 风” ,讲解要领；四、写字 1、出示生字,同学认读；2、指导书写；“ 心” 有四画,其次画是“ ”；“ 风” 第一笔撇,写正；其次笔是关键“ 乙”；3、练习书写；五、课文总结这么多可爱的蔬菜,同学们,你们喜爱吗？你们能用自己的话说一说它们有什么特点吗？板书设计：教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4、日月明 教学目标：1、熟悉 13 个生字,会写 3 个字；2、正确、流利地朗读课文；教学重难点：1、识字、写字；2、初步明白会意字的特点；教学时间： 2 课时 教学过程：教学设计修 改 意 见第一课时 一、课前导语 在前面的熟悉中,我们已把握了很多识记字形的方法；这 节课我们又将学到一种方法；二、形象揭题,趣味识字；1、出示红日图和汉字“ 日” 字；读字看图,说说太阳的最 大特点是什么？2、出示明月图和“ 月” 字,认字看图,说说月亮与太阳相 同的是什么？3、老师板书“ 明” 字,读准字音,让同学猜字义；“ 日”和“ 月” 很光明,那“ 明” 确定是“ 光明” 的意思；三、举一反三,自同学字 1、象这样好玩的字仍有很多；如“ 鲜” 字等；2、自学其它字,同桌可以争论；3、沟通、学习生字；（1）“ 小” 和“ 土” 合在一起,组成“ 尘” 字；（2）“ 小” 和“ 大” 合在一起,组成“ 尖” 字；（3）出示图片,猜字；“ 灭” ；（用盖一盖,火就灭了； ）（4）同学依据刚才的方法,合作猜字；四、朗读韵文,巩固汉字；同学自读韵文；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案其次课时一、复习巩固 上节课我们已学习了几个好玩的汉字,这节课将连续明白 它们的有关学问；1、对读；2、出示生字卡,指名认读生字；二、背诵韵文在读的基础上练习背诵；三、扩词造句,拓展熟悉 1、认读“ 读读想想” 中的词；（1）同学自读,不熟悉的请教老师、同学；（2）老师抽读,准时订正；（3）全班练习认读；2、用本课的生字扩词或造句；明：明天光明尘：灰尘尘土灭：灭火毁灭休：休息休闲3、你仍能说出这样的字来吗？不正就是歪 马从门中闯来四、指导书写 1、认读课后生字；2、同学练习书写；板书设计：教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案语文园地四教学目标：1、复习巩固学过的字；2、通过读招牌,养成主动识字的习惯；3、巩固写过的字；4、读句子,感知“ 越 越 ” 这种句式；5、试背古诗；教学重难点：（1）复习认过、写过的字；（2）感知句型；教学时间： 2 课时 教学过程：教学设计修 改 意 见第一课时一、课前导语我们已熟悉了很多字,这节课,我们将复习其中的某些字,以加强记忆；二、第一题“ 我会认”1、出示图案,同学合作认读；2、观看这些字,说说它们有什么共同点；（1）它们的偏旁都是“ 木”；（2）木的位置不同；（3）“ 林” 是两个“ 木” 组成, “ 森” 是由三个“ 木” 组成 的；3、巩固认字；练习分别给这些字组词；三、其次题,“ 我会读”1、出示招牌, 同学认读招牌； 说说这些字你是怎么熟悉的；2、这说明在生活中只要留心观看四周的事物,主动认字,就能学到很多新字；3、巩固；说说你在课外仍熟悉了哪些字；指名说说；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 11 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案第三题“ 比比写写”1、老师出示生字卡,点同学认读；2、认真观看这几组字形,说说你发觉了什么？这些都是几组形近字；指名说说 3、同学们观看得很认真,那么,写时要留意微小的区分；4、点同学上台书写,针对存在问题订正；其次课时 一、课前谈话 今日这节课,老师将帮你们学会一种句型和背熟一首古诗；二、第四题“ 我会读”1、同学试读句子；2、同桌互查读句子, 说出你发觉三句话有什么相同的地方；同学争论 3、这种句子你在哪里见过？找出来；4、同学再读这四句话,你会用“ 越 越 ” 说一句话 吗？三、第五题“ 读读背背”1、同学借助拼音读古诗；2、点同学读古诗；3、老师强调要留意诗的语气停顿；4、练习背诵古诗,看谁背得快；我会拼图（口语交际）教学目标 1、能用不同的圆或半圆的纸片拼出新的图形；2、能较清晰地向别人介绍自己拼图的内容和方法；教学重难点：能清晰地向别人介绍自己拼图的内容和方法,并夸夸自己和别人的作品；教学时间： 1 课时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 12 页,共 13 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -教学设名师精编优秀教案修 改 意 见计一、课前导语 老师出示自己手拼的图片,让同学观看是用什么拼成的？你想不想也用这些图片拼成其他的动物呢？让我们一起来试 试；的）吗？1、观文中三幅图,说说你发觉了什么；（三幅图是用拼成2、你们想自己动手用这些图片拼出这三种动物中的一种3、你们自己动手试试吧！（老师巡察）4、说说你们是怎么拼成的； （先小组内汇报,再推出代表发言）5、师：“ 这是按头身腿尾” 的次序说的；仍 有哪位同学能说说？6、同学情形发言；（指名发言）说出自己拼的金鱼；7、老师：刚才这位同学说了自己是如何制作小金鱼的,又夸了自己 的小金鱼,你能像他这样来夸自己或别人的拼图吗？二、 口语交际例文板书设计：教学反思：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 13 页,共 13 页 - - - - - - - - -