2023-2024学年宁夏回族自治区固原市小学语文三年级上册期末高分题.docx
-
资源ID:79905331
资源大小:62.70KB
全文页数:3页
- 资源格式: DOCX
下载积分:4.3金币
快捷下载
会员登录下载
微信登录下载
三方登录下载:
微信扫一扫登录
友情提示
2、PDF文件下载后,可能会被浏览器默认打开,此种情况可以点击浏览器菜单,保存网页到桌面,就可以正常下载了。
3、本站不支持迅雷下载,请使用电脑自带的IE浏览器,或者360浏览器、谷歌浏览器下载即可。
4、本站资源下载后的文档和图纸-无水印,预览文档经过压缩,下载后原文更清晰。
5、试题试卷类文档,如果标题没有明确说明有答案则都视为没有答案,请知晓。
|
2023-2024学年宁夏回族自治区固原市小学语文三年级上册期末高分题.docx
姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年三年级上册语文期末试卷(时间 : 90分钟 满分 : 100分)题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题,每小题3分,共18分,每小题的每一个填空均只能填一个选项,填错,多填均不得分)1、在横线上填上合适的词语。一( )秋雨 一( )水洼 一( )叶子一( )地毯 一( )雨靴 一( )小鸟2、根据课文内容填空。(1)小娃撑小艇,偷( )莲回。(2)小荷才露尖尖( ) ,早有蜻蜓( )。(3)朝霞不( ),晚霞行( )。(4)十五个吊桶打水( )(5)圆圆的荷叶是小水珠的( ) ,是小蜻蜓的( ),是小青蛙的( ),是小鱼儿的( ) 。3、我会发现并填空。(1)“蝌蚪、蜘蛛、蝴蝶、蝙蝠”都有一个相同的偏旁是( ),这些字都与( )有关。我还能再写一个这样的词( )(2)“得失、动静、高低”这几个词语都是由( )组成的,我还能再写一个这样的词语( )(3)“葱葱茏茏、密密层层、飘飘摇摇”这些词语都是( )结构的词语,我还能再写一个这样的词语( )4、课文内容回顾。它把红色给了_,红红的_像一枚枚_,_, _了秋天的凉爽。金黄色是给_的,看,_像金色的海洋。橙红色是给果树的,橘子、柿子_,争着要人们去摘呢!5、教材回顾。(1)大青树下的小学描写了一所边疆小学欢乐祥和的_,体现了我国各民族之间的_和_。课文第3自然段写了_时和_后的情景,既描写了学生学习和玩耍的情景,又用小动物的活动进行衬托,展现了校园的静和动。(2)花的学校选自_的散文诗集_。课文以儿童的视角,通过丰富的想象,把_当成了一群活泼、天真、渴望自由的_,把_之间的感情表达得自然、深厚。(3)不懂就要问一文写的是孙中山小时候在私塾读书时碰到_问先生的事。他明知可能会_也要向先生提出问题,体现了孙中山认真的学习态度。(4)所见的作者是清代的袁枚,诗人先写小牧童的_态,后写小牧童的_态,把小牧童_的形象刻画得活灵活现。我能写出这首诗的后两句:_,_。(5)你有什么爱好呢?给你组织的兴趣小组取个名字吧,说明它的意义,吸引有相同爱好的同学来参加。_6、根据课文内容填空。1山行这首诗中主要写了_、_、_、_等景物,给人以清新明快的感觉。2赠刘景文的作者_是_代诗人。诗中表达了诗人对友人刘景文的勉励之情,从“_,_”这两句中可以看出。 3夜书所见的作者是_代诗人_,其中描写诗人看到远处篱笆下的灯火,料想儿童夜捉促织,勾起对童年生活的回忆的诗句是“_,_。”二、书写题7、惜x【部首】忄【结构】左右【文字源流】形声字。心(忄)表意,表示心中哀伤、痛惜;昔(x)表声,昔指以往、从前,表示人易哀伤怀旧。本义是哀伤、痛惜。【常见词组】惜才、惜客好义、惜字如金【课文原句】可惜再也飞不回来了。三、信息匹配8、选词填空。美丽秀丽绚丽华丽壮丽瑰丽1那鲜艳的服装,把学校打扮得( )多彩。2翠鸟是一种( )的小鸟,羽毛好看极了。3内容空洞的文章,即使语言再( ),也没有价值。4那座山谷里的风景真是风光( ),美不胜收。5我们的祖国山河( ),气象万千。6流星飞过,把夜空一下子点缀得分外( )神奇。四、现代文阅读9、阅读理解。秋天,意味着成熟。一场绵绵秋雨过后,风里带着清新的泥土气息和稻子、水果熟透的香味,在微微干燥的空气里飘荡,让人觉得格外的舒畅。熟透了的稻谷,像害羞的小姑娘,低着头;高粱像喝醉了酒的大汉,从脸上一直红到脖子;雪白的棉花堆成了一座座小山;红灯笼似的苹果、金灿灿的橘子令人垂涎三尺望着这丰收的景象,人们的脸上露出了欢快的笑容。1阅读时如果遇到不理解的词语,可以运用查字(词)典、联系上下文、_、_、_等多种方法来帮助理解。短文中的“垂涎三尺”,你是用什么方法来理解的呢?与大家进行分享吧。我运用_的方法理解了“垂涎三尺”,它的意思是_。2这篇短文文字优美,为我们展现了秋天丰收的美好景象。文中画横线的句子具体写了_、 高粱 、_、_、橘子 五种事物,写得生动形象。请你多读几遍,再仿照画线的句子写上一两句吧:_五、语言表达10、“树枝在林中互相碰触着”中的“触碰”是什么意思?_11、按要求照样子写句子。例:我已经弹熟了这支曲子。我已经把这支曲子弹熟了。1密密层层的枝叶遮住了蓝蓝的天空。_2两只小虫都淹没在老松树的黄色泪珠里。_例:你做作业怎么这样粗心呢?你做作业不能这样粗心。3难道我们能被困难吓倒么?_4这件事能完全怪他吗?_六、书面表达12、习作。题目:我的 要求:先把题目补充完整,在横线上可填写爷爷、奶奶、外公、外婆、爸爸、妈妈再抓住人物特点来写;300字左右。