2022年三年级下册艺术教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案三年级下册艺术教案锦绣壮乡年级：三年级课时： 4 课时教学重点：1、明白道壮族人民的服饰和生活环境,以及他们在绘画、纺织等方面的艺术特点,在观看中能够发觉作品中的颜色特点和奇妙利用几何图案表现的民族风格；2、同学通过绘画、制作、表演等艺术活动中,抒发他们对自己的生活和家乡的宠爱；教学难点：感受壮族人民的生活,让同学通过绘画、制作、表演等艺术活动中,抒发他们对自己的生活和家乡的热爱；一、教学目标：1、同学通过图片的观赏,知道壮族人民的服饰和生活环境,明白他们在绘画、纺织等方面的艺术特点,在观看中能够发觉作品中的颜色特点和奇妙利用几何图案表现的民族风格；2、同学通过倾听故事、观赏壮族歌舞,感受壮族人民丰富的情感,在嬉戏中明白壮族山歌的对唱形式和扁担舞的节奏特点,加深对壮乡的感性熟悉； 3、同学在绘画、制作、表演等艺术活动中,感受壮族人民的生活,抒发他们对自己的生活和家乡的宠爱；二、教学预备：1、有关壮族的资料图片（壮锦、面具、节日、服饰）、桂林风光片和资料、壮族民歌的录音带或 VCD光盘、壮族舞蹈扁担舞 VCD 光盘、蜂鼓图片和音乐带；2、美术材料和工具：油画棒、彩色水笔、毛笔、水粉色、透亮水色（或彩色水笔水 、图画纸、宣纸）；第一、二教时三、教学过程：1、组织教学：A、师生问好歌,“ 小伴侣你好,你好你好,XXX 你好！ ” B、音准节奏练习： （板试）5 1 3 5；3 5 3 1；5 3 5 3； 1 3 5 3；3 5 3 1；X X； XX XX ； X XX X XX ；（XX X XX ）； XX X； XX X； XX X； X X ；C、依据节奏进行律动训练：脚（踏、点步）；手（ 18 簇腰； 2 8 拍手； 3 8 空心双拳上摆；48 双手顺风旗）；2、导入新课：听一幅壮锦的故事；3、依据故事,看图,请同学谈谈自己的感受；壮锦是壮族妇女独创的手工艺品,色泽明艳,牢固耐用,如：被面、台布、背带、围裙、手提包；4、让我们先来听一首壮族的歌曲：柚子龙眼棵棵甜5、老师示范唱歌曲；6、教唱歌曲；留意难点、重点；（略）7、观赏歌曲并进行歌曲律动启示8、利用录音伴奏演唱歌曲及律动表演；9、我们在下一课给小伴侣介绍壮族、侗族、苗族,让我们唱更好听的民歌；（下课）（一幅壮锦）从前, 在大山脚下住着一位老妈妈和她的三个儿子；老妈妈织得一手好壮锦,靠卖壮锦维护一家人的生活；细心整理归纳 精选学习资料 第 1 页,共 10 页 - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案有一天,老妈妈在集市上看到美丽的画,那画上有田园、房屋、花园、池塘和成群的鸡鸭牛羊；老妈妈满 心喜悦,就买下这幅画；她决心把画上那美丽的村庄织成一幅壮锦；老妈妈不分昼夜地织锦,松油灯把眼睛都熏坏了；眼泪淌上了锦上,老妈妈就在上面织成小河和池塘；鲜 血滴在了锦上,老妈妈就在上面织成太阳；一连织了三年,美丽的壮锦最终织成了；老妈妈真兴奋啊！突然,一阵大风把壮锦卷上了天空,向东方飞去,一转瞬就不见了；老妈妈焦急地对大儿子说：“ 快去东方查找壮锦,那是我的命根啊！” 旁边有一匹石马；大儿子动身了； 走了一个月, 来到一个大山口,那里有一座石头,门口坐着一位老奶奶,老奶奶说： “ 是东方太阳山的仙女把你妈妈的壮锦借去做样子了；你要去找,先要打落两颗牙齿,放在石 马嘴里, 等石马吃到第十颗杨梅果时,你就跨到它的背上,然后要经过咧焰熊熊的火山和漂浮冰块的大海,才能到达太阳山；假如不能坚持,就会丧命；我劝你仍是不要去了,给你一盒金子,回家去吧；” 大儿子可怕了,拿了金子,跑到大城市享乐去了；老妈妈病倒在床上,不见大儿子回来,又让二儿子去查找；二儿子也是个贪生怕死的人,她拿了老奶奶的 金子,也到大城市享乐了；老妈妈病得骨瘦如柴,眼睛也哭瞎了；三儿子决心去把壮锦找回来；三儿子来到大山口,见到了老奶奶；他照老奶奶的话打落了两颗牙齿,然后跨上马；他咬紧牙关,忍着疼 痛,翻过了烈焰熊熊的大山,渡过了漂浮着冰块的大海,最终到达了大海对面的太阳山；三儿子观察仙女们正在织锦,妈妈的那幅壮锦就摆在中心；三儿子说明白来意,仙女们答应织完立刻就仍 给他；三儿子收好壮锦,立刻往回赶；他没有想到,一位红衣仙女由于宠爱壮锦中的美景,把自己的像也织到了 壮锦上；三儿子回到家里,妈妈已经奄奄一息了；他赶忙拿出壮锦,那刺眼的光荣把妈妈的眼睛都照亮了；一阵香风吹来, 老妈妈住的茂草屋不见了,只见眼前是美丽的房子、美丽的田园, 和壮锦上织的一模一样；花园里有个红衣姑娘正在看花,原先她就是那个红衣仙女；三儿子和美丽的仙女结了婚,从今和妈妈一起过着幸福的生活；大儿子和二儿子用完了老奶奶给的金子,变成了两个叫花子；他们没脸去见妈妈和弟弟,只得处处去乞讨；第三、四教时 一、教学过程：1、呈现观赏作品；2、导入新课,观赏壮族民歌；3、观看刘三姐的电影资料或图片,明白对唱的形式；4、听故事刘三姐的传奇；5、学习打击节拍,同学尝试依据扁担舞的节奏进行打击乐演奏,可以使用自己身边简洁找到的乐器,或者在课堂上利用手中的画笔杆和小水桶进行节奏型练习；6、节选扁担舞片段学习和观赏；飞歌跳花到苗家年级：三年级 课时： 4 课时 教学重点：1、观赏苗族服饰、佩服、刺绣手工艺术,明白欢快、勤劳的苗族人民生活；2、学会唱歌美丽的家乡这首苗族民歌；3、通过绘画创作,加深对苗族服饰及节日的明白,使同学在观看记忆力、表现力等方面得到锤炼；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学难点：通过对民歌的学习及对苗族服饰、佩服、刺绣手工艺术和生活习俗的明白,进行绘画创作；一、教学目标：1、同学观赏苗族服饰、佩服、刺绣,呈现欢快、勤劳的苗族人民生活；在对比中观赏壮锦和苗绣手工艺术,明白它们的区分和主要特点；2、在绘画活动中,通过对一幅作品进行绘画表现技法的探讨,同学学会运用不同的艺术手法进行创作,如苗族景象记忆想像画,苗族风格图案绘制等,加深对苗族服饰及节日的明白,使同学在观看记忆力、表 现力等方面得到锤炼；二、教学预备：1、苗族资料图片（服装、佩饰、刺绣、蜡染工艺品、节日场景）；2、苗族 “ 飞歌 ”音乐带、祭鼓节图片或 VCD 光盘；3、舞蹈跳花的 VCD 光盘；4、美术材料和工具：彩笔、油画、图画纸等；第一、二教时 三、教学过程：1、导入新课：利用少数民族景致的手工艺品,观赏苗族刺 绣的图案；分析特点；同学谈自己的感受；例如,苗族人民为什么在他们的刺绣作品中反复显现龙的形象,这些龙的图案在苗族民俗中又说明白什 么？2、师生共同探讨这一问题,并依据这一民俗创作想像画；3、新歌教唱：苗族民歌唱歌美丽的家乡；4、教学难点： （略）5、歌曲演唱及伴奏歌曲；第三、四教时 一、教学过程：1、上一课内容的延接,复习歌曲；2、观赏苗族的跳花舞；先放一段音乐,在轻盈的乐曲中想像这是什么情形下的音乐,待同学回答完毕后,播放苗族跳花舞的资料带,作为对问题的回答；3、教同学跳花舞的一个片段,大家一起学跳这个民族舞蹈；4、倾听民间传奇故事,学习简洁的苗族舞蹈动作、学唱民歌,戏的方法,增强对民族文化艺术的明白；,感受苗家人的欢快,通过表演、竞赛、游5、勉励同学将自己的这一次经受用画笔表现出来,进行“记忆画 ”创作；（回家作业或当场作画参与展出）；6、利用苗族的跳花舞配歌曲演唱；四、教学评判：1、依据同学在舞蹈、音乐、美术等活动中的表现进行综合评判；2、分别对同学学习跳花舞、记忆画、唱歌等活动进行单独评判；依山傍水唱大歌年级：三年级 课时： 2 课时 教学重、难点：引导同学充分感受侗族儿歌的风格特点,体验音乐的心情,在较为精确地演唱歌曲的基础上进行侗族歌舞 的表演；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案教学目标：1、观看侗族风光、歌舞、服饰及独具特色的村落民居,鼓楼、风雨桥等建筑,在观看事物与赏听侗族歌舞的同时感受侗乡文化的无穷魅力；2、通过侗家儿童多欢快的演唱,感受侗族儿歌的风格特点,体验侗族民间音乐的美感和侗族儿童的生活乐趣；3、亲身体验侗家儿童多欢快的 教学预备：“ 罗也舞 ” 表演,充分感受侗族人民边歌边舞的踩歌堂活动；CAI 课件（光盘） -侗家风情画面、光盘、电子琴 教学过程：一、情境导入,激发爱好：师：同学们好,今日老师要带你们去旅行,我们到美丽侗族去看 a同学跟着音乐做开火车的律动；（大屏幕播放侗族的风情画面）b老师介绍侗族风情：老师：你们知道侗族人民最宠爱的两种乐器是什么吗？c介绍：笛、萧 老师：出示课题侗家儿童真欢快二、参与实践、体验音乐：a听光盘范唱：b请同学找出歌曲中典型的节奏型,并用手把它拍出来； XX XXX XX X c学习歌词：（1）、让同学们带着节奏朗读歌词（电子琴伴奏）；（2）、引导同学用各种形式朗读歌词；d学唱歌曲：（1）、分句让同学们跟着电子琴练唱,并进行订正；（2）、老师范唱；（3）、同学完整地演唱歌曲；三、侗舞表演,深化体验：a老师进行简洁的侗族舞蹈动作示范,并讲解动作要解；b重复练习动作；一看,让我们乘上音乐的列车动身吧！c组织同学围成一个圈,结合侗族儿童真快车这首歌曲进行歌舞表演；四、课堂小结：老师： 同学们, 时间过得真快, 我们要跟侗族的小伴侣说再见了,播放课件（呈现侗族人民送别的画面）,在音乐中走出教室；现在让我们再次跟他们一起唱响这首歌；向前！向前！年级：三年级课时： 4 课时教学重点：观赏表现革命先烈的雨花石等作品,从舞蹈、歌曲中感受和体验庄重、凝情、怀念之情；教学难点：让同学缅怀先烈的革命主义精神,激发他们的爱国主义,光；引导同学要更加宠爱生活、珍爱现在的幸福时细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案一、教学目标：1、在观赏表现革命先烈的艺术作品中,感受和体验庄重、凝情、怀念之情；2、明白不同艺术手段的表现特点及作用,积存艺术观赏的体会；3、观赏雨花石等作品,感受速度、音色与情感的关联；4、让同学再一次受到爱国主义及缅怀先烈的革命主义熏陶；二、教学预备：1、相关的美术作品,如狼牙山五壮士等；2、录音机、歌曲录音带雨花石、国歌；三、教学过程：1、导入新课：观赏教材中显现的烈士,英雄雕塑,明白艺术作品的造型美、内涵美、构图美；2、辨认教材中英雄人物的名称,讲一讲自己所明白的烈士故事；3、叙述狼牙山五壮士的故事；4、学唱唱歌雨花石5、学唱歌曲雨花石 ；知道雨花石的来历,引导同学创作石头画,以石头寄托想念之情；6、经典问题 视听结合,观赏战争题材影视作品的歌曲 VCD 光盘；7、伴着音乐沟通、朗诵课前查找的缅怀烈士的感人诗篇；8、歌曲伴奏与歌曲观赏、演唱,感受速度、音色与情感；四、教学评判：1、对同学感受艺术作品之后的表演进行针对性的评判和适当勉励,对识别美术作品的构图学问,学唱歌 曲中的每个细小的环节,要特殊关注,引导同学的审美倾向；王二小的歌年级：三年级 课时： 4 课时 教学重点、难点：通过叙述和连环画的观赏,明白王二小和鸡毛信的故事,让英雄们机灵英勇的革命精神,不畏强暴的民族 环节,激发他们的爱国主义,引导同学要更加宠爱生活、珍爱现在的幸福时间；一、教学目标 1、通过叙述和连环画的观赏,明白王二小和鸡毛信的故 事,学习小英雄们机灵英勇的革命精神,不畏强暴的民族环节；2、通过观赏和学唱歌曲,用不同唱歌表现手段恰当表现 叙事性歌曲体裁特点；二、教学预备1、有关王二小的故事片段和文章；2、有关唱歌二小放牛郎的音像资料；第一、二教时 三、教学过程：1、导入新课：今日,老师给同学讲个故事,那就是王二小；2、有那位同学知道这个故事 ？3、王二小是我们学习的好榜样,他临危不惧、机灵英勇的优秀品质值得我们当代学校生学习；特殊是他 虽然年龄小,在敌人面前,在敌人面前却能表现出冷静冷静,随机应变、大义凛然的精神,是我们学习的 典范；本课环围着学唱歌曲绽开各种教学活动,以引起同学对英雄的深深的想念；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案4、观赏唱歌二小放牛郎的四声作品,老师引导同学感受不同演唱形式；同时老师可结合歌曲对演唱 对演唱形式做简洁介绍,使同学对多声部的音乐观赏有初步熟悉、明白和感知、感受；5、学唱唱歌二小放牛郎歌曲；6、朗读歌词,听录音并跟唱；7、跟伴奏演唱歌曲；第三、四教时 一、教学过程：1、接上一课内容,复习歌曲；2、歌曲唱歌二小放牛郎 ,对比连环画,让同学在听唱中进一步感受歌曲内容含义,增强同学对王二 小的佩服、怀念之情；3、试图用线条和颜色来表达自己在听赏不同的心情的变化,出现对音乐作品中的速度（上下曲线）、力度（线条粗、细） 、心情（颜色）来懂得表达；4、启示同学依据歌曲内容用连环画和分角色表演的形式完善故事情节；5、进一步拓展延长自己的懂得和感悟,使情感得到升华,从而也锤炼了同学想像力与戏剧表演的才能；四、教学评判：1、对同学在歌曲学唱和美术活动以及表演中的表现进行 自评和互评,特殊重点关注那些在表演中比较担学校生,勉励他们和同学们一起完成学习活动；2、对学习活动的感受和作文以手抄报形式呈现,各小组 相互评判；古老的北京年级：三年级 课时： 4 课时教学重点、难点：通过明白有关首都北京风景、京剧脸谱的图片,通过学唱京剧曲调,制作脸谱；一、教学目标：1、观赏单元主题页,在歌曲龙的传人的观赏与演唱中,增强同学的爱国主义情感；2、风情的歌曲等艺术有关北京风景、京剧脸谱的图片,通过学唱京剧曲调,制作脸谱；3、观赏反映北京风情的歌曲等艺术活动,加深同学对北京的明白；二、教学预备：长城谣、冰糖葫芦 、唱脸谱的歌曲磁带；第一、二教时三、教学过程：1、导入新课； “ 我来做个导游 ”,请同学或以老师来扮演导游,让同学乘上交通工具开头；2、同学通过自己的亲身经受,老师边讲到达的目的地,或从各种媒体明白到的北京,带领大家逛逛京 城；3、边听边观赏有关描画北京风情的歌曲,如长城谣4、教唱歌曲北京有个金太阳；A、朗读歌词；B、唱歌歌曲北京有个金太阳；、大碗茶、北京的桥 ；5、逛逛北京城：长城 天安门（华表） 故宫（石狮、麒麟、历代服饰） 北海 颐和园（十七孔桥） 圆明园（残恒断壁） 天坛（九龙壁） ；第三、四教时四、教学过程：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 6 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、用歌曲接上一课内容,复习上一课玩过的地方,你能说出几个地方；2、引导同学观看北京有特色的建筑外形、颜色；如天坛、天安门城楼等,让同学更多地明白北京及其悠久的历史；3、歌曲观赏： 龙的传人4、龙是中华民族的象征,人们寄予龙以美好的期望,让同学说说 建筑的龙）；5、接龙嬉戏：分组说说有关龙的内容；“龙”（回忆十二生肖、赛龙舟、舞龙、6、唱歌歌曲龙的传人并能精确无误的唱准歌曲,并用自己的语言来描画；增加同学的爱国情感；五、活动与手工指导：1、让同学收集饮料瓶盖,引导同学将自己的闻名城市、名胜、图片等剪成与瓶盖相同的圆形标志,将 标志贴在瓶盖上；2、充分发挥同学以自己的爱好制定支配嬉戏的线路；说给同学和老师听） ；（回家作业：要求每人写一个旅行线路,下一节课例如：有一个星期天去苏州旅行,你能支配 XX XX XX XX XX XX ,什么时候动身,一站又一站,2、可按闻名城市作为行棋路线,也可以按我国的名山作为行棋路线,仍可以按我国珍稀动物分布作为行棋路线；让同学自由嬉戏,在嬉戏中增强对祖国的熟悉,激发宠爱的情感；天际海角年级：三年级 课时： 4 课时 教学重点：1、引导同学明白海南的风土人情,体验天际海角的特殊韵味；2、学习演唱歌曲小螺号,体验节奏、力度的变化对唱曲表现作用,在歌曲表演中表现海边孩子宠爱家 乡、盼父归来的美好感情；教学难点：学会唱小螺号 ,适当配伴舞蹈；一、教学目标1、通过歌曲和风景图片的观赏,引导同学明白海南的风土人情,体验天际海角的特殊韵味；2、学习演唱歌曲小螺号 ,体验节奏、力度的变化对唱曲表现作用,在歌曲表演中表现海边孩子宠爱 家乡、盼父归来的美好感情；二、教学预备：1、师生共同搜集有关海南的资料（文字、图片、录像等）2、有关天际海角的影视资料以及相关主题教学软件；3、歌曲请到天际海角来的录音带和各种打击乐器；三、教学过程：1、导入新课：听赏请到天际海角来曲的感受和对天际海角大明白或想象；,引出课题 天际海角 ,引导同学用语言描述出自己对唱2、发问： “天际海角 ”在那里？叙述老师去海南旅行的感想；并用语言、文字、图片、录像进行观赏；3、观赏歌曲请到天际海角来,老师朗读一下歌词；4、教唱小螺号 ；朗读歌词,教唱歌谱；5、用轻盈的节奏和感情进行演唱,配录音；四、教学评判：细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 7 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案1、对于同学的积极参与,主动搜集资料等表现赐予勉励；2、用评判手册进行准时评判,采纳自评、互评等方式赐予嘉奖；彩色的乌鸦年级：三年级 课时： 2 课时 教学重点、难点：让同学对自然产生爱好,宠爱大自然,通过好玩的创编及表演活动,让同学体验制造的乐趣；教学目标：1、在参与戏剧表演的过程中,体会到参与的欢快；2、体会和明白故事情节中不同角色的内心情感,并能通过语言、动作以及不同的表情,精确地表现出来；3、进行好玩的创编及表演活动,体验制造的乐趣；教学过程：一、课前激趣：（连接语）同学们,在你们的桌上有一个百宝箱,想知道这里面的隐秘吗？这里面的隐秘要在今日的课堂 上掀开,你们情愿和老师一起在今日的学习活动中来掀开它隐秘吗？二情形导入：播放小鸟的叫声,感受小鸟美丽动听的叫声 听布谷鸟的叫声,仿照布谷鸟的叫声；听乌鸦叫声,学乌鸦叫感受乌鸦叫声是否好听；同学用自己的语言形容乌鸦；三叙述故事：老师有表情的叙述彩色的乌鸦的故事；在叙述中指导同学仿照故事中不同角色的动作和表情；四、懂得寓意：同学发表看法 五、以戏剧形式表演故事：指导同学打开盒子,并摆好盒子中的东西,明白表演要求；分组、分角色进行表演预备 将故事分为 5 个部分：一部分：乌鸦们呈现自己,表现满意之形,表情与动作有满意的状态；二部分：招惹雪人,雪人的心理变化及发问（神气满意、骄傲 笑着提问）要求从眼神和表情上表现；三部分：乌鸦们争执和打架；然后东倒西歪仍不服气的样子；四部分：天神显现,下“ 黑雨 ”；乌鸦躲雨； 生气 狡黠地摸索 另有所图地微五部分：乌鸦们相互讥笑,然后看自己表情懊丧、痛楚、难过；评判表演中的语言、动作、表情；六、续编故事：探讨怎样让乌鸦复原过去的美丽；全体同学一同表演续编的故事情节；七、评判、终止：评出正确语言奖、正确表情奖、正确动作奖；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 8 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案葫芦娃娃年级：三年级课时： 2 课时 教学目标：1、美术学问：明白葫芦的有关学问,把握设计葫芦娃娃的方法；2、美术才能：培育同学的发散思维才能以及提高同学的动手才能； 3、品德训练：通过观赏及学习制作葫芦娃娃的方法,培育同学宠爱生活的情感以及对美术学习活动的 爱好；教学重点：葫芦的特点以及设计制作方法；彩色复印纸、剪刀、铅笔教学难点：纹样的设计教学预备：课件、彩色复印纸、剪刀、铅笔、葫芦、作业呈现栏、教学过程：环节 教学活动 同学活动 教学理念一、初步探究 1、组织教学,师生问好； 2、讲授新课（1）开门见山,揭示课题；引入：同学们,今日我们一起来学习运用剪纸的方法设计葫芦娃娃；（点击课件,播放课题首页）（2）创设文化情境,明白葫芦；老师：老师请来了一位神奇嘉宾来和我们一起上这一课,大家欢迎！跳跳：嗨,大家好！我是葫芦娃娃,我的名字叫跳跳,谁情愿和我一起玩闯关嬉戏！第一关：你曾在哪里见过葫芦？葫芦是一年生攀缘草本植物,有卷须和软毛,叶片呈卵状；果实光滑,初绿色,后变白、变黄；全国各地 都有种植葫芦的人,你们知道这是为什么吗？其次关：葫芦的用途？葫芦的果实嫩时可做蔬菜食用,老熟时可做容器,亦可药用；经过烫烙、绘制、刺绣和加工仍可以做成工 艺品呢！第三关：跳跳不跳了,这是为什么呢？跳跳：呜 ,你们知道我为什么哭吗？由于我没有伙伴跟我玩,你们能给我找几个葫芦娃娃来跟我玩吗？教学理念：参与闯关嬉戏,积极思维；通过开门见山的方法导入新课,交代本课任务,使同学快速的进 入学习状态；利用多媒体技术创设情境,激发同学学习爱好；利用同学好玩的心理,通过闯关嬉戏,促进同学的自 主学习与探究活动；二、深化探究（3）探究学习,学剪葫芦娃娃；第一,引导同学分析葫芦外形；小结：葫芦的外形是对称的,一般分上下两个园,上面的圆较小,下面 的圆较大；其次,引导同学估计葫芦娃娃的创作步骤；（播放课件：创作步骤）折：采纳对折的方法；画：画轮廓时,要求要大；画五官时,学习用不同的基本纹样表现五官；引导同学运用不同的基本纹样组合成朵花纹填满葫芦娃的肚子；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 9 页,共 10 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -名师精编 优秀教案剪：留意安全；留意对纸屑的处理；老师边演示创作过程边启示同学思维,引导他们进行创作；（4）引导赏析,开拓视野；（点击光盘,播放老师设计制作的葫芦娃娃,供同学观赏；）观看、分析葫芦的外形；教学理念：引导同学大胆的表述自己的想法；大胆的将想法运用于创作实践中；在范图中找出常用纹 样；通过引导发觉,使同学明白葫芦的外形；通过老师的启示,培育同学发散思维的才能；通过创作实 践,培育同学的创新思维的才能和提高动手才能；使同学在制作葫芦娃娃的过程中学会观看、摸索、 归纳、总结的学习方法；同时培育同学良好的学习习惯；三、评展延长（1） 同学作品呈现（2） 电击课件：小跳跳：哈！哈！感谢大家给我叫来这么多的小伙伴,我跟小伙伴玩去喽！再见！（3） 老师总结：今日我们学习了什么？学习它有什么用？（4）延长：呈现葫芦灯笼；教学理念：通过跳跳的话使同学感受帮忙他人的欢快和胜利的欢快；四、总结课上所学学问、技法；教学理念：通过总结培育同学的表达才能,使同学体验胜利的欢快；启示同学将所学学问运用于生活中,扮美自己的生活；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 10 页,共 10 页 - - - - - - - - -