2023-2024学年山西省吕梁市小学语文三年级下册期末点睛提升提分卷.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年三年级下册语文期末试卷（时间 : 90分钟 满分 : 100分）题号一二三四五阅卷人总分得分一、填空题(本题共6小题，每小题3分，共18分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、按课文原文填空。垂柳把_当作梳妆的_，山溪像_一样平静。人影给溪水染绿了，_上立着一只红蜻蜓。忽然扑腾一声_，草地上蹦跳着_和_。2、理解课文内容填空。1古诗真是一幅多彩的画呀！诗中有燕子，如唐代诗人_在绝句中写道_，_；诗中有桃花，如_代诗人苏轼在_中写道：_，春江水暖鸭先知；诗中有黄鹂，如宋代诗人_在三衢道中中写道：绿阴不减来时路，_。2大自然中，处处有可爱的生灵。本单元，郑振铎为我们描述了_的燕子，叶圣陶带我们欣赏了_的荷花，汪曾祺教我们认识了一群_的昆虫。3读“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，我眼前浮现出这样的画面：_3、把下列词语补充完整，并选词填空。没( )打(     )        井( )之( )     (     )( )矛盾( )心丧(      )     ( )株(     )兔       ( )舟求(     )1我们说话做事要言行一致，不能(        )。2我们要多学习，多实践，不要像(        )一样目光短浅，没什么见识。4、阅读古诗咏柳，回答问题不知细叶谁裁出，二月春风似剪刀。诗句运用了什么修辞方法？_5、品读诗句，完成练习。（1）迟日江山丽，春风花草香。这两句诗分别从(       )的角度描绘了明丽和谐的春日美景。A视觉、触觉   B视觉、嗅觉   C听觉、嗅觉读着这两句诗，我的眼前浮现出了_的画面。（2）泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这两句诗中的“_”字写出了燕子的繁忙和春天的生机勃勃，“_”字写出了鸳鸯的闲适和春天的温暖。（3）梅子黄时日日晴，小溪泛尽却山行。从短语“_”中可以看出诗人描写的季节是_。加点字“却”的意思是_。诗人乘小船来到小溪尽头但游兴不减，继续走山路前行，从中我体会到了诗人_的心情。6、读一读，写一写，体会优美生动的语句。1小燕子的翼尖或剪尾，偶尔沾了一下水面，那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。（1）“沾” （A能B不能）换成“碰”，因为     。（2）把这个句子抄写在田字格中，注意书写规范，写得端正、美观。2有的还是花骨朵儿，看起来饱胀得马上要破裂似的。这句话写的是荷花池中的     ，“饱胀”说明它们快要     。还可以用成语“     ”来形容。二、书写题7、乘chéng【部首】丿【结构】独体字【文字源流】一个人高高地跨登在一棵树上，本义是“登上”，如诗经：“乘彼诡垣，以望复关”。后来多用于“坐”、“驾”义，音cheng，如“乘车”、“乘舟”、“乘马”。又音sheng，意思是“车辆”，如“十乘”是十辆车。【常用词组】乘法 乘车 乘舟【课文原句】乘法是这样的。三、信息匹配8、用 “ ” 给加点字选择正确读音。滚滚滔滔（to     dào）   生涯（yá   ái）       妇女 （fù gu）忙碌（lù     l）            尊敬（zn zhn）     遵循（zn zhn ）四、现代文阅读9、阅读。小陶土在一个陶艺工场，有一团陶土被压在木桶的角落里。他已经不记得上一次是什么时候被触摸了，因为那是很久以前的事了。每天，重重的盖子都会被掀开，许多手会伸进来，快速地挖走一袋或一团陶土。小陶土会听到人们忙碌工作时愉快的声音。“什么时候才轮到我呢？”他想知道。有一天，一群小孩子跟着他们的老师来到工场。许多小手伸进桶子里。小陶土是最后一块被选中的，他总算出来了！“这是我的大好机会！”他在光线中眯着眼睛想。有个男孩把他放在辘轳上，用最快的速度转动。“好好玩啊！”小陶土想。辘轳一边转，男孩一边试着把陶土拉起来做一个碗，可是后来放弃了，他把陶土拍打成一个圆圆的球丢在窗边，急忙跑去跟朋友一起玩。过了一会儿，工场空荡荡的，房间既安静又黑暗。小陶土非常恐惧，他不只想念湿润的木桶，他也知道自己有危险了。“完了！完了！”他想，“我只能待在这里干掉，直到变得像石头一样硬。”又是阳光曝晒，又是晚风吹拂，他快要变得像石头一样硬了。他硬到几乎没办法思考，只知道自己满是绝望。“下雨吧。”他想。“来点水吧。”他叹息着。“求求你。”干渴绝望的他最后挤出了这句话。一片浮云同情小陶土的遭遇，奇妙的事就发生了：豆大的雨点，打进开着的窗子，落在小陶土身上。雨下了一整夜，到了早上，小陶土已经变得像以前样柔软。有声音传进工场里。一个小女孩看到窗边的小陶土，将他做成了一个杯子。小陶土得意地说：“终于我成为一样东西了。”1按照事情发生的顺序，排列下面的句子，把序号写在横线上，并复述故事。雨水使陶土湿润和柔软   男孩试着用陶土做成一个碗   女孩将陶土做成一个杯子。   陶土快干掉了。   陶土在木桶里。正确的顺序是：_2故事开始时，小陶土的愿望是_。3为什么小陶土后来能从木桶里出来？（       ）A其他陶土全被用光了。B他在其他的陶土上面。C男孩特别喜欢小陶土，所以选了他。D老师叫男孩使用那一团陶土。4请用简洁的语言概括这个故事。_5这个故事告诉我们的道理是（       ）A人像陶土一样，很容易被揉搓及塑造。B世界上有很多不愉快的事情。C找到目标是最快乐的事情。D陶艺是世界上做善事最好的方法。五、语言表达10、按要求写句子。（1）两个罐子遗落在(        )的废墟上，上面覆盖了(        )的尘土。（填上合适的词语，把句子写具体）（2）这清闲的生活无忧无虑，还有什么能够代替？（改为陈述句）_（3）兔不可复得，而身为宋国笑。（翻译此句）_（4）注意加点的部分，照样子把句子补充完整，鹿忽然看到了自己的腿，不禁噘起了嘴，皱起的眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”“这次我一定要好好教训你！” 爸爸气得_。他_：“你真是急死我啦！”11、把句子改为陈述句1李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？_2十万支箭，三天怎么造得成？_3那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？_4居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？_六、书面表达12、完成习作，写出自己的发现的感受。