2022年不倒翁教案.docx

名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载“ 不倒翁” 教案【设计意图】不倒翁玩具能吸引小伴侣的留意力,很多小伴侣都喜爱不倒翁,它们一次次被推倒又一次次站起来,使得小伴侣对不倒翁有在着很大的爱好,可是小伴侣们并不明白不倒翁为什么就是不倒呢？不倒翁又 是怎么来的呢？这次活动中,让小伴侣通过自己动手操作、体验、发 现、探究其中的隐秘,并制作各种各样的不倒玩具；但在制作探究不 倒翁不倒的隐秘时, 也要留意环保, 所以本次活动需要蛋壳来制作不倒翁,所以在活动前要请小伴侣收集蛋壳,面,仍要洗洁净；【活动目标】而且蛋壳开口要在小的一1. 发挥自己的制造力,为不倒翁添上颜色和各种小装饰；2. 体验动手制作和装饰的乐趣；3. 让小伴侣们知道制作不倒翁也要从环保动身；4. 从制作过程发觉不倒翁共同的特点下身都是半圆的物体；5. 从放在鸡蛋壳里面的物体得知仍可以用什么物品代替；6. 不倒翁上轻下重就能不倒, 但要将物体放在半球中间才能成立；7. 在实践活动中培育幼儿观看比较,动手操作及发觉问题独立解 决问题的才能；8. 情愿参加活动,大胆尝试,敢于在集风光前表达自己探究的过 程和结果；细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 1 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载【活动预备】1. 空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品 如干、剪刀；2. ppt 课件 3. 不倒翁成品【教学重点】引导幼儿发觉下面是半球体以及里面装的物体固定在中间,不倒翁 才不易倒；【活动过程】一. 课件及成品展现 给幼儿展现有关不倒翁的课件, 利用其文字与图片引发幼儿对不倒翁的爱好, 再来可以向幼儿展现不倒翁成品,倒翁,让幼儿对不倒翁产生奇怪心；老师：小伴侣,你们知道这是什么吗？幼儿：我知道,是不倒翁；并在幼儿面前推动不老师：真聪慧,答对了,这个蛋壳常常在生活中会被我们弃掉,今日我们就把这不起的东西来一次变身把它制作成好玩的玩具-“ 蛋壳不倒翁” ；老师：你们玩过不倒翁吗？我们来学学不到翁的样子吧！（老 师带领幼儿仿照不倒翁摇摆的动作；）二展现制作不倒翁的材料细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 2 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师：接下来我们就用蛋壳来制作不倒翁,现在每个小伴侣桌子上都有：一个空蛋壳、彩泥、固体胶、双面胶、仍有很多可爱的小装饰,小伴侣们要自己动动脑看看它们有什么用处,仍有一把小剪刀, 大家使用剪刀的肯定要当心哦, 不要弄伤自己了； 小伴侣们听明白了吗？幼儿: 明白了；三争论如何制作不倒翁1. 老师提问：谁知道不倒翁为什么会不倒.怎样做能让它不倒呢 .哪位小伴侣想要来试试做不倒翁,请举起你的小手；2. 个别幼儿尝试,集体争论胜利或失败的缘由, 总结正确的制作方法；老师：我们没有制作胜利的缘由是什么呢？大家动动脑筋想一 想；一幼儿答：鸡蛋壳太轻了； 3 、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥,并轻轻地把它固定,不倒就 说明你胜利了； 4. 将班上小伴侣分成几组,一起动手完成不倒翁；四、发挥自己的创意,尝试制作并运用各种材料进行装饰 1、请幼儿先找到鸡蛋的平稳点再由少到多逐步在鸡蛋壳里添加橡皮 泥,使鸡蛋变得不倒；2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁； 在每组上预备一些不同材料的装饰物,幼儿可自己挑选进行装饰 老师可适当帮助幼儿完成；五、作品展现与沟通；1. 争论在制作过程中遇到的困难是如何克服的？细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 3 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载老师：你在制作过程中遇到了什么困难呢？幼儿：我往鸡蛋壳里装了彩泥,可是,它会往一边倒去；老师：那你现在做胜利了么？幼儿：我已经做好了；老师：那和老师说说你是怎么克服困难的；幼儿：我想不倒翁往一边倒确定是它太重了,可是它仍是会倒；老师：那怎么办呢？我就把彩泥去掉了一点,幼儿：我在想它老是往一边倒, 那我把泥放中间, 那它确定不会倒了；2. 展现自己的作品,说说自己作品的特色 老师：你觉得这个不倒翁有好看吗？幼儿：好看；老师：你觉得你的不倒翁和其他小伴侣的有什么不一样呢？幼儿：我给它画了眼睛和头发,它仍戴了花花,很美丽；3、引导幼儿陈设作品,大家观摩作品,并赐予勉励；师：你觉得谁的不倒翁最特殊,为什么 . 幼儿：我觉得 xxx 的不倒翁最好看,它有美丽的裙子；老师：那我们给 xxxx 小伴侣勉励吧！ 唱首勉励歌 4. 作品展现完成【活动反思】细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 4 页,共 5 页 - - - - - - - - - 名师归纳总结 精品学习资料 - - - - - - - - - - - - - - -学习必备 欢迎下载手工是幼儿园的基本活动,老师可以利用类似“ 不倒翁” 这样的手工培育幼儿的动手才能； 在实践活动中培育幼儿观看比较,动手操作及发觉问题独立解决问题的才能；情愿参加活动,大胆尝试,敢于在集风光前表达自己探究的过程和结果；并且让幼儿在做手工中学会与别的小伴侣交往,学会合作,探究出一些交往的技能；如：培育幼儿的合作意识,共同合作的才能；活动中,要启示孩子进行 积极思维,善于给孩子充分摸索问题的机会；,必需善于启示孩子 积极思维,可以给孩子提出任务,并细心设计、制造条件,使他们 不要依靠成人, 而是靠自己动脑筋摸索, 尽自己最大的努力运用已 有的感性学问独立地解决问题；孩子自己想得到的,做得到的,可 以启示他们自己去想去解决, 胜利解决问题后可大力夸奖以增强孩 子自信心；让孩子们学会了提出问题, 探究问题并尝试着解决问题,这样孩子们所获得的体会都是在自己的探究中得到的；完成“ 不 倒翁” 后,可以组织幼儿坐在一起进行开心交谈,之后老师勉励幼 儿发言,以培育幼儿口语表达才能；. 细心整理归纳 精选学习资料 - - - - - - - - - - - - - - - 第 5 页,共 5 页 - - - - - - - - -