2022年中考化学实验探究题3.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 中考化学探究题精编1.小刚和小丽两位同学用下图所示装置进行试验,验证二氧化碳与氢氧化钠、氢氧化钙都能发生反应；A B （ 1）小刚关闭 K,通入二氧化碳,A 、B 中均无明显变化；B 中盛放 _溶液；（ 2）小刚打开 K,连续通入二氧化碳；B 中反应的化学方程式为 _；此步试验目的是 _；小丽认为：通常状况下,1 体积的水约能溶解 1 体积二氧化碳,因此上述试验不足以证明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应；（3）小丽用洗涤洁净的上述装置重新试验,分别量取 50 mL 上述溶液放入A、B 中,关闭 K,通入约 500 mL二氧化碳, A、B 中均无明显变化；此试验可以说明二氧化碳和氢氧化钠发生了反应,其理由是_ _；参考答案：（1）CaOH 2 （或氢氧化钙）（2） CO2 + CaOH 2CaCO3 + H2O 验证 CO2 与 CaOH2能发生反应（3）关闭 K 时, B中的溶液无明显变化,通入的CO2气体体积远大于A 中溶液的体积 ,说明 CO 2和 NaOH 发生了反应；2.某校化学小组同学从家中带来食盐、水垢、纯碱、淀粉和洗衣粉 5 种物质；老师从中取出 3 种固体,研磨混合匀称（如右图所示）,让小组同学检验其成分；他们在查阅资料后,用 5 种已知物的性质实验作参照,探究未知粉末的成分；（1）小组同学用 5 种已知物做性质试验；每次取样方法如下图所示：5 种已知物的试验记录：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 试验过程 部分试验现象试验 1：加水溶解取样,分别加入足量的水充分溶解试验 2：加酚酞溶液向试验 1 所得液体中分别滴入2 滴无色酚酞溶液试验 3：加稀盐酸淀粉、水垢：均有白色浑浊,试管底部有不溶物洗衣粉：溶解,有洗涤剂泡沫浮于液面洗衣粉、纯碱：液体呈红色其余物质：均无明显变化洗衣粉：有洗涤剂泡沫浮于液面水垢：有大量气体逸出另取样品,分别加入 2 mL 稀盐酸食盐、淀粉：均无气体产生试验 4：加碘水2 滴碘水淀粉：变蓝均不变蓝另取样品,分别滴入其余物质：依据上述试验记录回答：该洗衣粉溶液 pH_7 （填 “ >” 、“ <”或“ =”）；写出纯碱与稀盐酸反应的化学方程式 _ _；（ 2）小组同学用未知粉末重复上述试验进行成分探究；未知粉末的试验记录：试验 1 试验 2 试验 3 试验 4 加水溶解加酚酞溶液加稀盐酸加碘水白色浑浊, 试管底部未知粉末有不溶物, 有洗涤剂液体呈红色有大量气体逸出变蓝试验现象泡沫浮于液面参照 5 种已知物的性质试验,分析未知粉末的成分：名师归纳总结 肯定含有的两种物质是_ 和_,仍含有的第三种物质是_或_,第 2 页,共 35 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 请你设计检验这种物质的试验方案；参考答案：（1） > Na 2CO 3 + 2HCl 2NaCl + H 2O + CO 2（2）洗衣粉 淀粉（可互换位置）水垢 纯碱（可互换位置） 于烧杯中,加入足量的水溶解、过滤；向滤液中加入 稀盐酸,如有大量气体逸出,就第三种物质是纯碱；如无大量气体逸出,就第三种物质是水垢；（或向过滤后得到的固体中加入 稀盐酸,如有大量气体逸出, 就第三种物质是水垢；如无大量气体逸出,就第三种物质是纯碱；）3.分析比较物质在组成、性质等方面的异同,可为物质的分别和鉴别供应依据；从组成上看,BaCl2、NaCl 都含有元素,但 BaSO4 不含有；将 BaSO4、BaCl 2、NaCl 三种固体组成的混合物溶于足量的水后,充分搅拌后过滤,留在滤纸上的固体是；依据 BaCl2 溶液和 NaCl 溶液中的金属元素不同,可用稀硫酸将NaCl 溶液和 BaCl 2溶液鉴别开；请写出稀硫酸和 BaCl2 反应的化学方程式；按如下方案分别BaCl2 和 NaCl 的固体混合物时,溶液中溶质是A K 2CO 3BNa2CO 3C. Na 2SO4 BaCl2 固体固体加适量盐酸BaCl 2 加足量水溶加适量溶液蒸发NaCl 固体NaCl 液过滤NaCl 溶液蒸发参考答案：氯（Cl）；BaSO4； H2SO4+BaCl 2BaSO4 +2HCl； B 4.完成用温度计分别测定NH 4NO 3NaOH NaCl 溶于水是否引起温度变化的试验后,同学们将用过的溶液都倒入同一个大烧杯里,结果产生了有刺激性气味的气体；同学们对产生的气体有如下猜想： NH 3, SO2,HCl ；名师归纳总结 依据相关物质的组成元素,同学们一样认为猜想不合理（填序号） ；第 3 页,共 35 页用蘸有酚酞溶液的玻璃棒检验该气体,酚酞溶液变红,说明猜想成立（填序号） ；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 如将大烧杯里的废液蒸发结晶,得到的固体中除NaCl 外,肯定仍有；参考答案：；NaNO 35.碱石灰是一种常用的干燥剂,是CaO 和 NaOH 的混合物；小辉对试验室已开封的久置在空气中的“碱石灰 ”进行了如下探究：滤液加足量的稀盐酸有气泡有气泡；碱石灰加足量的水加足量的稀盐酸过 滤样品滤渣依据试验现象,小辉判定滤渣中肯定含有的物质是请你帮忙小辉设计出检验滤液中是否含有NaOH 的简要方案：；碱石灰在试验室里要储存；参考答案：碳酸钠、碳酸钙；取样加足量的水,搅拌,过滤,向滤液中加入足量的氯化钡溶液,充分反应后,再加入几滴无色 酚酞,假如溶液变红,就含有氢氧化钠,反之不含氢氧化钠；密封；6.某同学在学完分子和原子后,对教材中所示的试验进行了如下列图的改进：止水夹c 气球a b （ 1）在小试管中加入a浓氨水； b固体氢氧化钠；c潮湿的酚酞滤纸条；23 片氢氧化钠固体的作用是（ 2）滴入 23 滴浓氨水后,在C 处可观看到的现象是；第 4 页,共 35 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - （ 3 ） 改 进 后 的 装 置 除 操 作 简 单 、 现 象 明 显 、 药 品 用 量 少 、 省 时 等 优 点 外 , 仍 有 一 个 显 著 的 优 点是；某同学在试验终止进行废液处理时,将氢氧化钠溶液、石灰水和盐酸倒入同一洁净的烧杯中,当他用手接触烧杯壁时,感觉到烧杯“ 发热 ”；这一现象引起了他的留意；为明白这三种物质之间的反应情形,他打算从反应后溶液中溶质的组成入手进行探究；（ 4）他对反应后溶液中溶质的组成作出了两种合理的假设；假设：溶质为 NaCl、CaCl 2假设：溶质为 NaCl、CaCl 2、NaOH 、CaOH 2请你再补充一种合理的假设；假设：溶质为；（ 5）假如假设成立,请你依据下表要求,设计一个试验方案进行验证；试验步骤及操作方法试验现象结论假设成立（ 6）比较三种假设,能说明该同学作出假设的理由是；参考答案：（1）固体氢氧化钠溶解时放出的热量,加快了氨气从浓氨水中逸出的速率（2）滤纸条变红（3）试验在封闭体系中进行,对环境无污染（4）NaCl 、CaCl 2、HCl （5）向反应后的溶液中滴入石蕊溶液 溶液变红或：向反应后的溶液中加入 Zn 或 Fe、Mg 等 有气泡产生或：向反应后的溶液中加入 Na2CO3或 NaHCO 3、CaCO3 等 有气泡产生（6）反应后的溶液呈中性（或：HCl 与 NaOH 、CaOH 2恰好完全反应）7.同学们在学习碱的化学性质时,进行了如图8 所示的试验；第 5 页,共 35 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 图 8 1写出甲试验中盐酸和氢氧化钠反应的化学方程式；2乙试验中滴加氢氧化钠溶液后,可观看到的现象是3丙试验中观看到试管内有白色沉淀产生；4 试验终止后, 同学们将甲、 乙、丙三个试验的废液倒入同一个洁净的废液缸中,最终看到废液浑浊并呈红色,产生疑问；【提出问题】废液中含有哪些物质？【沟通争论】肯定含有的物质：碳酸钙、指示剂、水和 写物质名称 ；仍含有能使废液呈碱性的物质；能使废液呈碱性的物质是什么？同学们有如下猜想；小云认为：只有碳酸钠 小红认为：只有氢氧化钙 小林认为：是氢氧化钠和碳酸钠 你认为仍可能是；写一种猜想 【试验设计】小方想用氯化钙溶液来验证小云、小红、小林的猜想；查阅资料获悉氯化钙溶液呈中性,并设计 如下试验；请你将小方的试验设计补充完整；试验内容估计现象；估计结论取少量废液缸中上有白色沉淀,溶液呈红色；的猜想正确；层清液于试管中,的猜想正确；加入过量氯化钙溶的猜想正确；液,静置；【反思拓展】在分析化学反应后所得物质的成分时,除了考虑生成物外仍需考 虑；参考答案： 1NaOH+HCl NaCl+H 2O 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2气球胀大3 【沟通争论】 NaCl 氢氧化钠 合理答案均可 小云【试验设计】小林有白色沉淀,溶液由红色变为无色 没有白色沉淀,溶液呈红色小红合理答案均可 【反思拓展】溶液的酸碱性8.结合以下试验室制取气体的常用装置回答疑题：1写出标号仪器的名称：；2 试验室用过氧化氢溶液与二氧化锰固体混合制取氧气时,应选用的发生装置是；填序号,下同 ,收集装置是,反应的化学方程式为；3能用 C 装置收集的气体,必需具备的性质是参考答案： 1 试管集气瓶 每个 1 分 2 B D 或 E 2H2O2MnO22H2O + O 23 密度比空气小且不与空气中的物质反应只写一点给1 分,共 2 分 9.小林认真阅读加碘自然盐包装袋上的说明部分说明如下列图,提出问题与同学争论并进行试验探究；问题一： 食盐加碘可以有效地预防问题二： 食盐是比较稳固的,而说明中强调 失 . 【试验一】探究温度对碘缺失率的影响老师指导他们将肯定浓度的碘酸钾溶液分成“ 防热 ” 是否由于受热会造成碘的损5 等份,于不同温度下加热非常钟后,用硫代硫酸钠标准溶液测名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 定碘酸钾浓度,运算碘缺失率并记录如下：温度30水浴50水浴80水浴100水浴煮沸碘缺失率 0 0.3 0.67 1 5.56 ；分析上表可得出的结论是试验后,小林建议妈妈烧菜时最好是菜出锅前再放碘盐；问题三： 烧菜时加醋对碘的缺失率是否也有影响 . 【试验二】探究酸碱性对碘缺失率的影响1此组对比试验, 要掌握在碘酸钾溶液的浓度和质量、加热的和均相同,溶液的不同的条件下进行；2试验中需要调剂溶液的酸碱性,以下物质不能 选用的是 填序号 ；A氢氧化钠 B纯碱粉末 C食盐晶体 D食醋参考答案：问题一：甲状腺肿 或碘缺乏症；大脖子病等 【试验一】温度越高,碘缺失率越大1 时间温度酸碱性 或酸碱度； pH 前两空答案次序不要求对应 2 C 10.某二氧化锰样品中含有杂质炭,为测定该样品中二氧化锰的质量分数,某爱好小组设计了如下试验方案：在肯定量的样品中通入干燥纯洁的氧气,使杂质炭在加热条件下反应生成CO 2来进行分析测定；（1）仪器的名称是；假如该试验挑选图装置来制取氧气,就所用药品为（填化学式）,反应的化学方程式为；（填 “ a”或“ b”,下同）端通装置中装有碱石灰,其作用是第 8 页,共 35 页（2）用图装置可收集和干燥氧气：如烧瓶布满水来收集氧气,气体应从入；如在烧瓶内装入浓硫酸进行干燥气体,气体应从端通入；（3）图是用干燥纯洁的O2 与样品反应来测定二氧化锰质量分数的装置,名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - _ ；（4）为验证图中装置已将 CO2 吸取完全,可在装置与之间加入图装置进行证明,就图装置中加入的试剂为 _（填字母） ；A. NaOH 溶液 B. 澄清石灰水 C. 浓硫酸（5）称取 5.0 g 二氧化锰样品进行试验,图中装置反应前后的质量差为 1.1 g,就样品中二氧化锰的质量分数为 _（填运算结果） ；参考答案：（1）长颈漏斗H2O2、MnO 22H 2O2MnO22H 2O+O 2（2）a b （3）吸取空气中的二氧化碳（4）B （5）94% 11.已知某合金粉末除铝外,仍含有铁、铜中的一种或两种；某爱好小组在老师的指导下,对合金粉末中铁、铜的存在情形进行了探究；【查阅资料】 铝与氢氧化钠溶液反应方程式为2Al+2NaOH+2H2O 2NaAlO 2+3H 2（ 产物 NaAlO 2溶于水）；Fe、Cu 不与氢氧化钠溶液反应；【猜想】 猜想 1：该合金粉末中除铝外,仍含有铁；（填名称）；猜想 2：该合金粉末中除铝外,仍含有猜想 3：该合金粉末中除铝外,仍含有铁、铜；【试验探究】 以下试验仅供挑选的试剂： 10%盐酸、 30%NaOH 溶液；试验方案 实现现象 结论取肯定量的合金粉末,加过量的 粉末部分溶解,并有气 合 金 中 一 定 含,充分反应后过滤,滤渣备用；体放出；有；取步骤所得滤渣,加过量的 滤渣部分溶解,并有气 合 金 中 一 定 含,充分反应；体放出,溶液呈浅绿色；有；【探究结论】 猜想 3 成立；【反思】 一般来说,活泼金属能与盐酸等酸反应,而铝与酸、碱都能反应,说明铝具有特别的性质；写出铝与稀盐酸反应的化学方程式推测二：铜；第 9 页,共 35 页参考答案：【猜想】名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【试验探究】试验操作试验现象试验结论30%NaOH 溶液铝10%盐酸铁、铜【反思】2Al+6HCl 2AlCl 3+3H 212.结合以下试验装置回答相关问题：1写出 A 装置中 a、b 仪器的名称： _、_ ；2用石灰石与盐酸反应制 CO 2的化学方程式为,收集装置应选_（填编号）；用双氧水制 O2的化学方程式为；3如用 B 作制气装置,与 A 相比,其优点是 _ ；（写一点）4用 KClO 3和 MnO2制 O2 ,如选用 A 作发生装置,就仍要增加 _（填仪器名称） ,并把 A 作如下改动： _ ；参考答案： 1铁架台、试管2CaCO 3 + 2HCl CaCl2+H 2O +CO 2； C; 2H 2O2MnO22H 2O+O 2 3便于加液体；或掌握反应速率；或节省药品等（合理均给分）4酒精灯；将试管横放,并使试管口稍向下倾斜；13.小青探究铜与稀硫酸在加热的条件下能否发生反应的试验时,发觉加热沸腾一段时间后,溶液开头变色,同时产生较多的气泡；生成的是什么气体呢？提出猜想 可能是 H2 ；可能是 O2 ；可能是 SO2任何的猜想都要有依据,就小青提出猜想的依据是：_ ；查阅资料 铜与热的浓硫酸反应产生 SO2； SO2与 CaOH2反应生成难溶的 CaSO3；试验验证 请你依据以下试验条件,设计试验验证小青的猜想,并将相关内容填在下表；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 仅限挑选的用品和试剂：试管；带火星的木条、澄清石灰水；试验步骤试验操作预期现象和结论第一步其次步沟通与争论 体会证,猜想正确,为此,小青作了如下说明：加热使溶液中的水不断蒸发,硫酸浓度逐步增大,当达到肯定浓度时,硫酸跟铜反应产生SO2气体；你觉得小青的说明_（填 “ 合理 ” 或“不合理 ”）；参考答案： 提出猜想 质量守恒定律（或从物质组成元素的角度）试验验证 （合理均给分）试验步 试验操作 预期现象和结论 骤如石灰水变浑浊,就气体 将气体通入盛有足量澄清第一步石灰水的试管中（1 分）1是 SO2,猜想正确（1 分）；其次步用试管收满气体,然后把否就气体不是SO2 （1 分）如木条复燃, 就气体是 O2,带火星的木条伸入试管内（猜想正确（ 1 分）；否就气体分）是 H2,猜想正确（1 分）或：试验步骤试验操作预期现象和结论如木条复燃, 就气体是 O2,第一步用试管收满气体, 然后把带猜想正确（ 1 分）；否就气体火星的木条伸入试管内（1 分）不是 O2（ 1 分）如石灰水变浑浊, 就气体是其次步将气体通入盛有足量澄清SO2,猜想正确 （1 分）；否就石灰水的试管中（1 分）气体是 H2 （1 分）沟通与争论 合理14.2022 年 2 月 12 日,我外交部就法国某公司拍卖我国两件重要文物兔首和鼠首 见右 图,发表严正声明：中国对其拥有不行置疑的全部权；目前我国正在积极追讨这两名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 件文物；兔首和鼠首均为青铜器铜、锡合金 ,表面呈绿色,这是铜器长期暴露在空气中生成了铜锈铜锈俗称铜绿 ；为了弄清铜绿的组成和铜生成铜绿的条件,某化学试验小组进行了如下探究：1探究铜绿的组成【查阅资料】通过查阅资料知道：铜绿受热易分解；【设计与试验】1小芳从其它铜器上取下适量的干燥铜绿,按右图所示装置进行试验；在试验过程中,观看到：试管口内有水珠显现,说明白铜绿中含有氢、氧元素；澄清石灰水变浑浊,说明白铜绿中含有 元素；2小芳取下少量试管内反应后的剩余物,放入另一支试管中,滴人稀硫酸,充分反应后,溶液变蓝色,说明铜绿中含有 元素；【试验结论】铜绿是由铜、氢、氧和碳元素组成的；2探究铜生成铜绿的条件【查阅资料】铜绿的化学式是 Cu2OH 2CO 3,它受热会分解生成三种氧化物；铜绿分解的化学方程式为；【 猜 想 与 假 设 】 据 铜 绿 的 组 成 和 查 阅 的 资 料 判 断 , 铜 绿 可 能 是 铜 与 氧 气 及共同作用而形成的；【设计与试验】借鉴课本 “ 铁钉锈蚀条件的探究”试验,小梁设计了“铜片锈蚀条件的探究 ” 试验,试验如下图所示 所用铜片洁净、光亮,试管内的“ ”为铜片 ：试验较长时间后,发觉试管中铜片最先生锈填试管字母编号；【评判与改进】小区认为小梁设计的试验仍不够完善,要得出正确的结论,仍要补充一个试验；你认为要补充的一个试验是 用图表示亦可 ；【拓展与应用】名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 小明发觉从不同地点收集到的两个铜器 一个是纯铜做的,一个是青铜做的 中,纯铜器的铜绿比青铜器的少,他据此分析认为青铜比纯铜易锈蚀；小明的分析是否全面 .请你说明理由；参考答案： 1（1）碳、氧或 C、O（只有全对才给分）（2）铜或 Cu 2【查阅资料】 Cu2OH 2CO 3 2CuO +H 2O + CO 2 【猜想与假设】水、二氧化碳或 H 2O、CO 2 【设计与试验】D 【评判与改进】把铜片置于装有干燥空气 或氧气和二氧化碳 的试管中,放置对比观看；或如右图所示；【拓展与应用】不全面,由于不同地点空气成分的含量不同,无法比较；或条件不同,无法比较 15.在中学的学习中我们把握了氧气、氢气、二氧化碳的制取和收集方法；某校化学爱好小组的同学,按规范的操作要求,运用合理的装置在试验室制取了这些气体；下图是他们试验中用过的仪器；请回答以下问题：（1）指出以下仪器名称：_； _；（2）将玻璃管插入橡皮塞中的操作方法是：_ ；_ （3）小明同学在制取气体时使用的仪器是,他制取的气体是 _；（4）小兰同学胜利地制取并收集了一瓶氢气,就她肯定不会使用上图仪器中的 _填序号 ；（ 5）小芳同学顺当地制取并收集了一瓶二氧化碳,已知她使用了仪器,那么她仍需使用上图仪器中的_ 填序号 ；参考答案：（1） 试管 集气瓶（2）先把要插入橡皮塞的玻璃管的一端用水润湿,然后稍稍用力转动,使它插入（3）O2（4）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - （5）（或）16.端午节后,小丽返回学校；当她来到试验室时,发觉试验桌上有瓶敞口放置已久的 NaOH 溶液,由此,她开 始了探究；【提出问题】这瓶 NaOH 溶液肯定变质了,其变质程度如何呢？【提出猜想】小丽的猜想：NaOH 溶液部分变质 你的新猜想：；【试验探究】小丽设计如下试验来验证自己的猜想,请依据表中内容填写小丽试验时的现象试验步骤现象结论取少量NaOH 溶液样品于NaOH 溶液部分变质试管中,先滴加足量的CaCl 2溶液,然后再滴加酚酞试液；假 设 你 的 猜 想 正 确 , 并 按 小 丽 的 实 验 方 案 进 行 实 验 , 就 你 观 察 到 的 实 验 现 象 是 ：_ ；【试验反思】以下物质 BaCl 2 溶液、 CaNO32 溶液、 CaOH CaCl2溶液的是 _填序号 ；2溶液、 BaOH2溶液,不能替代小丽试验中小丽其次次滴加的试剂除用指示剂外,仍可以用 _替代；【拓展应用】储存 NaOH 溶液的方法是；参考答案：【提出猜想】 NaOH 溶液全部变质【试验探究】产生白色沉淀,酚酞试液变红；产生白色沉淀,酚酞试液不变色【试验反思】 12硫酸铜溶液或 NH 4Cl 溶液 ,其它符合题意的答案酌情给分 【拓展应用】密封储存17.三聚氰胺（化学式为 C3H6N6）是一种白色结晶粉末,无气味,低毒,对人体有着某种危害作用,在有机化工中用途广泛；因其含氮量高,而俗称“蛋白精 ”；2022 年卫生部查明,不法分子为了提高婴幼儿奶粉中的蛋白质含量而加入三聚氰胺,导致发生多起婴幼儿泌尿系统结石病例,在社会上引起了广泛关注；某化学爱好小组的名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学欲探究三聚氰胺的制取原理：【查阅资料】（ 1）目前,化工企业常用尿素合成法制取三聚氰胺；即以尿素化学式： CONH 22为反应物,硅胶为催化剂,在 380至 400的温度下,沸腾反应、冷凝得到三聚氰胺,同时产生两种无色气体,其中一种气体具有刺激性 气味；（ 2）NO 是无色气体,不溶于水,在空气中能快速氧化为红色 NO 2气体；【提出问题】反应生成的两种气体是什么？【假设猜想】依据资料及反应物质判定,生成的两种气体可能是： 二氧化碳和水蒸气；二氧化碳和氨气； 二氧化碳和氮气；二氧化碳和二氧化氮；. . . . . .提出以上猜想的依据是,理由是；你认为合理的猜想是（填序号【设计试验】同学们在老师的指导下,设计下图所示试验摸拟制取三聚氰胺,并验证猜想；A 装置的作用是使生成的三聚氰胺快速凝华而与 气体分别；【试验现象和分析】（ 1）试验观看到B 中棉花变红,就证明生成了,同时看到D 中_ 现象,说明仍生成了二氧化碳；（ 2）C 中浓硫酸的作用是；【试验结论】名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 依据资料和试验现象分析可知,用尿素分解制取三聚氰胺的化学方程式为；参考答案：【假设猜想】反应前后元素种类不变,只有中气体符合无色、有刺激性气味【试验现象和分析】 （1）氨气（或 NH 3） 澄清石灰水变浑浊； （2）吸取氨气【试验结论】 6CONH 22 催化剂 /300-400C3H6O66NH33CO 218.小军进行了以下试验：将数根火柴捆在一起,伸入到一集气瓶中,用另一根火柴点燃,等火柴头燃烧完后取出； 快速将集气瓶口与另一装有酸性KMnO 4 溶液的集气瓶瓶口对接,振荡, 发觉红色KMnO 4溶液颜色消逝；【 提出问题 】问题 1：火柴头的成分是什么？问题 2：什么气体使 KMnO 4溶液褪色？酸性 KMnO 4 溶液【 查找资料 】小李从文献中查到：火柴头的主要成分为 KClO 3、硫磺粉（ S）、三硫化二锑（Sb2S3、玻璃粉等；（1）写出火柴头燃烧时发生的化学方程式（要求写出两个 ）：；【 试验探究 1】CO 2气体是否使酸性 KMnO 4 溶液褪色？（2）指明集气瓶中 CO2的来源；试验室供应了稀硫酸、块状碳酸钙、稀盐酸、碳酸钠固体等试剂及以下仪器；双孔塞A B C D ；（3）请你从上述试剂和仪器中挑选：最适合制备CO2 气体的试剂（ 填序号 ）最适合制备CO 2 气体的仪器（ 填序号 ）；（4）请指出仪器A 的名称；将制得的 CO2 气体通入酸性高锰酸钾溶液中,发觉酸性高锰酸钾溶液不褪色；【 试验探究 2】SO2 气体是否可使酸性高锰酸钾溶液褪色试验小组的同学通过试验,验证了SO2 气体可以使酸性KMnO 4 溶液褪色；【 争论沟通 】该试验小组的同学通过争论,提出了如下问题,请你帮忙解决；（5） SO2 气体是大气污染物之一；SO2溶于雨水,通过进一步反应会形成酸雨；在我国,导致生成酸雨的名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - SO2主要来自于；（6）上述验证 CO 2 不能使酸性 KMnO 4 溶液褪色的试验过于复杂,请你设计一个更为简洁的试验完成该实验；点燃 点燃参考答案：（1）2KClO 3 2KCl 3O2；SO2 SO2；CO2 CO 2；（任答两个）（2）空气本身含有的 CO2；火柴梗燃烧生成 CO 2（3） ABC （4）锥形瓶（5）化石燃料（如煤、石油等）的燃烧；硫酸厂排出的废气；利用硫酸的工厂排出废气（6）用吸管（或导管）向装有酸性KMnO 4溶液的容器中吹气19.某化学爱好小组的同学对一瓶久置的熟石灰粉末的组成进行试验探究,请你 一起参加他们的探究活动；提出问题这瓶熟石灰粉末是否已经变质生或了 CaCO3？进行猜想猜想一：熟石灰全部变成了 CaCO3；猜想二：熟石灰部分变成了 CaCO3；猜想三：熟石灰没有变质；设计试验该小组同学对猜想一设计了以下探究方案,请你帮忙他们完成下表中相关试验内容；试验步骤试验现象试验结论取样,加适量水,搅拌,过滤取少量滤液于试管中,滴入酚酞试液；猜想成立的试验现象取少量滤渣于试管中,加入盐酸；步骤 中产生反 思与应用要证明猜想二成立,可参照上述试验方案进行探究,在是；储存；熟石灰变质是由于的缘故；在中学化学我们所学过的物质中仍有（举一例）等具有这样的性质,因此象熟石灰这类物质在试验室应称取 1.0g 上述熟石灰样品,加适量水使之充分溶解,搅拌过滤后,往滤液中滴入酚酞试液,同时加入溶质质量分数为10的盐酸至溶液刚好变为无色,消耗盐酸溶液7.3g；求样品中CaOH 2 的质量分数（写出计算过程）；参考答案：【设计试验】滤液不变色有气泡产生第 17 页,共 35 页名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【反思与应用】溶液变红 与空气中的 CO 2发生反应 NaOH 密封解：设样品中含 CaOH 2的质量为 x 克 CaOH 22HCl CaCl22H2O 74=74 13 x l0 ×7.3g 73x107.3gx 0.74g 就样品中 CaOH 2 的质量分数为CaOH 2= 0. 74g×100=741 g答：样品中CaOH 2质量分数为74；20.某化学爱好小组有一次活动的内容是：对一包干燥的红色粉末组成进行探究；请你参加并回答有关问题；【 老师提示 】它由 Cu 、Fe2O3 、FeOH 3三种固体中的一种或两种组成；【 提出猜想 】红色粉末可能的组成有：只有 Cu 只有 Fe2O3 只有 FeOH 3 是 Cu 、Fe2O3 的混合物是 Fe2O3 、FeOH 3 的混合物 是 Cu 、FeOH3 的混合物【 资料获悉 】（1）2FeOH 3 Fe2O3 +3H 2O （2）白色无水 CuSO4 遇水变蓝（3） Cu 在 FeCl3溶液中发生反应：2FeCl3+Cu 2FeCl2+CuCl 2【 探究思路 】利用物质的性质不同设计试验加以甄别,先分别探究其中是否含有 FeOH 3 、Cu 等,逐步缩小范畴,然后再挑选适当的试剂和方法通过试验探究其组成；（装置内空气中的水蒸气、CO 2 忽视不计）【 试验探究 】（ 1）甲同学取适量红色粉末装入试管中,按图 28-1 进行试验；结果无水 CuSO4 没有变蓝,从而排除 红色粉末猜想中的；无水 CuSO4图 28-1（ 2）在甲同学试验结论的基础上,乙同学另取少量红色粉末于试管中,滴加足量稀盐酸,振荡后观看,发觉固名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 35 页精选学习资料 - - - - - - - - - 体全部溶解,溶液变色；乙同学认为可以排除猜想中的和,而丙同学认为只能排除猜想,你认为的观点正确；（ 3）丁同学为进一步确定红色粉末的组成,称取该粉末 5.0g 装入硬质玻璃管中,按图 28