2022年心理教育团体辅导课教案我们不怕挫折.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案心理训练团体辅导课教案我们不怕挫折教学目标：1、学问与才能：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案让同学正确熟悉挫折,明白挫折对个人成长的重要性；体会感受挫折,学会战胜挫折的方法,迈向胜利；2、情感、态度与价值观：帮忙同学以积极的态度面对挫折,学会正确面对人生中的艰巨 困苦,成为具有健康性格的人；引导同学形成开朗,乐观,顽强的性格,勇于挑战困难,从而 形成能够经受考查的健康心理；教学重难点：能够正确面对自己遇到的挫折,学会战胜挫折的方法和技巧,使挫折向积极方向转化；课前预备： 纸条（贴贴纸）、气球、笔、头饰、课件；教学对象： 五（1）班 教学过程：一、热身嬉戏,引出挫折 嬉戏：进化论 1、师开场白：“ 小伴侣们,今日英子姐姐和大家一起来做一个有”趣的小嬉戏,看我们是怎样从一个鸡蛋成长为漂亮的凤凰；2、课件出示嬉戏方法,师：请看嬉戏方法；全体小伴侣先蹲下 作为鸡蛋,然后相互找伴侣进行猜拳 （用“ 剪刀、石头、布” 的形式）；赢者进化为小鸡, 然后猜赢者找同是小鸡的伴侣再猜拳,猜赢者进化 为大鸡,然后再找同是大鸡的伴侣猜拳,猜赢者进化为凤凰；以此类 推；嬉戏现在开头；3、全班开头嬉戏活动, 活动中依据自己的身份戴上相应的头饰；4、师采访胜利进化为“ 凤凰” 的同学： “ 在嬉戏中,你的感受是什么？” （预设：生 1：我很高兴；生2：我很顺当,我很兴奋； ）5、师分别采访仍是“ 鸡蛋”、“ 小鸡” “ 大鸡” 的同学：“ 在嬉戏中,你的感受是什么？”（预设：生 1：我不高兴,由于我一开头就失败了；生 2：我有一点扫兴,眼看就胜利,却在最终一步失败；）6、小结引出：在嬉戏中,我们并不是一帆风顺,有的小伴侣进化胜利,有的小伴侣进化失败；同样,在我们的学习和生活中,也不可能是一帆风顺的, 有胜利,也有失败,有幸运,也有不幸,有顺境,也有逆境；这些失败,这些不幸,这些逆境,也就是挫折（板书：挫折）；二、主题活动,熟悉挫折1、师：在学习和生活中,我们随时都可能遇到挫折,那遇到挫折是好事仍是坏事呢？请看小明、 小刚、小红三人遇到挫折后的表现；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案（出示课件：挫折是坏事？小明：期中考试成果退步5 名,从今一蹶不振 ; 小刚：竞选班长失败,从今自暴自弃常常违反纪律；小红：是奶奶一手带大的,她对奶奶的感情特殊深,奶奶的去世 她无法接受；她不上学,不出家门； ）2、对于小明、小刚、小红三人来说,挫折是坏事；那遇到挫折 会是好事吗？请看屏幕（出示课件：挫折是好事？被人誉为乐圣的德国作曲家贝多芬,一生中屡遭磨难, 特殊是耳聋对他的打击最为惨重； 但他却创作出气概雄壮, 文明遐迩的命运交 响曲；）3、师述：贝多芬在遇到耳聋这么大的挫折的情形下仍创作出了 文明遐迩的命运交响曲,挫折对于贝多芬来说,变成了好事；大家确定仍知道不少这样的故事,我们下次再沟通；下面,请大 家随老师一起到 19 世纪的丹麦童话王国游玩,或许你有意外收成；有这样一位男孩 1）出示课件资料 小时候,他是一个贫困鞋匠的儿子,母亲是帮人洗衣服,由于家 里穷,饱受别人的欺负；14 岁时,父亲去世了；他就抱负自己能够成为一名闻名唱歌家,这与他的身份极不相称,遭人讥笑；由于贫困和饥饿使得他重病缠身,他的美梦破灭了；毁掉自己引以为豪的嗓音, 使后来,他又从事写剧本,但仍遭到拒绝,甚至众人谩骂他“ 没有 学问的下层人” 、“ 笨汉” ；小伴侣们, 眼前这位男孩多次受到别人的羞辱,他心里会怎么想 呀？同学沟通 预设：生 1：我不能被别人的嘲笑打倒, 要重新振作起来,活出自己的出色；生2：我为自己而活的,别人的羞辱就是我前进的动力,我肯定要好好活下去,不能被别人看不起；生 3：虽然是 我的一个抱负破灭了,但是我仍有一个很大的抱负,写剧本,我不会 舍弃,我会加倍努力,做一个让人刮目相看的人； 小结：他面对众人的打击,他不低头、不丧气；这位可怜的“ 丑 小鸭” 最终在他 30 岁时,声名大振,成为深受小伴侣们宠爱的世界 闻名童话大师安徒生；4、小结引出：挫折既可以使弱者倒下去,也可以使强者站起来；强者面对挫折不是手足无措,被动等待,而是善于总结体会；我们要名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案当强者,我们不怕挫折； （板书：我们不怕 ）三、情形聚焦,分析挫折 1、师述：小伴侣们,原先每一个人,包括伟人名人都一样,成 长路上永久不是“ 一帆风顺” 总会跌倒,会摔跤；挫折是难免的；遇到挫折是好事,也是坏事；挫折具有双重性；挫折有利于人们磨炼意志, 增长才能和聪明, 挫折也使人们前进的步 伐受到阻碍,从而产生焦虑、担心、惧怕等消极心理；那遇到挫折,我们应当怎么办呢？2、请看情形聚焦；课件出示情形： 学校六年级同学张强毕业考试失利后,留下一封 信给家里人就离家出走了,信中说： “ 我失败了,我这辈子完了,再没有任何期望了 ”师：看了这个凄惨的结局,你们有什么想法？假如你是张强,你 会怎么做？（预设：生：面对这点小事,就离家出走；太经不起打击 了；生：他这么做,给父母造成多大的损害啊！）生回答后老师小结：作为一个同学,一生要经受许多次考试,有 时考得抱负,有时考得不抱负,这都是很正常的；我们不要像张强那 样；出示课件：心理透视：把失败夸大,产生消极联想；送你一句话： 或许在你的生活中足够的阴云,晚霞；3、师小结引出：出示课件,师：遇到挫折,我们可以才能幻化出绚烂的（1）、自我疏导,恳求帮忙多与家长、老师、同学谈心,及 时化解不良心情；（2）、升华目标,淡化挫折树立远大的志向,胸怀大志,才不会为小的困难羁绊；四、指导行为,战胜挫折 1、请同学讲讲自己的心路历程 师：假如说人生是一条路, 我敢说没有一个人的人生之路是平整大道,每个人的人生之路都是布满坎坷的,这些坎坷就是我们所经受的困难和挫折；（点击出示课件）在我们的生活中,让我们回忆一下,你曾经遇到过怎样的困难,遭受过怎样的失败,承担过怎样的挫折,当时你心中的感受是什么,你是怎么做的,用小纸条写下来；2、请小伴侣们叙述你们面对挫折的好方法；老师依据同学的回答进行小结,出示课件：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案面对挫折：求助：找自己信任的人倾诉 适当发泄：如运动式发泄 打沙袋、打球到空旷的地方大喊等等 补偿转移：如听音乐、跳舞、画画、观看大自然等等 幽默对待：幽默对待自己及发生的事情升华目标：加倍努力,战胜挫折,提升自己3、对于挫折,我们有才能面对,让我们把刚才写满挫折的纸条 粘贴到气球上并踩在脚下,让我们全班同学喊倒计时：三,二,一,踩！五、总结升华,笑对挫折 1、师：面对挫折,强者站起来,弱者倒下去；挫折带来的不同 结果完全取决于一个人面对挫折的不同态度；2、观赏诗歌笑对挫折 ；（课件出示）面对失败与挫折,一笑而过是一种乐观、自信,然后重整旗鼓,这是一种士气；面对误会和仇恨,一笑而过是一种坦然,宽容,然后保持本色,这是一种达观；面对颂扬和鼓励,一笑而过是一种虚心、清醒,然后不断进取,这是一种力气；面对苦恼和忧愁,一笑而过是一种平和,释然,然后努力化解,这是一种境域；3、小伴侣们,失败和挫折是临时的,只要我们勇于面对,只要 我们笑对挫折,我们就会驱赶悲伤的阴霾,欢乐起来,奋勇直前；下面我们来做一个勇往直前的嬉戏（四人五足）,看我们怎样经受重重阻碍,取得胜利；分组进行竞赛,看哪一组获得第一；4、师总结：小伴侣们,当我们遇到挫折时,要变挫折为动力,做生活的强者；面对挫折和失败,积极总结体会；在一个人漫长的生 命历程中, 没有人能永久胜利； 不经受风雨怎么见彩虹？只要我们以 积极健康的心态去面对困难和挫折,就可以做到“ 不在失败中倒下,而在挫折中奋起” ；没有登不上的山峰,也没有趟不过去的河流；有 悲才有喜,有忧才有乐,有哭才有笑；最终老师送大家一首歌曲阳 播放歌曲 光总在风雨后,让我们一起英勇地去迎接人生的风雨吧；阳光总在风雨后 六、课后延长：名师归纳总结 1、好书举荐青少年挫折训练故事全集；第 5 页,共 6 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案2、收集有关抗挫的名人名言,读一读,熟记于心；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页