2023-2024学年江苏省南通市初中语文九年级下册期末深度自测题.docx

姓名 :_学号 :_班级 :_学校 :_密封线密封线 2023-2024学年九年级下册语文期末试卷题号一二三四五六阅卷人总分得分注意事项:1.全卷分选择题和非选择题，全卷满分为150分；考试时间为120分钟。2.在作答前，考生请将自己的学校、姓名、班级、准考证号涂写在试卷和答题卡规定位置。 3.选择题部分必须使用2B铅笔填涂;非选择题部分必须使用黑色签字笔书写，字体工整，笔迹清楚。 4.请按照题号在答题卡上与题目对应的答题区域内规范作答，超出答题区域书写的答案无效:在草稿纸、试卷上答题无效。A卷（共100分）第I卷（选择题，共24分）一、基础知识(每小题3分，共12分，每小题的每一个填空均只能填一个选项，填错，多填均不得分)1、下列加点字的注音全部正确的一项是（   ）A捷（jié）报     旌（shng）旗     取义成仁（rén）B阎（yán）罗     艰（jin）难       血雨腥（xn）风C诸（z）君       悬（xuán）挂       人间遍种（zhòng）D烽（fng）烟   创（chuàng）业 投身（shn）革命2、下列词语书写全都正确的一项是（     ）A天怒人怨             形影不离       垂头丧气       脖然大怒B礼贤下士             眉开眼笑       枯躁乏味       崇山峻岭C天伦之乐             断壁残垣       勾魂索命       莺啼燕啭D云山雾罩             言谈举指       腰缠万贯       识文断字3、下列表述有误的一项是（     ）A海燕写于俄国1905年革命前沙皇统治最黑暗的时期。作者高尔基敏锐地预感到时代的风云变幻，创造出广为传颂的“海燕”形象，鼓舞了一代又一代革命者。（这个句子表意正确）B梅岭三章是革命者在生死关头的告白。诗人以“泉台”“烽烟”“血雨腥风”等意象，形象地概括了革命征程的艰辛；“斩阎罗”的十万“旌旗”、纷飞的“捷报”、遍种人间的“自由花”等意象，表达了不屈的战斗意志和对革命必胜的信念。（这个句子表意正确）C他很有绘画天赋，赏雪归途中就妙手回春，成就了一幅佳作。（加点成语使用正确）D月夜中，与大树“并排立着”的“我”，让人感受到一个寂寞而又独立自主的形象；这一形象代表着新一代青年知识分子自我意识的觉醒，以及他们对独立自由的渴望。（这个句子表意正确）4、下列句子没有语病的一项是（   ）A京族的独弦琴是一种奇妙的乐器，仅靠一根琴弦就能弹奏出婉转动听的歌声。B4月10日，铁路部门开始在全国实施新的列车运行方案，优化高铁列车开行路线。C刚刚上任的世界银行行长表示，推动共同繁荣并消除贫困是世行的使命和关注重点。D开展中华经典诗文诵读，使我们了解到中华传统文化的魅力，增强了我们的民族自豪感。 第II卷（非选择题，共76分）三、默写（共6分）5、按要求默写填空。（1）而现在/乡愁是_/我在这头/大陆在那头          (余光中乡愁)（2）然后我死了，_。（艾青我爱这土地）（3）宁为百夫长，_。（杨炯从军行）（4）举杯邀明月，_。（李白月下独酌）（5）当今有很多外出辛苦打工的农民工，他们的亲人在家乡 时时思念他们，请你选用一句古诗词送给这些可敬的农民 工，表达亲人对他们的思念之情吧。_二、文言文阅读（每小题3分，共12分）余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之息。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道。又患无硕师名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。当余之从师也，负箧曳屣行深山巨谷中。穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意，以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。今虽耄老，未有所成，犹幸预君子之列，而承天子之宠光，缀公卿之后，日侍坐备顾问，四海亦谬称其氏名，况才之过于余者乎？1对下面句予中加点词的解释，有错误的一组是（     ）A无从致书以观（致：得到）          走送之（走：跑）B尝趋百里外（趋：归向）            未尝稍降辞色（稍：一会儿）C色愈恭，礼愈至（至：周到）        俟其欣悦，则又请焉（俟：等待）D主人日再食（食：供养，给吃）   日侍坐备顾问（日：每天）2翻译。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请。3作者在求学过程中遇到的困难有：_，作者用借书、抄书的办法来克服。_，作者用跑远路、拜名师、虚心求教的办法来克服。_，作者历尽苦寒，破衣粗食，但他以内心的充足、精神的强大来克服这一困难。四、现代文阅读（共10分）阅读下面的文字，完成问题。白毛女选场黄家后门外。喜儿从后门逃出。天上星光闪闪。喜儿（跌倒又爬起）（唱）他们要杀我，他们要害我，我逃出虎口，我逃出狼窝！娘生我，爹养我，生我养我我要活，我要活！（跑下）黄世仁、穆仁智拿绳子追上。黄世仁老穆，快追！穆仁智唔！黄世仁顺着这条路追下去，前边是一条大河，她跑不了！两人追下。大山高耸，河水汹涌，河边有苇地。喜儿跑上。喜儿（唱）向前走，不回头，我有冤哪，我有仇。他们害死了我的爹，又害我，烂了骨头我也记住这冤仇！前面河水声。（唱）耳听见流水哗啦啦地响，眼见一道大河闪星光。大河流水向东去。看不见路，我走向哪里？（惶恐焦急，忽听见背后有人在追）哎呀！后边有人追来啦！（一退，一脚陷到河边泥里。拔出脚来，鞋子陷脱。追的人已近，来不及拾鞋）那边有个苇子地，我快藏起来！（爬进苇地）黄世仁与穆仁智追上。黄世仁老穆，看见没有？穆仁智没有！两人搜寻。黄世仁前边就是大河，她能跑到哪儿去？穆仁智两边山陡，没有路呀！黄世仁一个打得半死的丫头片子，她跑到哪里去？穆仁智少东家！她跑不了！两人又搜寻着。穆仁智（忽然发现一只鞋子）哎，少东家，这是喜儿的鞋子吧？黄世仁（接过一看）对，就是她的鞋！穆仁智那她是跳河死啦？黄世仁唔，跳河死啦。（放下心）哼！这是她自己找的。倒省了咱们的事啦。老穆，咱们回去吧，以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫人知道！穆仁智对！两人从原路走下，喜儿从苇地里出来。喜儿（唱）想要逼死我，瞎了你眼窝。舀不干的水，扑不灭的火！我不死，我要活！我要报仇，我要活！（向万山丛中，急急跑下）1文中画横线句属于_描写。2找出喜儿在黄世仁、穆仁智紧追下，惶恐焦急寻找藏身之处的动词，并说出其表达作用。3听穆仁智说出喜儿“是跳河死啦”，黄世仁“放下心”，这表明他怎样的本质？4“以后有人问，就说她偷了咱家东西跑了，这事不要叫人知道”，这表明黄世仁怎样的性格特征？5从喜儿的唱词中，可以看出喜儿是怎样的一个人？五、诗歌鉴赏（共5分）古诗阅读破阵子·为陈同甫贼壮词以寄之辛弃疾醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声。沙场秋点兵。马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！1请从描写手法角度赏析“醉里挑灯看剑”一句。2本词是一首“壮词”，词人在结尾发出“可怜白发生”的慨叹，你对此如何理解？六、语言表达（共10分）下面的台词意蕴丰富，请你揣摩其言外之意。（1）老人甜是甜，不中看，谁要啊。（2）老人听好，我讲完一个故事，你才能吃一颗枣儿。噢，慢慢吃才能吃出个甜味。（3）男孩我娘说，出远门的人有时候不认识回家的路了。七、作文（共40分）断章中，诗人通过“桥上”“风景”“楼上”“明月”“窗子”“梦”这几个意象，表达出了刹那间的感悟，涉及了“相对性”的哲理命题。风雨吟中的“大地”看起来像是波涛起伏的海面，大地上的“房舍”就像海面上飘摇不定的舟船；“我”面对“大地的海”，忧思满怀，就像一个缺乏出海经验的年轻舵手，不知道如何把握自己的方向。借鉴上述写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒发自己的一种感情（如“思念”“悲伤”“欢欣”等）。