2022年我是什么教案.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我是什么教学设计其次课时一、这节课我们连续学习 达到的教学目标是：30 课我是什么,这节课要1、懂得课文内容,知道云、雨、雹子、雪等自然现象都是水的变化形成的,明白水与人类的亲密关系；2、有感情地朗读课文,背诵自己喜爱的部分；同学们有信心完成吗？二、学习课文一、二自然段：通过头节课的学习,我们已经知道了我是什么（水）,哦,是水（画图）,水像孙悟空一样会变呢,想知道它变成 什么了吗？（想）,现在请听自学指导（一）,请同学们自 由读一、二自然段,摸索；水变成什么了,把你找到的用笔 画出来, 4 分钟后我们检查自学情形；1、（生自由读第 1 、2 自然段）2、汇报 谁来说说,水变成什么了,你是怎么知道的（用书上的 话回答）仍会变成什么？在空中漂浮的是什么呀？3、云姐姐喜爱穿什么样的衣服呀,找到描写云的句子；可以看出云姐姐怎么样（很爱装扮自己,装扮得很美）请用 自己的语言把云姐姐的漂亮读出来；4、什么时候穿白衣服,什么时候穿黑衣服？（生用有 时候,有时候造句）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载早晨和傍晚我又把红袍披在身上,早晨把红袍披在身上,这时候的云叫什么,傍晚的时候又叫什么？5、水仍 能变什么？ 你找到了吗？你是怎么知道的？（用书上的话回答）（1）变成雨,请看 （播放媒体资源中下雨的图片）你看到什么？（雨从天上落下来,滋润庄稼；）课文中怎样写？（我在空中漂浮着,遇到冷风,就变成水珠落下来；人们就管我叫 “ 雨”；） 遇到冷风才会变成 有谁想变成雨？请你！雨是落下来的（贴 起读；（2）雹子（播放媒体资源中冰雹的图片“雨” 呢；（画冷风）仍“ 落” ） 大家一1）雹子像什么？（播放媒体资源中冰雹的图片 2）图上画着什么？（雹子打在树枝上,雹子打到屋顶）上；请读 “ 有时候我变成小硬球打下来,人们就管我叫雹子；”雹子像什么？（小硬球）它是 打下来的（贴 “打” ）,你能把小硬球的重读出来吗？指名读（这个小硬球很有劲！）（读得多有劲,打在人们头上肯定很疼；更明白了；）（加上动作意思就（3）有时候,我又变成 雪飘下来；（贴 “ 飘” ）（到了冬天,我变成小花朵飘下来,人们又管我叫雪；）请书中的插图,说说你看到什么？（雪花像鹅毛,像花瓣,纷纷扬扬地从空中飘落下来；地上盖上了厚厚的雪毯；松树披上了银装；）雪花把大地装扮得晶莹雪白；谁想变成雪花？我想变成雪花,请读 （多么轻巧的雪花； ）（好漂亮的雪花！我真喜爱你！ ）大家美美地读一读吧 齐读；（5）换词练习, “ 飘”和“ 打” 这两个动作词能不能调换一下位置呢？（由于 “ 雪”很轻, 渐渐的, 所以用 “飘”； “ 雹子” 是小硬球,很重,所以是“ 打”；）师：对,我们写话时也要像作者一样精确、生动地运用词语呢；6 、自由读,请读出水的变化来；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载7 、指名三个同学读；8 、指名同学把这段美美的读出来；（评判动作读得好 的,读得不好的指导读）9、边读边加上自己的动作；10 、小结：（指着板书） 大家看, 太阳一晒, 我先变成汽；接着升到天空,我又变成云；云在空中漂浮,遇到冷风,然 后就变成雨落下来；有时候,变成雹子打下来,有时候变成 雪花飘落下来；13、水仍能变成什么呢,把你知道的告知大家；二、学习第三自然段 1、看,雨、雪、雹子回来后又将回到水的模样,水就这样 不断的循环变化着； 同学们闭上眼睛, 跟着老师一起去看看水 平常都在哪里呢？（师生对读第 3 段）2、把眼睛睁开,你们看到了什么？生：我看到了水在唱歌；生：我看到了水在睡觉；生：我看到了水在奔跑 生：我看到了水在跳舞 3、平常我在池子里睡觉,在小溪里漫步,在江河里奔 跑,在海洋里跳舞、唱歌、开大会；4、这是一幅多漂亮的图画啊,你想读吗？在池塘里的 水怎么样（安静）,在小溪里呢（渐渐地流淌）,在江河里 呢,（流得速度很快）在大海里呢？请看第三幅图（波涛汹 涌,水多吗,文中用一个什么词形容）那么这一段读的声音 应当怎么样？（从低到高）名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载5、指名读,齐读；三、水不仅会变,仍能做很多事呢？想知道吗？请看自学指导二：生自由读第 4 段,摸索下面两个问题：1、水的脾气怎么样？2、水都做过哪些好事？仍做过哪些坏事？3、汇报（1）（有时候我很温顺,有时候我很爆燥）,请从这一 句中找出一组反义词；（师要求同学做表情）（2）水做过什么好事？（书上的）除了这些,你仍知道 水会做哪些好事？吃水,煮饭,洗脸等等,举日常用水情形；生活中到处离不开水,所以我们要珍爱水资源,爱护水资源；（3）水做过哪些坏事？（埋没庄稼、冲垮房屋、给人们带来灾难）（出示图片）人们仍想出种种方法治理水,让水光做好事,不做坏事,你知道有什么方法吗？生：建大坝 生：植树造林 生：修水渠,把多的水引到干旱地方；师：你们想的方法真不错；四、当堂训练名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载这节课我们学了水的变化,仍知道了水能做很多好事,也会做很多坏事,我们的生活离不开水,这篇文章写得很美,现在请同学们自由读课文,把自己喜爱的部分背诵下来；1、自由背2、指名背名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
