2022年操场上优秀教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载人教版其次单元【教材分析】4操场上第一课时教学设计 耀华学校 闵燕莉操场上是学校语文课程标准试验教科书一年级上册的一篇识字课；这是同学学完拼音后第一个识字单元的第4 课；本课有一幅表现操场上热闹的图,6 个表示体育运动的词语和一首儿歌；图上画了学校生在操场上所 玩的大部他体育活动,儿歌概括了操场上活动的情形；告知同学体育锤炼 可使身体更强壮,激发同学参与体育锤炼的爱好；【同学分析】一年级同学年龄较小,大多数同学活泼好动,大胆且独立,对事物具 有积极乐观的态度,有意留意的时间较短,好动、好玩是他们的天性,所 以让同学在动中学,学中动；【设计理念】本设计充分利用儿童活泼好动的天性,创设一种自由、公平、和谐 的氛围,在师生的对话、活动、沟通中进入真情交融的境域；从孩子们喜 闻乐见的几种帮助性教学方法入手,把童真童趣融入课堂,使语文教学富 有诱惑力,促使同学好学、乐学；【教学目标】学问与技能：、熟悉 9 个生字,会写八、入、 2 个字；2、熟悉“ 足字旁、提手旁”2 个偏旁；过程与方法：1、能正确,流利地朗读课文；2、把握学习生字的方法；情感态度与价值观：培育同学有积极参与体育活动的意愿；【重点、难点】重点： 9 个生字和写 2 个生字；难点：学习课文时通过学习生字的方法,把握学习生字的方法；【课前预备】1、生字词卡片；2、课件；【教学流程】（一）谈话导入：1、同学们挺精神的,今日老师带大家去个地方好不好？（好）老师带 大家去哪里呢？（出示操场图,相机板书课题）2、谁能拼读课题？ 个别读,齐读课题 ,留意平翘舌和后鼻音；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、看图说话； 1 、下课了,操场上喧闹起来,很多小伴侣都跑到操场上去做运动,大家 看,小伴侣们在操场上做些什么呢？有的小伴侣在 说话要完整 2、能用这个句子把你们刚才所讲的串成一句话；出示句式：下课了,小 伴侣们有的在 有的在 仍有的在 ” 指着图说话；3、你们的眼睛真厉害,把小伴侣们在做些什么运动都说出来了；三、学习生字新词1、你们看,这六个关于运动的词语宝宝你们会读吗？老师出示带拼音的 词语；2、打开语文书 52 页,自由读词语；3、指生读（要有点指导、比如跳高、跑步、拍皮球、踢足球的读音）-当老师来带读 -开小火车读 -齐读；4、真棒,刚才我们在拼音伴侣的帮忙下读准了字音,现在拼音宝宝回家 了,你仍会读吗？（出示词语）谁会？请一位小老师带领大家读；5、这些都是小伴侣喜爱的体育活动,现在呢,老师想让你们帮这 6 个体 育活动排一排,分一分,好吗？（好）立刻拿出老师课前让你们做的词语卡片,把它们排成两排,你是用什么方法来分的,等一下告知老师；6、同学展现；7、刚才我们熟悉的词语里,藏着 得特殊像的？8 个生字宝宝,你们认真看,有哪些长生汇报：打拔 拍师问：这些字的左边都是一样的,你知道它是什么吗？这三个字都是提手旁,都是表示手部动作；生汇报：跳跑 足,它们都有“ 足” 字,说明这些动作都是用脚的；（出示课件）8、同学们看,这个“ 足” 字和足字旁有什么不一样的地方？9、我知道小伴侣们都是识字高手,你们有什么好方法记住这些字？10、同学汇报；如：“ 打” 是提手旁加个丁（加一加） ；跳与挑很相像,把 足字旁换成提手旁,就是跳；11、其实,除了同学们刚才所讲的加一加,换一换的识字方法外,我们仍 可以用小伴侣喜爱的方式识字,那就是猜字谜；上面仍有三个字,老师讲 字谜,你们来猜好吗？一点一横长,口字摆中心,下面一扇门,门里张着嘴；（高）止少了一点；（步）小结：猜字谜既好玩,又能帮忙识字,真是识字的好方法；12、同学们学得这么认真,老师嘉奖你们玩个嬉戏,名字叫做快快快,找 找找；拿出你们的词语卡片,电视显示什么画面,你们就举起哪个词语；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载拔河踢足球打球跳高跑步拍皮球,相机让孩子用“ 拔河” “ 打球” “ 拍皮球” 说句子；13、刚才我们在书本上熟悉了 出示图片,同学说；三、学写“ 八、入” ：6 个体育项目,其实体育项目仍有很多,师1、这是我们今日要学写的两个字,谁会读？一起读；2、这“ 八、入” 在我们前面的学习也曾经显现过,一起读一读；（显示 句子）相机点拨：八表示数量；入就是进的意思,它的反义词是？（出）3、这两个字由我们学过的哪些笔画组成的？（撇 捺）2、你发觉他们哪里不一样？区分儿歌：八与入,很不同,八分开,入 捺长；3、老师范写；（八：撇从横中线往上一点起笔,捺从竖中线靠左一点起笔,留意两笔分开写；留意两笔连接）4、同学仿写；打开入：撇从竖中线起笔,捺从竖中线靠左一点起笔,54 页,描红,写一个；5、投影评判；（你们觉得哪个字写得比较好？仍有哪个字值得我们学 习？你们的小嘴巴提点看法；哪个字要略微提示一下的？）6、出示写字要领：写字不靠四条边,横平竖直撇捺尖,字体摆在格中 间,观看再写进步大；四、课间操：写完字都累了,我们也一起运动运动；依据显现的词语,一边拍手,一 边做运动；拍拍拍,拍皮球；拔拔拔,拔拔河；打打打,打打球；踢踢踢,踢足球；跳跳跳,跳得高；跑跑跑,跑得快；坐坐坐,快坐好；静静静,静静静；五、齐读儿歌,试编儿歌：1、坐完运动真舒适,这几个词语又躲到儿歌里去了；（出示儿歌）自己 读儿歌,留意不要读错字,多读字,遇到不会的字借拼音来读；2、指名读,评判（声音响不洪亮；读对了吗；有韵味）3、男女竞赛读；4、喜爱这首儿歌吗？下节课我们再认真学习这首好玩的儿歌；六、总结：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载大家真能干！不仅熟悉那么多字,仍会读儿歌,学会写两个字,真了不 起！回家明白爸爸妈妈喜爱做什么体育活动,跟家长动一动,把我们的身 体锤炼得棒棒的,好吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页
