2022年横向复式条形统计图_教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案横向复式条形统计图教学设计教学内容：人教课标版数学四年级上册横向复式条形统计图例 2 教学目标 学问与才能 1、让同学在熟悉纵向复式条形统计图的基础上,熟悉并学习绘 制横向复式条形统计图；2、能依据统计图提出并回答简洁的问题,能发觉信息并进行简 单的数据分析；3、通过对现实生活中有关事例的统计、分析,激发同学的学习 爱好,培育同学的合作意识和实践才能；过程与方法 1、采纳争论沟通的形式,引导同学绘制统计图并发觉数据中体 现的问题；2、结合统计图,引导同学收集、整理数据,并能进行简洁的数 据分析；3、在练习中提高同学分析问题、发觉问题的才能；情感态度与价值观通过对现实生活中有关事例的统计、 分析,激发同学的学习爱好,培育同学细心观看的良好学习品质,训练同学喜爱自然,爱护环境；教学重点：会绘制横向复式条形统计图；教学难点：依据统计图发觉问题、提出问题、解决问题；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案教学方法：探究发觉教学法、情形教学法；教学过程：一、对比图例,引出新课；1、谈话引入：同学们,羊村要开运动会了,运动项目有跑步、跳绳、跳高和标枪； 下面是慢羊羊村长出示的报名情形统计表和统计 图,认真观看,你获得了哪些信息？（课件出示）二、自主探究,合作沟通；1、出示例 2 统计表 甲乙两个停车场车辆停放情形统计表如下；种类数量轿车面包车大客车货车停车场甲28 12 6 4 乙24 10 7 3 （1）提问：请大家说说从这张统计表中可以获得哪些信息？老师：这是一张复式统计表, 依据统计表我们可以知道有甲乙两个停 车场,分别停有轿车 28 辆和 24 辆,面包车 12 和 10 辆,大客车 6 辆 和 7 辆,货车 4 辆和 3 辆；（2）老师引导：通过这个复式统计表,我们可以绘制出前面对比过的那种横向复式条形统计图；老师：你能把它补充完整吗？出示待补充的统计图 （3）老师：在三年级时我们已经学过横向单式条形统计图的绘制,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案前一节课我们又学习了纵向复式条形统计图的绘制,请大家依据所学 完成例 2 的横向复式条形统计图；2、同学依据统计表独立补充完整横向复式条形统计图；老师：老师也依据统计表制作了一张统计图,大家来看一下；（1）出示补充完整的统计图；老师：请同学们对比观看自己绘制的和老师绘制的统计图,说一 说我们在绘制统计图的时候要留意些什么？（2）师归纳并板书 : 条形粗细要匀称； 甲、乙两个停车场辆数的图案要不同；写好数 量；写出统计图的标题,各个项目要写清晰写完整；（3）请几位同学在全班展现沟通自己绘制的横向复式统计图,同 时师生加以评判；3、争论沟通：依据这张统计图,你能提出什么数学问题？你仍 能发觉哪些信息？师归纳：通过甲乙两个停车场的比较分析,车场有一个共同的特点就是轿车停放的数量较多,其他停车场中轿车的数量也是最多；三、实践应用,巩固深化；1 、指导完成 106 页的“做一做 ”我们可以发觉两个停 由此可以初步肯定a、让同学独立完成这张横向复式条形统计图；b、1985 年甲、乙二个地区降水量各是多少？2000 年呢？c、依据这张统计图,你发觉了什么信息？有没有什么建议？名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 精品教案依据同学的回答,出示：绿化多 树林多 降水多 树林茂盛 形成良性循环；破坏严峻的降水就少,影响了生态平稳；2、某学校二、三、四年级男生、女生 图练习题；3、指导完成练习二十 1 题1 分钟平均跳绳数量统计A、体重在 35 千克以上的共有多少人？B、你仍能得到什么信息？师总结：疼惜粮食,不偏食,不挑食,不能太胖,不能太瘦；四、四、全课总结 让同学说一说这堂课有什么收成？五、课后调查（作业）你对自己学习这节课的评判情形是什么？中意、基本中意和不满 意,下面我们来统计（男女生分开） ,并制成横向复式条形统计图；六、板书设计 横向复式条形统计图当数据种类不多且较大时,就用横向复式条形统计图名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页