2022年源远流长的中华文化—教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载源远流长的中华文化 1教材内容分析：本课时主要教学内容是人教版高中思想政治必修3文化生活第三单元第六课我们的中华文化第一框题的内容“ 源远流长的中华文化”；本部分内容主要通过分析中 华文化源远流长的基本特点,说明中华文化的力气深深熔铸在中华民族的生命力、创 造力和凝结力之中；共分三个层次：第一层,以历史事实说明一些世界古老文明相继 衰落、中断或湮灭,而中华文化具有独具特色的辉煌历程；其次层,以汉字和史学典 籍为见证,说明中华文化源远流长；第三层,以近代中华文化衰微的史实,说明再创教材内 容及学 情分析中华文化辉煌的紧迫性和根本要求；规律严密,层层递进,丝丝入扣； 2学情分析：通过前面的学习,同学已初步明白了文化对人类和社会的重大作用,以及人类文化 的进展,这也激发起了同学明白我国文化辉煌辉煌的历史,探究中华文明的爱好；时 代进展的需要,全面建设小康社会的历史使命,科技革命的大潮,不断加快的经济全 球化进程,日益猛烈的国际竞争,以及各种不同文化相互激荡,对高中生的思想政治素养和文化素养提出了新的挑战和更高要求；高中生也正处于世界观、人生观和价值 观形成的关键时期,身心快速进展,自我意识和独立性较强,并且开头理性地摸索社 会和人生的重大问题,对精神文化生活的需求越来越多；但同学对中华民族的优良传 统知之甚少,在市场经济和西方思潮的影响下,有的冷眼相看,实行藐视和逆反心理,因此,使同学更多的明白中华民族的历史文化,珍爱中华文化的价值,提高自身的文 化懂得和鉴别才能,从而激发同学的民族骄傲感、民族责任感是逾越心理、情感认知 障碍的有效方法；1学问目标 识记 : 中华文化源远流长的主要见证是文字和史学典籍 文字的作用、 意义 史学典籍 中华文化的包涵性 懂得：中华文化源远流长的进展过程,是世界上唯独没有中断的文明 汉字与史学典籍是中华文化源远流长和见证如何再创中华文化新的辉煌教学目 标及依 据分析2才能目标 通过同学课外探究、信息资源的收集整合,培育同学的信息素养、实践才能,激发 同学的生活聪明与学习聪明、时代创新精神与团队合作精神；培育同学们综合思维能 力,全面、辩证、历史地分析中华文化的基本特点；培育同学们辩证分析才能,辨析 中华文化的区域特点,说明中华文化是中国各族人民共同制造的；呈现源远流长的中 华文化是中华民族连续和进展的重要标识；3情感态度与价值观目标 通过对本课的学习,懂得中华文化的基本特点：源远流长,博大精深,是人类文明史 上古老文明；不同区域的文化和各个民族的特殊文化都是中华文化的重要组成,彰显 着中华民族的文化标识；增强同学的民族骄傲感、自尊心和自信心,增强爱国主义情 感,为将来投射于社会主义现代化建设奠定良好的文化思想；教 学 重 点、难点 分析教学重点：中华文化源远流长的见证（汉字和史学典籍对于说明中华文化源远流 长是最有力的证据；通过汉字和史学典籍的学习,可以让同学更深的感悟中华文化的源头早,而且从未中断；也即感悟源远流长；）教学难点：近代中华文化经受了一个衰微的过程（通过说明衰微和缘由,让同学 明确两点：第一,中华文化始终没有中断；其次,中华文化近代显现衰微是由内外因 素造成的,是同学明确,文化上落后也要挨打,激发同学制造中华文化新辉煌的激情,增强同学的爱国主义情感； ）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学环节及内容学习必备欢迎下载同学活动设计意图老师活动导入新课4 分钟 【情境导入新课】 播放 s.h.e同学感受歌曲,并以生活化的情境创歌曲中国话 ；呈现周杰伦观看呈现的歌词；设探究平台,易于的爱在西元前 青花瓷激 发 学 生 探 究 兴当中的摘要歌词；趣；【自主探究一】【投影呈现】四个文明发祥讲1古依据所学过的历地的图片（结合教材P62 的同学阅读教材P62采纳历史分析、史学问,追溯这材料）； 两河（底格里斯河比较发问相结合,些古代文明的源和 幼 发 拉 底 河 ） 流 域 文 明并摸索、回答：中激发思维爱好,同代 辉流,同时归纳总（汉谟拉比法典 、阿拉伯华文化进展的历时增强同学的民族煌 的结中华文化进展文学名著一千零一夜 ）最程；自同时豪感、自尊的历程；终湮灭了；古印度文化雅利心和自信心,增强历程安化；古埃及文化希腊化、爱国主义情感；（8 分钟）罗马化、伊斯兰化；古希腊 和罗马文化就因日耳曼人的 入侵而中断千年；只有中华授过渡文化源远流长；同学朗读中华世从同学的朗读中引导同学归纳中华文化的基本特点,并提问：中华文化进一步体会源远流千古未绝, 唯我无双的缘由；纪坛序长的特点,同时起到承上启下,过渡到中华文化源远流 长的见证；设问 1: 汉字字体演化过程揭名师归纳总结 新2薪【多媒体呈现】示了中华文化的什么特点？同学自主摸索、回以多媒体呈现形式第 2 页,共 4 页汉字字体演化过设问2: 假如没有汉字的发答：让同学感受汉字字程的视频以及体演化过程,感受百寿图呈现展和积存 , 中文文明会如何. 中华民族的宏大创各种字体的寿；造力,体验中华文课火 相（12 分钟）老师提升 ：文字是文化的基同学四人分组争论化的源远流长；传,一本载体,记载了文化进展的脉 相历史轨迹和丰富成果；文字以问题争论的形式承的创造,使人类文明得以传承,标志着人类进入文明时代；汉字文化内涵丰富,在启示同学自己归纳今日为中华各族人民所通观点,得出结论；用,是中华文明的重要标识；记录主要的观点, 并让同学在体验、感设问 3: 争论：网络语言的丰推选其中一人代表悟、摸索中领悟中发言；华民族辉煌历程；富,仍有必要规范文字的使由文字过渡到史学用吗？（老师指导同学争论）典籍- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 【多媒体呈现】学习必备欢迎下载同学举例分析； 如：让同学明确为什么设问 1：举例分析史书典籍是春秋史记如何见证中华文化的源远流春秋史记汉史学典籍是重要见长的；证；诗经周易书设问 2：我国史书典籍的有什【多媒体呈现】么特点？同学摸索、回答：以多媒体呈现形式设问 3：你仍知道哪些史书？规模之大、存留之二十四史、明课后摸索 ：除了汉字传载、丰,为世界所罕有；代永乐大典和清代四库全史学典籍,仍有什么见证中中国丰富的史学典书,皆堪称世界文文化源远流长？籍,让同学感受中之最的古代文化国的宏大制造力,工程；（7 分钟）同时增强同学的民族自同时豪感、自尊心和自信心,增强爱国主义情感；3.创在世界经济化的老师引导：面对列强的坚船忆一忆： 17、18 世进一步体验中华文推动之下,各国利炮,中华民族从来就没有纪的世界发生了哪之间的文化沟通屈服；百年的近代史,是中些变化？通过说明衰微和原空前活跃,国外华儿女前赴后继的抗争史；造 中影视、社会流行特 别 是 新 民 主 主 义 革 命 时查一查：近代中华因；熟悉到文化落文化对我国文化期,再创中华文化的辉煌与文化衰微有哪些表华 文产品、文化市场中华民族救亡图存的奋斗密现？后也要挨打；增强造 成 一 定 的 冲切相关；化 的击；在这样的背老师提升： 让同学明确两点：想一想：近代中文同学实现中华文化景下,如何才能文化的衰微与中国新 辉保卫国家民族文第一,中华文化始终没有中的 衰 落 有 什 么 关新辉煌的紧迫性；化安全,不断创断；其次,中华文化近代出系？煌造中华文化新的现 衰 微 是 由 内 外 因 素 造 成同学摸索回答、做养成同学对中华文辉煌呢？（ 6 分的,是同学明确,文化上落钟）后也要挨打,激发同学制造中华文化新辉煌的激情,增强同学的爱国主义情感；好笔记；化传承和进展、创课后摸索：中同学该如何为 新的意识,在 情感中华文化的新辉煌做奉献？上实现 升华 ,同时为后面的框题做 铺垫；名师归纳总结 课堂小结（2 分钟）利用板书对本节教学学问的结合老师板书口述环绕主干学问归纳第 3 页,共 4 页主干进行归纳；本 节 教 学 知 识 要有利于帮忙同学构点；建学问体系；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 作业布置 1 分钟 学习必备欢迎下载1基础练习是对本节中华文化结合本节核心内容布置作业2课后摸索： 除了特点问题的探讨的汉字传载、史学典延长,是理论学问籍,仍有什么见证与社会实践的有机中 文 文 化 源 远 流结合,能有效提高长？同学应用才能；3课后摸索： 中学生该如何为中华文化 的 新 辉 煌 做 贡献？板书6.1 源远流长的中华文化 一、古代辉煌的历程 二、薪火相传,一脉相传 1. 中华文化的基本特点之一：源远流长 2. 中华文化源远流长的见证：（1）文字（2）史学典籍 三、制造中华文化的辉煌 1. 中华文化衰微的缘由名师归纳总结 2.如何实现中华文化的新辉煌第 4 页,共 4 页- - - - - - -