2022年第一节《实验探究小车速度随时间变化的规律》教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.1 试验：探究小车速度随时间变化的规律教学目标学问与技能1.依据相关试验器材, 设计试验并娴熟操作.会运用已学学问处理纸带,求各点瞬时速度. 2.会用表格法处理数据,并合理猜想.巧用 v-t 图象处理数据,观看规律. 3.把握画图象的一般方法,并能用简洁语言进行阐述. 过程与方法1.初步学习依据试验要求设计试验、完成某种规律的探究方法 .对打出的纸带, 会用近似 的方法得出各点瞬时速度 . 2.初步学会依据试验数据进行推测、探究、发觉规律的探究方法 . 3.熟悉数学化繁为简的工具作用,直观地运用物理图象呈现规律,验证规律 . 情感态度与价值观1.通过对小车运动的设计,培育积极主动摸索问题的习惯,并锤炼摸索的全面性、精确性与规律性 . 2.通过对纸带的处理、试验数据的图象呈现,培育实事求是的科学态度,能敏捷地运用 科学方法来讨论问题、解决问题,提高创新意识 . 教学重点1.由试验数据得出 v-t 图象 . 2.由 v-t 图象得出小车的速度随时间变化的规律 . 教学难点1.试验探究过程留意事项 . 2.试验数据的处理 . 课前预备1、联系试验老师,支配试验时间2、试验仪器：打点计时器、低压沟通电源、导线、纸带、带滑轮的长木板、小车、钩码、细线、复写纸片、刻度尺 . 3、预习明白1.试验目的名师归纳总结 探究小车速度随时间变化规律. 第 1 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2.试验器材附有滑轮的长木板 小车 带小钩的细线 25 g 的钩码 3 个,也可以用 50 g的钩码或用沙子和小桶代替钩码,用弹簧秤或天平称量 打 点计时器 纸带 刻度尺同学电源、导线3.试验原理把纸带跟运动的物体连接在一起,并穿过打点计时器 的运动时间,而且相应地表示运动物体在不同时刻的位置 物体的运动情形 . 4.试验内容.这样纸带上的点不但记录了物体 .讨论这些点的情形,就可以明白（1）如图 2-1-4 所示,把附有滑轮的长木板平放在试验桌上,并使滑轮伸出桌面,把打点计时器固定在长木板上没有滑轮的一端,连接好电路 . 图 2- （2）把一条细绳拴在小车上,使细绳跨过滑轮,下边挂上合适的钩码,放手后,看小车能否在木板上平稳地加速滑行,然后把纸带穿过打点计时器,并把纸带的一端固定在小车的后面. （3）把小车停在打点计时器处,先接通电源,后释放小车,让小车拖着纸带运动,打点计时器就在纸带上打下一列小点,再按同样的方法（不转变钩码）打出两条纸带 .从这三条纸带中选用一条点迹清楚的,计为纸带 . （4）增加一个钩码,按上述方法打出纸带 . （5）在打纸带的基础上削减一个钩码,仍按上述方法打出纸带 . （6）整理器材 . 教学过程导入新课复习导入名师归纳总结 回忆打点计时器的构造如图1 第 2 页,共 5 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载图 1 复习旧知： 1.打点计时器的构造及工作原理 . 2.瞬时速度的测量：时间比较短时,可用纸带上与待测点相邻的两点的平均速度来表示待测点的瞬时速度 . 3.用 v-t 图象进行试验数据分析 . 本节课我们将利用打点计时器来探究小车速度随时间变化的规律 . 推动新课一、进行试验要探究一个物体的速度随时间变化的规律,必需知道物体在一系列不同时刻的速度 .直接测量瞬时速度是比较困难的,本试验中我们用打点计时器先记录物体在不同时刻的位置,再通过对纸带的分析,运算得到各个时刻的瞬时速度 . （师生共同探讨）问题探究问题 1：假如探究得到小车在砝码拉动下在平直的长木板上运动,纸带上打出的点与点的间隔距离近似相等,那么小车做什么运动？结论猜想： 纸带上相邻点间的时间间隔相同,而点与点间的距离近似相等,就小车做匀速直线运动 . 问题 2：在探究小车带动纸带运动时,纸带上的点与点间的距离不等,那么小车做什么运动？结论猜想：纸带上点与点间的距离不相等,说明相同时间内位移不相等,小车做变速运动 . 老师 点评：通过探究这两个问题, 培育同学利用所学物理学问大胆猜想的良好科学品质,通过回答疑题提高同学语言概括表达才能.如要明白做变速运动小车的速度与时间的变化规律,就必需求出打每一个点时的速度 .速度求出来了,由加速度定义式 a= v 便可求出相邻t两点间运动时的加速度,便可看出运动过程中加速度是否变化,这些问题需要我们先进行完试验才能处理 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、试验留意事项留意事项：1.开头释放小车时,应使小 车靠近打点计时器 . 2.试验时,应先接通电源,再放开小车 . 3.要防止钩码下落时与地板相碰,可在地板上事先放几本书 . 4.要防止小车与定滑轮相碰,可用中、食指叉开跨过细线放在滑轮前事先等着小车 . 5.牵引小车的钩码个数要适当,以便使在长度为 50 cm 的纸带上清楚地取得 56 个计数点为宜 . 6.细线肯定要与长木板平行 . 三、处理数据合理的数据处理如下：1.对每条纸带（即、）都舍掉开头一些过于密集的点迹,找一个适当的点当作计时起点,且每隔4 个点计一个计数点. 7 . 2.对、 、条纸带分别进行测量,并运算小车对应各计数点的瞬时速度并填入下表位置（计数点）0 1 2 3 4 5 6 时间（ s）0 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5 0.6 0.7 纸带速度（m/s）纸带纸带3.以速度 v 为纵轴,时间t 为横轴建立平面直角坐标系,并依据表中数据给坐标轴适当刻度 .特殊留意要标明各轴的单位 . 4.分别依据表中纸带（） （）（）对应的数据,在坐标系中描点,并分析对应每条纸带描出点的分布规律 . 5.作出每条纸带对应的 v-t 图象 . 6.从图象上分析小车的运动速度随时间的变化规律 . 课堂小结本节课探究了小车速度随时间变化的规律.通过对试验原理及目的的探究得出试验器材及试验步骤, 通过纸带分析可以得到物体的运动规律,最终得出小车速度时间图象为一条倾斜直线 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载规律方法总结： 1.由于打点计时器结合纸带能记录物体在一系列不同时刻的位置,所以通过纸带分析可以得到物体的运动规律,电火花计时器及闪光照相的原理与之类似,也可以应用 . 2.求纸带上某点速度时一般用一小段时间内的平均速度代替,律后,仍有更精确的方法 . 布置作业1、课时讲练通作业板书设计在学完匀变速直线运动规试验：探究小车速度随时间变化的规律探究小车速度随试验过程试验原理:分析纸带求各位置速度线,试验步骤规律探究数据处理:描点作图画出小车的vt图象分析图象得邮结论:假如图象是一条倾斜直就小车做加速度不变的直线运动时间变化的规律名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页