2022年二年级下册书法教案3.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思学校二年级下册书法教案第一课 戈 斤一、教学目标1、知道独体字在字形结构上的特点,在书写时能较精确地运用；2、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；3、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点 知道“ 成、戍、战、斥、斩、欣、断”在书写时要留意的特点,能书写 好这些字；三、教学过程一、激趣导入； 1 、关于写字的小故事；2、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法；1、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法； 2 、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 成、戍、战、斥、斩、欣、断” 的字；1、读帖以“ 成、 戍” 为例, 说说写“ 战、 、斥、斩、欣、断”的时候应留意 什么？2、老师范写指导,书写要领：戈：第一笔是个中横, 不宜过长, 其次笔的斜勾要在横的中间位置偏听偏右插笔；第三笔小斜撇和第一笔的横将斜勾分成三分；最终的点要和小短撇相呼应,在短横的右上侧；“ 成” 字作为独体字, 戈字旁一其右侧； 留意笔顺： 先横后竖名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 撇横折弯勾,斜勾,撇点；戍：这个字要注是空间的分布, 中间的空间稍大, 斜勾后的空 间稍小且中间的点要用反点即向右画拱弧；战：写法同上；斤：第一笔撇应是小平撇, 留意弧度不宜过大, 其次竖撇不宜 最终一 过长且要有力度, 横插笔的位置在中间偏听偏上位置,笔在中间偏左位置；斥：此字和斤大致相同,最终一笔写在竖中间偏上位置；斩：留意将“ 车” 的横变为提,将“ 斤” 的竖撇插到车的横下 面；所：左侧留意空间的等分,右侧留意竖撇的穿插；欣：右侧留意撇高捺低,左右舒展 3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；其次课 疒 尸 一、教学目标 1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感； 2 、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；名师归纳总结 二、教学重点难点知道“ 疗、病、疾、疼、痛、尽、层” 在第 2 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思书写时要留意 的特点,能书写好这些字；三、教学过程一、激趣导入； 1 、关于写字的小故事；2、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法；笔方法； 1 、回忆正确的坐姿和铅笔的执2、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 疗、病、疾、疼、痛、尽、层” 的字； 1 、读帖以“ 疗、病” 为例,说说写“ 疗、病” 的时候应留意 什么？2、老师范写指导,书写要领：疒：第一笔的点在横的中间偏右位置,其次笔的横稍稍向右上倾斜且一般为中横,竖撇要挺立；最终的两点要有呼应关系；尸：第一笔的横折要向右上倾斜且稍稍向左扣,其次笔竖撇要 挺立；疗：写法同上；疾：写法同上；疼：写法同上；痛：写法同上；尼：写法同上；尽：写法同上；层：写法同上；3、生临写,师巡察评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第三课 弓 马 一、教学目标 1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感； 2 、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点 知道“ 引、张、 强、弹、弧、驮、驯、驴”在书写时要留意的特点,能书写 好这些字；三、教学过程一、激趣导入； 1 、关于写字的小故事；2、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法； 1 、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔 方法；2、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴” 的字；1、读帖以“ 引、张、强、弹、弧、驮、驯、驴” 为例,说说 写“ 引、张、 强、弹、弧、驮、驯、驴” 的时候应留意什么？2、老师范写指导,书写要领：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 弓：先写横折再写横再写竖横折弯勾；马：先写横折,再写竖横折弯勾,再写横；引：左宽右窄,右边为悬针竖,长度同左；张：左右等宽,留意最终一笔的舒展；强：左窄右宽,口上窄下宽的倒梯外形；弹：写法同上；弧：写法同上；驮：写法同上；驯：川的第一笔为竖撇弧度不宜过大,相同；驴：写法同上； 3 、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第四课 隹 鸟 一、教学目标其中川的两个空间基本1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；2、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；名师归纳总结 二、教学重点难点知道“ 难、雀、雁、雄、集、鸡、 鸡、鸣、第 5 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 鸦” 在书写时要留意的特点, 能 书写好这些字；三、教学过 程 一、激趣导入；1、关于写字的小故事；2、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法；1、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法； 2 、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 难、雀、雁、雄、集、鸡、鸡、鸣、鸦” 的 字； 1 、读帖以“ 难、雀” 为例,说说写“ 难、雀” 的时候应留意 什么？2、老师范写指导,书写要领：隹：第一笔为短斜撇, 其次笔的竖要稍稍长点, 第三笔的小右 点朝向短撇起笔的位置,最终一笔为中横且在四横中最长；难：左边的又撇画变长右点,右侧同上；雀：主要留意,这个字为上下结构,要上下基本等宽,小的两 点有呼应关系；雁：左上包右下结构,厂内空间够大,其它写法同上；雄：写法同上；集：写法同上,上窄下宽,上长下短的字形；鸟：第一笔为短撇,其次笔横折勾要向右上倾, 第五笔为中横,上窄下宽；鸡：写法同上；鸣：写法同上；鸦：写法同上；左右等宽等高；名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第五课 又 止 一、教学目标 1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感； 2 、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点 知道“ 反、双、对、发、取” 在书写时要 留意的特点,能书写好这些字；三、教学过程 一、激趣导入； 1 、关于写字的小故事；2、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法；1、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；巡察订正； 2 、实践练习,老师三、指导练写“ 反、双、对、发、取” 的字；1、读帖以“ 反、双” 为例,说说写“ 反、双” 的时候应留意 什么？2、老师范写指导,书写要领：又：第一笔为横撇,稍向右上倾,其次笔为斜捺,捺在横撇中名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 间偏上位置与之相交；撇高捺低左右舒展；反：其次笔为竖撇, 里面的右不宜写得太局促, 也不宜写得过 大；双：左右等宽的字型；对：左窄右宽,右边的寸横起笔在又的横下边一点点；发：其次笔竖撇在撇折中间插笔且要挺立；取：左右等宽,写法同上；止：第一笔竖,其次笔为短横,起笔位置在竖的中间偏上,第 三笔短竖和第一笔竖画基本平稳；企：上下结构,写法同上；步：上宽下窄,写法同上；武：半包围结构, 其次笔为长横, 下面的止字最终一笔长横变 为提； 3 、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第六课 寸 页 一、教学目标 1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 2 、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点 知道“ 寻、导、封、寿、耐” 在书写时要 留意的特点,能书写好这些字；三、教学过程 一、激趣导入；1、关于写字的小故事； 2 、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法； 1 、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔 方法； 2 、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 寻、导、封、寿、耐” 的字； 1 、读帖以“ 寻、导” 为例,说说写“ 寻、导” 的时候应留意 什么？ 2 、老师范写指导,书写要领：寸：第一笔为中横,其次笔竖钩在横中间偏右位置插笔,第 三笔和竖钩相呼应；寻：上窄下宽,下面的寸写法同上；导：写法同上；封：左右等宽；左边的圭四横空间匀称；寿：半包围结构,寸安在上半部里面,两部分紧凑；耐：左宽右窄,写法同上；页：最终一笔反点在竖撇中间偏下起笔且撇高反点低；顶：左右基本等宽,写法同上；项：此字为左右基本等宽字形；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思领：左边令字旁捺画变反点；3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；第七课 区字框 凶字框五、总结评判,展现作品；一、教学目标 1 、培育良好的书写习惯, 激发同学对汉字喜爱 的情感； 2 、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点 知道“ 匹、巨、区、匠、医” 在书写时要 留意的特点,能书写好这些字；三、教学过程 一、激趣导入；1、关于写字的小故事；2、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法； 1 、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 匹、巨、区、匠、医” 的字； 1 、读帖以“ 匹、巨、区、匠、医” 为例,说说写“ 匹、巨、名师归纳总结 区、匠、医”的时候应留意什么？第 10 页,共 27 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 2 、老师范写指导,书写要领：区：第一笔为中横,然后写中间的斜撇和反点,最终笔画为 竖折；且整个外形右边没有封口的长方形；匹：留意区字框的的字型均是先写中横再写里面的部件,再写 里面的部件；巨：写法同上；匠：写法同上；医：中间矢最终一笔捺变反点,其余写法同上；凶：先写里面,再写外面；画：写法同上；击：写法同上；3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第八课 勺字框 风字框 一、教学目标 1 、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；2、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点 知道“ 勺、勿、匀、勾、包” 在书写时要 留意的特点,能书写好这些字；三、教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 一、激趣导入； 1 、关于写字的小故事； 2 、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法； 1 、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 勺、勿、匀、勾、包” 的字； 1 、读帖以“ 勺、勿、匀、勾、包” 为例,说说勺、勿、匀、勾、包” 的时 候应留意什么？2、老师范写指导,书写要领：勹：第一笔为短的斜撇, 其次笔的横折弯钩在斜撇的中间位置 起笔,且横折弯钩在不同汉字中大小不同；勿：其笔顺规章同上, 中间的两个竖撇要分清长短, 且基本是 平行的；匀：其笔顺规章同上,中间一个点一个提；勾：写法同上；勾：写法同上；包：写法同上；最终一笔竖弯钩要突出来；风：第一笔竖撇力度挺立,其次笔横折弯钩不且过弯；凡：写法同上；凤：写法同上； 3 、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 五、总结评判,展现作品；第九课 工 舟 一、教学目标 1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；2、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点 知道“ 收、攻、改、败、牧” 在书写时要留意的特点,能书写 好这些字；一、激趣导入；三、教学过程 1 、关于写字的小故事； 2 、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法； 1 、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 收、攻、改、败、牧” 的字；1、读帖以“ 收、攻” 为例,说说写“ 收、攻” 的时候应留意 什么？ 2 、老师范写指导,书写要领：巧：左窄右宽,竖折弯钩要尽量打开,且成为最低点；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 式：工字旁大小适中；贡：工字旁较短,贝较长；功：左窄右宽,写法同上；攻：写法同上；船：右边口为倒梯外形；航：写法同上；舰：写法同上；3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第十课 反文旁 殳字旁 一、教学目标 1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感； 2 、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点 知道“ 收、攻、改、败、牧” 在书写时要 留意的特点,能书写好这些字；三、教学过程 一、激趣导入； 1 、关于写字的小故事；2、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 二、看图练习,回忆方法；1、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 收、攻、改、败、牧” 的字； 1 、读帖以“ 收、攻” 为例,说说写“ 收、攻” 的时候应留意 什么？2、老师范写指导,书写要领：反文旁：第一笔为斜撇,不且过长,其次笔向右上倾；第三笔 和第四笔要做到撇高捺低,左右舒展；收：留意两个部件挨紧一点,不要写散；攻：写法同上；改：留意穿插；败：写法同上；牧：写法同上；般：留意两个部件的穿插避让；段：左边最终一笔横画变提；右边留意穿插；毅：写法同上；3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第十一课 小字头、恭字底名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 一、教学目标 1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；2、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点 知道“ 少、尖、光、当、尚、省、常、慕” 在书写时要留意的 特点,能书写 好这些字；三、教学过程 一、激趣导入； 1 、关于写字的小故事； 2 、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法； 1 、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 少、尖、光、当、尚、省、常、慕” 的字；1、读帖以“ 少、尖” 为例,说说写“ 少、尖” 的时候应留意 什么？2、老师范写指导,书写要领：小：左点低,右点高；少：下边的撇是这个字最重要的笔画,弧度不且过弯；尖：下边撇高捺低,撇捺舒展；光：最终一笔竖弯钩要舒展；尚：口在中间呈倒梯形；省：留意少的最终一笔位置不要太立；名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 常：上中下结构,中间的横钩是这个字最宽的位置；慕：此字有两个横,第一个为短横,其次个中横； 3 、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第十二课 矢、一、教学目标1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；2、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点 知道“ 矣、知、矩、短、矮、矫、缺” 在 书写时要留意的特点,能书写 好这些字；三、教学过程 一、激趣导入； 1 、关于写字的小故事； 2 、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法； 1 、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习,老师巡察订正；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 三、指导练写“ 矣、知、矩、短、矮、矫、缺” 的字； 1 、读帖以“ 矣、知” 为例,说说写“ 矣、知” 的时候应留意 什么？2、老师范写指导,书写要领：矢：第一笔小短撇, 第三笔竖撇要写得挺立, 最终一笔做偏旁 时候写成反捺斜长点；矣：写法同上；知：口应在中间位置；矩：写法同上；短：写法同上；矮：将矢的反捺插到委的横上面；矫：乔的下面左边是竖撇,右边是竖,一短一长；疑：写法同上；缺：右边的竖写得挺立有力,最终写斜长点,由细到粗；3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第十三课 文 欠 一、教学目标名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 1 、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；2、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点知道“ 刘、齐、斑、次、欢、欧、软、吹” 在书写时要留意的 特点,能书写 好这些字；三、教学过程一、激趣导入；1、关于写字的小故事； 2 、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法； 1 、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法； 2 、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 刘、齐、斑、次、欢、欧、软、吹” 的字； 1 、读帖以“ 刘、齐” 为例,说说写“ 刘、齐” 的时候应留意 什么？2、老师范写指导,书写要领：3、生临写,师巡察评判；文：作偏旁时,整体变小,第一笔斜点, 然后横要稍向上倾斜,捺变反捺；刘：此字是左右结构, 左右等宽, 文字点画写在横画的中间偏 右位置；齐：文写得稍扁一点,撇低捺高,撇捺舒展；斑：左中右结构, 左边的王字最终一横变作提画,文字旁的撇 画插到王字提的下面；名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 欠：横钩写得稍短一点,出钩时行笔稍快；次：左右结构, 左边的两点水由一个斜点和提画组成,两点往 一人方向行笔,顺势写出欠字旁；欢：写法同上；欧：留意区字中间支配匀称；软：写法同上；吹：写法同上；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第十四课 耳 自 一、教学目标 1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感； 2 、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点 知道“ 取、耻、 闻、聋、聊、臭、息、鼻”在书写时要留意的特点,能书写 好这些字；三、教学过程 一、激趣导入；1、关于写字的小故事；2、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 1、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 取、耻、闻、聋、聊、臭、息、鼻” 的字；1、读帖以“ 取、耻” 为例,说说写“ 取、耻” 的时候应留意 什么？2、老师范写指导,书写要领：耳：作为偏旁时笔画发生变化；取：第一笔是长横, 长横要掩盖住下面的又字, 下面的又字撇 画收紧,捺画舒展；耻：左右等宽,写法同上；闻：此字是半包围结构,门字框的笔画是先写点,再写竖,最 后横折钩；聋：写法同上；聊：左窄右宽,不要写得太散；自：四横之间等距,中间两要留肯定空距；臭：写法同上；息：写法同上；鼻：上中下结构,中间的田上窄下宽的倒梯形；3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思第十五课 身 辛一、教学目标1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感； 2 、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点知道“ 射、躯、躺、躬、躲、辞、辣、辨” 在书写时要留意的特点,能书写 好这些字；三、教学过程 一、激趣导入；1、关于写字的小故事；2、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法；1、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法； 2 、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 射、躯、躺、躬、躲、辞、辣、辨、躺、躬、躲、辞、辣、辨” 的字；1、读帖以“ 射、躯” 为例,说说写“ 射、躯” 的时候应留意什么？ 2 、老师范写指导,书写要领：身：最终一横写作提画,并且稍向上倾斜；躯：此字左右结构,右边的区字先写短横,稍向右上倾斜；躺：此字左右结构,左窄右宽,写法同上；躬：左右结构,左右等宽,写法同上；辛：此字作偏旁时笔画发生变化；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 辞：左右结构,舌字空间支配匀称；辣：口字发生变化,上宽下窄的倒梯形；辨：左中右结构不要写得太散, 中间先一个斜点, 再写一个竖 撇； 3 、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第十六课 鱼 羊一、教学目标 1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感； 2 、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重难点 知道“ 鲤、鲜、美、差、养、着、盖” 在书 写时要 留意的特点,能书写好这些字；三、教学过程 一、激趣导入； 1 、关于写字的小故事； 2 、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法； 1 、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习,老师巡察订正；名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 三、指导练写“ 鲤、鲜、美、差、养、着、盖” 的字；1、读帖以“ 鲤、鲜” 为例,说说写“ 鲤、鲜” 的时候应留意 什么？2、老师范写指导,书写要领：鱼：作偏旁时最终一笔横要变提；鲤：左右等宽,留意笔画的变化；鲜：写法同上；羊：留意三个横变化,最终一横最长；美：注间四横的长短变化,第三横最长；差：半包围结构,工字写得稍紧凑；养：下面先竖撇,再写竖画；羔：下面的四点有所变化；着：写法同上；盖：写法同上；3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第十七课 幺 一、教学目标 1 、培育良好的书写习惯, 激发同学对汉字喜爱名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 的情感；2、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重点难点 知道“ 系、素、紧、紫、幼、幻、幽” 在 书写时要留意的特点,能书写 好这些字；三、教学过程 一、激趣导入； 1 、关于写字的小故事； 2 、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法； 1 、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法； 2 、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 系、素、紧、紫、幼、幻、幽” 的字；1、读帖以“ 系、素” 为例,说说写“ 系、素” 的时候应留意 什么？2、老师范写指导,书写要领：系：第一笔横撇, 其次笔撇折写在第三撇的中间位置,下面小 的两点相呼应；素：其次横最短,第三横最长；紧：上下结构,写法同上；紫：写法同上；累：写法同上；幼：力先写横折钩,竖画往左倾再出钩, 钩尖指向横的起笔处；幻：写法同上；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 幽：半包围结构,中间的竖画最高；3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；第十八课 臼一、教学目标 1、培育良好的书写习惯,激发同学对汉字喜爱的情感；2、明白初步的书法学问, 培育同学初步的对汉字的审美才能；二、教学重难点 知道“ 酒、醉、酸、舀、插、舅” 在书写时要留意的特点,能 书写好这些 字；三、教学过程一、激趣导入； 1 、关于写字的小故事； 2 、展现书法作品,引导同学观赏,激发同学练好字的愿望；二、看图练习,回忆方法； 1 、回忆正确的坐姿和铅笔的执笔方法；2、实践练习,老师巡察订正；三、指导练写“ 酒、醉、酸、舀、插、舅” 的字；1、读帖以“ 酒、醉” 为例,说说写“ 酒、醉” 的时候应留意 什么？2、老师范写指导,书写要领：名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 27 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学设计 教学反思 酒：左边三点前两点都是斜点, 最终一点是一个提画, 比较长；醉：左右结构,右边人捺作反捺；酸：写法同上；酝：写法同上；酿：写法同上；舀：第一笔为小平撇,不宜太长,其次三笔为相同的斜点；插：左窄右宽左边提手发生变化；舅：上下结构,写法同上；3、生临写,师巡察评判；四、同学练习书写,师巡察指导；五、总结评判,展现作品；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 27 页