2022年苏教版四年级下册数学复习计划+复习教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载四年级下册数学复习方案一、复习内容：1、平移、旋转和轴对称；2、熟悉多位数；3、三位数乘两位数；4、用运算器运算；5、解决问题的策略；6、运算律；7、三角形、平行四边形和梯形；8、确定位置；二、复习目标：1、通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,把握数位 次序表,能正确地读、写多位数；2、进一步把握用“ 四舍五入” 的方法求一个数的近似数,能正确将多位数 改写成用“ 万” 或“ 亿” 作单位的数；3、在复习的过程中,进一步培育同学的数感；4、通过复习, 使同学巩固三位数乘两位数的笔算方法,把握积的变化规律,能正确进行运算；5、通过复习,进一步把握两种常见的数量关系,能敏捷运用这两种常见的数量关系解决问题；把握用运算器进行运算的方法；6、在复习的过程中学习整理学问的方法,培育同学良好的学习习惯；7、通过复习,进一步把握各种运算律的特点,能够娴熟运用这些运算律进 行简便运算；8、通过复习,进一步巩固画图整理信息的方法,能借助所画的示意图分析 实际问题的数量关系,确定解决问题的思路；9、在复习的过程中,体会数学学问的价值,树立学习的信心,培育良好的 学习习惯；10、通过复习,进一步熟悉图形的平移、旋转和轴对称,探究图形平移、旋 转和轴对称的特点和性质,能利用图形的运动解决相关的数学问题；11、进一步把握用数对确定位置的方法,详细问题；能用数对的学问解决日常生活中的12、通过复习,巩固三角形、平行四边形和梯形的特点,把握三角形的分类名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载学问；三、复习重难点：1、中间、末尾有 0 的多位数的读、写法,以及用“ 四舍五入” 的方法求近 似数；2、运用所学的学问解决实际问题；3、敏捷运用所学的学问解决实际问题；4、懂得学问间的区分和联系；四、复习的关键 1、重视整理和归纳,帮忙同学形成学问结构,体验数学的内在联系；要根 据相关内容的要点, 以及同学对学问的懂得情形, 通过敏捷有效的形式帮忙同学整理和复习相关学问,达到加深体验与懂得,形成结构,锤炼基本技能、增进对 数学的积极情感和学习自信心的目的；2、重视提高同学综合运用学问分析解决问题的才能；3、对学习有困难的同学,要有针对性进行指导,帮忙他们解决学习上的困 难,树立自信心,使全部同学通过复习都得到进一步的进展；五、复习方法指导：1、重视整理和归纳,帮忙同学形成学问结构,体验数学的内在联系；2、重视提高同学综合应用学问分析、解决问题的才能；六、详细措施：1深化争论教材,针对教材的重点与难点以及班级同学的学问把握的实际情形写好每一节有针对性的复习课；留意教学方法与学习方法的有机结合,留意学问的整理；2加强同学的口算才能的培育,留意口算敏捷性的培育；培育同学耐心仔细的学习习惯特殊是做题后仔细验算；以此提高运算的正确率；3加强应用题的基本训练,要求同学能正确把握常见数量关系；每人把握 基本例题的解题方法； 留意例题的变式训练, 老师要引导同学在解答题目的同时进行比较、 归纳,形成一种有序的摸索方法； 以扎实的敏捷的解题才能来应对千 变万化的测试题目；提高同学解决实际问题的才能；4概念复习老师第一要对本学期的主要概念进行梳理,有针对性又有层次 性的对同学的基本概念进行复习, 同时留意一些概念的外延与内涵的扩散与连带名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载训练,提高同学学以致用的本事；5、加强对学困生的辅导工作,留意课内补差,做练习时,特殊重视差生的辅导,准时解答差生提出的问题, 为他们解决困难； 课后老师利用一切可以利用的机会,为学困生补习所缺的学问； 使他们尽快的赶上班级同学前进的步伐,以提高他们的学习自信心；课时支配：名师归纳总结 多位数的熟悉 1 课时第 3 页,共 17 页数的运算 1 课时解决问题 1 课时空间与图形 1 课时应用广角 1 课时- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内优秀教案欢迎下载课时1多位数的熟悉容1. 通过复习,巩固所学的计数单位和相邻两个单位之间的进率,教学目 标把握数位次序表,能正确地读、写多位数；2. 进一步把握用“ 四舍五入” 的方法求一个数的近似数,能正确 将多位数改写成用“ 万” 或“ 亿” 作单位的数；3. 在复习的过程中,进一步培育同学的数感；教学重多位数的读、写法,以及多位数的改写和省略的方法；备点教学难中间、末尾有 0 的多位数的读、写法,以及用“ 四舍五入” 的方法求点近似数；教学准光盘课件备主备复一、谈话引入 1. 提问：大家回忆一下,这学期我们学习了哪些学问？教 2. 为了能更好地把握好本学期学习的学问,从今日开 始我们要对这学期学习的学问进行系统复习；这节课我们 就先来复习多位数的相关学问；二、沟通共享学1. 复习数位次序表；（1）什么叫数位、 计数单位、 数级？整数数位的排列次序是怎样的？从个位起依次说出各个数位；把计数单位按肯定的次序排列起来, 它们所在的位置,过 叫作数位；计数单位有：个、十、百、千、万、十万、百万、千 万、亿、十亿、百亿、千亿；程从个位起, 每四个数位是一级, 一共分为个级、 万级、亿级；（2）每相邻两个计数单位之间有什么关系？10 个一万是十万； 10 个十万是一百万； 10 个一百万 是一千万； 10 个一千万是一亿；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载每相邻的两个计数单位之间的进率都是 10,这种计数 方法叫十进制计数法；2. 复习多位数的读、写法；（1）多位数的读法；从高位读起, 一级一级地往下读； 读亿级或万级的数,先依据个级的读法读,再在后面加上一个“ 亿” 字或“ 万”字；每级中间有一个 级末尾的零都不读；0 或连续几个 0,都只读一个零；每（2）多位数的写法；先写亿级,再万级,最终写个级,哪个数位上一个单位也没有,就在那一位上写 0；3. 复习数的改写及省略；（1）改写；可以将万位、亿位后面的4 个 0、8 个 0省略,换成“ 万” 或“ 亿” 字,这样就将整万或整亿的数 改写成用“ 万” 或“ 亿” 作单位的数；（2）省略；省略时一般用 “ 四舍五入” 的方法；是“ 舍”仍是“ 入” ,要看省略部分的尾数最高位是小于 5、等于 5 仍是大于 5；4. 比大小；位数不同,位数多的数就大；位数相同,左起第一位 的数大的那个数就大；假如左起第一位上的数相同,就比 较左起其次位上的数 三、反馈完善题；指导同学完成教材第 106107页“ 整理与复习” 第 151. 第 1 题；这道题通过 20XX年我国几种家用电器产量的数据, 组织同学进行读数、大数的改写等练习；练习时,可以先出示条形统计图,让同学先读图,再 独立进行相关的练习；2. 第 2 题；这道题是进行写数的练习；先让同学独立练习,再指 名进行汇报；3. 第 3、4 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载这两道题都是求一个数的近似数的专项练习；第 3 题是用“ 万” 作单位,第4 题是用“ 亿” 作单位；由于求近似数是同学比较简单出错的学问点,因此教材支配了两道 专项练习；为了巩固求近似数的方法,老师在组织同学进行汇报 沟通时,可以多让同学结合详细例子说说怎样用“ 四舍五 入” 的方法求近似数；4. 第 5 题；这道题是数的大小比较的练习,先让同学独立解答,再组织汇报沟通；沟通时,让同学结合详细题目说说多位 数大小的比较方法；四、反思总结教 后 记通过本课的学习,你有什么收成？仍有哪些疑问？五、课堂作业补充习题名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内优秀教案欢迎下载课时1数的运算容1. 通过复习,使同学巩固三位数乘两位数的笔算方法,把握积的 变化规律,能正确进行运算；教学目 2. 通过复习,进一步把握两种常见的数量关系,能敏捷运用这两标 种常见的数量关系解决问题；把握用运算器进行运算的方法；3. 在复习的过程中学习整理学问的方法,培育同学良好的学习习惯；教学重回忆、整理有关数的运算的学问；复备点教学难运用所学的学问解决实际问题；点教学准光盘课件备主备一、谈话引入教1. 师：上节课我们复习了有关多位数的学问,通过复 习大家有哪些收成呢？2. 今日这节课我们要一起来复习和数的运算有关的知 识；学二、沟通共享 1. 复习三位数乘两位数的笔算乘法；（1）怎样用竖式运算三位数乘两位数的乘法？先用两位数个位上的数分别去乘三位数,得数的末位过和两位数的个位对齐；再用两位数十位上的数分别去乘三 位数,得数的末位和两位数的十位对齐；然后把两次乘得的积相加；（2）运算乘数末尾有0 的乘法时,要留意什么？程 运算乘数末尾有 0 的三位数乘两位数的笔算方法与两位数乘两位数的算法相同, 即：可以先用 0 前面的数相乘,再依据两个因数末尾一共有几个 0；0,就在积的末尾添几个名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2. 复习积的变化规律；提问：积的变化有什么规律？一个乘数不变,另一个乘数乘几,得到的积就等于原 来的积乘几；3. 复习常见的数量关系；提问：我们学习了哪两种常见的数量关系？（1）价格问题：总价=单价× 数量 数量=总价÷ 单价 单价=总价÷ 数量（2）行程问题：路程=速度× 时间 时间=路程÷ 速度 速度=路程÷ 时间 4. 复习用运算器运算的方法；（1）运算器里有哪些常用的键？运算器一般由显示屏、开机键、关机键、排除键、运 算符号键区、等号键、数字键区等组成；（2）用运算器进行运算时,一般有哪些步骤？用运算器进行运算,先按开机键,然后按次序输入算 式及等号,最终显示运算的结果；三、反馈完善指导同学完成教材第 1. 第 6 题；106107页第 69 题、第 13 题；这道题是组织同学通过运算和观看,把握积的变化规 律；其次组的变化情形和教材上学习过的学问相同,第一 组的变化情形隐含着乘法安排律的学问；练习时,老师重点引导同学对第一组进行探究,从而 得出：一个乘数不变,另一个乘数削减几,积就削减“ 一 个乘数× 几” ；2. 第 7 题；这道题是三位数乘两位数乘法的综合练习；先让同学独立进行运算,再组织集体讲评；3. 第 8 题；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载这道题是用运算器运算综合算式,要提示同学留意运 算次序；4. 第 9 题；这道题是运用运算器来探究规律,先让同学用运算器 运算出前三题的得数,再通过观看、比较,发觉这些算式 包蕴的规律,最终依据规律直接写出后两题的得数；5. 第 13 题；这道题是通过表格的形式来复习价格问题和行程问题 中的数量关系；四、反思总结通过本课的学习,你有什么收成？五、课堂作业补充习题仍有哪些疑问？名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内优秀教案欢迎下载课时1解决问题容1. 通过复习,进一步把握各种运算律的特点,能够娴熟运用这些运算律进行简便运算；教学目 2. 通过复习,进一步巩固画图整理信息的方法,能借助所画的示标 意图分析实际问题的数量关系,确定解决问题的思路；3. 在复习的过程中,体会数学学问的价值,树立学习的信心,培养良好的学习习惯；教学重巩固各种运算律的特点,把握画图整理信息的方法；复备点教学难敏捷运用所学的学问解决实际问题；点教学准光盘课件备主备一、学问系统整理教识；今日这节课我们要一起来复习和解决问题有关的知1. 复习运算律；（1）提问：我们学过的运算律有哪些？用字母怎么表学示？师归纳板书：加法交换律： a+b=b+a 加法结合律： a+b+c=a+（b+c）过乘法交换律： a× b=b× a 乘法结合律： a× b× c=a× （b× c）乘法安排律： a× （ b+c）=a× b+a× c （2）学习这些运算律有什么作用呢？程 可以运用这些运算律进行简便运算,提高运算的速度和正确率；运用加法交换律和乘法结合律仍可以进行加法和乘法的验算；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2. 复习解决问题的策略；提出以下问题：（1）同学们,这学期我们又把握了一种解决问题的策 略,它是什么呢？（2）我们通过画什么样的图来分析问题？（3）运用画图的策略来解决问题有什么好处呢？二、查漏补缺训练指导同学完成教材“ 整理与复习” 第 1012 题；1. 第 10 题；这道题是通过让同学说一说每个式子表示的是什么运算律,加深同学对各种运算律的熟悉；2. 第 11 题；这道题是运用运算律进行简便运算；先让同学独立进行运算,再组织汇报沟通；其中,“ 32918614”这道题可以先将两个减数相加,再相减,也就是运用减法的性质来进行简便运算；而“ 630÷ 45” 可以转化成“3. 第 12 题；630÷ 9÷ 5” 来进行简便运算；解决实际问题,目的是要让同学在解决问题的过程中发觉可以运用运算律进行简便运算；“ 394× 21” 和“102× 37” 都可以运用乘法安排律进行简便运算；三、综合运用提升 指导同学完成教材“ 整理与复习” 第 1418 题；1. 第 14 题；解决“ 相遇问题” ,让同学体会乘法安排律与 “ 相遇问 题” 两种解题方法之间的联系；2. 第 15、17 题；这两道题都是复习用画示意图的策略来解决问题；练习过程中,先让同学依据题意画出示意图,再组织 沟通和评判；在把握示意图画法的基础上,让同学独立进行解答；3. 第 16、18 题；这两题是复习用画线段图的策略来解决问题,虽然题 目中没有明确要求,但老师可以勉励同学用画线段图的方名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载法来摸索；四、反思总结通过本课的学习,你有哪些收成？五、课堂作业补充习题仍有哪些疑问？名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内优秀教案欢迎下载课时1空间与图形容1. 通过复习,进一步熟悉图形的平移、旋转和轴对称,探究图形平移、旋转和轴对称的特点和性质,能利用图形的运动解决相关的数教学目 标学问题；2. 进一步把握用数对确定位置的方法,能用数对的学问解决日常 生活中的详细问题；3. 通过复习,巩固三角形、平行四边形和梯形的特点,把握三角形的分类学问；教学重自主梳理学问,形成自己的认知结构,懂得学问间的区分和联系；备点教学难懂得学问间的区分和联系；点教学准光盘课件备主备复一、谈话引入教 1. 提问：这学期,我们学习了“ 空间与图形” 方面的哪些学问呢？学2. 这节课我们要复习 “ 空间与图形”方面的相关学问；二、沟通共享 1. 确定位置；提问：怎样用数对确定位置？师归纳：“ 数对” 指的是两个数,即列数与行数；在数 对中先表示第几列, 再表示第几行, 前后的次序不能颠倒；过 要将列数与行数写在括号里, 并在列数和行数之间写 “ ,”,把两个数隔开；2. 图形的运动；程（1）复习平移；什么是图形的平移？图形的平移要留意什么？（2）复习旋转；什么是图形的旋转？图形的旋转要留意什么？名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载图形的旋转：图形绕中心点,按顺时针或逆时针旋转 肯定的角度；图形的旋转三要素：中心点、旋转的方向和旋转的角 度；（3）复习轴对称；什么是轴对称图形？什么是对称轴？轴对称图形：对折后,折痕两边能完全重合的图形叫 作轴对称图形；对称轴：折痕所在的直线就是轴对称图形的对称轴；3. 三角形、平行四边形和梯形；（1）小组争论以下问题：三角形的边和角各有哪些特点？平行四边形和梯形各有什么特点？以小组为单位,结合上面的问题,将这些图形学问进 行系统整理；（2）沟通汇报；老师结合同学的汇报完成下面的板书：特点 任意两边长度的和大于第三边；三角形平行四边形梯形内角和等于 180 ；两组对边平行；两组对边相等；只有一组对边平行；相互平行的一组对边长度不相等；三角形包括： 锐角三角形、 直角三角形和钝角三角形；等腰三角形：两腰相等,两底角相等；等边三角形：三条边相等,三个角都是 60 ；三、反馈完善指导同学完成教材第109111页第 1926题；老师可以结合同学的情形挑选同学简单出错的、把握 不够好的几道题进行课堂练习,其余题目作为课后练习；四、反思总结名师归纳总结 这节课,我们复习了哪些学问？你有什么收成？仍有第 14 页,共 17 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载哪些疑问？五、课堂作业补充习题教 后 记名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学内优秀教案欢迎下载课时1 应用广角容1. 让同学能够应用本学期所学的数学学问和方法解决生活中的实际教学目问题；信心；复备2. 培育同学在生活中发觉数学问题的才能；标3. 培育同学喜爱数学的感情,树立学好数学德教学重运用所学数学学问和方法解决数学问题点教学难敏捷解决较难的综合问题点教学准教学多媒体备主备一、谈话导入：生活中有许多的数学问题,你能运用所学的数学学问 和方法解决这些问题吗？二、解决实际问题：教1. 整理与复习第 24 题：椅子腿摇动了,可以用什么方法来解决？同学独立摸索,小组内沟通,再全班沟通；2. 第 25 题：阅读的习惯会让人终身受益；一个人从 7 岁开头,每 天坚持阅读 1 小时,假如平均每分钟阅读 100 个字,到 60 岁时（一年按 365 天运算 ）大约可以阅读多少个学字？一部西游记 大约 80 万字,这样的阅读量大约相当于读多少部西游记？（用运算器运算 ）（1）指名读题,懂得题意过（2）同学独立用运算器运算（3）全班沟通摸索方法（4）对同学进行喜爱阅读的训练3. 第 26 题：你明白太阳系的八大行星吗？查阅资料,明白它们到 太阳的平均距离各是多少千米,填一填,读一读；程（1）同学课前查阅资料（2）填写表格（3）指名读一读（4）你有什么想法？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 17 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载行星 到太阳的平均距离 / 千米 火星 水星 天王星 地球 金星 木星 海王星 土星三、课堂总结：通过本节课的学习,你有什么新的收成？回忆自己本 节课的表现,你觉得怎样？四、课堂作业：补充习题第 92 页名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 17 页