2022年五年级下册品社与社会.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神五年级下册品社与社会第三单元 独具魅力的中华文化第一课 需两个课时 教材分析：宏大的先人是人教版新教材五年级下册品德与社会第三单元的第 1 课；旨在让同学通过我们至今仍旧在继承孔子的言行及其思想的精华、从中国到世界仍旧在仰慕孔子及其人格和思想等各种文化现象,熟识到孔子对中国的思想和文化乃至世界的深刻而久远的影响力；司马迁的故事和事迹,就表达了中国人的一种坚忍不拔的精神；由司马迁这一典型个案,拓展到李时珍、 司马光、 贾思勰等这一类人在坚忍不拔方面所具有的共性精神；同学充分认识到这种精神是我们中华民族的精神特质,是我们中国人的人格魅力,启示同学我们要学习和继承这种宏大的精神；另一方面教材通过活动天地,让同学探究更多的表达着国人精神、在中国有着影响力 做出奉献 的各类历史人物, 旨在懂得中国历史上有着很多杰出的代表人物,中国人民制造了独具魅力的中国文化；学情分析：让同学关注人物,重要的是要透过他们的事迹,关注他们的精神,所以在教学中要留意以情感人,以事感人； 熟识中国古代的历史人物不仅只是为了明白人物,更侧重通过对人物的介绍,探究在这些人物身上闪耀的中华民族的精神；教学目标：明白孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物,明白一些他们的思想与事迹,学习他们的精神；教学理念： 我们挑选了表达中国人自古以来所提倡和传承的人文精神的先人,旨在让同学通过明白一些在中国历史上影响比较大的历史人物的思想,国人特有的精神和人格魅力；学习他们的精神, 以弘扬和传承中名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神教学重难点： 明白孔子等在中国历史上有较大影响的历史人物,学习他们的精神；教学过程：第一课时活动：我国古代的宏大先人明白一些他们的思想与事迹,1. 课前,让你们去明白古代有哪些优秀的人物,我们来沟通沟通；要求：说出信息的来源,优秀人物的名字及岁月；2. 板书：“ 三人行,必有我师焉,择其善者而从之,其不善者而改之” 信任这句名言大家都懂其中的寓意,这是谁写的呢？（孔子）有谁明白孔子 在世界上最具有影响力 , ）P62 P63（思想家、训练家,3. 为什么孔子离我们两千多年了,仍有那么多人知道他纪念他？P63 两句格言,说含义4. 原先,我们今日提倡的要关怀人,要虚心好学,孔子在几年前就说过,那你们仍知道哪些孔子的名言？学而不思就罔,思而不学就殆事父母,能竭其力人而无信,不知其可也 ,从孔子的名言中,你受到了什么启示？所以说, 世人把孔子推崇为“ 至圣先师” 尊为“ 世界文化名人” ,在空子的家乡曲埠仍保留着著书讲学的地方,在世界各地大多地方能观察空子的画像、雕塑；其次课时名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神活动一：司马迁与史记1 除了孔子,仍有一位闻名的文学家和历史学家司马迁P64 P65,你明白了哪些内容, 从中体会到了什么？（司马迁用他坚忍不拔的毅力,为我们后人留下了珍贵的文化遗产,让我们能明白过去的历史；）2 你明白史记中哪些历史任务和故事？从这些故事中你体会到了什么？3 设想一下,司马迁著书会遇到哪些困难？他的这句格言“ 人固有一死,或重于泰山,或轻于鸿毛” 反映了他的什么思想？4 一本书为什么会需要这么长的时间？5 在如此长的时间内著书,回付出怎样的努力和代价？活动二：制作中国古代历史人物传1 让同学挑选自己感爱好的历史人物,并说出理由； 也可以按类别, 分组查找闻名的皇帝、民族英雄、爱国诗人、文学家、思想家、训练家、科学家等；2 同学自愿结合,查资料；3 汇报展现、制作成册1情感、态度、价值观：通过本课学习,引起同学对古遗迹的喜爱之情,激发他们爱护古遗迹的责任意识；2才能目标：通过课前收集“ 古遗迹的价值” “ 破坏古遗迹的事例” 等相国相关资料,培育同学收集、 处理信息的才能；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神3学问目标：通过课前调查、课上沟通,使同学知道古遗迹具有极其珍贵的价值；通过课前调查、课上沟通、分析资料,使同学明白我国一古遗迹爱护的现状；知道如何从我做起爱护古遗迹；教学重点：古遗迹的价值、我国古遗迹爱护现状；教学难点：如何激发同学爱护占遗迹的责任意识；教学预备：老师：课件、背景音乐、“ 故宫的价值” 发觉记录卡、录像资料等；同学：填写“ 古遗迹的价值” 发觉记录卡；“ 哭泣的古遗迹” 发觉记录卡；课时支配：本主题第三课时教学过程：1导入： 出示中国世界文化遗产分布图 师：同学们,你们看这是一张什么图 . 同学回答 师：谁能上来找一找图中都有哪些中国的世界文化遗产 . 同学活动 名师归纳总结 师：除此以外你们仍知道哪些. 第 4 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神 同学畅所欲言 师：通过看图和刚才同学们的发言,你们有什么发觉吗 . 同学回答：中国的古遗迹真多,中国的；遗迹遍布大地 ,师：老师也有这样的想法,大家都知道,我国幅员广阔、历史悠久,是世界文明古国之一,在我们祖国的大地上处处都有祖先留下的遗迹,它们不仅是中国人民的珍贵财产,也是个人类的共同财宝, 其中很多被列为世界文化遗产；去过的同学饱了眼福,没去过的同学想去看看吗 .下面老师就带同学们一起去看一看这些珍贵的古遗迹,假如你知道这是什么地方就告诉大家；2新授： 播放课件 中国的占遗迹 师：课件播放完了,谁能跟大家说一说你的感受 . 同学谈感受：为我国有这么多珍贵的古遗迹而感到骄傲 师总结：是啊,这些古遗迹如同一颗颗辉煌的明珠,分布在祖国各地,镶嵌在我国悠久的历史长河中； 我们作为一个中国人,都为自己的祖国拥有这庞大的财宝而感到骄傲；这些古遗迹到底包蕴着怎样的价值呢,课前同学们调查了占遗迹的价值,请大家先在小组内进行沟通,一会儿把你们的发觉向全班同学进行汇报； 同学沟通,老师指导 同学汇报：环绕历史价值、艺术价值、经济价值 老师板书 师：同学们分析得真好,老师也带来了一段关于故宫的录像,请同学们认真观看,摸索：故名师归纳总结 宫具有怎样的价值.把你摸索的结果填写在“ 发觉记录卡” 中；第 5 页,共 19 页 播放录像,同学填写发觉记录卡 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神师：谁把你的发觉向大家说一说； 同学畅所欲言 师总结： 古遗迹是我国的珍宝,表达了我国古代劳动人民的聪慧才智和特殊的制造力,代表着祖国古老而辉煌的文化,是中华民族文明的象征,是全人类的珍贵财宝,有着不行估量的价值；但是今日,老师想请同学们看这样几个地方,它们也是中国的世界文化遗产； 出示图片：残缺的万里长城 .你们心目中的万里长城是什么样的. 师：同学们,你们知道这是哪儿吗 同学回答 师：长城为什么能吸引这么多人去参观游玩. ,. 同学回答：由于是古文化的东西,具有历史价值师：看看图片中的万里长城,谁说说你观察什么了 同学发言 师：长城是我国的一大奇迹,但是今日,长城正逐步遭到破坏；看看城砖,上面斑斑点点留下游客的涂鸦和“ 到此一游” 的字迹,看看长城上新的残垣断壁,那是近几年被当地的农夫一块砖一块砖地拆毁的,更有甚者为了眼前的利益或某个投资项目,嫌长城“ 碍事” , 而将整段城墙夷为平地,使得我们的万里长城正在逐步消逝 . 出示图片：被涂抹的卢沟桥的狮子 师：这是哪儿 . 同学回答 师：都有哪些同学去过卢沟桥,说说你们为什么去那儿 . 同学回答 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神师：你们看图片中的石狮子怎么了,谁知道这是怎么回事 . 同学回答：人为破坏 出示被毁坏的鼓楼照片师：这是哪儿 . 同学回答 师：对了,这是我们最熟识的鼓楼； 同学回答 师：现在的鼓楼什么样儿,谁把你知道的给大家说一说； 同学发言 老师连续出示古遗迹被毁图片,可以将毁坏前后进行对比；并进行讲解：为了修路,一些储存完好的古遗迹、古城被拦腰截断,为了建房、建酒店,一些列为爱护的百年历史故居,转瞬间变成了废墟,在一些贪婪的盗墓者、一些急功近利的施工单位的破坏下,千年古墓惨遭浩劫,大量文物正在流失,古老的文明正在地下哭泣、呻吟 ,师：刚才的图片中哪一张给你的印象最深刻,谁情愿说一说你的感受 . 同学畅所欲言 师：你仍知道哪些古遗迹被毁的资料,谁情愿跟大家说一说 . 同学依据课前填写的“ 发觉记录卡” 进行资料沟通 师：请同学们想一想：古遗迹是过去的东西,我们能不能毁坏,假如古遗迹被破坏了,我们失去的是什么 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神 同学畅所欲言,让同学知道从古遗迹中,我们可以明白历史,明白过去的社会,明白先人的聪慧和制造；它承载着历史,承载着我们中国人的文化；很难想象假如丢失了文化遗产,将来的中国人,能否领会到祖国博大精深、源远流长的文化； 师：同学们说得特别好,古老的文明正在阵阵呐喊,警告着自己的子孙：连续中华民族五千年文化的血脉是历史给予的责任,绝不能让历史文明的血脉在我们的手中被切断；师：同学们,为了爱护这些古遗迹,我们的国家、政府做了大量的工作,你们知道哪些 .能跟大家说说吗 . 同学沟通资料：法律、修复；或者说一说哪些地区爱护古遗迹的工作做得好 ,师：你们说得真好, 老师也找到了一个资料 介绍国外环保专家在长城上拣拾垃圾 ,他们在做什么,为什么要这样做 . 引导同学回答出：爱惜古遗迹责任意识 老师板书 师：作为新世纪的少年儿童,我们又应当以怎样的实际行动爱惜古遗迹呢 . 同学畅所欲言：不乱刻乱画、不乱丢废弃物、宣扬、见到别人毁坏要禁止、要有爱惜古遗迹的责任意识 ,师：同学们的想法特别好,爱惜古遗迹是每个人应尽的责任,是社会功德的表现,我们年龄虽然小,但同样能为爱护古遗迹做出自己的奉献； 放本节课最初课件 3小结：师：古遗迹是中华民族悠久文明的见证,是我们民族的骄傲和骄傲,具有极高的价值,让我名师归纳总结 们人人争做爱惜古遗迹的卫士,从我做起, 从现在做起, 只要我们每一个人都有自觉爱护古第 8 页,共 19 页遗迹的意识, 我们中华民族的古遗迹就不会再哭泣,只要我们每一个人都共同爱护,我们中华民族的占遗迹就肯定会永放光荣. 板书：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神哭泣的古遗迹历史价值 经济价值 艺术价值爱护古遗迹 责任意识通过说说国粹、 观赏京剧、 明白京剧学问等学习活动,使同学初步感悟到国粹京剧是中国人特殊的精神文化的精华,领会中华文化的精神风采和独具魅力的中华文化；才能目标：1通过说说国粹、感受体验京剧等活动,培育同学收集、整理信息以及表达信息的才能；2通过课前预习、收集资料等学习活动初步培育同学发觉问题、分析问题、解决问题的能力；学问目标：1通过学习、小组说说国粹、感受体验京剧等活动让同学对我国的传统文化 京剧有一个基本的明白,从而去关注京剧；2通过学习、小组沟通汇报京剧的沟通活动,明白京剧在世界上的影响,从而更加珍视中华传统文化 京剧；教学重点与难点：重点：通过学习活动：让同学对中国的传统文化 京剧的起源、角色行当、乐器、脸谱艺术等有一个基本的明白,从而去关注京剧；难点：1使同学初步对京剧产生爱好；培育同学珍视我们的国粹 京剧的思想感情；2感悟到国粹京剧是中国人特殊的精神文化的精华；教学预备：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神1同学依据学习小组收集京剧的文化沟通、京剧的基本学问等方面的资料,整理并练习向大家讲解；2同学搜集的相关京剧资料；3老师收集资料,制作课件我们的国粹 京剧和京剧的沟通；教学过程：老师活动同学活动回答设计意图 在教室前后左右挂上同学们上个学观看摸索创设一个场景,提高同学学习的兴期美术课亲自制作的京剧脸谱 趣,加深印象一、导入：一说国粹1播放课件一我们的国粹 对于国粹不给出定义,主要是京剧中的红灯记选段,“ 你听听空城计,请大让同学明白其内涵懂了些什么 .你们爱听京剧吗 .”家回答“ 我们能听懂什今日同学仍给我们带来了 空城 么.”旨在让同学们明白京剧,感受计,请大家认真听, 看看我们能听 京剧在人们生活中的影响,及其在懂什么 . 今日就一起来学习第三单元第说说自己心目中的国际上的位置三学习主题： 3 我们的国粹 板书 中国国粹,并说明理由；回到生活中观看人们和京剧的关系2说说国粹你都知道哪些中国通过生生互动,加深对京剧的明白3过渡： 引出京剧 二、新授的国粹 . 介绍了京剧的特点和价值,为同学活动一：感受京剧过渡：自由发言懂得京剧供应了学问基础；通过师你们认为京剧与我们平常看的生互动加深对京剧的明白影视剧有什么不同的地方. 1讲京剧：“ 京剧学问知多名师归纳总结 少.”各学习小组沟通汇报解使同学初步体会艺术源于生活,反第 10 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷下笔如有神映人们对真善美的追求“ 什么是京剧 .你们对京剧有哪答自己的疑问；京剧的些明白 .” 课前我们进行了预习,同角色行当、 服装、道具等 师生互动,使同学再次体验京剧,学们提出了15 个问题,各个学习小组收集了资料, 来解决这些问题； 先学学问, 观赏京剧四感受脸谱艺术的魅力听听同学们对这些问题的解答,让我们对京剧多一些明白吧；你们从这些学问中能发觉什么. 调动同学已有的体会,将自己平常2播放课件 京剧学问及四大行当的表演不以为然的现象,与今日的学习形大行当看了包公的演唱, 你们又能从中讲“ 包公的故事”成联系,进而帮忙同学梳理自己对体会到什么 . 自由发言京剧的熟识；从而懂得京剧存在的3过渡：京剧为什么被称之为国粹 .二说国粹 在京剧中什么被称为艺术中的艺术 . 必定性和京剧的魅力；通过活动进播放课件一4说脸谱：1 学习小组介绍教一步明白京剧,感受京剧的文化色播放课件科书中的四个脸谱彩说唱脸谱活动二：京剧的沟通2 观赏各种脸谱,加深对京剧的文化内涵的熟识,从同时观赏京剧另类唱腔而体会“ 国粹” 的真正含义1找戏迷：同学们,现在你们说唱脸谱 ,猜猜他们再次调动同学对京剧的爱好对京剧有了一些明白, 你们留意到周围的人看京剧吗 . 今日为什么仍有那么多人喜爱分别表现什么样的人.抢答 答对有奖 1 自由发言：课前预备的沟通回报： “ 找找你生活中四周的戏迷, 明白他们为什么喜爱京京剧,我们听听他们是怎样说的. 参看教科书79 页； 教材展现了人们住社区唱京剧、讲京剧中的故事和在家通过电视剧.” 采访奶奶姥姥等 看京剧的几种形式, 这些都反映了京看教科书 79 页三幅图名师归纳总结 剧活在我们的生活中； 2 京剧传向世界：沟通学第 11 页,共 19 页2提问：你们仍在哪里看过京剧表演 .看过外国人演京剧吗. 汇报课前收集的资料,- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神3播放课件二： 京剧的沟通习小组展现“ 京剧的传4小节：三说国粹将同学的说法记录后加以总结：a 是我国特有的, 能代表我国文播使者一一孙萍” 的课件师板书化； b 在中国形成两百年；c 中国文谈谈今日学习的感受化的精华； d 至今为人喜闻乐见的；出示课件三、巩固总结出示课件升华：看教科书 78 页小资料板书：独具魅力的中华文化第四单元 我们生活的地球教学目标：1、明白地球,知道人类熟识地球经受了一个漫长的过程；2、体会人类为掀开地球秘密,不畏艰险、勇于探究的精神；3、激发同学探究地球的愿望；教学过程一、谈话导入1、地球是我们的家园,我们都是地球的居民,对于我们生存的地球,你明白多少呢？2、这节课,我们一起来学习蔚蓝色的地球,板书课题；名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神二、学习“ 从太空看地球”1、我们知道,地球是太阳系中的一颗行星,假如你乘座宇宙飞船漫游太空,看到的地球是什么样的呢？观赏书中人造卫星拍照的地球全景照片；2、指名说说你看到了什么？感受到了什么？3、请同学们读一读书中描写的语句；4、你知道人类历史上第一位从太空中观看地球全貌的人是谁吗？最早测算地球大小的人又是谁呢？读一读文中有关介绍；5、你知道了什么？6、地球周长约 4 万千米,那到底是多大呢？学习小伙伴告知了我们；7、你仍能用其他的事例来详细说明地球的大吗？三、学习“ 人类对地球的探究”现在我们都知道地球是一个球体,可是你知道吗？人类熟识地球却经受了一个漫长的过程；1、人类最早将天想象成一个半圆的盖子,高高在上,无所不包；大地如一个方方正正的棋盘,被天所掩盖,人们是怎么证明地球是圆的呢？在很早以前,麦哲伦做了一次环球探航；2、请同学们阅读眺望台中麦哲伦环球航行一文（1）麦哲伦和船员们遇到了哪些困难？（2）麦哲伦带领的5 艘大船, 200 多名水手,历时3 年返回西班牙时,仍剩多少只船、多少队员？（3）从这一个个困难,一组组数据中,你感受到了什么？3、全班沟通名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神4、历时 3 年的麦哲伦环球航行第一次通过实践,向世人证明白地球是圆的；引导同学探究麦哲伦环球航行地图；5、地球是目前所知的宇宙中唯独有生命的星球,因此它是我们人类的家园；千百年来,人类一代代不懈地探究着,用自己的聪慧一次次掀开了地球的秘密；（1）数百万年前的三叶虫化石（2）中国北极黄河站建成6、你仍知道哪些人类探究地球的人和事？向大家介绍介绍；四、总结人类为了揭示地的秘密,在浩渺的宇宙中,不断探究进取,充分显示出人类无穷的聪慧,惊人的毅力和不畏艰险、勇于探究的精神；教学目标：（ 1）知道有关地球的外形和大小,在探究地球中的主要人物和大事；（2）通过探究,感受人们在熟识地球中所经受的漫长求索过程；（3）激发同学进一步熟识和探究地球秘密的爱好和愿望；教学重点：一是从太空看地球；二是人类对地球的探究；课前预备：让同学收集有关地球的照片和人类从太空中看地球的故事；教学课时：两课时教学过程：第一课时一、板书课题,从太空看地球；二、使同学明白地球表面的构成教学过程：名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神一、板书课题,从太空看地球二、老师讲解1 地球是太阳系中的一颗行星2 从太空中看到的地球（1）蓝色的表面,白云缭绕,就像罩着一层薄薄的面纱；（2）海洋和陆地轮廓分明；（3）通读 92 页第一自然段； （4）师生共同争论；A、地球上的蓝色是什么；B、陆地是什么？ C、白色的涡流是什么？（5）明白加加林乘坐载人宇宙飞船,绕地球飞行,看到地球全貌,它是个蓝色的大球,象个“ 水球” ；三、作业（1）地球表面构成（2）天上那颗星就是我们的家其次课时一、板书课题,人类对地球的探究二、讲解（1）地球是一个球体（2）熟识地球经受漫长过程（3）麦哲伦环球航行的胜利证明地球是球形的；（4）地球是个球体三、争论麦哲伦环球航行名师归纳总结 四、师生共同争论96 页问题第 15 页,共 19 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神五、作业（1）地球是怎样形成的？（2）地球上为什么会显现生命？（3）在地球之外,仍有没有其他有生命的星球？教学目标：（ 1）知道经线、纬线、赤道、东西半球和南北半球的划分,大洲、大洋的名称和位置；（2）明白地球村的自然环境；（3）明白世界上很多国家及一些国家的地理位置和概况；（4）感受地球的漂亮与奇妙教学重点：看看缩小的地球地球仪；经线、纬线和赤道；大洲和大洋；漂亮的地球村；世界上的国家；课时支配：课时教学过程：第课时一、从地球仪上找出自己的家乡、展现缩小的地球仪、同学读文中第一段的文字,懂得意思,回答疑题：你从地球仪上发觉了什么？、学习经线、纬线和赤道名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神以小组为单位,借助地球仪来进行探究性学习、从地球仪上找出七大洲,四大洋所处的位置二、同学一条龙式读有关小资料然后同学们说出自己读后的感受三、老师总结,订正所学过的内容四、布置作业记七大洲、四大洋第课时教学过程：一、巩固旧学问二、明白地球村“ 绿色走廊” “ 珠穆朗玛” “ 亚马孙平原”分小组活动,从书上找出地球之最和风景图片,来增加同学们的印象；撒哈拉沙漠安赫尔瀑布珊瑚礁大堡礁三、同学们打开书 104 页找出哪个洲的国家最多？哪个洲的国家最少？哪个洲没有国家？四、老师总结五、布置作业书上的简答题写在作业本上；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神教学目标：（ 1）知道世界有不同的人种,各民族有不同的文化和风俗习惯；（2）探讨人种的形成与地理环境的关系；（3）学会敬重、观赏、接纳、树立人种无优劣的观念；教学重点：不同肤色的居民；人种的分布；好玩的文化现象；课前预备：搜集黄、白、黑种人的图片；教学难点：从好玩的文化现象,你发觉了什么？教学支配： 3 课时教学过程：一、测评谈话：你知道世界上人的肤色都相同吗？板书课题：不同肤色的居民二、教学达标1、叙述：世界上的人类,依据他们的外表、物征,主要可以分为：黄色人种、白色人种、黑色人种；2、如图：观看白种人、黑种人、黄种人3、争论：他们的长相 ,他们的头发 ,提问：中国人是什么人种？（黄种人）叙述：每个种族有不同的特点和各自的优势,我们的世界也因此多姿多彩；名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 19 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神总结：人种族虽然不同,但是并没有优劣之分,都是公平的,不同种族的人都是我们地球村的兄弟姐妹；三、巩固练习1、比较一下,不同的人种有什么特点？2、世界上的人类,依据外表特点主要分（）、（）、（）人种？四、布置作业：名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 19 页