2022年职业道德与法律第十一课依法参与民事活动.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载依法参加民事活动说课稿各位领导,老师大家好：今日我说课的内容是职业道德与法律第五单元中依法参加 民事活动部分；我将从教材分析、教法和学法、说教学过程三个板 块对本课的教学思路进行说明；一、教材分析 有以下 3 个方面：分别是教材位置、教学目标、教学重难点；（一）关于教材位置：职业道德与法律是各类中职同学的一门很重要的课程,目的是培育中职同学拥有较高的职业道德和法律素养；民法是这本书 “ 法律” 部分中的一门重要的实体法；依法参加民事活动,就是民法的重 点之一；本部分内容第一分析阐明白民法的定义及基本原就,着重介 绍了民事主体的资格, 最终通过分析学习民事责任引出依法处理民事 关系的重要性并加以分析；（二）教学目标：通过学习依法参加民事活动的3 部分内容,培育同学在民事活动中懂法,依法,守法的理念,从而使其在参加民事活动的时候养成依 法办事的习惯,以及用法律爱护自己合法权益的法律意识；因此,我确定以下教学目标 : 1、认知目标：懂得并把握民法的定义及基本原就,懂得并熟记 取得民事主体位置的资格,明白民事责任的基本类型与承担方式；2、才能目标：学会运用民法的基本原就指导自己的民事活动,名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载明确自己的民事主体位置, 把握民事责任的种类及承担方式,最终养成依法参加民事活动的良好习惯；3、情感目标：感受法律的公正性；增强同学的责任感；能运用 所学法律学问爱护自己及他人的民事权益且不滥用权益,做到知法、懂法、守法；（三）教学重难点：1、懂得把握民法的调整关系及基本原就,2、通过分析民事行为才能,明确民事活动中民事主体的位置,3、牢记民事责任的种类及承担方式；二、教法与学法（一）说教法由于法律条文比较枯燥, 为提高大家学习的热忱, 依据本课的教 学目标和同学的特点,我将采纳以下几种教学法 : 1、采纳多媒体技术手段：借助一些新闻视频等出现法律事实,直观形象地帮忙同学懂得书本内容,提起爱好；2、引导启示法：防止同学被动接受教学内容,用问题激发同学 参加教学活动的热忱；3、案例法：法律的规定都是用于解决实际问题的,因此,现实 的案例就是最好的教学工具； 我将用课本上的小案例帮忙同学懂得概 念,既通俗易懂, 又可以活跃课堂气氛,并且融入思想训练和职业道 德训练,潜移默化的给同学带来情感体验；4、情形教学法：通过让同学模拟课本128 页的案例情形,明白名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载依法处理民事关系的重要性；（二）说学法 1、学情分析 a、同学目前处于 15 岁到 18 岁左右的年龄,比较喜爱用直观形 象的方法出现法律规范,干预、处理社会活动及纠纷的过程；b、学校的骨干专业是商贸类、食品生物类与运算机类,我将根 据班级对象的不同, 挑选编排一些与专业相关的法律案例,来增加对 同学们的吸引力,并使法律与他们所学的专业融合起来；2、学法指导教学的最终目的是让同学学会学习,学法指导；我主要采纳两种方法：并能独立学习； 所以要留意a、分组争论法：给同学自主学习的机会,培育同学积极摸索问 题、敢于发表个人见解的习惯及合作意识；b、懂得记忆法：让同学现场记忆、背诵,锤炼才能,增强信心；三、说教学过程（一）案例提问引导同学争论生活中的小案例,为本课做铺垫“ 依法参加民事活动”这一节内容的理论性很强, 为了增强同学的学习爱好,我将用课本供应的小案例引出每一部份内容；二导入新课依法参加民事活动的指导原就 过多的理论表达会降低非专业同学的学习爱好,因此,我将民法的定义和基本原就与案例整合在一起讲解,便于同学懂得记忆； 说明名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载定义后,支配 1-2 名同学当场记忆背诵,提高同学留意力,加强学习 气氛；三逐步深化依法参加民事活动需留意哪些方面？依法参加民事活动,就要充分明白民事权益才能与民事行为能 力；为了让同学能够更形象的记忆,通过一个故事出现：小李在 9 岁的时候在家门口的玩具店看中一辆玩具小汽车,店主要价 400 元,小李只有 100 元,店主同意收100 元做定金,等小李回家取来过年时收到的压岁钱 300 元后让小李拿走玩具车,在小李回家取钱时被父母发觉,因该玩具售价昂贵,故父母不同意其购买,小李在父母伴随下来到玩具店拿回100 元定金,11 岁父母不幸去世,留下房屋两间及十余万元存款,因小李年幼, 故法院指定其舅舅为其监护人；小李 13 岁时升入中学,其舅舅每月给其 50 元零用钱,小李用于购买文具等一些小物品；16 岁时小李进入一所中职学校学习,准备用父母留下的存款购买 9000 元电脑一台,由于其舅舅认为买电脑影响学习而不同意,故未能买成；今年小李年满18 周岁,准备将父母留下的 2 间房屋卖掉,将房款用于自己毕业后与同学合伙开一个 家电修理小店, 遭到舅舅的剧烈反对； 请争论分析小李各个年龄阶段 的民事行为是否有效, 其父母和舅舅的每一次干预是否有法律依据？通过这个案例, 可以使同学直观的明白各个年龄阶段的民事行为 才能,从而使其作出与自己的年龄相适应的民事行为；通过案例一并 使同学学习懂得法人及其他组织的民事主体位置；四案例设疑,引入依法处理民事关系不依法处理民事关名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载系会有什么后果呢？课本 128 页的案例特别好,可以让同学分组争论几个问题：“ 这个案例中刘某与赵某对于二者之间民事关系的处理是否正确？”不正确,引出不依法处理民事关系的法律后果“ 这个案例中赵某与刘某涉及哪一类民事责任？” 侵权责任,讲解民事责任的分类（违约责任、侵权责任）“ 该案例中刘某与赵某哪些行为是侵权行为,分别侵害了什么权 利？” 刘某厕所漏水与打人的行为侵害赵某的财产权与人身权；赵某骂人的行为侵害了刘某的人身权；“ 双方如何分别承担由侵权行为所导致的民事责任？” 刘某停止侵 害,赔礼赔礼,赔偿缺失等,赵某赔礼赔礼；先让同学带着疑问与奇怪争论这个案例,发表看法,后系统的讲解民事责任及承担方式, 讲解完毕后, 再请同学用所学学问分析这个 案例,看看同学们通过学习是否把握了民事责任这个学问点；通过学 习同学们可以更加明白依法处理民事关系的重要性；（六）课堂小结 融汇贯穿本课所涉及的民法的定义与基本原就,民事主体资格等 力求将 学问点,让同学在头脑中形成依法参加民事活动的规律体系,教学内容转化为同学的法律素养；（七）布置作业 布置案例作业, 通过同学自己课下查询法条解决问题,巩固学问 点,激发同学自学的积极性；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 6 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、教学反思（一）作为一名新任老师, 课后我将结合本课的实际授课过程中 显现的问题,仔细反思一下本节课在课程学问点设计时间支配的不足 之处,分析同学们对各个学问点的懂得、接受、吸取、运用的实际情 况,并在此基础上完善；（二）假如个别同学在通过本节课的学习之后仍无法懂得某些理 论概念,那么我将调整这些理论概念的表述方式使其更加简单被同学 懂得接受；我的说课到此终止,期望各位领导、老师批判指正,感谢大家！名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 6 页