2022年五年级数学思维训练.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第一讲 因数与倍数例 1：1+2+3 203+204的和是偶数仍是奇数？随堂练习 1：一串数排成一行,它们的规律是这样的,头两个数都是1,从第三个数开头,每个数都是前两个数的和,也就是1,1,2,3,5,8,13,21,34, 问这串数的前100个数中（包括第 100 个数）有多少个偶数？例 2：在 2 的框内填上两个适当的数字,使得这个数既是2,5 的倍数,又是 3 的倍数；随堂练习 2：一个四位数 5 2 既有因数 2,又是 3 的倍数,同时又能被5 整除,这个四位数最大是多少？例 3：三个质数的和是随堂练习 3：38,求这三个质数的乘积的最大值是多少？两个质数的和是 43,这两个质数的积是多少？阶梯练习：1同学们手拉手围成一圈跳校内集体舞,要求每个男生的两边都是女生,每个女名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载生的两边也都是男生,已知五（2）班有 35 个同学,他们能按要求围成一圈跳舞吗？2在 458 后面补上三个数字组成一个六位数,使它是 3,4,5 的倍数,符合这些 条件的六位数中最大的一个是多少？329÷ （）=（） 5,在括号内填上适当的数使等式成立,共有多少种不同的填法？4猜一猜；（1）它是一个小于 45 的两位数,它是一个质数,其各个数位上的数字之和是 7,数 字之差是 1,这个数是；（2）它是一个三位数,它是 9 的倍数,它最小是；（3）一个三位数,百位上是既是奇数又是合数的自然数,十位上是最大的质数,个 位上是最小的合数,这个数是；（4）把一个数分解质因数, 这个数含有 2 个质因数 2,1 个质因数 3 和 1 个质因数 7,这个数是；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载其次讲相遇问题一、学问要点：本讲主要针对行程当中的相遇问题进行争论,基本关系式: 相遇路程 =时间× 速度和；相遇问题在运用数量关系解题时,经常作出线段图帮忙懂得题意和分析解题；l 、一次相遇：包括相向相遇和背向相距两种情形；2、多次相遇：相遇次数与合走全程的关系分析：1 不封闭线路上的相遇问题,到第一次相遇,两人合走一个全程：以后每一次相 遇,两人再合走两个全程； 2 封闭线路上的相遇问题,动身后每相遇一次,都是两人合走一个全程；通过图示解题, 能够使过程分析更加直观, 便于把握不同类型的问题的分析处理技 巧；二、经典例题 例题 l ：两辆汽车从两地相对开出,快车每小时行 遇,两地距离多少千米？随堂练习 1：80千米,慢车每小时行 60千米, 4小时相甲、乙两人同时从相距1080米的两地相对而行,8分钟相遇,已知甲每分钟走65米,乙每分钟走多少米？例题 2：A、B两地相距 480千米,甲、乙两车同时从两站相对动身,甲车每小时行 35千米,乙车每小时行 45千米,一只大雁以每小时 50千米的速度和甲车同时动身向乙飞去,遇到 乙车又折回向甲车返飞去,遇到甲车又返飞向乙车,这样始终飞下去,大雁飞了多少千米两车才能相遇？随堂练习 2：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载某边防站甲、 乙两哨所相距 15千米,一天,两哨所的士兵同时从各自哨所动身相向而行；他们的速度分别为每小时4.5 千米和 5.5 千米；乙哨所士兵动身时,他带的一只军犬同时向甲哨所跑去,遇到甲哨所的士兵后立刻转身往回跑,遇到乙哨所的士兵后又立即转身向甲哨所的士兵跑去 ,这样始终到两哨所士兵相遇为止；已知军犬每小时跑 20千米,那么这只军犬共跑了多少千米？例题3：甲、乙两人相距 400米,两人同时相向而行, 5分钟后,两人相距 200米,已知甲的速 度是 30米每分钟,求乙的速度；随堂练习 3：甲、乙两地相距 880千米,小轿车从甲地动身, 2小时后,大客车从乙地动身相向而行,又经过 4小时两车相遇； 已知小轿车比大客车每小时多行 行多少千米？例题 4：20千米,问：大客车每小时小斌骑自行车每小时行15千米,小明步行每小时行5千米；两人同时在某地沿同一条线路到 30千米外的学校去上学； 小斌到校后发觉忘了带钥匙, 就沿原路回家去拿, 在 途中与小明相遇；问：相遇时小明共行了多少千米？随堂练习 4：兄弟二人同时从家往学校走, 哥每分钟走 90米,弟每分钟走 70米,动身 1分钟后,哥 哥发觉少带铅笔盒,就原路返回,取回立刻动身,结果与弟弟同时到达学校,问他们家 离学校有多远？例题 5：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载甲、乙两站相距 360千米,客车与货车同时从甲站动身驶向乙站,客车每小时行 60千米,货车每小时行 40千米,客车到达乙站停留半小时, 又以原速返回甲站, 两车相遇的地点离乙站多少千米？随堂练习 5：甲,乙两车的速度分别为每小时52千米和 40千米,它们同时从 A地动身去 B地,动身后6小时,甲遇到迎面而来的大卡车, l 小时后乙也遇到了这辆大卡车, 求大卡车的速度？例题6：小冬、小青两人同时从甲、 乙两地动身相向而行 两人在离甲地 40米处第一次相遇,相遇后两人仍以原速连续行驶, 并且在各自到达对方动身点后立刻沿原路返回,途中两人在距乙地 15米处其次次相遇；问甲,乙两地相距多远？随堂练习 6：两列火车同时从甲、 乙两站相向而行, 第一次相遇在离甲站 40千米的地方, 两车到站后立刻返回,又在离乙站20千米的地方相遇,问甲、乙两地相距多少千米？第三讲 追及问题名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载一、学问要点：本讲主要对行程当中的追及问题进行争论,主要等量关系式：追准时间 =路程差÷速度差；1、同地不同时,路程差是先走物体的速度乘以先走的时间；2、同时不同地,路程差是最开头隔的一段距离；3、同时同地（环形路线）,路程差是环形路线的周长；总的说来追及过程的实质是后面速度快的物体以自身速度的一部分（比前面速度 慢的物体多出的）来逐步排除原先相隔的距离；因此,其基本数量关系是：相隔距离÷速度差 =追准时间 解追及问题的关键是要先确定关系式中每一个数量的产生及其详细的对应数或表选 式；例题l ：追及之同时不同地李顺、李利结伴出去春游每分钟走50米,动身 12分钟时,李顺回家取照相机,然后骑自行车以每分钟 200米的速度赶李利；骑车多少分钟追上？随堂练习 1：在一次战争中, 依据我侦察员报告, 敌军在我南面 6千米的某地正以每小时 5.5 千米 的速度向南逃跑, 我军立刻以每小时 8.5 千米的速度追击敌人； 在追上敌人后, 只用半小 时就全歼敌军；问：从开头追击到全歼敌军,共用了多少时间？例题 2：追及之同地不同时；甲以每小时 4千米的速度步行去县城,乙比甲晚 甲,乙每小时行 12千米；乙几小时可追上甲？随堂练习 2：6小时骑自行车从同一地点动身去追名师归纳总结 两辆汽车从 A地到 B地,第一辆汽车每小时行 54千米,其次辆汽车每小时行63千米,第 6 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载第一辆汽车先行 2小时后,其次辆汽车才动身,问其次辆汽车动身后几小时追上第一辆汽车？例题3：追及之同时同地：甲、乙两人在周长是 400米的环形跑道上跑步,甲比乙跑得快,假如两人从同一地点动身背向而行,那么经过2分钟相遇,假如两人从同一地点同向而行,那么经过20分钟甲超过乙,求甲、乙两人跑步的速度各是多少？随堂练习 3：一条环形跑道长 250米,甲、乙两人同时从同一地点同方向跑步,甲每分钟 100米,乙每分钟 90米,几分钟后甲第一次追上乙？例题 4：追及问题的另一种表现形式：一辆卡车从 A城到 288千米外的 B城,它以每小时32千米的速度行驶一段后,因特殊情形途中停留了 2小时,为了能按时到达 B城,卡车必需把以后的速度每小时提高到48千米；问：卡车是距起点多远处停下的？随堂练习 4：甲、乙两车的速度分别为每小时52千米和 40千米,它们同时从 A地动身去 B地,动身后6小时甲遇到迎面而来的大卡车, I 小时后乙也遇到了这辆大卡车, 求大卡车的速度；例题 5 名师归纳总结 在周长 400米的圆的一条直径的两端,甲、乙两人分别以每分钟60米和每分钟 50米第 7 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载的速度,同时同向动身,沿圆周行走,问随堂练习 5：2小时内,甲追上乙多少次？在周长为 300米的圆形跑道的一条直径的两端,甲、乙两人分别以每秒 7米、每秒 5米的骑车速度同时沿顺时针方向行驶摸索与提高：20分钟内甲追上乙几次？上午 8时8分,小强骑自行车从家里动身,8分钟后,爸爸骑摩托车去追上他,在离 家4千米的地方追上他 然后爸爸马上回家, 到家后又立刻回头去追小强, 再追上他的时 候,离家正好是 8千米,这时是几时几分？第四讲 相遇与追及综合名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载一、学问要点：这一讲在相遇问题和追及问题的基础上学习一些综合性的问题；综台性的行程问题 最重要的是对行程的过程进行分析, 找准距离、时问、速度三个量之间的关系；最基本的数量关系是：速度 =路程÷ 时间；当速度是指平均速度时,便是一般的行程问题,用总路程÷ 总时间得到；当速度是指速度和时,便是相遇问题,用相遇路程÷ 相遇时间得到；当速度是指速度差时,便是追及问题,用追及路程÷ 追准时间得到；二、经典例题：例题 1：甲,乙两辆汽车同时从 A、B两地相向开出,甲车每小时行 56千米,乙车每小时行 48 千米；两车在离中点 32千米处相遇,求 A、B两地之问的距离；随堂练习 1：小强和小亮商议, 星期四早晨 8点整走出家门, 相向走来,小强每分钟行 48米,小亮 每分钟行 54米 , 两 人 在 距 离 中 点 30 米 处 相 遇 , 他 们 两 家 之 间 的 公 路 长 多 少 米 ？例题2 甲、乙两地相距 880千米,小轿车从甲地动身,2小时后,大客车从乙地动身相向而行,又经过 4小对两车相遇；已知小轿车比大客车每小时多行 20千米,问：大客车每小时行多少千米？随堂练习 2：名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载顺顺和利利住在同一栋楼, 一天早晨两人同时上学, 顺顺骑自行车每分钟行 300米,利利步行每分钟行 60米,顺顺到校后 10分钟,发觉自己的学习用品放在家里, 于是骑自行车原速原路返回, 假如从家到学校的路程长 遇？例题3：3000米利利步行多少分钟与返家的顺顺相甲每分钟走 50米,乙每分钟走 60米,丙每分钟走 70米,甲、乙两人从 A地,丙一人从B地同时相向动身,丙遇到乙后随堂练习 3：2分钟又遇到甲, A、B两地相距多少米？甲、乙、丙三人都是高校生, 甲每分钟行 100米,乙每分钟行 110米,丙每分钟行 120米,一天甲、乙从宿舍去教室, 正好丙从教室回宿舍, 丙遇到乙后半分钟又遇到甲, 教室与宿舍之间的路长多少米？例题4：一列慢车在上午 9点钟以每小时 40千米的速度由甲城开往乙城,另有一列快车在上 午9点30分以每小时 56千米的速度也从甲城开往乙城, 规定同方向前进的两列火车之间相 距不能少于 8千米,问：这列慢车最迟应当在什么时候停车让快车超过 . 随堂练习 4：甲、乙两人分别从 A、B两地同时动身,假如两人同向而行,甲 26分钟赶上乙,假如两人同时相向而行, 6分钟可相遇；又已知乙每分钟行50米求 A、B两地的距离；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载例题 5: 一只兔子奔跑时,每两步都跑l 米,一只狗奔跑时,每两步都跑3米,狗跑一步兔子能跑三步,假如让狗和兔子在随堂练习 5：1OO米跑道上跑 - 个来回,那么获胜的肯定是谁？一只狮子和狗进行 50米来回跑竞赛, 狗跑一步长 2米,狮子跑一步长 3米,狗跑三步 的时间狮子只能跑两步,谁能胜？摸索与提高：在400米的环行跑道上 A、B两点相距 100米（如图）甲、乙两人分别从 A、 B两地同时动身,按逆时针方向跑步,甲每秒跑5米,乙每秒跑 4米,每人每跑 100米,都要停10秒钟,那么,甲追上乙需要多少秒钟？第五讲 空间与图形名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载例 1：如图,在三角形ABC中,已知 A=90° ,C=60° ,CBA=30° ,把三角形ABC按顺时针方向旋转一个角度后得到三角形A BC ,B CBA=90° ,图中哪一点是旋转点？图形旋转了多少度？AC A CABC ,已知随堂练习 1：如右下图,三角形 ABC顺时针旋转一个角度后是三角形B =25° ,ACB=55° ,找出哪一点是旋转中心,并运算出旋转的角度是多少？C B 25°C55°AB 例 2：求下图中阴影部分的面积（单位：cm） 4 2 4 2 4 4 随堂练习 2：两个完全一样的正方形,边长为 4 4cm,其中一个正方形的顶点在另名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载一个的中心上,求两上正方形不重叠部分（阴影部分）的面积和；例 3：教室长 9 米,宽 7 米,高 4 米,门窗黑板的面积一共有 顶面和四周的墙壁,粉刷的面积有多少平方米？38 平方米,要粉刷教室的随堂练习 3：一个长方体的金鱼缸,其三条棱长分别为 6 分米, 4 分米, 3 分米,且鱼缸上面没有玻璃, 制作这个金鱼缸最少需要多少平方分米,最多呢？（接口铺张忽视不计）例 4：如下图,从长为30cm,宽为 20 cm 的长方形硬纸板的四角去掉边长为4 cm 的正方形,然后沿虚线折叠成一个长方体无盖纸盒,这个纸盒的容积点多少？随堂练习 4：如上图,从长为 13 厘米,宽为 9 厘米的长方形硬纸板的四角去掉边长 3 厘米的正方形,然后沿虚线折叠成长方体的纸盒,这个纸盒的体积是多少？阶梯练习 1画出三角形 AOB逆时针旋转 90°后的图形； A 名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载B C 2从镜子中看到一串数字是3一块长方形草地,长是,这串数字实际是多少？10 米,宽是 8 米,中间有人行横道,人行道宽为 2m,求草地（阴影部分）的面积；米？4图中各个圆的面积都是 20cm 2,那么阴影部分的面积是多少平方厘5有一个袋饼干的长方体盒子,长是 40cm,宽是 30cm,高是 20cm,在这个盒子四周贴满一圈商标,商标的面积是多少平方厘米？6一个长方体水池,宽 20 米,高 2 米,假如将四壁和底面用每块是 4平方分米的正方形瓷砖贴上,需多少块？7一个长方体,假如高增加3 厘米,就变成一个正方体,这时表面积比原先增加 48 平方厘米；原先长方体的表面积是多少平方厘米？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载8一个正方体木板, 棱长 10cm,假如在这木块的 6 个面的中心位置各挖去一个边长为 2 厘米的正方形小孔直至对面,所得立体图形的体积是多少？9一个密封的长方体玻璃缸内装有部分水,这个玻璃缸长 15 厘米,宽 8 厘米,高 5 厘米,把玻璃缸的不同的面放在桌面上,水的最低高度是 2厘米；那么水的最高高度是多少厘米？10一根长 1 米,宽和高都是 14 厘米的长方体钢材,从钢材的一端锯下一个大的正方体后,它的表面积削减了多少平方厘米？第六讲 最大公约数和最小公倍数的应用一、学问要点通过比较与辨析, 使同学进一步懂得和把握“ 最大公约数和最小公倍数” 应用题的解题规律；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料欢迎下载8 天回家一次,小弟12例题 1、兄弟三人在外地工作,大哥6 天回家一次,二哥天回家一次,兄弟三人同时在随堂练习 1：11 日回家,三人下次见面要经过多少天？有一个电子表,每走9 分钟亮一次灯,每到整点响一次铃,中午12 点整,电子表既响铃又灯,请问下一次既响铃又亮灯是几点钟？例题 2、一张长 105 厘米、宽 75 厘米的长方形铁皮, 要分成大小完全相等的正方形铁皮且无剩余,这张长方形铁皮最少可以分成多少个正方形铁皮？随堂练习 2：把长 120 厘米,宽 80 厘米的铁板裁成面积相等,最大的正方形而且没有剩余,可以裁成多少块？例题 3、有一筐苹果,不论分给 少有多少个？随堂练习 3：8 个人,仍是分给 10 个人,都剩 3 个；这筐苹果至有一盘水果, 3 个 3 个地数余 2 个,4 个 4 个数余 2 个,5 个 5 个数也余 2 个,问这 个盘子里最少有多少个水果？例题 4、五年级同学去春游,他们乘船过河,假如5 人一船就多 2 人,假如 6 人一船就少 4 人,假如 7 人一船就少 5 人,问五年级至少多少名同学？名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载随堂练习 4：有一袋水果糖, 4 块 4 块地数多 3 块, 6 块 6 块数多 5 块,15 块 15 块数多 14 块,这袋糖在 150200 块之间,问有多少块？三、阶梯练习 1把一张长 60 厘米,宽 40 厘米的长方形纸板剪成边长是整数厘米数的小正方形,且无剩余,最少可以剪成多少块？2用长 5CM,宽 3CM的长方形硬纸片摆成一个正方形（中间无间隙）,至少要用几 个长方形硬纸片？3 一长方体木块,长 56CM,宽 40CM,高 24CM,把它锯成尽可能大,且大小相同的 正方体,且无剩余,能锯成多少块？4、五（ 1）班有同学 50 人,五（ 2）班有同学 45 人参与校外活动,要把他们分别 分成人数相等的如干小组,每组最多有多少人？一共可以分成多少组？5、五（ 1）班同学参与校广播操竞赛,假如按 全班至少有多少同学；16 人一排或 12 人一排都正好分完,名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载6、街心公园是 1 路和 3 路汽车的起始站； 1 路汽车每 4 分钟发车一次, 3 路汽车每5 分钟发车一次；这两略汽车同时发车以后,至少再经过多少分钟又同时发车 . 7、有一包糖果,不论是分给 10 个人,仍是分给 12 个人,都剩 5 块,这包糖果至少有多少块 . 第七讲 好玩的数字问题一、学问要点数字问题是争论有关数字的特别结构、特别关系以及数字在运算中的一些变换等问名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载题,今日我们将学习有关数字的解题思路、解题技巧及解答方法；二、经典例题及练习例题 1、一个两位数,个位数字是十位数字的3 倍,假如这个数加上5,就两个数字就相同；求这个两位数；随堂练习 1：一个两位数, 个位数字是十位数字的 求这个两位数是多少？4 倍,假如这个数加上 5,就两个数字就相同,例题 2、有一个两位数,假如它的左边添上“5” ,就得到甲数；假如在它的右边添上“5” 就得到乙数；已知乙数比甲数少 72,求这个两位数；随堂练习 2：有一个两位数,假如在它的左边添上“6” 就得到甲数；假如在它的右边添上“6”就得到乙数,已知乙数比甲数少216,求这个两位数是多少？例题 3、印刷某一本书的页码时, 所用数码的个数是 600 个,这本书一共有多少页？随堂练习 3：给一本书编页码,共用了663 个数字,这本书一共有多少页？名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载例题 4、有一本书共有随堂练习 4：200 页,在这本书的页码中,共用了多少个数字？一本书共 340 页,在这本书的页码中共用了多少个数字？三、阶梯练习：1.有一个两位数,十位上的数字是个位上数字的3 倍；假如把这个数减去7,所得的数的个位上的数字与十位上的数字相同；求这个两位数；2. 有一个两位数,十位上的数字是个位上数字的4 倍,假如把这个数字对调位置,组成一个新的两位数,这时,新数比原数少54；求原数的两位数是多少？2”3.有一个三位数,假如在它的左边添上“2” 就得到甲数；假如在它的右边添上“就得到乙数,已知乙数比甲数多1368,求这个三位数是多少？4.在一个三位数的右边添上一个“0”,所得到的四位数比这个三位数多4122,求这个三位数是多少？5.编一部百科全书的页码需要7868 个数字；那么这部书共有多少页？名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载6.有一本辞典,所编页码共用了3401 个数字,这本辞典一共有多少页？.7.中国一部百科全书共有 2004 页,在这部百科全书的页码中共用了多少个数字？8.有一本辞典共有 1127 页,在这本辞典的页码中共用了多少个数字？第八讲 容斥原理（重复问题）一、学问要点： 当两个计数部分有重复时,为了不重复计数,应从它的和中减去重复部分,这就是简洁的容斥原理； （即重复问题）；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载二、才能目标：通过本讲训练让同学熟悉容斥原理,把握这类问题的结构特点,从而快而准地找到 重复部分,轻松地解决容斥问题；三、经典例题：例 1、五年级一个班有 50 名同学,有 16 人参与英语爱好班,有 20 人参与数学思维 训练班,有 10 人两种班都参与；那么这两个班都没参与的有多少人？随堂练习 1：某班有 46 人,其中会打篮球的有17 人,会打乒乓球的有14 人,既会打篮球又会打乒乓球的有 5 人,问两样都不会的有几人？例 2、在 1-100 的全部自然数中,不是 3 的倍数,也不是 5 的倍数的数有多少个？随堂练习 2：在 1-100 的整数中,能被 2 整除或通被 3 整除的整数共有多少个？（取整数部分）名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载例 3、56 名同学参与爱好小组活动, 参与数学小组的有40 人,参与作文小组的有 30人,两个爱好小组都参与的有多少人？只参与数学小组的有多少人？随堂练习 3：有 100 位同学回答 A、B两题,有 78 人答对 A 题,81 人答对 B题,A、B两题都没有回答对的有 10 人,请问 A、B 两题都答对的有多少人？例 4、甲、乙、丙都同读一本故事书,书中有100 个故事,每个人都是从某一个故事开头按次序往后读,已知甲读了 75 个故事,乙读了 60 个故事,丙读了 52 个故事,那么甲、乙、丙共同读过的故事至少有多少个？随堂练习 4：某班在一次测验中语文得100 分的有 7 人,数学得 100 分的有 13 人,其他科都没有得 100 分的,上课时,老师说：全班这次得 100 分的同学请起立；试问：站起来的最多可能有多少人？最少可能有多少人？名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载四、阶梯练习：1、在一次运动会中,甲班参与田赛的有15 人,参与径赛的有12 人,参与田赛又参加径赛的有 7 人,没有参与竞赛的有21 人,问甲班共有多少同学？2、某班有 30 名同学参与数学竞赛, 25 名同学参与英语竞赛, 其中有 13 名同学既参 加了数学竞赛,又参与了英语竞赛,又知道这个班同学每人至少参与一项,你知道这个 班共有多少名同学吗？3、某学校五年级同学采集标本, 采集昆虫标本的有20 人,采集植物标本的有30 人,每人至少采集一种,其中有10 人两种都采集了,这个五年级共有同学多少人？名师归纳总结 4、求不超过 100 的自然数中,不能被3、5 中任何一个数整除的数的个数；第 24 页,共 28 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载5、在 1-400 的自然数中,不含数字的5 的自然数有多少个？6、五（ 1）班有 40 名同学,参与围棋班有 15 人,参与电脑班有 11 人,参与美术班有 13 人,同时参与围棋和电脑班的有 4 人；同时参与围棋和美术班的有 5 人,同时参加美术和电脑班的有 5 人,班上有 3 人三个班都参与了,问班级中没有参与爱好班的有多少人？7、五年级选出 60 个同学参与作文竞赛和数学竞赛结果7 人,两项竞赛都获奖了,有 26 人两项竞赛都没有获奖,已知俄文竞赛获奖的有 15 人,问数学竞赛获奖的有多少人？第九讲 盈亏问题一、学问要点：盈,就是剩余；亏,就是不足；顾名思义,“ 盈亏问题” 是特地争论“ 一会多一点,名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载一会又够分” 的问题,这类问题看上去似乎挺复杂,但把握明白题方法和窍门,就会感 到非常便利；二、才能目标：通过这一讲训练,让同学熟悉盈亏问题的特点与数量关系,学会从算术的角度来理 解：“ （余下的数 +不足的数）÷ （大份 - 小份） =份数；” 再用“ 份数× 小份 +余下的数总 数,或用“ 份数× 大份 - 不足的数总数” ；仍要让同学学会找准等量关系式列议程解答这 类问题；三、经典例题：例 1、老师将一叠练习本奖给数学竞赛获奖的同学,假如每人奖 3 本,仍多 6 本,如 果每人奖 5 本,就少 4 本,问：一共有几名同学获奖？这叠练习本共有多少本？随堂练习 1：某班同学合买一件纪念品,假如每人出 求这个班级共有同学多少人？6 元就多 48 元,假如每人出 5 元就少 3 元；例 2、有一个班的同学去西湖划船,他们运算了一下,假如增加一条船,每条船正好坐 6 人,假如削减一条,每条船正好坐随堂练习 2：9 人,这个班有同学多少人？同学们搬砖块,假如每人搬10 块,正好搬完；如每人搬16 块,就有 3 个同学没事干；问有多少块砖？例 3、星星学校同学乘汽车到烈士公园去参观,假如每车坐 65 人,就有 15 人不能乘车；假如每车多坐 5 人,恰好多出了一辆车,问一共有几辆汽车去参观的？有多少人？名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载随堂练习 3：某校支配新生宿舍,如每间支配12 人,就有 34 人没有床位,如每间住14 人,就空出 4 间宿舍；求这所学校有多少间宿舍？有多少名新生？例 4、某校部分同学外出参观,假如每辆车坐55 人,就会余下 30 个座位；假如每辆车坐 50 人,就仍可以坐 10 人,有多少辆车？去参与的有多少人？随堂练习 4：某校向灾区捐赠寒衣如干件,每户分 有多少户参与安排？一共捐衣多少件？四、阶梯练习：5 件,仍余 99 件；每户分 7 件,仍余 33 件；1、老师给一年级小伴侣发本子, 每人发 4 本就多出 9 本；如每人发 5 本就少了 6 本；问：有多少个小伴侣？有多少本子？2、幼儿园某班分一包奶糖,每人 有多少人？有多少粒糖果？3 粒,余 16 粒；每人 5 粒,就差 4 粒；问这个班3、把一筐桃分给一群猴,每只猴分5 个桃,最终剩下 16 个桃；每只猴分7 个桃,又缺 12 个桃而不够分；问：有多少只猴？有多少个桃？名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 28 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习好资料 欢迎下载4、有一队园林工人植树,如每人植 植 4 棵,问这队园林工人共有多少人？7 棵,仍剩 12 棵；如每人植 8 棵,最终一人只5、学校安排宿舍,每个房间住 3 人,就多出 20 人；每个房间住 5 人,恰好支配完；问：房间和同学各有多少？6、五所级部分同学去划船,假如增加一条船,那么每条船只要坐 6 人；假如削减一条船,那么每条船就坐 8 人；有多少同学去划船？7、同学们租船游湖,如每只船乘 10 人,仍多 2 个座位；如每只船多坐 2 人,可少租一条船,这时每人可节约5 角钱,租一只船需要多少钱？8、某校给灾区儿童捐赠图书如干本,如每个儿童分 7 本,仍余 300 本；如每个儿童增加 2 本,仍余 100 本；这次共捐赠了多少本图书？名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 28 页