2022年人教版七年级语文下册第三单元集体备课同案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神人教版七年级语文下册第三单元集体备课同案 驿马中学 初一备课组 教材分析：这个单元是名人单元共五篇课文,其中四篇是现代文,写邓稼先、闻一多、贝多芬和福楼拜；邓稼先是科学家,闻一多是学者、诗人和民主战士,贝多芬是音乐家,福楼拜等四位作家名气和位置都及不上前三 位,但这篇文章写的是群像,因此也选作课文；学情分析：据有关部门调查,中同学最喜爱阅读的课外读物,中同学是小说、人物传记,高中生是人物传记、小说；可见人物传记在中同学心目中的重要位置；而人物传记,大都是名人传记；这些名人,有政治家、军事 家、科学家和文学艺术家 , 他们为人类历史的进展作出了突出奉献；同 时,他们的奋斗业绩,他们的精神品行,往往为人们所景仰；中同学正 处于人生道路的起点,他们自然而然地把名人奉为自己崇拜的偶像,处 处效法名人；中同学喜爱阅读名人传记,是毫不古怪的；课本设置名人单元,就是出于这个缘由；单元教学目标：1学习课文中杰出的外貌描写,体会从外貌描写中展现人物的生活 遭受、个性气质和精神风貌的写作方法；2、有感情地朗读课文,分析文中人物对话时的口吻、神态、心理,体会人物语言的情味；3、懂得文章的内容和主旨,明白学习的重要性及对现实生活的指导 意义；在熏陶感染中培育同学坚强乐观的人生态度；4学习人物描写的方法,让同学默读揣摩,比较人物不同的写法；5积存文言学问；单元教学重难点：1邓稼先：通过邓稼先在研制原子弹的过程中所遇到的种种困难,体会他喜爱祖国、刻苦钻研、忘我工作、无私奉献的宏大精神,产生敬 佩之情；2闻一多先生的说和做 ：品尝文中重要语句,懂得闻一多先生精 神实质；学习文章选材、组材方法；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神3音乐巨人贝多芬：把握文章内容,学习运用肖像描写来刻画人 物的方法；4福楼拜家的星期天学习人物描写的方法,学习场面描写（群 体人物）的方法；5孙权劝学揣摩体会人物的语言特点；6我也追星综合活动：从个人实际动身,查找恰当合作对象,确定 小组活动方案,充分展现个性特长,培育合作、创新意识；单元教学设计：学习四篇现代文,根据单元教学目标, “ 要理清作者的思路,深化理 解课文的思想内容” ；邓稼先一文,要留意作者带着传统意识,全球视野,历史眼光,民族感情来写作本文,因此能从近一百多年来的中国历史背景上落笔,能把主人公与美国原子武器之父对比着写,能从中国几千年传统文化、从中华民族奋斗史的高度来写；这是大手笔,一般人难以企及；值得学 生为之探究；闻一多先生的说和做一文,要留意作者怎样在一千多字中,突 出地表现闻一多先生思想品行的最本质特点；精选的典型事例,精致严 谨的结构,精练的诗一般的语言,精当的抒情性谈论,使这篇文章布满 了感人的力气；上述种种,值得同学好好揣摩；音乐巨人贝多芬一文,要留意作者怎样通过写一次会见,通过 描写主人公的肖像、行动和语言来表现贝多芬“ 坚忍无比的生的意志”；能抓住特点写,用词精当而生动,值得同学好好学习；福楼拜家的星期天一文,要留意作者怎样通过写一次聚会,通 过写福楼拜、屠格涅夫、都德和左拉的肖像、语言和行动,表现出他们 各自的思想性格特点；让同学仔细揣摩写人怎样抓住人物特点,怎样做 到声情并茂,从表情写到内心,怎样在记叙中插入抒情、谈论；文 言文孙权劝学主要让同学读读背背,明白内容大意；文言实词、虚 词和特别句式,均不作要求；综合性学习我也追“ 星”,主要是通过语文实践活动,提高口语交际才能和写作才能；可以在三项中任选一项；第一要激发同学的爱好 和动机；其次要留意同学之间的相互启示、勉励、合作；第三要重过程,名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神每位同学都要参加,参加了就好,只要尽力了,就应给；予适当勉励；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 读书破万卷 下笔如有神单 元 集 体 备 课 通 案初 一 语 文 备 课 组名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页