2022年人教版六年级数学统计与概率教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：统计与概率 课型：新授课集体备课 个性备课教学内容： 人教版六年级上册第 教学目标：109-110 页“ 统计与概率”1会综合应用学过的统计学问,能从统计图中精确提取统 计信息,能正确说明统计结果；2能依据统计图供应的信息,做出正确的判定或简洁猜测；重、难点：重点：让同学系统把握统计的基础学问和基本技能；难点：能依据统计图供应的信息,做出正确的判定或简洁猜测；一、创设情形,生成问题1、 收集数据,制作统计表师：我们班要和期望学校六（同学介绍哪些情形？同学可能回答：（1）身高、体重（2）姓名、性别（3）爱好爱好 A 调查表2）班建立手拉手班级,你想向手拉手的为了清晰记录你的情形,同学们设计了一个个人情形调查表；（设计意图： 通过上面的的调查表,调动同学的奇怪心和积极性,让同学感悟到数学源于生活用于生活,表达了数学的应用价值,从而激发了同学的探究欲望；）名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载为了帮忙和分析全班的数据,同学们又设计了一种统计表 六（ 2）同学最喜爱的学科统计表学语数语音美体科科文学文乐术育学将数据填在统计表中,你认为用统计表记录数据有什么好处？你对统 计表仍知道哪些学问？与同学沟通一下；2、统计图（1）你学过几种统计图？分别叫什么统计图？各有什么特点？a、 条形统计图（清晰表示各种数量多少）b、 折线统计图（清晰表示数量的变化情形）c、 扇形统计图（清晰表示各种数量的占有率）（设计意图：统计图在表述统计结果时具有直观、形象的特点,故统 计活动中常用统计图来描述统计信息,呈现统计结果；）二、探究沟通,解决问题；出示例 1 a、 仔细观看例题中的图表 b、 指出各种统计图的名称 c、 从统计图中你能得到哪些信息？小组沟通；重点汇报名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载如：从扇形统计图看出,男、女占全班人数的百分率；从条形计图可以看出,男女生分别喜爱运动项目的人数；从折线计图可以看出,同学们对自己的综合表现中意人数的情形变化趋势；d、 仍可以通过什么手段收集数据？如：问卷调查,查阅资料,试验活动等；e、做一项调查统计工作的主要步骤是什么？（设计意图： “ 独立摸索合作沟通汇报呈现”,突出小组合作学习的真实与实效,充分呈现同学自主探究的过程,让同学真正把握统计图的各种特点；）三、巩固应用,内化提高全班人数的百分率；从条形计图可以看出,男女生分别喜爱运动项目的人数；从折线计图可以看出,同学们对自己的综合表现中意人数的情形变化趋势；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载e、 仍可以通过什么手段收集数据？如：问卷调查,查阅资料,试验活动等；e、做一项调查统计工作的主要步骤是什么？（设计意图： “ 独立摸索合作沟通汇报呈现”,突出小组合作学习的真实与实效,充分呈现同学自主探究的过程,让同学真正把握统计图的各种特点；）三、巩固应用,内化提高（设计意图： 基本应用的题目旨在折线统计图和扇形统计图的优点,培养了同学依据问题查找条件的分析问题才能,加深统计图的懂得；培育了同学运用所学学问解决实际问题的才能；）四、回忆整理,反思提升；今日我们学习到什么？有什么收成呢？板书设计 ：统计与概率统计表（单式、复式）a、 统计图条形统计图（清晰表示各种数量多少）b、折线统计图（清晰表示数量的变化情形）c、扇形统计图（清晰表示各种数量的占有率）教后反思：名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页