2022年人教版小学音乐一年级上册教案全册.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载六年级音乐教案目录学年度第一学期名师归纳总结 序号内容页码第 1 页,共 33 页1 唐僧骑马咚得咚2 娃哈哈2 4 我爱家乡、我爱祖国3 6 小青蛙找家4 8 小蜻蜓5 10 查找生活中的声音6 12 国旗国旗真漂亮7 14 草原就是我的家8 16 丰富多彩的动画人物9 18 大鼓和小鼓10 20 大雨和小雨11 22 青蛙音乐会12 24 找伴侣13 26 声音的长短14 28 狮子舞绣球15 30 新年好16 32 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载唐僧骑马咚得咚1、按节奏朗读,按节奏走步,随音乐的分句精确变换动作；教学目标 2、模拟不同动画人物的表情、动作进行表演,进展同学音 乐表现力； 3 、培育同学小组合作意识；教学重点：引导同学感受和鉴赏音乐；教学重难点 教学难点：如何吸引刚入学的一年级学校生集中留意力听音 乐,帮忙同学从情愿听、宠爱听逐步过渡到想听音乐；课时师生问好教学过程一课时批注课型童谣一、组织教学二、观赏一个师傅仨徒弟 1. 激趣导入 2、初听乐曲 请小伴侣在听的时候想一想动画片中各个人物的外形特 征并仿照,他们都有什么本领？ 3 、复听（1）同学们听得真棒,下面我们再来听一遍；（2）动画片好看吗？里面的歌声是不是也特殊好听啊？大家想学这首歌曲吗？我们一起来学习他的前半部分；（3）课件出示歌词名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（4）跟琴学唱（5）师生接唱（6）完整演唱三、学习童谣唐僧骑马咚得咚名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载娃哈哈1、同学能用欢快、热闹的心情演唱歌曲,并学会用简洁的教学目标新疆舞动作边歌边舞；2、知道维吾尔族是我国能歌善舞的少数民族之一；明白维吾尔族的一些民族风情；教学重点：同学能用欢快、热闹的心情演唱歌曲；教学重难点教学难点：并能用简洁的新疆舞动作自由组合创编；歌曲中多处显现连续的十六分音符,同学演唱时能吐字清楚；课时教学过程一课时批注课型歌表演一、组织教学 听音乐进教室（娃哈哈）二、导入新课（播放一段新疆舞录象）师：你们看,这些舞蹈的小女孩,他们的衣着装扮和我们 有什么不同吗？你们知道这是什么民族的舞蹈吗？师：对,这是新疆维吾尔族的舞蹈；我国一共有 56 个民 族,是个多民族的国家；新疆位于我国的西北部,那里的 人们个个能歌善舞,热忱大方；你们知道新疆有些什么特 产呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载师：对,最有代表性的土特产是哈密瓜和葡萄,新疆的哈 密盛产哈密瓜,吐鲁番盛产一串串紫葡萄；（出示图片）所以新疆人最宠爱用葡萄和哈密瓜热忱款待远方来的客 人；三、节奏训练 师：今日,我们就请吐鲁番的姑娘带领我们到葡萄园去摘 葡萄,名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载我爱家乡、我爱祖国1、初步明白长江、黄河并能动情地演唱我爱家乡、我爱教学目标祖国2、学会与他人合作、齐心协力完成任务；3、培育同学的制造力及想象力；教学重难点教学重点：有感情地演唱歌曲；批注教学难点：与他人合作完成歌；课时一课时课型唱歌教学过程一、导入 1音乐嬉戏敌人来了进入教室；师在高低不同音区弹奏进行曲；低音区代表敌人来了,学生哈下腰来走,高音区代表敌人走了,同学直起腰来走；让同学感受音的高低变化及两拍子的节奏特点；2发声；师：“ 敌人走了,我们又可以过上和平、幸福的生活了；今日是星期天,爸爸妈妈领着小伴侣坐着火车去郊游了；听,火车拉响汽笛预备起程了！” 师一边做手拉汽笛的动 作一边唱两个长音 Lu,生仿照；二、学唱歌曲第一段名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1师：“ 火车来到了被誉为优秀教案欢迎下载山水画廊和人间仙境的长江三峡,小伴侣们被长江的美景所打动, 编了一首歌,情不自禁地唱起来；听” 放第一段伴奏录音；2师：“ 同学们留意到了么,这首歌曲似乎少了点儿什么？” （唱的、歌词 , ）“ 原先小伴侣一不当心把歌词的次序弄乱了,现在请同名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载小青蛙找家1、通过小青蛙找家这首歌的律动 膺任而上的精神；, 懂得并体会遇到困难教学目标2、能用美丽、悦耳的歌声演唱小青蛙找家的歌曲, 在唱唱、动动无形中接受歌曲中的各种节奏；3、能够跟着音乐律动,仿照小青蛙的动作精确地与音乐一 起开头和终止；1、能用不同力度的声音、不同的表情、形象的动作来表现 教学重难点 出小青蛙找家前后的不同神态和心情,表达歌曲意境；2、能积极的协作,参与表演；课时教学过程一课时批注课型唱歌一、教学过程 : 1、倾听音乐星光恰恰恰同学开心的进教室 , 师生唱问 好歌；2、嬉戏 : 用四种不同的动作打节奏如：拍手、排肩、跺脚 等；二、引入新课 : .是谁 1 、今日这节课 , 老师为同学们请来了一位小客人 呢.想知道吗 .猜猜厅看 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2、能谈谈你对小青蛙的熟悉和感受吗 . 3 、总结小青蛙是益虫 , 我们要爱护小青蛙、 爱惜小青蛙 三、1、导入新课 : 有一天啊 , 几只小青蛙在池塘里玩, 师放小青蛙开心活动的音乐 听, 他们玩的可高兴了；突然 , 天空响起了一声很响的雷声；风也突然大起来, 倾刻间风雨交加 , 下起了暴雨, 你们听 , 小青蛙们怎么了 . 2 、导入新歌 : 可是在和暴风雨做斗争时, 有几只小青蛙迷路了 , 怎么也找不到家了 , 这可怎办 .别急 , 老师有个办法, 能帮小青蛙们找到家；老师编了一段顺口溜的节奏 , 只要同学们都学会唱了小青蛙听到名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载小蜻蜓1、通过学习歌曲小蜻蜓,感受三拍子的强弱规律；2、引导同学用美丽轻柔的声音演唱歌曲；教学目标 3、在学会歌曲的基础上,用身体的动作感受、表现抒情优 美的音乐心情；用不同的速度来表现不同的音乐想象,对学 生进行爱护益虫的思想训练；教学重难点 体验歌曲,感受三拍子的强弱规律和歌曲思想；课时 一课时课型教学过程唱歌批注一、组织教学 二、观赏野蜂飘舞（懂得、表现）师：孩子们,你们宠爱小昆虫吗？都知道哪些小昆虫？师：你们知道的可真不少,那接下来就请你听音乐猜猜表 现的是哪种小昆虫？师：音乐表现的是谁？师：你为什么说是呢？师：这是它在做什么发出的声音？. 师：音乐表现的仍可能是哪种小昆虫？师：能发出嗡嗡的声音,说明它飞的怎么样？师：请你用动作表现一下它快速飞的样子；名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载师：这种小昆虫除了飞的速度快之外,从音乐当中你感觉 到它是在同一高度飞的吗？我们来听听 师：它是在一个高度飞的吗？师：请你用动作表现一下,高飞什么样,底飞什么样；师：下面我们一起随音乐用动作表现,也可以用手指来表现它上下飘舞的样子；飞行的时候声音有什么师：你们表演的可真像！那它在名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载查找生活中的声音1. 对生活中的声音产生爱好 教学目标 2. 能仿照生活中的声音；3. 能用声音创编简洁的故事情节；教学重难点 教学重点：能够仿照生活中的声音 教学难点：用声音创编课时教学过程一课时批注课型音乐活动一、导课 耳朵的主要作用就是听辨声音的；那现在老师就要考考同 学们的小耳朵是不是很灵？请一听一好！二、听辨声音（一）老师在黑板上贴上“ 听一听”个卡通儿童在摸索）卡片（卡片上有一师：现在,老师播放第一组声音,这一组共有两种声音,请同学们认真听好,这两种分别是什么声音；1. 老师播放 CD：钟表的嘀嗒声、报时声； 2. 老师播放多媒体：动物的声音；3. 老师播放 CD；野蜂飘舞；师：请同学们连续闭上眼名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载睛,下面一组声音你们能听出来吗？假如你听出来了,请你用动作仿照； 4. 老师播放 CD：婴儿哭、鼓掌、刷牙、游泳等声音成效；（二）老师在黑板上贴上“ 想一想” 卡片 师：现在,又要请同学们闭上眼睛了！名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载国旗国旗真漂亮1、明白有关国旗的学问,懂得国旗是国家的标志和象征,教学目标 敬重国旗；2、通过朗读儿歌使同学明白有关升国旗时应当留意的事项；教学重点：让同学体会国旗的神圣与庄重 教学重难点 教学难点：明白我们在升国旗时应怎样做,激发同学的爱国 情感；课时教学过程一课时批注课型唱歌一、创设情形,激情导入：播放录像（学校每周一的升旗片段）、观看实物导入,初 步明白国旗；二、新授：音像图文并茂,明白有关国旗的学问；1、进一步熟悉国旗；学习儿歌 1：师点击课件,显现儿歌 2、问：小伴侣们可知道是谁在什么时候什么地方升起了第一面五星红旗？师：（点击播放1949 年 10 月 1日新中国成立时天安门广场的升旗片段）,3、升旗时要留意什么呢？4、国旗都在什么情形下、哪些地方升起呢？名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载5、拓展熟悉,加深明白,升华爱国之情：你仍知道在什么地方或什么情形下要升国旗？生自由发 言；（1）收集与国旗相关的材料；（故事或资料,图片；）名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载草原就是我的家1、通过对唱曲和民族风情学问的学习,培育同学对草原深 深的挚爱之情；教学目标 2、学习用伸展的音色演唱草原就是我的家；3、表演草原就是我的家,挤奶舞,明白蒙古舞蹈,并能用简洁动作表现；教学重难点课时课型教学重点：通过听、唱、跳来体验蒙古音乐,感受音乐美；教学难点：唱准“ 挥动鞭儿唱起歌” 这一句；一课时唱歌教学过程批注一、创设情境,组织教学 师：同学们你们骑过马吗？谁来仿照一下骑马的动作？（简洁介绍骑马的动作）师：今日,让我们骑着马儿去一个好地方,好吗？那就出发吧！ （播放草原就是我的家）师：同学们,看！我们骑着马儿来到哪里了！（草原）师：对,我们来到了一片宽阔的大草原,就是蒙古大草原,它像一幅庞大的绿毯铺在地上,美极了！二、挤奶舞 师：今日我们要去的第一站是“ 蒙古奶牛场” ,你们看这名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载些小伴侣在干什么呢？原先,他们有的在挤牛奶,有的跳起了挤奶舞！你们想不 想也尝试一下,当一回蒙古小伴侣吧！师：先让我来表演一段, 你们认真看看我是怎么挤牛奶的！ a 师跳一段挤奶舞名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载丰富多彩的动画人物教学目标教学重难点通过动画中的音乐吸引同学, 把同学对动画片的爱好转移到 动画音乐上来；教学重点：培育同学集中留意力听音乐的好习惯；教学难点：借助动画片的画面与情节激发同学宠爱音乐的爱好；课时教学过程一课时批注课型音乐活动一、导入：播放音乐大风车,请同学们拍手做律动；播放一组音乐考考大家,请同学们辨论出是哪部动画片 里的音乐,并回答动画片里的主要人物是谁？二、观赏 老师活动：分别播放人们叫我唐老鸭和米老鼠之歌播放啊 哈！黑猫警长、小小葫芦娃、天地在我心学 生活动：听音乐拍手做动作,并回答 三、创作表演名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载这些动画片里的人物知道大家都那么宠爱他们,今日要来 这里和同学们一起联欢,咱们先得预备一下,同学们可以 预备一首动画片里的歌曲、故事或舞蹈,也可以画画你喜 欢的动画人物装饰我们的联欢会,大家可以单独表演也可以联合演出,咱们开头行动吧！争论 老师活动：同学活动：积极预备,名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载大鼓和小鼓1. 学问目标：学习用轻快的声音演唱歌曲大鼓和小鼓2. 才能目标：结合生活中的体会, 用敲击、动作等方式探究、教学目标 感知、体验音的强弱；3. 情感目标：体验欢快的音乐学习,通过进行各种音乐嬉戏 和活动,进展大脑与身体运动的和谐性；教学重点：学习歌曲大鼓和小鼓,能用强弱对比的手法教学重难点来边唱边表演歌曲；教学难点：辨论音的强弱,并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱；课时教学过程一课时批注课型唱歌一、新课导入 , 创设情境 1 、猜谜语圆圆一只大木桶上下肚皮都是空娃娃见了爱打它一打就说咚咚咚 2 、玩乐器（1）熟悉乐器：大鼓和小鼓（2）通过敲击、观看正确辨论大小鼓在声响、外形、敲 击方式上的区分；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载3、比较两个鼓声有什么不同？二、新歌教学 1 、歌曲的学唱（1）通过使用老师设计的课件,让同学用相互合作的方 式,运用听唱法、模唱法进行歌曲旋律的学习；（2）老师进行歌曲的范唱；名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载大雨和小雨1. 演唱歌曲大雨和小雨,感受和体验歌曲的心情,体会教学目标春天的甘霖润物的情形；并会仿照和制造不同的动作2. 熟悉歌曲中不同的声音表现,进行表演；教学重难点课时课型一、组织教学教学重点：能用轻盈的心情演唱歌曲大雨和小雨教学难点：能够仿照和制造不同的动作进行表演；一课时唱歌教学过程批注师生用音乐问好二、谈话导入：三、学习歌曲大雨和小雨听第一遍歌曲： 请回答你在老师的歌声里听到了几种“ 雨 声” 呢？歌词里大雨和小雨的声音分别是怎样的？听其次遍歌曲：你最宠爱那一句歌词？为什么？（有感 情的朗读歌词）四、学唱歌曲大雨和小雨（一）朗读歌词 1、师范读,生跟读；2、选一个同学带全班齐读；名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（二）生跟师的琴声默唱歌曲（三）生跟师的琴声轻声演唱歌曲；（四）生跟师的琴声有感情的演唱歌曲名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载青蛙音乐会1、倾听青蛙音乐会,感受音乐所表达的生动鲜明的青教学目标蛙形象；2、情愿用肢体动作和演唱等形式来表现青蛙的模样；3、宠爱并愿意参与音乐会；教学重点：学习歌曲青蛙音乐会,能用强弱对比的手法教学重难点来边唱边表演歌曲；教学难点：辨论音的强弱,并用唱、拍、舞、奏等不同形式来表现音的强弱；课时教学过程一课时批注课型音乐观赏一、唱歌的青蛙来了；1、引用动物说话伴奏音乐唱几遍,“ 青蛙唱歌咕咕 儿呱（拍手）,青蛙唱歌咕咕儿呱 （拍手）,咕咕儿呱（耸 肩）咕儿呱咕儿呱咕咕儿呱” 并出示唱歌的青蛙形象；2、播放青蛙音乐会开头部分,跟音乐模拟青蛙唱歌；“ 呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱呱”同学依据音乐节奏、心情用嘴型有表情地演唱；二、 跳舞的青蛙来了；播放青蛙音乐会慢板的片段,老师戴上头饰用典型的名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载三拍子舞步跟着音乐邀请小伴侣参与跳舞,没受邀请的小 伴侣在座位上跟着老师动身体；终止后出示跳舞的青蛙形 象；三、演奏的青蛙来了；1、可用你们的音乐书、笔、课桌等东西编创一些简洁的 节奏模拟流水声、鸟叫声、鼓声等加入到音乐中来,看谁 最厉害；2、小组争论创编； 3、合着音乐展现；出示演奏的青蛙；四、青蛙指挥家也来了,举办青蛙音乐会咯；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载找伴侣1、通过；倾听歌曲,培育同学共同合作的意识和友爱的精教学目标神；2、让同学学习用轻盈、活泼的心情,轻巧的声音清楚、准确地演唱歌曲,并通过歌曲的嬉戏,养成音乐实践的习惯；教学重点：感受不同速度、节奏表现出来的不同形象,培教学重难点 养同学的感知力、现象力和制造力；教学难点：歌词教学、熟悉不同的速度及其表现；课时 一课时课型 读童谣教学过程 批注一、说一说1、老师指导同学说说自己的好伴侣；小伴侣,你们有好伴侣吗？你们平常在一起做些什么呢？ 2 、学习节奏,分散难点导言：小伴侣,小鸭子今日到我们教室来做客,你们想和它做伴侣吗？（想）；不过,小鸭子要考考大家,你能学学小鸭子吗？学得好的小伴侣,小鸭子就做你的好伴侣；3、引出课题；导言：今日我们就来学习歌曲找伴侣,看看其他小伴侣与他的好伴侣在做些什么；二、唱一唱名师归纳总结 - - - - - - -第 26 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1、引导同学分析歌曲,学习歌词；2、观赏歌曲找伴侣,感受歌曲的心情；谁可以告知老师,你觉得该用什么样的心情来演唱这首歌吗？你们都这么宠爱和好伴侣在一起,那你们之间有没有不兴奋的事呢？3、同学倾听音乐,默唱歌曲；名师归纳总结 - - - - - - -第 27 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载声音的长短1通过音乐活动,让同学感受二分音符、四分音符、八分音 符时值的不同；教学目标2用拍节拍读节奏,按节奏仿照动物叫声的方式表现二分音 符、四分音符、八分音符；3让同学体验多声部节奏的和谐美, 培育同学稳固的节奏感；4培育同学仿照和创作的才能；教学重难点课时课型1熟悉和感受二分音符、四分音符、八分音符时值；2. 在多声部中练习二分音符、四分音符、八分音符的节奏；一课时音乐学问教学过程批注一、导入老师出示动物图片并提问：1图片中有哪些可爱的小动物？2请仿照出这些动物的叫声；老师：同学们学得真像！这些小动物的叫声有什么分别 呢？同学回答：有的长有的短 老师总结：今日我们就来熟悉声音的长短；二、熟悉音符名师归纳总结 - - - - - - -第 28 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载观赏谁的声音最长谁的声音最短动画；请同学仿照出动画中动物的声音,并说出谁的叫声最长,谁的叫声最短？（同学仿照并回答；）出示三种节奏：1. X X 二分音符狮子舞绣球四分音符2. X X X X 课题名师归纳总结 - - - - - - -第 29 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载1. 观赏歌曲狮子舞绣球明白歌曲风格特点；教学目标 2. 能为乐曲编配简洁的表演动作,培育同学的音乐表现能 力；1. 感受锣鼓为歌曲增加的喧闹气氛；教学重难点 2. 通过用乐器伴奏进一步体会出民族打击乐器对烘托音乐 心情起到的作用；课时教学过程一课时批注课型音乐观赏一、导入 老师：过新年的时候,人们敲锣打鼓、唱歌跳舞；我们来 观赏一段动画,看一看视频中描画的是一项什么辞旧迎新 的民俗活动？（狮子舞绣球动画）二、观赏感受 老师：总结并揭示本课内容,倾听歌曲狮子舞绣球；1. 同学徒手随音乐表演自己记忆中的舞狮子动作；2. 提问：请你说一说这段音乐是什么心情的？同学：轻盈的喧闹的 三、观赏、编配打击乐器 1. 倾听歌曲狮子舞绣球音频；请同学找出歌曲中的锣鼓点,并在有锣鼓点处仿照敲击；名师归纳总结 - - - - - - -第 30 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载2. 说出锣鼓点是什么歌词,并仿照演唱；同学模拟乐曲中的锣鼓点（七不愣登、八不愣登）；3. 边唱边拍出锣鼓节奏；名师归纳总结 - - - - - - -第 31 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题优秀教案欢迎下载新年好1、能够以轻盈的心情有表情地演唱新年好,并能用自教学目标己宠爱的打击乐器为歌曲伴奏；2、感受三拍子的韵律感,为新年好编创歌词,培育学生的人文关怀意识；1、学唱新年好体验过新年的开心心情；教学重难点2、通过为歌曲改编歌词,自编歌表演动作和用打击乐器为歌曲伴奏等音乐活动,逐步培育同学的探究意识、合作意识和创新才能；课时教学过程一课时批注课型唱歌一 、律动；老师带领同学们走进教室,倾听着新年好的伴奏音乐,师生共同跳起来；（调剂课堂气氛）二、师生问好；三、导入；四、老师引导同学进行节奏练习；师：同学们,你们瞧小公鸡又来了；（出示课件）过新年了,小动物们也来和小公鸡一起过年了,它们哪,都藏在了山坡后面（神奇地）（出示课件）并且唱起了儿歌；名师归纳总结 - - - - - - -第 32 页,共 33 页精选学习资料 - - - - - - - - - 优秀教案 欢迎下载（1）小鸡叽叽 小鸡这样唱歌啊,大家跟小鸡学学好不好？（老师引导同学带上动作）（2）小猫喵喵 哪位同学知道小猫怎么唱歌呀？（学生回答,全体同学一起唱）（3）小狗汪汪 谁知道小狗怎么唱呀？（同学回答,全体同学一起唱）名师归纳总结 - - - - - - -第 33 页,共 33 页