2022年人教版小学语文六年级上册-语文第八单元重点基础知识盘点.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载语文第八单元重点基础学问盘点 一、重点词语；（听写）谱写寂静蜡烛失明纯属生疏清幽琴键沉醉清醒飞奔记录探访交涉风采赴约淡雅捉摸衬托幻觉深远降生仿照身材造就抗议风度炼就毅力莱茵河顿时间微波粼粼有朝一日大洋彼岸不解之缘暗无天日眼冒金星为所欲为暑去寒来不在话下窃窃私语无言以对雕梁画栋巧夺天工独具匠心引人入胜古色古香余音绕梁不落窠臼雅俗共赏美不胜收脍炙人口曲高和寡妙笔生花阳春白雪笔走龙蛇不同凡响独树一帜二、词语说明；（明白,会说明大致意思；）引人入胜： 引人进入佳境；巧夺天工： 形容技艺奇妙；暗无天日： 看不到一点儿光明；窃窃私语： 私下里小声交谈；为所欲为： 想做什么就做什么；任意行事；不落窠臼： 比如有独创风格 , 不落旧套；不同凡响： 表示才能出众 , 本事高强；独树一帜： 另有一种特殊的风格；雕梁画栋： 指有彩绘装饰的特别华丽的房屋；妙笔生花： 才思日进,比如杰出的写作才能；阳春白雪： 比如高深的、不通俗的文学艺术；脍炙人口： 形容歌声美丽,给人留下难忘的印象；美不胜收： 形容美好的东西太多 , 一时观赏不过来；古色古香： 形容器物书画等富有古雅的颜色和情调；不在话下： 指事物稍微,或者理所当然,不值得一提；不解之缘： 不能分开的缘分,指亲热的关系或深厚的感情；转瞬即逝： 瞬,一瞬间,转瞬；逝,消逝；形容一瞬间就消逝了；独具匠心： 具有独到的灵活的心思；指在技巧和艺术方面的制造性；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载伯牙绝弦： 绝,断绝；比如知己丧亡后,弃绝某种专长爱好,表示悼念；耐人寻味： 耐,禁得起；寻味,认真体会；形容意味深长,值得细细体会；雅俗共赏： 形容某些文艺作品既美丽 , 又通俗 , 各种文化程度的人都能够观赏；余音绕梁： 形容歌声或音乐美丽,余音回旋不绝；也比如诗文意味深长,耐人寻味；笔走龙蛇： 形容书法生动而有气概、风格潇洒, 也指书法速度很快 , 形容书法笔势雄健活泼；曲高和寡： 曲调高雅,能跟着唱的人就少；用来比如知音难得；又被用来比如说话、写文章不 通俗,能懂得的人很少；比如言论或作品不通俗,难于为人接受；响遏行云： “ 响” ,声响；“ 遏” ,阻挡,使停止；“ 行云” ,流淌的云彩；“ 响遏行云” 指 声音高亢以致阻拦了天上的流云；多用以形容声音响亮；三、易读错字音；（多读、多记）霎（shà ）时恬（ti án）静蹿（cun）出抿（m n）唇矜（j n）持肖（xi ào）像溺（nì ）爱绷（bng）脸入场券（quàn）曲高和（hè ）寡脍（kuài ）炙（zhì ）人口兴味盎（àng）然不落窠（k ）臼（ji ù ）四、课文重点；（懂得性的学问点大致意思对即可,学问点要学活；）（一）伯牙绝弦（重点课文）【1】“ 伯牙绝弦”,是交朋结友的千古榜样； 伯牙绝弦, 所喻示的正是一种真知己的境域,这也正是它千百年来广为流传的魅力所在；原文： 伯牙/ 善/ 鼓琴,钟子期 / 善听；伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“ 善哉,峨峨兮 /如/ 泰山！” 志在流水,钟子期曰：“ 善哉,洋洋兮/ 如/ 江河 ！” 伯牙 / 所念,钟子期 / 必得之；子期 / 死,伯牙 / 谓/ 世/ 再无 / 知音,乃 / 破琴 / 绝弦,终身 / 不复鼓；注释： 绝： 断绝 | 善： 善于,善于 | 鼓： 弹| 志： 心里想 | 志在高山： 心里想到高山 | 峨峨：雄伟高大的样子 | 哉：语气词,表示感叹 | 善哉：太好了,妙极了 | 兮：语气词,相当于“ 啊” | 如：似乎 | 洋洋： 广大的样子 | 念：心里想 | 谓：认为 | 世：世上 | 知音： 懂得自己心愿、有共同语言的 人； | 乃： 于是,就 | 复：再次；译文： 伯牙善于弹琴,钟子期善于听赏；伯牙弹琴的时候,心里想到高山,钟子期听了赞叹道：“ 伯牙,你弹得太好了！听着你的琴音,就像雄伟的泰山矗立在我的面前！” 伯牙心里名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载想到流水,钟子期赞扬道：“ 伯牙,你弹得妙极了,听着你的琴声,犹如奔腾不息的江河从我 心中流过！” 不管伯牙心里想到什么,钟子期都能精确地道出他的心愿；钟子期去世后,伯牙 认为世界上再也找不到比钟子期更明白他的知音了,于是,他挑断琴弦,摔碎心爱的瑶琴,终 生不再弹琴；【2】重点句 伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“ 善哉,峨峨兮如泰山！” 志在流水,钟子期曰：“ 善哉,洋洋兮如江河！”解析： 读了这个句子,我们感受到 伯牙琴技出神入化,钟子期观赏水平同样精湛以及钟子 期对伯牙琴技发自内心的赞扬；【3】重点句 伯牙所念,钟子期必得之；解析： 不管伯牙心里想到什么,钟子期都能精确地道出他的心愿；这句话让我们读懂了 伯 牙精妙的乐曲,只有通晓音律的钟子期能真正听懂,伯牙的心愿,只有钟子期能真正懂得；伯 牙和钟子期情投意合,这才是知音啊！【4】重点句 伯牙谓世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓；解析：伯牙觉得世界上再也找不到比钟子期更明白他的知音了,于是,他把心爱的琴摔碎,终身不再弹琴； 伴侣易求,知音难觅； 这句话也让我们感受到 伯牙失去知音钟子期后的哀思欲 绝以及他们之间令人动容的深情厚谊；【5】写法学习：运用恰当的联想,使文章的内容更充实,表达的感情更深刻；（二）月光曲（重点课文）【1】这是一篇意境美丽的课文, 叙述了德国闻名音乐家贝多芬因怜悯穷鞋匠兄妹而为他们 弹琴,有感于盲姑娘对音乐的迷恋而即兴创作出月光曲的传奇故事；读后,我们也似乎进 入了乐曲描述的如梦似幻的精妙境域,对乐曲产生了无限憧憬,同时对贝多芬产生了深深的敬 仰和喜爱之情；【2】重点句 他似乎面对着大海, 月亮正从水天相接的地方升起来； 微波粼粼的海面上,顿时间洒满了银光；月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云；突然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪；被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来 水天相接： 水和天连接在一起；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载微波粼粼： 微小的波浪闪闪发光,形容水清亮的样子；顿时间： 极短的时间；皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的秀丽画面；第一幅：月亮升起,海面洒满阳光；月亮刚从“ 水天相接” 处升起,海面上“ 洒遍银光” ；此刻,贝多芬轻轻地按着琴键,音乐 轻幽舒缓 ；其次幅：月亮上升,天空显现微云；月亮越升越高,天空显现了“ 一缕缕轻纱似的微云” ；随着景象的变化,音乐气概逐步增强,曲调显现了波折,音乐 明快悠扬 ；第三幅：刮起大风,海面卷起巨浪；“ 突然,海面上刮起了 大风,卷起了巨浪；” 强音乐突然响起；浪花“ 涌过来” ,气概凶残,节奏越来越快,音乐 昂扬激越 ；多么漂亮的画面,多么丰富的联想！时而舒缓,时而明快,时而悠扬,时而猛烈；清爽、梦幻的境域,美丽、和谐的曲调,也表现出贝多芬精湛的技艺 ；【3】重点句 姑娘说：“ 哥哥,你别伤心,我不过任凭说说罢了；”解析：听贝多芬的音乐会是盲姑娘始终以来的愿望,而盲姑娘把这梦寐以求的愿望淡淡地称作“ 任凭说说” ,说明白她对哥哥的体谅 和懂得 ,她特别懂得哥哥说的“ 音乐会入场券太贵,咱们又太穷” 话中含有的 担心 和痛楚 之意,她对自己说的那句话感到 担心 和懊悔 ；这“ 任凭说说” ,让我们感受到了盲姑娘的善解人意 ,让我们感受到淡淡的 凄楚 和酸涩,更让我们感受到了盲姑娘那种被生活所迫, 而强压住内心对音乐喜爱的 无奈 ；是啊,生活原来就已经很艰巨了,听贝多芬的音乐会是多么浪费而又无望的事啊！；【4】重点句 她兴奋地说：“ 弹得多娴熟啊！ 感情多深哪！ 您,您就是贝多芬先生吧？”解析：“ 多娴熟” ,是说弹奏的技能娴熟；“ 多深” ,是说把曲子里的感情充分表现出来 了；句子中的两个“ 您” 读起来不一样,第一个是表示猜想,语调稍延长一些；后来她做出了 判定,贝多芬正在邻近旅行演出,这样精湛的演奏技巧,只有贝多芬才行,因此其次个“ 您”就很确定；梦寐以求的愿望变成现实,盲姑娘兴奋的心情难以言表；盲姑娘的这几句话使贝多 芬特别兴奋,一个双目失明的姑娘,这么爱音乐,又这样懂音乐,这是知音啊！正由于遇到了 知音,贝多芬才产生要为她弹奏其次支曲子的想法 创作的激情立刻而生；【5】重点句 月光照进窗子,茅屋里的一切似乎披上了银纱,显得特殊清幽；贝多芬望 了望站在他身旁的兄妹俩,借着清幽的月光,按起了琴键；解析：“ 清幽” ,秀丽、寂静；清亮如水的月光下,一切是那么模糊,那么美,就连破旧名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载的茅屋也显得诗情画意；这样的美,盖过了茅屋里的穷困和凄凉；此情此景,深深打动了贝多 芬,他“ 望了望” 穷兄妹俩,怜悯之心油然而生；是啊,美好的音乐应当赐予穷苦而又爱好音 乐的人们,这样想着,使他情不自禁地按起琴键来；【6】重点句 月光正照在她那恬适的脸上,照着她睁得大大的眼睛；她似乎也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,月光照射下的波涛汹涌的大海；解析：“ 恬适” ,形容姑娘被音乐唤起了想象后,脸上表现出来的专心、安静的神色；脸 上是“ 恬适” 的,心里是舒服、安逸的；“ 似乎” ,指哥哥看沉醉在琴声中的妹妹,从妹妹专 注而安静的表情中产生的感觉,感觉妹妹也和自己一样,被琴声带到了月光下的大海；“ 波涛 汹涌” ,波浪猛烈地向上涌；“ 月光照射下的波涛汹涌的大海” ,是多么宽敞自由的天地,又 是多么光明、美好的景象,这正是兄妹俩所憧憬的情形；贝多芬的琴声带给了兄妹俩无穷无尽 的想象；音乐,真的是具有震动人心的力气；（三）蒙娜丽莎之约【1】课文用生动的语言,向我们细致地呈现了达· 芬奇 的精深画技和他天才的想象力；作者用细腻的笔触、传神的语言介绍了蒙娜丽莎 画像,具体介绍了画的尺寸大小,人物的外形,特殊具体描写了蒙娜丽莎的面部表情和神奇的微笑,以及她文雅的坐姿、交叠的双手和幽深茫茫的背景；最终用精炼而饱含激情的语言告知大家,蒙娜丽莎给人带来了 心灵的震动 ,留下了 永不磨灭的印象 ；【2】目睹了蒙娜丽莎 ,感受到了她的魅力, 已经深深地被她打动, 她的光辉照射着我,照射着目睹她芳容的每一个人；她的生动 ,她的 温顺,她的 漂亮 ,她的 神奇,在我的心底留下了永不磨灭的印象,她已经成了我灵魂的一部分；这句话写出了蒙娜丽莎给人带来的心灵的震 撼以及印象的深刻；【3】写法学习：通过整体到局部,再到特写镜头的写作次序；作者把眼前看到的和内心想到的融合在一起,生动描画了画像；（四）我的舞台【1】作者是闻名评剧演员新凤霞的女儿 吴霜；【2】课文以 “ 我” 的成长 为“ 线索” ,描画了一个个好玩而布满幼稚的小故事,反映了在名师归纳总结 “ 艺术和生活” 的舞台上,士气和力气让人走向胜利的道理,同时,作者仍含蓄地阐述了“老第 5 页,共 7 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载实做人,认真演戏 ” 的道理；【3】写法学习：作者用风趣的语言、细致生动的描写表达乐观的人生态度；五、背诵积存；（一）伯牙绝弦（第一部分要背诵默写）1. 伯牙善鼓琴,钟子期善听；伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰：“ 善哉,峨峨兮如泰山！”志在流水,钟子期曰：“ 善哉,洋洋兮如江河！” 伯牙所念,钟子期必得之；子期死,伯牙谓 世再无知音,乃破琴绝弦,终身不复鼓；2. 俞伯牙,钟子期相传为 春秋 时代人；关于他们二人成为知音的传奇,列子吕氏春秋等古书均有记载,也流传于民间；我国古诗常有提及,如,“借问人间愁寂意,伯牙弦绝已无声”“ 高山流水琴三弄,明月清风酒一樽”“ 钟期久已没,世上无知音”；明代小说家冯梦龙 依据这个传奇创作了 俞伯牙摔琴谢知音,收在 警世通言 中；由于这个传奇,人们把真正明白自己的人叫做“知音 ” ,用“高山流水 ” 比如 知音难觅或乐曲高妙 ；（二）月光曲第九自然段（背诵默写）1. 皮鞋匠悄悄地听着；他似乎面对着大海,月光正从水天相接的地方升起来；微波粼粼的 海面上,顿时间洒遍了银光；月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云；突然,海面上刮起 了大风,卷起了巨浪；被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来 皮鞋匠看看妹 妹,月光正照在她那恬适的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她似乎也看到了,看到了她从来没 有看到过的景象,在月光照射下的波涛汹涌的大海；2. 贝多芬是 德国 最宏大的音乐家之一,对世界音乐的进展有着举足轻重的作用,被尊称为“ 乐圣 ” ；贝多芬生活道路特别坎坷,26 岁时听力开头减弱,晚年失聪,只能通过书写跟人交谈；他以顽强的意志克服了重重困难,一生创作了很多不朽的作品,如广为流传的交响乐英 雄命运田园合唱；六、拓展人各有所长原文 ：有大人之事,有小人之事；且一人之身,而百工之所为备；如必自为而后用之,是 率天下而路也；故曰：或劳心,或劳力；劳心者治人,劳力者治于人；治于人者食人,治人者 食于人：天下之通义也；译文： 有做官的人干的事,有当百姓的人干的事；况且一个人的生活,各种工匠制造的东名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 精选资料 欢迎下载西都要具备,假如肯定要自己制造之后才用,这是带领着天下的人奔跑在道路上不得安静；所以说：有的人使用脑力,有的人使用体力；使用脑力的人统治别人,使用体力的人被人统治；被人统治的人供养别人,统治别人的人被人供养,这是天下的一般道理；名师归纳总结 - 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