2022年跨越百年的美丽教案2.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载 18. 跨过百年的美丽教材简析：课文跨过百年的美丽是梁衡的同名散文（发表于英才1994 年第 4期）的节选；是义务训练课程标准试验教材学校语文六年级下册第五组第一篇课文；本组教材是以 "科学精神 " 为专题编排的, 这是一篇赞扬居里夫人的文章,文章以 " 美丽" 为主线,说明白居里夫人的美丽不在于容貌,而在于心灵和人格； 她为人类作出了宏大的奉献, 实现了自己的人生价值； 这篇课文没有泛泛介绍居里 夫人的科学成就, 而是选取了最典型的几个事例, 将作者对科学家生命的懂得融 合在一起, 因而,本课的重点一是联系上下文懂得课文中含义深刻的句子,体会 居里夫人为科学献身的精神；二是读懂居里夫人的事迹,从详细的事例中领会 " 跨过百年的美丽 "就是居里夫人所表达的科学精神；学情分析：同学经过六年的学习已经把握肯定的学习方法,虽然课文中难懂得的句子比较多,但是信任同学在充分读书的基础上,结合收集的有关居里夫人的事迹是能 够懂得的； 但是,对于即将毕业的同学来说, 在学习这篇课文时, 由于接近毕业,他们会略微显得心浮气躁, 因此,此文的学习不仅仅是学校综合学习方法的运用,更重要的是对他们人生的启发；因此,作为老师要充分懂得编者的意图,要让学生充分感受科学精神的含义；学习目标 1 学会 " 埃、伦 " 等 12 个生字,正确书写 " 冶炼、溶解、沉淀、分析、隐退、乏力、荣誉、头衔、里程碑、人声沸腾、卓有成效 " 等词语； 2 正确、流利、有感情地朗读课文,誊写喜爱的句子,背诵喜爱的部分； 3 能联系上下文懂得课文中含义深刻的句子,神；体会居里夫人为科学献身的精 4 体会作者对居里夫人庞大奉献和人格精神的赞扬,懂得" 跨过百年的美丽 "的深刻内涵；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学重点 能联系上下文体会课文中含义深刻的句子,体会居里夫人执着追求、勇于献身、淡泊名利的精神；教学难点 读懂居里夫人的事迹, 从详细的事例中领会 “跨过百年的美丽 ”就是居里夫人所体现的科学精神,懂得什么是真正的美丽；课前预备 1 老师仔细阅读梁衡的原作跨过百年的美丽悼念玛丽· 居里等相关书籍,预备有关居里夫人的文字、图片或资料,生字、新词、重点语句的课件； 2 勉励同学通过各种途径查阅相关资料；教学时间：两课时教学过程第一课时 一、出示课题,环绕题目质疑 1板书“ 美丽” ,请同学们谈谈对美丽的懂得, 你在生活中见过什么很美丽？2板书“ 跨过百年的”,今日我们一起来学习一篇新课文跨过百年的美丽 ,看到这个题目你有什么问题要问吗？问题预设：这篇课文写了谁的什么事？课题的美丽表现在哪里 .什么样的美丽能 跨过百年？这里的 “ 美丽” 有什么特别的含义吗？ “ 跨过百年” 指的是什么时间？课文为什么要以跨过百年的美丽为题 同学们,让我们走进课文中去寻求答案；二、自主预习,初读感知名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1自由练习读课文,把课文读通顺；检查生字的认读情形,指导较难写生字的书写 , 12个生字要求会认会写；（着重指导“ 头衔” 的“ 衔” 和“ 瓜藤” 的“ 籐” 的书写；）2再读课文,划出不懂得的词语,通过查字、词典,联系上下文,看图或小组争论等方法解决； 本文涉及到一些物理方面的专用词语,同学懂得起来可能会有肯定的困难老师可适当讲解,如,放射性元素镭 物理学 人工放射性 天然放射性 工业废渣 冶炼 溶解 沉淀 分析 酸碱 试管 量杯 诺贝尔奖 腐蚀仍有课文中人物的名字3指名分段朗读课文,检查是否读得正确、通顺,重点指导较难读的句子；长句：玛丽· 居里穿着一袭黑色长裙, 白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的神情,而那双微微内陷的大眼睛,就让你觉得能看透一切,看透将来；4默读课文,想一想作者写了有关居里夫人的哪些内容；5同学沟通,引导同学概括课文的主要内容,理清课文的思路； 6. 再读课文,提出课文中不懂的问题；问题预设： 文中含义比较深刻的句子懂得方面的问题,如“ 这点美丽的淡蓝色的荧光,融入了一个女子美丽的生命和不屈的信念”这项宏大自然发觉的同时, 也完成了对人生意义的发觉”“ 玛丽· 居里几乎在完成“ 它从一个美丽的小姑娘,一个端庄坚决的女学者,变成教科书里的新名词放射线,变成物理学的一个新的计量单位居里,变成一条条科学定律,它变成了科学史上一块永久的里程碑； ” “ 闻名科学家爱因斯坦说过： 里是唯独没有被盛名宠坏的人；”三、沟通资料,熟悉居里夫人1同学沟通搜集的居里夫人的资料；在全部的世界闻名人物中, 玛丽· 居2老师对居里夫人进行简洁介绍和补充；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载四、感悟外在美引入：第一我们随着作者一起走进1898 年 12 月 26 日的法国科学院, 一起去领会一下居里夫人美丽的风采； 请同学们自由读课文其次自然段,找找居里夫人的美丽第一表现在哪里？找到描写外貌的语句,体会外表美：“ 玛丽居里穿着一袭黑色的长裙, 白净端庄的脸庞显出坚决又略带淡泊的神情,那双微微内陷的大眼睛,让你觉得能看透一切,看透将来；”引导同学边读边引导同学感受作者是如何描写居里夫人的外貌的老师小结：作者不愧是名家, 能精确地抓住居里夫人最具特点的衣着、脸庞、表情、大眼睛,寥寥几笔就勾画出了居里夫人的外表美；让我们把目光聚焦到 "定格 "这个词语, "定格"是什么意思？“ 定格” 就是一个活的画面,一个动的画面突然停止,成为一个静止的画面；居里夫人的形象为什么会定格在人们的心中？再一次朗读这段文字,让居里夫人美丽的形象定格在我们的心中；其次课时一、重现美丽,导入新课1. 导入新课： 这节课我们连续来学习 18 课跨过百年的美丽,请同学们大声齐读一下课题； 上节课我们一起走近了宏大的居里夫人,她美丽的容颜永久定格在我们心中；来,让我们重现她的美丽,PPT示描写居里夫人外貌的句子,齐读；2.过渡：居里夫人的容貌的确很美,但是,就像泰戈尔说的那样："你可以以外表之美来评论一朵花,一只蝴蝶,但你不能这样评论一个人 "；特别像居里夫人这样一位宏大的女性； 容颜易逝, 美丽的外表无法连续百年, 那么这跨过百年的美丽又是什么？（生答）这节课,让我们静心读书,去感受那份永恒的美丽；二、解读 "美丽 "：（一）发觉 "美丽 ",沟通“ 美丽” ：1.第一同学进行自主批注,然后组内沟通； （灯片出示： 1.自主批注：默读课文的 3、4 自然段,划出你认为最能呈现居里夫人内在美的句子,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载并在旁边做上批注；2.小组沟通：沟通自己感受最深的语句； ）提示同学可以从某一句话,也可以从某一个词语来谈谈你的体会；2.全班沟通汇报：（抓住重点品析,渗透学法）引导同学这样回答：请大家看到,我从（读）一句中,（或这句的一 词中）感受到全班沟通举荐几位感受比较深的同学在全班做一个汇报沟通；让同学充分表达,老师适时点拨,引导提升；老师预设同学可能提出的几个句子；当同学说出以下句子时,老师的点拨；1、玛丽的性格里天生有一种更珍贵的东西,她坚决、刚毅、坚强,有远大执著 的追求；（老师评判：你很会读课文,一下子就抓住了最能概括居里夫人内在美 的句子；或你很会读课文, 能够在分析了详细事例之后抓住概括性的句子进行总 结）2、居里夫人却立刻提出了一个新问题,其他物质有没有放射性？就像是在海滩 上捡到了一个贝壳, 别人或许仅仅是把玩一下而已, 可居里夫人却要争论一下这 贝壳是怎样生、怎样长、怎样冲到海滩上来的；别人摸瓜她寻藤,别人摘叶她问 根；（点拨,你从居里夫人和他人的对比中看到了一位什么样的居里夫人？）教 师小结：是啊,面对同样的问题居里夫人有一种超乎常人的执著；过渡：仍有句子写出了居里夫人的坚决、执著吗？3、为了提炼纯洁的镭,居里夫妇搞到一吨可能含镭的工业废渣；他们在院子里 支起了一口大锅,一锅一锅地进行冶炼,然后再送到化验室溶解、沉淀、分析；化验室只是一个废弃的破棚子, 玛丽终日在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣；她衣 裙上,双手上,留下了酸碱的点点烧痕；（你能说说这段话描述的是什么情形吗？你真的很会读书,这段文字是课文中最出色最打动人心的一段,我想让你带着 全班的同学一起细细地品读一下这段话；来带着大家一起齐读一下这段话,你名师归纳总结 觉得文段中的哪一个词语最能打动你,就将它重读出来；）第 5 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载提问同学重读的是哪个词语,并说出理由；重点懂得“ 烟熏火燎” ；（同学们,你们有没有过烟熏火燎的经受,被烟熏火燎的你感受如何？你是连续坚持, 仍是即刻逃离； 可是居里夫人呢？ （终日 .）这种终日,不是一日,也不是一年,而是三年零九个月,1365 天！ 1365 天居里夫人终日都在 "烟熏火燎中搅拌 "；和老师一起来想象一下一幅幅感人的画面吧（老师引导同学进行想象：晨曦微露时,她在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣；夕阳西下时, 她在烟熏火燎中搅拌着锅里的矿渣；在烈日炎炎的夏日, 她在烟熏 火燎中搅拌着锅里的矿渣； 在寒风凛冽的冬日, 她仍在烟熏火燎中搅拌着锅里的 矿渣；）同学们,透过这个“ 烟熏火燎” 你们看到了一位怎样的居里夫人？（她坚决、刚毅、坚强,有远大的、执着的追求； 出示词语,同学洪亮的齐读； （我们再来读一下这段感人的文字,将你的感受从声音中表现出来；）连续你们的感悟,居里夫人的美仍表达在哪里呢？4 经过三年又九个月, 他们最终从成吨的矿渣中提炼出了0.1 克；（点拨,透过几个简洁的数字,我们看到了居里夫人工作的艰辛,更看到了她身上那种执著之 美；5、 在工作卓有成效的同时, 镭射线也在无声地腐蚀着她的肌体；她美丽健康的容貌在静静地隐退,她逐步变得眼花耳鸣,惨白乏力；""皮埃尔不幸早逝,社会对女性的鄙视, 更加重了她生活和思想上的负担；但她什么也不管, 只是悄悄地工作；（可着重对“ 但她什么也不管,只是悄悄地工作” 进行品析）可她什么也不管,只是悄悄地工作；她不管（）,不管（）,不管（）,而她管的是（全心全意进行科学争论,为人类做出贡献）；在科学的道路上,居里夫人有的不仅仅坚决、执著,而是一种为科学献身的精神；6. 她从一个美丽的小姑娘, 一个端庄坚决的女学者, 变成科学教科书里的新名词“ 放射线” , 变成物理学的一个新的计量单位“ 居里” ,变成一条条科学定律,她变成了科学史上一块永久的里程碑；（从这句话中我们看到了居里夫人名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的“ 成就美” ）7 这种珍贵的性格和高远的追求,使玛丽· 居里几乎在完成这项宏大自然发觉的同时,也完成了对人生意义的发觉；（这么难懂得的一个句子,你竟然能解读 得这么好,你真的读懂了居里夫人； ）三、升华 "美丽 "：小结过渡：（同学充分说完之后）刚才,大家抓住了课文中的关键语句进行 品析,让我们看到了居里夫人跨过百年的美丽是一份对于科学的执著追求,是一 种献身科学的宏大精神！下面大家用同样的学习方法仔细阅读课文的 5、6 自然 段,信任我们会对居里夫人的美丽有更深的熟悉！1.同学再次自主批注,合作沟通；2.全班沟通：（这一部分的解读,老师想完全交给你们自己来完成）来吧,沟通你们感受最深的句子；抓住 "她是名利如粪土,她将奖金捐赠给科研事业和战争中的法国,而将那 些奖章送给 6 岁的小女儿当玩具；从而引出爱因斯坦的评判 _闻名科学家爱因斯坦曾这样评判她：名宠坏的人；'在全部的世界闻名人物中,玛丽· 居里是唯独没有被盛同学自主沟通, 老师小节： 同学们的品读特别细致, 刚才这些同学的发言中 哪一个词语最能概括居里夫人高尚的人格美； （淡泊名利）（假如同学的回答中没 有显现这个词语, 老师可以这样引导： 同学们的分析特别的精辟, 能用一个四字 词语概括一下居里夫人这种高尚的人格美吗？）3.老师总结：是的,对居里夫人来说；人活着不是为了个人的得失,不是为了追求名利,而是为了对人类有所奉献.所以作者说,“ 玛丽居里几乎在完成这项宏大创造的同时,也完成了对人生意义的发觉；” 她发觉的人生意义就是（指名同学用“ 不是,不是,而是” 的句式懂得居里夫人的人生意义；四、回来课题,定义美丽名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1回读全文,谈谈对课题的懂得；同学们,让我们在回到课文的题目, 当我们深化地熟悉了居里夫人,这份跨越百年的美丽变得真真实切了 , 它不是指居里夫人美丽的容颜,也不是她在科学上的庞大成就, 而是指（她坚决执著的追求, 献身科学的精神以及淡泊名利的高尚人格）；（指板书同学齐答；）2老师小结：正如爱因斯坦在悼念玛丽.居里中讲到的： 第一流人物对于时代和历史进程的意义,在其道德品质方面,或许比单纯的才智成就方面仍要 大；我们有理由信任她身上的这种宏大的人格魅力跨过的只是百年吗？对,它一 定可以跨过千年、万年,直至永久；3 诵读诗歌, 升华美丽 （在这节课将要终止的时候,我信任同学们确定有许多的话想对居里夫人说,我们一起来将一首诗歌送给这位美丽的、可敬的女科学家-居里夫人,用以来表达我们崇高的敬意；）致-居里夫人 即使是青春和容颜不在 即便是奖章和头衔不在 这一切都不重要 在我们心中 已烙下了您坚决、执著的追求 由于这是 - 跨过百年的美丽 也镌刻下了您献身科学的精神 由于这也是 - 跨过百年的美丽 更记录下了您淡泊名利的风骨 由于这更是 -跨过百年的美丽五、拓展美丽,阅读举荐名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载其实,世界上有何止一个居里夫人,来看看我们中国和居里夫人一样的科学家吧；（简介袁隆平、钱三强、钱学森）这样的科学家仍有许多许多,老师推 荐同学们利用课余时间去阅读两本书： 居里夫人和科学家的故事 ,信任你 们能从中收成许多的精神财宝；板书 18 跨过百年的美丽坚决执著献身科学淡泊名利名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页