2022年观察日记作文教学设计.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载观看日记作文教案教学目标：1、培育同学的观看力；2、培育同学把所见、所闻、所想、所感写进自己的文章中的才能；教学重点、难点：1. 运用细节观看法,把文章写生动；教学过程：一、激趣导入 .茅盾在创作的预备一书中写道：“ 无论到哪里,你要竖起耳朵,睁开眼 睛,像哨兵似的警觉,把你所见所闻随时登记来 ” 正所谓“到处留心皆学问 ”；由此导入,让同学明白要想有事可写,并且写得详细,必需养成观看的习惯；二、自由畅谈,选定观看对象（一）问题预设：师：小伴侣自愿组成学习小组,大家一起争论、探究观看事物的方法；生：自愿组成学习小组,共同观看,争论、探究观看方法并将自己小组探究 到的该类事物的方法写在纸上；师：让同学将自己小组学习的结果贴在黑板上或用投影仪把结果展现出来,与全班同学共同共享；（二）同学任选一个方面尝试写作；（时间 7 分钟）三、评议修改,学习观看表达（一）评议所写片段；选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解,让学 生评判好的好在哪里,差的有哪些不足,以指导自己的习作；（二）师相机引导同学明白观看事物的方法,引导同学认真想 发挥联想 和想象,并把观看到的事物说得生动、详细：名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1.如是水果类,指导同学全面细致地观看的基础上,让同学说说先观看什么,再观看什么,最终观看什么,并说说每步自己观看的结果；同时,启示同学调动 各种感观去熟悉事物、感知事物,可以闻,可以吃,可以发挥想象等；2.如是观看植物,引导同学要观看它的干、茎、叶等各部分的特点 ;要用眼 睛认真观看它的花、茎、叶、枝,对这株植物的各个部分的外形、颜色、姿势作 全面的明白；仍可用鼻子闻一闻花散发出来的香味；（三）分组争论观看方法；并在全班展现；师总结 1观看要全面, 调动多种感官, 从多个角度和层面来描写, 写详细；针对习作中可能显现的“ 写不详细” 的问题,从多个个方面来观看；老师引导： 观看时, 我们第一要会看：眼睛看到什么 听：耳朵听到什么 嗅：嗅到什么？想：大脑里想到什 么 感：心里感到什么 .做：你有没有动作？老师结合同学的习作片段, 引导如何从多个角度和侧面描写,使内容丰富具 体；从多个角度和层面来描写,写详细；2观看要细致,化整为零,步步分解,写生动；在写详细基础上, 连续结合同学的习作片段, 引导同学细致观看, 学会化整 为零、步步分解,抓住事物特点进行形象描画的方法；3. 观看要有肯定的次序,如先观看什么,再观看什么,最终观看什么；先对 描写对象进行分解写清晰各个部分是怎样的运用想象或修辞使之生动（四）同学用上述方法修改自己的习作片段,修改后展现修改稿；（五）小结：会把重点写详细写生动后,我们将点和面组合,并充分发挥想 象,恰当地运用比如、拟人的修辞方法,使文章更加生动、形象；四、布置作业,完成观看日记同学们课后, 可以将自己的片段连续修改完善,最好能点面结合, 完成这篇观看日记, 写在自己的日记本上； 留意日记的格式： 正文的第一行写上时间和天 气情形,其次行起按作文的格式写日记内容名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作文子题1、奇妙的 ××2、一次好玩的试验3、我最爱吃的水果 ××4、我找到了 ××的隐秘5、种 ××的发觉6、我的亲热玩具伙伴7、玩 ××带来的启示8、 “宏大 ”的发觉一、教学目标、培育孩子们观看的爱好,养成留心观看四周事物的好习惯；、让同学写下观看中新的发觉,或是观看中发生的事；、让同学明白观看日记的写法,也试着写观看日记；、练习修改习作；二、教学预备同学预备自己最爱吃的一种水果三、教学时间： 2 课时四、教学过程：第一课时名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、复习导入 、激发同学的写作爱好：本组课文我们学习了四篇文章,花钟、蜜蜂、玩出了名堂和找骆驼,它们都写得 详细、生动、好玩,同学们知道这些作者为什么会写得这么好玩吗？、小结导入：对,它们都与作者平常认真、连续地观看密不行分；今日,我们就来学习观看这种方法,把它运用 在自己的习作中,把自己的习作也写得生动好玩,有吸引力；二、引导同学观看 、让同学拿出自己预备观看的事物 水果；、分组：请观看同类水果的小伴侣自愿组成学习小组 3、让同学自主合作、探究观看的方法：小组内同学一起争论、探究观看水果的方法,并将自己小组探究到的观看方法与观看结果写在纸 上；将小组学习的结果展现出来,与全班同学共同共享；师相机引导：A、观看的方法：启示同学调动各种感观去熟悉感知事物,可以看,可以摸,可以闻,可以吃,可以发挥想象等 B、观看的次序：提示同学观看肯定要有次序,先观看什么,再观看什么,最终观看什么；C、观看各部分的特点：引导同学要留意观看它的果皮、果肉、果核等各部分的外形、颜色,发挥联想和想象,说得生动、详细,另可以勉励同学适当介绍水果的吃法、养分价值等 三、同学沟通各自准备写的内容,题目自拟,老师作适当的点评；四、复习日记的写法,老师对观看日记的写法和格式稍作指点其次课时 一、同学写作：师来回巡察,赐予差生适当的指导 二、选出典型的习作（好的和差的）进行作中讲解,让同学评判好的好在哪里,差的有哪些不足,以指导自己的习作 三、师提出修改的要求 出示：1、句子是否通顺；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、写作是否按肯定的次序来写的；3、有无错别字；4、是否写出了水果的特点；5、文章是否写得生动、详细；四、让同学在小组内进行互评,也可以自己修改五、在修改的基础上,将习作写好六、课外延长：运用今日学到的观看方法,课后再去观看一样事物,写观看日记后进行全班评比；要养成每天写日记的好习惯,准时记录下生活中的点滴发觉；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页
