2022年遨游汉字王国学习成果分享会.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 单元学习目标 : 漫游汉字王国 学习成果共享会1, 同学能从总体上明确综合性学习的要求 , 明白综合性学习的特点 , 为今后进行综合性专题学习打下良好的基础 . 2, 同学通过综合性学习 , 能够学会制订活动方案 , 在活动中积极 , 主动参加 ,勇于承担肯定的任务 , 并能通过独立或合作学习 , 较好地完成任务 . 3, 同学能够仔细阅读供应的相关阅读材料 汉字奇妙 , 好玩的资料 . , 从中受到启示 , 搜集到更多表达4, 同学通过综合性学习 , 能够增进对汉字的明白 , 感受汉字的美 , 激发对汉字 的喜爱之情 , 从而树立从小为纯洁祖国的语言文字做奉献意识 . 5, 通过活动同学能够很好地参加合作学习 探究意识的形成 . 教案内容 : 展现本单元的学习成果 . , 提高自主学习的才能 , 从而促进课前预备 : 供应网站供同学收集资料作参考 . 教案过程 : 老师导语 : 古老的汉字生生不息 , 从形成 , 进展 , 到成为文字体系的甲骨文 , 其间经受了漫长的过程 , 延绵至今 , 承载了中华民族上下五千年的悠久历史 , 它不仅记录汉语的文字符号 , 而且负载着古代科学学问和文化观念的全息的标志 . 上几节课我们学习了第五单元漫游汉字王国, 在学习过程中我们对关于汉字的知识有了很多的明白 . 之前我们已经布置了大家做好了语文综合实践课漫游汉 字王国的预备 , 这节课请大家把学习活动的成果展现出来 . 下面请我们的小主持人主持今日的展现活动 : 1 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 主持人甲 : 汉字历史悠久 , 记录承载着中华文明 . 主持人乙 : 汉字的显现标志着我们祖先向文明迈出了第一步 . 主持人甲 : 一个汉字一幅画 . 主持人乙 : 一个汉字就是一段历史 . 始. 合: 今日就让我们一同走进汉字 . 五1 班漫游汉字王国综合实践活动现在开主持人甲 : 汉字不仅奇妙 , 更布满了趣味性 , 下面郑重请出我们的第一组 . 一, 汉字谜宫 : 生小组活动 , 互猜谜语 , 赠送灯笼 . 1, 字面谜 : 2, 肢体谜 : 3, 图画谜 : 4, 考考你 : 大家都是猜谜高手了 , 我们小组在收集谜语的时候遇到了一些难题, 我们猜了很久但不能确定答案 , 不知道大家能否来帮忙 , 请大家看屏幕 , 这些谜底究竟是什么 我们让纪老师帮我们听听答的对不对 . 主持人甲 : 谜语小组的同学可花费心机了, 他们不但依据文字意思 , 仍用图画 ,动作来展现他们小组的活动成果 . 接着我们看谐音小组的同学为大家带来了什么二, 谐音乐园 . 请同学们找出对联 , 古诗中的谐音字 . 2 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 1, 对联 , 古诗: 上联 : 二, 三, 四, 五；下联 : 六, 七, 八, 九. 横批 : 缺一少十 衣 食 诗句 : 东边日出西边雨 , 道是无晴却有晴 . 2, 谐音笑话 : 笑话 A:一个外国女孩嫁到中国来 说:" 你蘸着吃 ." , 在早饭时 , 对于不会吃油条的她被指点她立刻站起来 , 又被告知 " 你蘸着吃 ." 她一头雾水 , 委屈的说 :" 让我站着吃 , 我已经站起来了 , 仍要站到哪儿去 " 笑话 B:那天在树下军训 , 教官对同学们说 : 第一排报数 , 第一位同学惊奇地看着教官 , 教官又大声说了一遍 : 报数. 于是 , 他极不愿意地转过身跑去抱住了树 . 3, 歇后语 : 组员 : 同学们 , 我们都知道 , 歇后语幽默 , 生动 , 要是精确运用它 , 会为你的语言增色不少呢 . 你们会接歇后语吗 我们组有两个同学对歇后语都着了迷 , 他们可以随时朗朗上口地对上十几条来 , 不信我们看看 : 雨打黄梅头 -倒霉 . 倒梅 . 半两棉花 -免谈 . 免弹 . 秃子打伞 -无法无天 . 无发无天 . 和尚的房子 -庙. 妙. 河边洗黄莲 -何苦 . 河苦 . 3 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 盲人戴眼镜 -假聪慧 . 假充明 . 西瓜地裏漫步 -左右逢源. 左右逢圆 . 脱了旧鞋换新鞋 -麻布袋草布袋 -碗底的豆子 -卖布不带尺 -接受挑战 : 改邪归正 . 改鞋归正 . 一代不如一代 . 一袋不如一袋 . 历历在目 . 粒粒在目 . 故意不良 . 故意不量 . 飞机上做梦孔夫子搬家老九的兄弟梁山的军师牛角上抹油4, 歇后语运用 : 1 华强是我们班的乒乓球高手 书 输. , 我与他竞赛 , 只能是 : 孔夫子搬家净是2 张兰上课不再迟到了 , 真是 : 新鞋换旧鞋改鞋 邪 归正 . 主持人 : 是呀, 歇后语一般产生俏皮 , 风趣的成效 , 所以我们要留意在适当的场所才能运用 , 否就就会闹笑话 . 三, 汉字医院 : 主持人 : 谐音小组为大家展现了汉字谐音的秘密 组了吧 , 看汉字医院里的错别字医生已经迫不及待了1, 出示街头 , 广告的错别字让同学修改 . 4 / 7 , 现在该把机会让给其他小 . 我们请他们展现 . 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2, 组员互查找作业本中的错别字 , 并改正 . 3, 编顺口溜 : 快板 汉字汉字真古怪 , 一笔一画很简洁 , 一不当心就变样 , 怎样分得清听我唱一唱 : 辩辨辫瓣 , 有心能辨别 , 有言能辩论 , 有丝能扎辫 , 有瓜能开花 . 巳已己 , 全封巳 , 半封已 , 不封是自己 . 栽裁载 , 有木要用栽 , 有衣要用裁 , 有车要用载 . 同学们, 写错字 , 小就闹笑话 , 大就毁千军 , 咱们千万要当心 , 要当心 . 4, 书法殿堂 : 古今书法名家展现 : 主持人 : 的确, 用错字 , 小就闹笑话 , 大就毁千军 , 所以我们不仅要写对汉字 ,仍要写英雄字 . 主持人甲 : 几千年使用汉字过程中 , 为了记录语言 , 相互交际的需要 , 人们不断地改进着文字的形体 , 字体的演化经受了一个又一个阶段 同学展现 : . 下面请书法小组的a, 展现老师作品 : 流溪学校的各种字体 . 这是我们请我们学校的书法老师为我 们写下的几种字体 , 第一行是b, 书法老师仍告知我们 : 中国的文字历史悠久 , 在古代涌现出许很多多的书法家 , 他们为丰富祖国文字作出杰出的奉献, 特别这几位书法家更应当熟悉并记住他们 : 东晋时期的王羲之 , 被称为书圣 , 宋朝时期的赵孟俯 , 唐朝的欧阳旬 , 颜真卿, 柳公权 . c, 下面请大家观赏我们收集到的书法作品 : 欧阳旬 , 他的字笔画纤细得中 , 给人爽利之感 . 颜真卿 , 他的字笔画丰满 , 横细竖粗 , 有大气磅礴之势 . 5 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 柳公权 , 他的字笔画细劲 , 结构严紧 , 他也是一位有骨气 , 一丝不苟之人 , 他曾被封为直谏大人 . 赵孟俯 , 他的字结构秀美 , 笔画圆润 , 温文高雅 . 王羲之的兰亭序 . 公元 353 年三月初三 , 王羲之与好友谢安等人相聚在浙江绍兴的兰亭饮酒赋诗, 酣畅之余 , 一挥而就写下了这旷世佳作兰亭序.兰亭序的文笔清爽 , 幽雅 , 行笔飘逸 , 秀美 , 精妙绝伦 , 显露出作者对生命的向往和执着的热忱 , 他堪称 " 天下第一行书 ". 主持人 : 同学们 , 刚才我们在汉字王国纵情地漫游了一番 , 现在你有什么感受想与大家沟通吗同学沟通 . 主持人 : 一个个方块字 , 就是一幅幅跳动的画 . 细细读她 , 犹如一段隽永秀美的小诗；专心品她 , 好像一就意蕴深远的故事；悄悄赏她, 似乎走进了多彩的历史画卷 , 让我们用赞扬的语气读出我们的心声吧 , 请打开课本 88 页, 一起美美地读赞汉字 . 主持人甲 : 走进汉字 , 我们领会了它的奇妙主持人乙 : 走进汉字 , 我们感受到它的好玩五, 最终请班主任老师总结 . 六, 宣布活动终止师: 这次综合性学习活动虽然终止了 , 但对汉字的探究并没有终止 . 有爱好的同学仍可以探究汉字的相关问题 , 比如 : 又多又快地识记汉字有哪些方法 怎样才能防止写错别字 有哪些好方法可以把握多音字等 . 我们可以利用图书馆或网络查找更多的的资料进行探究 . 6 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 7 / 7 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页