2022年部编版五年级语文下册《猴王出世》教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 7. 猴王出世课题猴王出世课型略读课文授课1 课时时间1. 熟识“ 芝、迸” 等16 个生字；读读记记“ 灵通、裂开、造化、喜不自胜、天造地设、抓耳挠腮” 等词语；教学 目标2. 默读课文,遇到不明白的语句,能联系上下文,结合自己的阅读体会推测大体 意思；3. 能用自己的话说说石猴是怎么出世的,又是怎么成为猴王的；4. 感受石猴集猴、人、神于一体的形象；5. 学习阅读古典名著的方法,激发同学阅读经典名著的爱好；教学 重点教学 难点教具 预备让同学明白石猴从出世到成为猴王的经受,体会石猴英勇顽皮的特点,感受 其形象,学习阅读古典名著的方法,激发对古典文学的爱好；课文是古代白话文,有些词语与现代语言有区分,因此,懂得这些词语的意 思进而读懂课文内容是教学的难点；课件教学设计设计意图一、师生谈话,导入课题导入1. 【出示课件2】课件播放大型连续剧西游记第一集以多媒体播放学片段；（同学观赏）生感爱好的大型连续2. 同学沟通自己对电视剧或剧中人物的明白,老师评议；剧西游记 第一集片3. 老师小结：大家对西游记故事都不生疏,里面塑造段,创设轻松的学习情了许很多多不同人物的形象；那么在西游记中,你最境,激发同学的学习兴喜爱谁？能用几句简洁的话语来说一说你喜爱的理由趣；（8 ）吗？（同学自由发言；）分钟4. 小结导题：很多同学都喜爱神通广大、才能特殊的孙悟空,那他最初是怎样的呢？今日我们就要来学习节选自西游记第一回的一篇课文猴王出世；（板书：猴王出世） 同学齐读课题；5. 明白西游记；【出示课件 4】简介西游记,西游记为明代小说家吴承恩所著；表达了唐僧在 同时明白作者,有助于三个徒弟的帮忙下,去西天求取真经的故事；同学懂得课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 它是我国古代文学的一座丰碑,被尊为中国古典四大名著之一；6. 简介作者；【出示课件 5】吴承恩 约 1500 年-1583 年 ,字汝忠,号射阳；淮安 府山阳县人；中国明代杰出的小说家；二、初读课文,整体感知（一）初读,解决字词；1. 同学默读课文,要求：（1）默读课文,用自己喜爱的方式熟识生字词语,扫除 字词障碍 , 读准字音,读通句子；（2）遇到自己喜爱的语句,多读几遍；（3）借助自己的阅读体会或联系上下文懂得文中的词语；遇到难懂得的词语,可以依据课文内容或结合字面意思猜 一猜；2. 检查学习成效,相机指导；新课（二）再读,理清层次；以问题方式来引1. 同学默读课文,想想：作者是从哪些方面来表达的？是导同学通过读文理清依据什么次序将材料串接起来的？哪些地方给你留下了层次,整体把握课文内教学（29深刻的印象？容；）分2. 同学以小组为单位沟通读后的收成,老师巡察指导；钟3. 小组举荐一名同学汇报沟通的结果,其他同学做补充；4. 老师总结【出示课件7】：课文是依据事情进展的次序来表达的,可以分为三部分；第一部分（第 1 自然段）讲石猴出世及他的生活情形；其次部分（ 2、3 自然段）讲石猴和群猴一起查找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布,竟发觉了水帘洞；第三部分（第 4 自然段）写群猴进入水帘洞,拜石猴为王；三、再读课文,读懂文意名师归纳总结 （一）学习“ 猴王出世”；（板书：猴王出世）第 2 页,共 16 页1. 指名读课文第1 自然段,画一画自己喜爱的句子,想想- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 为什么喜爱；预设一：【出示课件 8】那座山正值顶上, 化作一个石猴；（1）这段话主要写了什么？（这一段以极其精练的语言写出了石猴的诞生环境及经过；）（2）仙石的外形是怎样的？（其石有三丈六尺五寸高,有二丈四尺围圆； ）仙石处在什么样的位置？（那座山正当顶上,有一块仙石；）（3）石头变猴的缘由是什么？（盖自开创以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意；）（4）石猴是怎样诞生的？（内育仙胞,一日裂开,产一石卵,似圆球样大；因见风,化作一个石猴；）同学读文明白了再（5）【出示课件8】 出示“ 仙石裂开” 的图片,同学体会石猴出世的奇妙；（6）结合视频,你从这段话感受到什么？（石猴与其他石猴是怎样出世的,众猴不一样,是一块饱受日月精华的顽石瞬时裂开而生通过图片,让同学充分的；）明白了石猴出世的过（7）指导朗读,读出奇妙的语气；程,课件生动的演示,中；预设二：【出示课件9】那猴在山中, 朝游峰洞之帮忙同学建立了直观印象；（1）石猴的日常生活情形是怎样的？（食草木,饮 涧泉,采山花,觅树果；与狼虫为伴,虎豹为群,獐鹿为 友,猕猿为亲；夜宿石崖之下,朝游峰洞之中；）（2）老师小结：文章起笔就显得他神异出众,为后文甚 至全书写孙悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔；由此也掀开了一部旷世名著的第一页；（3）读了这段话 , 我看到了一只什么样的石猴？（自由自 在、欢乐逍遥、和善友爱、顽皮可爱 ）（4）指名读,相互沟通,指导同学读出猴的欢乐和自由；老师小结：作者写的是一只轻盈跳动的猴子,用的语言也特别短促、跳动、有节奏；或者说,从这样的语言,我们读到了一个活泼可爱、顽皮跳动的猴子；像这样内容 与语言高度统一,这就是经典；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 谈话过渡：课文仍有哪些这样经典的句子呢？让我们再次走进文本,感受语言的魅力；（二）学习“ 发觉水帘洞”；（板书：发觉水帘洞）1. 默读课文第 2、3 自然段,画出石猴的动作；（1）小组沟通,说说自己从石猴的这些动作中感受到什么；（2）小组派代表做汇报发言,老师评议,相机小结；【出示课件 10】“ 他瞑目蹲身,将身一纵 ,径跳入瀑布泉中（从“ 瞑”“ 蹲” “ 纵” “ 跳” 这些动作,感受到石猴机灵英勇、灵敏敏捷、本事高强的特点和英勇无畏的性格 特点；）【出示课件 11】从四“ 看”,感受到石猴动作的灵敏,观看的细致,感受到他艺高胆大、聪慧心细的性格特点；2. 同学自由读课文第2、3 自然段,试着用自己的话说说石猴发觉水帘洞的经过；（三）学习“ 石猴成王”；（板书：石猴成王）1. 勉励同学快速浏览课文第 语言动作 ；4 自然段, 画出众猴和石猴的2. 小组沟通,老师巡察,参加沟通,相机引导同学品悟语言；3. 小组派代表做汇报发言,师生评议,老师小结；【出示课件 12】聪慧、机敏、爽朗、坦率（1）从众猴的动作中可以看出众猴的什么特点？作者为什么能把众猴的特点表现的这么传神？（从众猴的动作能够明白到猴性顽皮；由于作者对猴子观看细致,明白全面,所以文中描写猴子特点的语言,特别传神；）（2）从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？（从他说的话中可以看出石猴的聪慧、机敏、爽朗、坦率；看出他做事有心计,是天生做首领、头目的材料；）（3）联系课文内容,结合自己的生活体会说说“ 人而无信,不知其可” 的意思；（一个人假如没有信用,不知道他怎么去做人；）联系课文内容,结合自己的生活体会说 说读这句话的体会；（连群猴都懂得这个做人的起码道理,名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 假如作为一个大写的人,反而不讲诚信,这不是说连群猴都不如了吗 .所以作为一个人,就应当讲究诚信；）通过多媒体向学（5）这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的仰慕、崇拜,生供应丰富的视觉材最终被拥护为王；发挥想象说说当时的情形；（我们似乎 料,不仅使同学的思维能想象当时的石猴阔步登场,威严、气派地端坐在一个石 变得活跃,思路变得开凳上,众猴子一个个伏首称臣的情形；）【出示课件 13】阔,而且有助于同学理（6）用自己的话说说这段话的意思；（石猴因带众猴进水 解“ 拱伏无违” “ 序齿帘洞,被封美猴王；）排班” “ 朝上礼拜”等,4. 指导朗读,在朗读中表现出猴性顽皮,在朗读中表现出 感受石猴阔步登场,威石猴的聪慧、机敏、爽朗、坦率,在朗读中表现出石猴阔 风、气派地端坐在一个步登场的威严和气派；石凳上,众猴子一个个四、总结沟通,沟通写法 伏首称臣的情形；1. 出示问题：通过学习课文,同学们心中都有了自己的猴王形象,在我们有滋有味的品读中,猴王的形象呼之欲出,这就是名著语言的魅力；作者是怎样塑造出这样的猴王形 给同学以充分的象的呢？表现机会,使同学调动2. 小组沟通；全身感官参加语文实3. 小组派代表做汇报发言,全班沟通,老师相机相机指导：践活动,将书面的语言通过精确、生动、形象的语言、动作、神态描写,把石猴 文字内化为感官体验；写得特别生动；4. 老师小结：正是由于作者妙笔生花,才塑造出孙悟空这样呼之欲出、栩栩如生的人物形象；同学们在写作文的时候,也应当得当运用这样的方法,是自己的作文语言更加生动,更有感染力；五、课堂总结,拓展延长课堂小 结及拓 展延长1. 课堂总结：【出示课件14】课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这 石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜（3 ）分钟为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点；（板书：活泼可爱、敢作敢为）名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 2. 拓展延长：开展故事大王活动；先在课后试着阅读西游记的 以活动的形式,将一个章节,然后向同学们讲讲这个片段,最终评出故事大 同学的思维延长扩展王；到文本之外,实现课内外相结合,激发了同学阅读名著的爱好；猴王出世板书猴王出世发觉水帘洞活泼可爱、敢作敢为内容石猴成王课堂作业新设计一、给以下加点字挑选恰当的读音,用“ ” 标出；顽皮 l ü è li è 享受 xi .n h n 疲惫 ju .n ju àn 裂开 b èn b ì n 遮挡 zh zh 喜不自胜 sh èn sh n 二、“ 石猴” 后来又有了很多称谓,你知道吗 .请你连连线；美猴王 花果山上孙悟空 大闹蟠桃会期间齐天大圣 西天取经路上弼马温 发觉水帘洞后三、 “ 他瞑目蹲身,将身一纵, 径跳入瀑布泉中”一句中,描写动作的词语有；从中能感受到石猴、灵敏敏捷、本事高强的特点和 的性格；【答案】一、 li è xi.n juàn shn bèn zh二、美猴王发觉水帘洞后孙悟空西天取经路上齐天大圣花果山上弼马温大闹蟠桃会期间三、瞑 蹲 纵 跳 英勇无畏课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 猴王出世是部编本人教版五年级下册的一篇课文,这篇课文的目的是让同学明白石猴从出世到成为猴王的经受,体会石猴英勇顽皮的特点,感受其形象,激发同学对古典文学的爱好,引导同学学习阅读古典名著的方法,这是教学的重点；课文是古代白话文,语法、词汇与现代文都有较大的差异,懂得文中词语的意思和读懂课文内容是教学的难点；因此,在课前布置同学阅读课文,并要求同学通过查字典或资料弄懂字、词的基本意思,为在课堂学习中懂得课文内容清除障碍；教学时,我以读为主线来支配教学过程；第一,引导同学自读课文,把课文读正确、读通顺,通过读文挑选文中的重要信息,明白课文的表达次序,理清课文的层次；然后围 绕“ 石猴出世、发觉水帘洞、成为猴王” 等几个方面读读、思思、议议；之后,进一步读 课文,读中感受石猴的形象；最终适度拓展,引导同学开展语文活动；对于孙悟空,同学都特别感爱好,大多数同学也不生疏,引导同学感受他最初的形象 并不困难；教学时我留意引导同学结合自己头脑中已经建立的孙悟空的形象,将读、思、议等有机结合,让孙悟空最初的形象在同学头脑中更加鲜明；课文中有些词句与现代文有较大的区分,在教学中不要求同学精确把握它们的意思,引导同学能联系上下文,结合自己的阅读体会通过推测知其大意即可；如,“ 盖自开创以来,每受天真地秀,日精月华,感之既久,遂有灵通之意” 一句,同学大致明白“ 这块石头自 从盘古开天辟地时就有了,日久天长,有了灵气” 这个意思就行了；教学中,没有花费较 多的时间去做细致的讲解,只对有些影响阅读的古今差异较大的词语通过师生沟通进行理 解或老师可直接告知同学；教学中最大的不足是没有组织同学通过表演读来懂得课文内容,感受人物形象；假如 在读懂课文内容的基础上组织同学进行表演读活动,教学成效会更好；备课素材【教材分析】猴王出世是部编人教版五年级下册其次组中的一篇略读课文,这篇课文节选自我国 明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说西游记第一回；课文主要写了花果山上的一块 仙石,孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王；表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点；课文按事情进展的次序,可分为三个部分；第一部分讲石猴出世及他的生活情形；其次 部分讲石猴和群猴一起查找山涧源头,来到瀑布旁,石猴第一个跳进瀑布,竟发觉了水帘洞；第三部分写群猴进入水帘洞,拜石猴为王；这石猴是集猴、神、人三者为一体的神话人物形象；第一他来历特殊,是一个感受日精 月华的石猴,出世布满了奇妙颜色；其次他更具有动物特点 野性、机警、顽皮；第三他名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 具有人的思想感情,机警、聪慧、英勇及心想他人的珍贵品质,有时仍透着天真、活泼的稚气；作者奇妙地将他的动物特性与聪慧英勇的人格化个性和谐地融为一体,使这个形象以其 无穷的魅力,吸引着一代又一代的读者；选编这篇课文的目的是让同学明白石猴从出世到成为猴王的经受,体会石猴英勇顽皮的 特点,感受其形象,激发对古典文学的爱好,学习阅读古典名著的方法,这是教学的重点；课文是古代白话文,有些词语与现代语言有区分,因此,懂得这些词语的意思进而读懂课文 内容是教学的难点；依据选编的课文特点和学校生的认知实际,教学中要充分发挥同学的主体性,引导同学,自主明白课文主要内容；不懂得的词句,引导同学联系上下文,结 抓住文前的“ 阅读提示”合自己的阅读体会进行推测；在懂得词句的基础上帮忙同学感受猴王的形象,突破本课教学 的重点；教学时,要留意结合同学头脑中已经建立的孙悟空的形象,将读、思、议等有机结 合,让孙悟空最初的形象在同学头脑中更加鲜明；【作者介绍】吴承恩（约 1500 年 1583 年）明代小说家；字汝忠,号射阳山人,怀安山阳（江苏 淮安）人；他生于一个有学官沦落为商人的家族,家境清贫；吴承恩自幼聪慧过人,淮安府志载他“ 性敏而多慧,博极群书,为诗文下笔立成；” 但他科考不利,至中年才补上“ 岁贡生” ,后流寓南京, 长期靠卖文补贴家用；晚年因家贫出任长兴县丞,由于看不惯官场的黑暗,不久愤而辞官,贫老以终；吴承恩自幼喜爱读野言稗史,熟识古代神话和民间传奇；科场的失意,生活的困窘,使 他加深了对封建科举制度、黑暗社会现实的熟识,促使他运用志怪小说的形式来表达内心的 不满和愤懑；他自言：“ 虽然吾书名为志怪,盖不专明鬼,实记人间变异,亦微有鉴戒寓焉；”吴承恩杰出的长篇神魔小说西游记以唐代玄奘和尚赴西天取经的经受为蓝本,在大 唐西域记、大唐慈恩寺三藏法师传等小说诗歌文学作品的基础上,经过整理、构思最终 写定；西游记的显现,开创了神魔长篇章回小说的新门类,书中将善意的嘲笑、辛辣的讽刺通庄重的批判奇妙的结合的特点直接影响着讽刺小说的进展；漫主义的高峰,在世界文学史上,它也是浪漫主义的杰作；西游记 是古代长篇小说浪美国大百科全书认为它是“ 一部具有丰富内容和光辉思想的神话小说”,法国大百科全书说：“ 全书故事的描写布满幽默和风趣,给读者以深厚的兴味；种文字流行于世；” 从 19 世纪开头,它被翻译为日、英、法、德、俄、等十来吴承恩的诗文多散佚,有后人辑集的射阳先生存稿4 卷存世；【与文章相关的资料介绍】名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 西游记人物形象唐僧 唐僧,俗姓陈,小名江流儿,法号玄奘,号三藏,被唐太宗赐姓为唐；为如来佛祖其次 弟子金蝉子投胎；他是遗腹子,由于父母凄惨、离奇的经受,自幼在寺庙中出家、长大,在 金山寺出家,最终迁移到京城的闻名寺院中落户、修行；唐僧勤敏好学,悟性极高,在寺庙 僧人中脱颖而出；最终被唐太宗选定,与其结拜并前往西天取经；在取经的路上,唐僧先后 收服了三个徒弟：孙悟空、猪悟能、沙悟净,并分别取法号为：行者、八戒、和尚之后在三 个徒弟和白龙马的辅佐下,历尽千辛万苦,最终从西天雷音寺取回三十五部真经；功德圆满,加升大职正果,被赐封为旃檀功德佛；为人诚恳和善,一心向佛,慈爱；孙悟空孙悟空又名孙行者、悟空、外号美猴王、号称“ 齐天大圣”；公元前578 年诞生于东胜神洲傲来国花果山,由灵石孕育；为寻求长生之道,独自漂洋过海,历经八九载,学会了讲人 言、行人礼,跋山涉水,在西牛贺洲灵台方寸山斜月三星洞拜菩提老祖为师,习得地煞数七十二变和觔斗云 又作筋斗云 本事；神通初成的孙悟空先后大闹地府与天宫,后被天界招安,封为弼马温；因感觉职位低而返回花果山自封为齐天大圣并迫使天庭承认该封号；因醉酒闹 天宫,搅乱王母娘娘的蟠桃盛会,偷吃太上老君的金丹,炼成了金刚之躯,阴差阳错间在太 上老君的炼丹炉中炼就火眼金睛；之后大闹天宫,十万天兵天将对其围剿亦不能将其打败,后来在与如来佛祖的斗法中失利,被压在五行山下五百年悔过自新；五百年后唐僧西天取经,路过五行山,揭去符咒,才救下孙悟空；孙悟空感谢涕零,经观世音菩萨点化,拜唐僧为师,法号行者,同往西天取经；取经路上,孙悟空降妖除怪,屡建奇功,然而三番两次被师傅唐僧误会、 驱赶；最终师徒四人到达西天雷音寺,取得真经； 最终修得正果,封为“ 斗战胜佛” ；在中国民间文化中成为了机灵与英勇的化身,中国人将它奉为神明；孙悟空坚持正义、嫉恶 如仇,英勇好斗、勇往直前,机灵敏捷,执著略带倔强,但有些自恋自大,不分清白；猪八戒又名猪刚鬣、猪悟能；原为天宫中的“ 天蓬元帅”,掌管天河水府；因在王母瑶池蟠桃宴上醉酒,逞雄闯入广寒宫,妄想调戏嫦娥,嫦娥一再再四不依从,东躲西藏心不悦,被纠察 灵官奏明玉皇,惹怒玉帝,被罚下人间；但错投了猪胎,成了一只野猪,修炼成精,长成了 猪脸人身的模样；在高老庄抢占高家三小姐高翠兰,被孙悟空降伏,跟随唐僧西天取经；最终得正果,封号为“ 净坛使者”；为人好吃懒做,忠厚,胆小,且贪图小廉价,但他又是温顺和善的,而且富有人情味；唐僧西去取经路过高老庄,在云栈洞与孙悟空大战,听说唐僧之 名,前去拜见；被唐僧收为二徒弟后,为让其连续戒五荤三厌,唐僧给他起了个别名叫“ 八 戒” ；八戒从今成为孙悟空的好帮手,一同爱护唐僧去西天取经；沙悟净名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 又名沙和尚、沙僧；原为天宫中的卷帘大将,因在蟠桃会上打碎了琉璃盏,惹怒王母娘娘,被贬入人间,在流沙河畔当妖怪,受万箭穿心之苦；后被唐僧师徒收服,负责牵马；得成正果后,被封为“ 金身罗汉”；为人忠厚老实、任劳任怨却毫无主见；白龙马又名小白龙 敖烈 ；白龙马本是西海龙王三太子,因纵火烧毁玉帝赏赐的明珠而触犯天条,要被斩首；后因南海观世音菩萨出面才免于死罪,被贬到蛇盘山等待唐僧取经；之后又误吃唐僧所骑的白马,被菩萨点化,变身为白龙马,皈依佛门,载乘唐僧上西天取经,最终修成正果,被升为八部天龙广力菩萨；后在化龙池得复原身,盘绕在大雷音寺的擎天华表柱上；花果山花果山位于江苏省连云港市南云台山中麓；花果山景区是国家级云台山风景名胜区的核心景区、国家 AAAAA级旅行景区、全国文明风景旅行区示范点、其次批国家重点风景名胜区、国家地质公园；先后荣获“ 全国文明风景旅行区示范点”、“ 中国特色生态文化旅行胜地”、“ 漂亮中国十佳海洋旅行目的地”、“ 中国最值得外国人去的 50 个地方金奖” 、“ 中国最美文化休闲旅行目的地” 等多项荣誉称号；花果山野生植物资源特别丰富、计有植物种类1700 余种,其中药物资源就有1190 种,金镶玉竹、古银杏等都是省内罕见、国内少有的树种和水帘洞,栖身之、唐僧崖、古树名木,是江苏省重要的野生植物资源库,每年吸引了国内很多高校、科研单位、专家学者来此考察讨论；花果山在唐宋时称苍梧山,亦称青峰顶,为云台山脉的主峰,是江苏省诸山的最高峰；李白：“ 明日不归沉碧海,白云愁色满苍梧”；与苏轼： “ 郁郁苍梧海上山,蓬莱方丈有无间”,写的都是云台山；被誉为：“ 海内四大名灵” 之一；花果山主要景点水帘洞水帘洞是花果山上最有特色、最有代表性的景点；这是西游记中孙悟空的老家水帘洞的原型；早在西游记成书之前,水帘洞已名闻遐迩；在明顾乾的云台三十六景以及张朝瑞等人的游记和各类方志文献中已有详尽生动的描述；洞门前,有明嘉靖二十三年1544 年 海州知州王同的“ 高山流水” 题刻,仍有“ 神泉普润”、“ 灵泉” 等勒石；正如西游记所写：“ 一派白虹起,千寻雷浪飞； 潺湲名瀑布,眞似挂帘帷”；八戒石从远处山腰远眺一线天,这里就是闻名的八戒石. 很像一个戴着僧帽的老猪在绿树丛中呼呼大睡；一线天下面是花果山山名摩崖石刻,游客都爱在这里留影,青山红字,特别壮美；这里仍有自然碑、砚石等景观；沿小路前进可至墨香小径,里面有百余位当代书法名家的作名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 品刻在自然石块上；仍可至怪石园,看千奇百怪与西游记有关的象形石；“ 神” 字王在东部秃龙沟下,是刻在山体上的怀素草书“ 神” 字,长 单体汉字, 1996 年被载入吉尼斯世界纪录；39.4 米、宽 15.8 米,为世界上最大的 登上玉女峰是花果山之游的高潮,有缘的人在这里可看到云台山两个最为出色的景致；一个是在迎曙亭看海上日出；另一个是看云台铺海,白云翻动似乎海水扬波,露出来的峰顶就像大海里的蓬莱仙岛,群山俯伏,阡陌纵横,此情 此景令人有飘飘欲仙的感觉；唐僧崖 唐僧崖,又叫“ 大佛崖” ,是由片麻岩石风化而成的一堵高达数十米的峭壁悬崖；站在三 元宫停车场东望,即可见唐僧和孙悟空师徒俩立在崖上的形象：唐僧两耳垂肩,佛眼微闭,背稍躬,似乎正在肃目修行；右旁一自然石猴,似乎在与唐僧耳语；神采逼真,栩栩如生；走到近前,由于崖壁纹理复杂多彩,仍可以看到很多奇景点缀其间,有师徒对话、舍身饲虎、；独角鬼王等,所以有人又把它叫做“ 万佛崖”【与课文相关的其他资料】西游记其他片段 三打白骨精 一天,唐僧师徒四人来到一座高山前,只见山势险峻,峰岩重叠；走了一天的路,唐僧 感觉饥饿,就让孙悟空去找些吃的；悟空跳上云端,四处观看,见南山有熟透的山桃,便要 摘些来给师父充饥；“ 造化！造化！悟空刚走,唐僧就被妖怪白骨精发觉了；白骨精不胜喜悦,自言自语道：都说吃了唐僧肉可以长生不老；今日机会来了！” 它刚要上前,见唐僧身边有猪八戒和沙僧保护,就摇身变作美貌的村姑,拎了一罐斋饭,径直走到唐僧面前,说是特地来请他们用斋的；唐僧一再推辞,八戒嘴谗,夺过罐子就要动口；正在这时,悟空从南山摘桃回来,睁开火眼金睛一看,认出村姑是个妖精,举起金箍棒当头就打；唐僧赶忙扯住悟空；悟空说：“ 它是个妖精,是来骗你的；” 说着,就朝妖精劈脸一棒；妖精扔下一具假尸首,化作一缕轻烟逃走了；唐僧责备悟空无故伤人性命；悟空打开罐子,从里面跳出来几只青蛙、癞蛤蟆,根本没 有什么斋饭；唐僧这才有些信任那村姑是妖怪；师徒们吃了桃子连续赶路；山坡上闪出一个年满八旬的老妇人,手拄着弯头竹杖,一步一声地哭着走来；悟空见又是那妖精变的,也不说话,当头就是一棒；白骨精见棍棒落下,又用法术脱了身,丢了具假尸首在路上；唐僧一见,惊得从立刻摔下来,坐在地上,不由分说,一口气念了二十遍紧箍咒；悟空名师归纳总结 头痛难忍,赶忙哀告；唐僧喝道：“ 你为何不听劝告,把人打死一个,又打死一个？”“ 它是第 11 页,共 16 页妖精！” 唐僧特别愤怒： “ 胡说！哪有那么多妖精！你无心向善,有意作恶,你去吧！” 悟空说：- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - “ 师父如真不要我,就请退下我头上的金箍儿！松箍咒！” 悟空说：“ 如无松箍咒,你仍带我走吧；” 唐僧大惊：“ 我只学过紧箍咒,却没有什么” 唐僧无奈：“ 我再饶你这一次,但不行再行凶了；” 悟空忙点头答应,扶着唐僧上了马,连续前行；白骨精不情愿就这样让唐僧走了,又变成一个白发老公公,假装来找他的妻子和女儿；悟空把金箍棒藏在身边,走上前迎着妖精,笑道：“ 你瞒得了别人,瞒不过我！我认得你这个妖精；” 悟空抽出金箍棒,怕师父念咒语,没有立刻动手,暗中叫来众神,嘱咐道：“ 这妖精三番两次来蒙骗我师父,这一次定要打死它；你们在半空中作证；” 众神都在云端看着；悟空抡起金箍棒,一棒打死了妖精；妖精化作一堆骷髅,脊梁上有一行字,写着白骨夫人；齐天大圣大战二郎神 真君只到那水帘洞外,见那一群猴,齐齐整整,排作个蟠龙阵势；中军里,立一竿旗,上书“ 齐天大圣” 四字；真君道：“ 那泼妖,怎么称得起齐天之职？” 梅山六弟道：“ 且休赞叹,叫战去来；” 那营口小猴见了真君,急走去报知；那猴王即掣金箍棒,整黄金甲,登步云 履；按一按紫金冠,腾出营门,急睁睛观看,那真君的相貌,果是清奇,装扮得又秀气；大圣见了,笑嘻嘻的,将金箍棒掣起,高叫道：“ 你是何方小将,辄敢大胆到此挑战？”真君喝道：“ 你这厮有眼无蛛,认不得我也！吾乃玉帝外甥,敕封昭惠灵显王二郎是也；今蒙上命,到此擒你这反天宫的弼马温猢狲,你仍不知死活！” 大圣道： “ 我记得当年玉帝妹子思凡下界,协作杨君,生男子,曾使斧劈桃山的,是你么？我行要骂你几声,曾奈无甚冤仇；待要打你一棒,惋惜了你的性命；你这郎君小辈,可急急回去,唤你四大天王出来；” 真君闻言,心中大怒道：“ 泼猴！休得无礼！吃吾一刃！” 大圣侧身躲过,疾举金箍棒,劈手相仍；真君与大圣斗经三百余合,不知胜败；那真君抖擞神威,摇身一变,变得身高万丈,两 只手,举着三尖两刃神锋,似乎华山顶上之峰,青脸獠牙,朱红头发,恶狠狠,望大圣着头 就砍；这大圣也使神通,变得与二郎身躯一样,嘴脸一般,举一条如意金箍棒,却就似昆仑 顶上擎天之柱,抵住二郎神；正斗时,大圣忽见本营中妖猴惊散,自觉心慌,收了法象,掣棒抽身就走；真君见他败走,大步赶上道：“ 那里走？趁早归降,饶你性命！” 大圣不恋战,只情跑起；将近洞口,正撞着康、张、姚、李四太尉,郭申、直健二将军,一齐帅众拦住道：“ 泼猴！那里走！” 大圣慌了手脚,就把金箍棒捏做绣花针,藏在耳内,摇身一变,变作个麻雀儿,飞在树梢头钉住；那六兄弟慌慌张张,前后查找不见,一齐叫卖道：“ 走了这猴精也！走了这猴精也！”正嚷处,真君到了,问：“ 兄弟们,赶到哪厢不见了？” 众神道：“ 才在这里围住,就不见了；” 二郎圆睁凤目观看,见大圣变了麻雀儿,钉在树上,就收了法象,撇了神锋,卸下弹弓,摇身一变,变做个饿鹰儿,抖开翅,飞将去扑打；大圣见了,嗖的一翅飞起去,变作一只大鹚老,冲天而去；二郎见了,急抖翎毛,摇身一变,变作一只大海鹤,钻上云宵来；大圣又将身按下,入涧中,变作条鱼儿,淬入水内；二郎赶至涧边,不见踪迹；心中暗想道：名师归纳总结 - - - - - - -第 12 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - “ 这猢狲必定下水去也,定变做鱼虾之类；等我再变变拿他；” 果一变变作个鱼鹰儿,漂浮在下溜头波面上,等待片时；那大圣变鱼儿,顺水正游,忽见一只飞禽,似青鹞,毛片不青；似鹭鸶,顶上无缨；似老鹳,腿又不红：“ 想是二郎变化了等我哩！ ” 急转头,打个花就走,二郎观察道：“ 打花的鱼儿,似鲤鱼,尾巴不红；似鳜鱼,花鳞不见；似黑鱼,头上无星；似鲂鱼,鳃上无针；他怎么见了我就回去了？必定是那猴变的；” 赶上来,刷的啄一嘴；那大圣就撺出水中,一变,变作一条水蛇,游近岸,钻入草中；二郎因他不着；他见水响中,见一条蛇撺出去,认得是大圣,急转身,又变了一只朱绣顶的灰鹤,伸着一个长嘴,与把 尖头铁钳子相像,径来吃这水蛇；水蛇跳一跳,又变做一只花鸨,木木樗樗的,立在蓼汀之 上；二郎即现原身,走将去,取过弹弓拽满,一弹子把他打；两个嚷嚷闹闹,半雾半云,且行且战,复打到花果山,慌得那四大天王等众,提 d 防 愈紧；吴承恩诗作 杨柳青 村旗夸酒莲花白,津鼓开帆杨柳青；壮岁惊心频客路,家乡回首几长亭；春深水涨嘉鱼味,海近风多健鹤翎；谁向高楼横玉笛,落梅愁绝醉中听；一轮明月满乾坤 十里长亭无客走,九重天上现星辰；八河船只皆收港,七千州县尽关门；六宫五府回官宰,四海三江罢钓纶；两座楼头钟鼓响,一轮明月满乾坤；课后作业 基础积存大巩固 一、把词语补充完整；天（）地（） 抓（）耳（）拱（）无（）（）头（）颈日（）月（） 喜（）自（）二、形近字组词；猴（）阴（）碣（）楷（）候（）阳（）喝（）皆（）河（）碗（）蜿（）违（）名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 呵（）豌（）婉（）苇（）三、把句子中加点的词语换成现在的说法；1. 海外有一国土,名曰傲来国；（）2. 国近大海,海中有一座名山,唤为 花果山；（3. 一朝天气酷热,与群猴避暑,都在松阴之下顽耍；（4. 这股水不知是那里的水；我们今日赶闲无事 ,顺涧边往上溜头寻看源流,耍子去耶！（）5. 他瞑目蹲身,将身一纵,径跳入瀑布泉中；（6. 却又欠身上桥头,再走再看,却似有人家住处一般,真个好所在；（7. 跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽皮,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止；（）阅读才能大提升 四、读下面一段话,完成练习；众猴听得,个个喜悦；都道：“ 你仍先走,带我们进去,进去！” 石猴却又瞑目蹲身,往里一跳,叫道：“ 都随我进来！进来！” 那些猴有胆大的,都跳进去了；胆小的,一个个伸头缩颈,抓耳挠腮,大声叫喊,缠一会,也都进去了；跳过桥头,一个个抢盆夺碗,占灶争床,搬过来,移过去,正是猴性顽皮,再无一个宁时,只搬得力倦神疲方止；石猴端坐上面道：“ 列位呵,人而无信,不知其可；你们才说有本事进得来,出得去,不伤身体者,就拜他为王；我如今进来又出去,出去又进来,寻了这一个洞天与列位安眠稳睡,各享成家之福,何不拜我为王？” 众猴听说,即拱伏无违；一个个序齿排班,朝上礼拜,都称“ 千岁大王”；自此,石猴高登王位,将“ 石” 字隐了,遂称美猴王；1. 从画横线的句子你明白到什么？感受到什么？2. 画曲线的句子是对石猴语言的描写；通过语言来写人物性格,是这篇文章的特点之一,从石猴的语言中可以看出石猴的什么特点？3. 联系课文内容,结合自己的生活体会说说“ 人而无信,不知其可” 的意思；联系课文内容,结合自己的生活体会说说读这句话的体会；名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 16 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴的仰慕、崇拜,最终被拥护为王；发挥想象说说当时