2022年北师大版纳二年级下册语文苹果落地教学设计.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案苹果落地教学目标 1. 熟悉 12 个生字；2. 写字 8 个,学习分析字形；3. 学习课文,知道“ 奇怪” 的重要性；4. 积存词语；5. 熟读课文,回答文后问题；6. 懂得遇事要善于观看、勤于摸索；7. 正确、流利、有感情地朗读课文；教学重点 1. 熟悉 12 个生字,学写 8 个生字；2. 学习课文,激发同学对自然界中的一些现象的爱好；3. 能正确、流利、有感情地朗读课文；4. 懂得遇事要善于观看、勤于摸索；教学方法 通过搜集资料,争论合作学习,主动探究自然界的隐秘；通过朗 读感悟,明白善于观看、勤于摸索、用心争论的重要性；课前预备 分组进行 1. 搜集有关科学家的资料；2. 搜集有关牛顿的资料；教具预备课件图片生字卡片教学时间 3 课时 教学过程 第一课时 一、沟通资料,谈话导入；1. 谈话沟通；同学们,你明白哪些科学家？能说说他们的主要事迹吗？你是从哪里知道的？名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 同学答：（ 1）张衡名师精编优秀教案书中学的天文学家创造了地动仪（ 2）爱迪生创造家创造了电灯、电影上网查的创造家创造了蒸汽机书上看的（ 3）瓦特2. 激情揭题；1 今日,老师给大家带来了一幅美丽的图画,想看吗？认真观看,你看到了什么？想到了 什么？（播放课件：苹果落地的过程）2 世界闻名的科学家牛顿小时侯看到苹果落地时是怎么想的呢？怎么做的呢？这节课,就 让我们一起走进牛顿,共同学习苹果落地的故事；板书课题并齐读课题；二、初读课文,自主识字；（一）初读课文；过渡：请同学们自己试着读课文,遇到不熟悉的字怎么办？同学回答：可以查字典、问同学、问老师、拼读音节,仍可以依据上下文猜字；1. 自读课文,解决不熟悉的字；2. 同桌互读,合作识字；3. 汇报读,喜爱读哪段就读哪段；评议；（二）学习生字；1. 出示课件：牛顿闻名自言自语左右抛开反复用心争论问题隐秘吸引（ 1）自己试着读一读；（ 2）同桌互读,检查正音；（ 3）齐读词语；（ 4）指读词语,评议；2. 出示生字卡片；（ 1）会读的站起来读；（ 2）小组合作争论记字方法；（ 3）小老师沟通记忆字形的方法；例：究 上边是“ 穴” 表示和房屋有关,下边是“ 九” 字,表示“ 究” 的读音,读三遍“ 究” 字；（ 4）嬉戏：“ 开火车” 读字；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案三、再读课文,感知内容；过渡：熟悉了生字,信任大家读得更好了；1. 自由读课文,标出自然段；2. 分自然段读课文,说说自己读明白了什么？评议；3. 汇报（知道了牛顿是英国闻名的科学家,地球引力是他最早发觉的；）四、总结；其次课时 一、复习导入；1. 抽读生字卡片；2. 上节课我们熟悉了生字,这节课我们连续学习课文,信任你们学的会更认真；二、再读课文,感悟内容；1. 自由读课文,把句子读通顺；2. 分自然段指名读课文,正音、评议；3. 齐读课文,巩固识字；4. 学习第一自然段；（ 1）出示：牛顿的图片,介绍牛顿的有关资料；（ 2）朗读第一自然段；出示：“ 闻名” 是什么意思？“ 闻名出名姓名 ” 挑出一个意思不一样的词语；（ 3）齐读第一自然段；过渡：你仍知道牛顿的哪些事迹呢？我们连续学习；5. 学习其次、三自然段；（ 1）自由读 2、3 自然段,标出你不懂的词语,并试着结合句子想想是什么意思？（ 2）通过读沟通对词语的懂得；用“ 自言自语” 说一句话；你仍知道哪些四个字的词语？如“ 四海为家” 你知道是什么意思 吗？说一说；“ 抛” 的动作你会做吗？做一做；（ 3）出示：“突然突然竟然 ” 挑出一个意思不一样的词语；（ 4）小老师领读课文,想想你读懂了什么？（ 5）同学汇报：名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案引导摸索：牛顿看到苹果落地,有什么感受？提出了哪些问题；生答：觉得“ 古怪” ,“ 苹果为什么会掉下来呢？”（ 6）再读课文,摸索：看看牛顿的想法和你想的有什么不同？你想过这个问题吗？（ 7）小组争论、汇报；明白“ 吸引力” 是什么意思；为什么苹果只会向地面掉下来？（争论探究）（ 8）再读课文,体会“ 奇怪” 是牛顿提出问题的缘由和解决问题,发觉地球有吸引力的动 力；6. 学习第四自然段；（ 1）指名读课文,评议；（2）默读课文, 小组合作沟通： 牛顿为了弄明白苹果为什么只向地面上落,他都做了什么？（ 3）汇报：苹果落地的隐秘是由于地球有吸引力；（ 4）指导朗读,评议；7. 再读全文,课外延长；（ 1）再读课文,你觉得牛顿有什么不同？你想说点什么？（ 2）知道地球有吸引力,为什么飞机仍能飞上天呢？（ 3）小组沟通,树立培育善于观看、勤于摸索的好习惯；三、总结；第三课时 一、谈话导入；我们通过学习课文,知道了牛顿从一般的苹果落地现象,刻苦钻研, 善于摸索而发觉了万有引力定律,使我们懂得了遇事要善于观看,勤于摸索,学习更是这样；这节课我们来学习写字；二、学习写字；出示要写的字：世 界言题反专研 究1. 自由读,复习汉语拼音；2. 扩词；3. 沟通记字方法：界：四四方方一座城,里面住着十万兵,八万兵去打仗,二万兵守城池；专：老二弯腰就掉鞋；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师精编 优秀教案研：石开 究：穴九4. 重点指导（课件演示：同学书空练习）言：观看三横的长短,第一横长,下边的两横短一些,而且一样长；世：笔顺；反：第一笔是横撇；5. 誊写词语：世界自言自语问题用心争论反对6. 评议；三、练习造句；出示词语：古怪反复用心争论发觉隐秘观看1. 读一读词语；2. 选三个口头造句；3. 将刚才说的句子写在练习本上；名师归纳总结 附板书设计：第 5 页,共 5 页- - - - - - -