2022年北师大版四年级下册品德与社会教案.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载北师大版四年级品德与社会下册教案课题：教学目标：教学重、难点：教学预备：1. 萝卜的故事1.以萝卜的生长过程为例,体验农业劳动的过程. 2.明白农业的收成与农夫收入及生活的关系；3. 形成敬重农业劳动、敬重劳动者的情感和态度；明白食物是人类生存的最基本条件,帮忙同学摸索,产生明白食物来源的愿望；教材呈现的是萝卜的种植和收成,但老师应对本地区主要的农作物（或蔬菜）冲种植到收成的生产过程有比较清晰的明白,对本地区各农是相应的农业劳动有比较清晰地明白,以便使教学与本地区的生产、生活情形相一样；教学过程老师活动同学活动设计意图一、导入；“ 同学们回家以后,明白了自己组 织 学 生 阅教材呈现的是萝卜家常常吃的主要食物,有的同学害明白读有关本课题的了这些食物的来源；现在请几位同学简七幅画书,通过讨的种植和收成单的介绍一下； ”论或谈话的方式知道老师可以将同学的发言简要活,每二、观看活动；天都离不开食物,我们所需要的食物大第一幅图画是播组织同学阅读有关多是在土地上通过劳动获得的；但是,种；人们是怎样通过农业劳动从土地上取其次幅图画是间本 课 题 的 七 幅 画得收成的呢？让我们一起看虎子和爷苗；书,通过争论或谈爷是怎样中萝卜的吧； ”第三幅图画是除话的方式知道草；三、体 验 与 交阅读课文 . 第四幅图画是给, 帮 助 学 生 引 发 思流；正在生长的萝卜培土第五幅图画是灌考,产生明白食物四、阅读争论；阅读教科书中溉来源的愿望第六幅图画是收总结；老师确定同学的争论成果,并概获 . 括出农在土地上生产食物是特别辛苦第七幅图画是获的,农夫们通过他们的劳动得到收成,得了好收成以后用于爱护他们的生活；五、老师总结；课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：学习必备欢迎下载2.从种植到收成1. 明白农业生产具有季节性的性点,农业生产的州周期长,在农业生产中要遵遁“ 不违反时” 的规律；教学目标：2.明白我们祖先在长期实践中总结出来的二十四节气；3.明白农业生产具有地或性的特点,不同的地区相宜种植农作物有肯定的规律,知道“ 橘生准南就为橘” 的道理；4. 形成敬重农业劳动,为我们祖先熟识自然规律的宏大制造而骄傲的态度；教学重、难点：知道我国地域广阔,进展农业有着悠久的历史,农产品的品种和数量都特别丰富教学预备：预备日历、中国政区图及用于标注的相关农作物的图例；教学过程 老师活动 同学活动 设计意图五、导入；“ 我们从虎子叙述的萝卜的故 请 学 生 阅 读 解决问题争论；事明白到,从每年 3 月初种植到 5 月 本课题第一段的底收成是萝卜正确的生产时间；只有这 课文；样才能够获得好的收成；这是为什么六、观看活动；呢？请 学 生 根 据结合观看教科书中的七幅图画,通过“ 光照和温度有什么关系；光照、自己回家以后对争论知道在农村,温度和农作物的生长有什么关系；”父母和长辈的调一年之中春种夏管“ 在自然条件下,只有在一段时间查,谈一谈本地区秋收冬闲的过程；七、体 验 与 交里的光照、温度才适合有关农作物的生主要农作物从种联系日常生活知道长；”植到收成的季节和时间；老师讲解 :知道土地为人类奉献着二十四节气与我们丰富的食物 ,保证着人类的生存,从而对平常使用的公历是流；生养我们的土地产生由衷的敬意. 组 织 学 生 阅有固定联系的；读本课题的其次段课文和表格, 明白表格中的意思；八、阅读争论；“ 我们的祖先依据自然规律,依据季节的变化确定农时,总结出一年里的二十四节气； ；你听说过这二十四接气朗 读 并 学 习归纳小结；吗？”背诵二十四节气歌谣；五、老师总结；布置家庭作业；课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：3.妞妞的困惑教学目标：1、 明白农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害；设计意图2、 培育同学的环保意识和可连续进展意识；教学重、难点：明白农业生产中大量使用农药和化肥所造成的危害；教学预备：收集一些纯自然、无污染、无公害标志的农产品包装；教学过程老师活动同学活动一、导入；食物是人类生存的基本需同学观看录象；通过播放生活中农要；我们每天的生活都离不开 粮食、蔬菜、水果、茶叶等农产品残留农药的录 象,引起同学的沉产品； 可是, 由于现在农业生 思；产中大量地使用化肥和农药,使得很多农产品都有残留农 药；对此, 生活已经为我们敲 响了警钟,这也是妞妞的困 惑；（播放生活中农产品残留 农药的录象）二、全班争论；（1）知道农业生产中大同学分小组争论,得出结小组合作学习,体量使用农药和化肥所造成的论；现自主学习；危害吗？（ 2）读课文争论： 我们只 是个一般的消费者,面对粮 食、蔬菜、水果、茶叶等农产 品都有残留农药, 我们该怎么 办？（3）老师出示课前收集 一些纯自然、 无污染、 无公害 标志的农产品包装, 并提问学 生：你在商店、 超市见过这类四、探究；农产品吗？家长有没有买过同学探究争论；培育同学的环保意这类农产品吗？识和可连续进展意对于妞妞的困惑, 你有什么识好的建议？课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：4. 从传统到现在1、 明白在长的传统农业生产实践中,人类创造了简洁的农具,这些农具上人手 的延长,大大的提高了劳动生产率,表达了人类的聪明；教学目标：2、 初步明白从传统农业到现代机械化农业的变革过程,知道改革开放以来我国 农业生产发生了飞速的变化；3、 通过体验,感受劳动人民的聪明和力气,形成崇高劳动、形成崇高劳动者的 态度；教学重、难点：教学预备：教学过程九、导入；明白从传统农业到现代机械化农业的变革过程,知道改革开放以来我国农业生产 发生了飞速的变化；收集常用的简洁农具的资料；老师活动同学活动设计意图农作物的生长不仅依靠自然汇报收集常用的简培 养 收 集 信 息 能规律,在从种植到收成的过程中,单农具的资料；力；重要的是仍要依靠人们的辛勤劳 动,为此,人类创造了各种各样 的简洁的农具,这些农具都是人 手的延长,是人类的宏大制造；观看课本第 12 页的五幅插图,探 究“ 这些是什么农具？是做什么十、观看活动；用的？使用这些农具有什么好观看课本第12 页观看活动,激发探处？”的五幅插图, 然后探究；究；依据调查成果沟通： “ 本地区常常 使用哪些简洁的农具,使用这些 农具有什么好处？”十一、体验指导同学阅读和观看教科书第13沟通同学依据调查成果体验与沟通；与沟通；页的课文和插图,并摸索：这四幅插图反映了农业生产经受了怎 样的进展历程,生产效率有什么 变化？十二、阅读农业生产是我们每一个人的衣食阅读和观看教科书明白从传统农业到争论；之源；人类从双手采摘开头了农现代机械化农业的业劳动,后来人类学会了种植和第 13 页的课文和插图,变革过程,知道改收成,从徒手劳动到创造简洁的并摸索；革开放以来我国农手工农具,从依靠人力、畜力发业生产发生了飞速展到现代农业机械化,无不凝结的变化着劳动的力气,凝结着劳动者的 五、老师总结；聪明,凝结着劳动者的宏大制造；课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：5.劳动者的制造1、 知道都江堰和坎儿井是世界上古老的水利工程,是我国古代劳动人民勤劳和教学目标：聪明的结晶；2、 感受劳动人民的聪明力气,形成崇尚劳动、崇尚劳动者,为我国古代农业文明而骄傲的态度；教学重、难点：感受劳动人民的聪明力气,形成崇尚劳动、崇尚劳动者；设计意图教学预备：收集有关都江堰和坎儿井的相关资料；教学过程老师活动同学活动一、导入；前面我们学习了劳动者在生产中同学回忆旧知；感受劳动人民的智制造了从简洁手工工具到现代农业机慧力气；械的宏大成就；其实劳动者的制造仍 远不止这些；下面我们去瞻仰一下我 们祖先宏大制造吧；二、阅读争论；阅读课本第14 页,争论：农业生同学阅读争论；产中的“ 靠天吃饭” 是什么意思？观看和阅读14 页有关四川都江堰的图片和文字资料,探究都江堰是三、探 究 活 动怎样发挥作用的？15 页有关新疆坎儿观看和阅读,然后1；观看和阅读进行探究活动；井的图片和文字资料,探究在新疆干 旱少雨地区,为什么要利用坎儿井地四、探 究 活 动下暗渠来运输和使用天山雪水？感受劳动人民的智2；慧力气,形成崇尚 四川都江堰被列为“ 世界人类文 劳动、崇尚劳动者,化遗产” ,新疆古代劳动人民制造了在 为我国古代农业文五、老师总结；课后反思戈壁滩上运输和使用水源的地下暗渠 明而骄傲的态度；工程坎儿井,制造了一个个奇妙的 绿洲；我们今后要多明白古代劳动人 民的创造制造；名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：6.科学技术转变着农业1、明白一些现代农业生产的新成就；2、知道我国是一个农业大国,解决了世界教学目标：上五分之一人口的吃饭问题是对世界的重大奉献；3、简洁明白我国农产品进口与出口的情形,增强国际明白；4、憧憬我国农业的将来进展；教学重、难点：教学预备：教学过程明白一些现代农业生产的新成就；简洁明白我国农产品进口与出口的情形,增强 国际明白；收集有关农业科技的文字资料与图片资料；老师活动同学活动设计意图一、导入；大量农机进入农业生产以后,观看有关图片；引起爱好；大大提高了农业生产的效率；二、阅 读 与 介1、 阅读课本16 页,争论：阅读后进行争论；共同共享；绍；袁隆平院士科学争论的成果有什么意义,这说明了什么？2、 阅读课文,以生菜的无土 栽培为例,说一说怎样进行无土栽培的生产；沟通；三、延长；你仍知道哪些现代农业科技生产方式？四、总结；科技的运用大大提高农业生增 强 学 习 目 的 教产的效率, 我们要学好文化知 育；识,为将来打好基础；课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：7. 农业孕育着文明1、 明白古代文明起源于农业文明,知道农业对人类文明进展所起到的重要作用；教学目标：2、 明白我国古代农业文明在人类生活中进展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和 茶文化；明白古代文明起源于农业文明；教学重、难点：明白我国古代农业文明在人类生活中进展起来的对土地的崇拜、丝绸文化和茶文 化；1、 收集世界古代农业文明的资料；教学预备：2、 搜集有关我国农业文明的资料；教学过程老师活动同学活动设计意图一、导入；人类的早期文明是在农业的观看图片；引起学习爱好；基础上孕育和进展起来的；二、阅 读 与 讨观赏历史图片, 阅读课文, 讨争论；共享；论；论：这些图画告知我们什么？阅读争论；学习明白；三、探究；阅读 20 页,摸索：为什么古埃及、古巴比伦和我国古代,都创制了历法？这些历法有 什么特点？四、自由争论；请大家呈现搜集的资料；沟通丝绸文化和茶文化的沟通共享；资料；五、总结；老师总结,布置家庭作业；课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：8. 寄托着期望的传统文化教学目标：1、 明白我国农业文明在生活中所进展起来的春节、端午节、 中秋节等节日文化,以及其他少数民族的节日文化；2、 明白农业文明在人类生活中所进展起来的节日文化；3、 明白由于农业的地域性差异,各地所形成饮食文化也各有特色；教学重、难点：教学预备：明白我国农业文明在生活中所进展起来的春节、端午节、中秋节等节日文化,以 及其他少数民族的节日文化；3、 收集有关本地春节、端午节、中秋节民俗的资料；4、 收集各种饮食文化特色的资料；教学过程老师活动节同学活动设计意图一、导入；在农业生产进展的漫长历程观看图片；激发爱好；中,人们制造出很多习俗、日,形成了多彩的节日文化；二、阅 读 与 探1、 阅读课本22 页,摸索并争论沟通；共同共享,扩展知究；争论：春节、端午节、中识；秋节与农业生产的进展 有什么关系？2、 我们这里过春节、端午 节、中秋节有什么习俗？三、争论；1、 请大家读书,明白藏族新看书观赏图片,并沟通讨进一步扩展学问；年及彝族、白族等西南少论；数民族庆祝火把节风俗,并争论：你仍知道我国哪 些节日与农业传统有密 切关系？2、 组织阅读 24-25 页,争论：你仍知道各地的饮食有 什么特点,造成不同特点 的缘由是什么？四、总结；再次强调农业文明的特点与沟通所得；强化熟识；农业生产有着或多或少的关 系；课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载课题：9.不断更新的通信家住族1帮忙同学学会从身边熟识的事物入手,比较完整地明白通信技术的 变化与进展,体会科技进步给人们生活带来的庞大变化；教学目标：2帮忙同学熟识和明白科学技术的进步在通信领或中所产生的庞大影 响,进而感受到社会的进步与进展；3渗透有关通信基本礼貌的训练；教学重点： 渗透有关通信基本礼貌的训练；教学重、难点：教学难点： 学会从身边熟识的事物入手,比较完整地明白通信技术的变化与进展,体会科技进步给人们生活带来的庞大变化；教学预备：老师就教科书所出现的通信技术做一些预备,包括适合同学阅读的有关文字或图片资料,也可以将资料库的内容复印给同学；教学过程老师活动同学活动设计意图1导入；提问同学：什么是通同学 用具体事例说明, 比信？通信在生活中扮演什如战争时要明白前方战么角色？引导同学懂得：况,亲人分别时互通情人们共同生活、劳动,需 感等等；要沟通,但有时距离很远,学要通过特地的方式和工 具才能沟通；请同学观赏教科书第 28 页的单元导读图； 提问 同学,是否去过电信博物观赏教科书第 28 页的单 元导读图后回答；假如有同学去过,请他2布置 任馆？或者由老师介绍；向同学们做介绍；务；电信博物馆介绍了许多通信技术（方式或 工 具）；教科书上的同学们参 观了博物馆,搜集不少资料并且向其他同学做了介 绍；今日,我们用另外一种方式来明白通信家族；同学们,将模拟电信博物 馆的讲解员,从教科书中第 28-33 页挑选一种通 信技术 方式或工具 ,向大家介绍；老师向同学明确要求：1所介绍的应当是教科书名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载上出现的通信技术；按要求在小组内进行准2要说明这新技术的具体 备；使用方式及特点,最好能 够联系实际进行；比如电报,一般在什么情 况下使用？电报单怎样填 写？怎样收费？多长时间 与电 能够被对方收到？话和信件相比 优点是 什 么？缺点又是什么？现在 是否仍在使用？为什么？（3）可以采纳多种方式介 绍,并且将讲解、表演、图片、实物等方式结合起 来进行；勉励小组成员以 合作的方式介绍；3.小组预备；老师巡察并且赐予帮忙,将自己事先预备好的资料供应应同学；4.老师小结；巡察时发觉的问题提同学在小组内相互介绍醒同学,告知同学,很多自己预备的材料；他们今日不太熟识的通信技术,家长们却知道很多,可以把小组预备时遇到的依据同学意愿,令所选 择的通信工具相同或相其次课时疑问向他们请教；近的同学组成一组；请同学朗读教科书第每个小组在下次课前至1. 导入；30 页小文的日记, 然后告少共同预备一次；诉同学,今日的活动,我们将在教室里参与电信博物馆,信任同学们会像小文一样大有收成；2. 讲 解 活 动；老师可以在每个小组介绍 之后,组织其他同学提问题,与讲解者进一步沟通；名师归纳总结 3.全班争论；师：通过同学们的介绍,第 10 页,共 46 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载我们对通信家族有了很多新的明白,并且熟识到随着科学技术的进步,通信家族在不断进展变化着,显现了越来越先进、 便利、快捷的通信工具；朗读教 科书第 33 页的课文,请学生摸索,并且结合自己的按 照 上 次 课 及 课 后 准 备,每个小组向全班介绍一种通信方式；生活实际,回答乐乐提出 的问题；勉励同学规范自.全班争论己再类似情形下的行为,削减不文明,不礼貌的言谈举子；4.老师小结,布置家庭作业；家庭作业 给思念或很长时间没有联 系的一位亲友打个电话,把问候带给他,并提示学 生要留意礼貌；课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：学习必备欢迎下载的旅行10.信1. 明白一封信从寄出到收到的几个主要环节,体会邮政人员再在其中教学目标：教学重、难点：付出的辛苦,从而发敬重他们及其劳动的情感；2. 学会正确地书写信封,明白关于寄信的一些常识；明白通信中的一些规章,养成自觉遵守通信的意识和行为；教学重点： 学会正确地书写信封,明白关于寄信的一些常识；教学难点： 明白一封信从寄出到收到的几个主要环节,体会邮政人员再在其中付出的辛苦,从而发敬重他们及其劳动的情感教学预备：1. 老师在课前预备几个用过的信封 （上面必需写请收信人的邮政编码、具体的通信地址、姓名,寄信人的具体地址及邮政编码）；2. 让同学明白自己家的通信地址和邮政编码以及学校的通信地址和邮 政编码；让同学通过各种方式明白在通信过程都有哪些不文明的行为；教学过程名师归纳总结 老师活动同学活动设计意图第 12 页,共 46 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 1导入；学习必备欢迎下载1.看 “ 教科书第35师：“ 教科书第 35 页通过四幅照片为我们呈现了一封信从页通过四幅照片寄到收的几个主要环节, 请同后同桌之间可以学们认真看一看, 都有哪几个 相互沟通一下；环节？同桌之间可以相互交流一下；”“ 刚才有些同学提到, 从寄到收要经过邮局叔叔、 阿姨 分拣信件这一过程, 那谁能说2明白信封 一说,他们是依据什么对信件进行分拣的呢？”老师将正确的答案写在黑板上；（信封上的邮政编码,可 同学自愿回答 以争论以下编码规律, 本地区 的邮政编码等；）“ 在课前,老师走访了邮 局的工作人员, 听他们讲,由 于有些马虎大意的人遗忘写3明白 信封 的书 写方法；邮政编码,或有些人根本不知 道写邮政编码,给他们分拣工作造成了很大的麻烦； 我们在座 的一些同学可能也不太清晰应当如何写信封, 这节课我们认 真看老师出示的就一起来明白一下信封的书信 封及自己课前准写方法；”备的信封；. 老师拿出事先预备好的几个用过的信封, 找几名同学 说一说,信是寄到哪里的, 邮政编码是什么,收信人是谁,4学习 信封这封信是从哪里寄出的、 邮政默读教科书第34 页的书 写方编码是多少,以丰富同学对书法写信封的感性学问； 请同学默读教科书第 34 页男老师的一男 老师的一段话后段话,边读边记寄信的要求说 出书写信封的格（要用国家统一规定的标准式；信封）,以及书写信封的格式,并对同学进行提问, 老师顺手 将几个要点记在黑板上；名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载老师布置同学填写教科 书第 34 页的空白信封,并相互检查自己填写得是否正确；老师可依据本班同学的 实际情形敏捷把握； 请同学从5练习写信家长那里明白到的有关在信学 生填写的收信地封中不文明的行为讲给大家听,址 和发信地址既可以 是课前明白的家庭地址或学校地址,家庭作业也 可以是其他地区的地址；1. 填写教科书第 37 页的“ 我 的发觉” ；利用周末的时间, 请父母带自全 班 同 学 针 对己到邮局观看和感受邮政工 这 些不文明的 行为作者的劳动；绽开争论, 发表自己的看法；6布置家庭作业课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：学习必备欢迎下载衣使者11.绿1.明白邮政工作者的辛勤劳动,养成敬重他们及其劳动的积极情感；教学目标：2.明白通信是人们相互之间进行沟通的重要方式之一,是联系人与人之间情感的纽带；3.培育同学关爱他人的积极情感；教学重点： 明白通信是人们相互之间进行沟通的重要方式之一,是联系教学重、难点：人与人之间情感的纽带教学难点： 培育同学关爱他人的积极情感；教学预备：教学过程1 复习导入让同学每人预备一个标准信封及一张面值80 分的邮票,并明白一位自己最思念的亲人或伴侣家庭所在的具体地址及邮政编码；老师活动同学活动设计意图“ 上次课,老师请同学们同学自愿发言（老师要利用周末的时间,到邮局 实地观看一下邮政工作者 的劳动,下面就同学们把留意加以引导,以免学 生就事论事,发言的内 容仅仅局限在对表面现自己的所见所闻介绍给大 象的描述上；）家,也可以谈一下自己的 感受；”2.全班争论老师提问同学：“ 通过 观看,同学们对我们这个同学观赏教科书第 38 页 的照片和说明文字；地区邮递员的工作已经有 所明白,但对于其他地方 邮递员的工作可能仍是比 较生疏的,教科书向我们 呈现了些地方的邮递员你 们明白他们那里的地理环 境吗？他们一般使用的工 具是什么？除此之外,你 们仍想明白些什么呢？”在同学进行争论的过 全班争论；程中,老师要适当的参与,假如同学在争论过程中出 现了看法不一的情形,教 师要加以引导,但决不意 味着将现成的答案告知他 们；名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 3.个人制作；学习必备欢迎下载师：“ 邮递员用辛勤的汗水为千家万户送去了暖和,教科书第 39 页出现的三幅照片分别反映了边防战士、老人、莘莘学子在收到希望多时的来信时的喜悦和兴奋的心情；你们可以想象一下,假如你受到 了一封特别思念的亲人或看教科书第 39 页出现的 三幅照片后说自己的感伴侣的来信,你会是一种 受；什么样的心情？我想,你 的亲人和伴侣也肯定会非 常思念你,给他写一封信,向他介绍你的近况,并向 他表达你的思念之情；我 想,他读到你寄给他的这 封信时,肯定会感到很惊 喜；”4读信活动假如课上时间不够,可以请自愿的同学向全班同让同学在课后进行沟通；学读一下信的内容老师提示同学,利用上次 课学过的学问,正确地填 写好信封,贴好邮票,并 在放学回家,到邮局把这 封信寄出去；5布置家庭 作业家庭作业 搜集反映目前农村道路交通状况的图片或文字 资料；课后反思名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 课题：学习必备欢迎下载12.路,越走越宽教学目标：教学重、难点：熟识和明白我国日新月异的道路建设的进展变化,感受道路建设给人们生活带来的积极影响,进而体会到社会的进步与进展；教学重点： 熟识和明白我国日新月异的道路建设的进展变化；教学难点教学预备：教学过程1. 导入；查找一位能够为同学介绍本地区道路状况变化的老人或者其他人员老师活动同学活动设计意图师：“ 教科书第 4041 页的同学阅读和观赏教科书由图引入学文；几副图画、照片和文字,第 4.41 页的文字和图为我们呈现的是各种各样片；的道路对人们的生活所产生的影响,请同学们看一 看,想一想,这些道路你 们熟识吗？和我们的日常 生活中,道路都发生了哪 些变化呢？”说出看图后的想法；老师引导同学懂得,正是由于有了道路的建设 和进展,才会有教科书中 反映的这些变化；2. 专 题 报请老人或其他人为同学介学 生 认 真 介 绍 后 说 体深化社会,与实际告；绍本地区道路的进展 变会；相结合；化；要突出先后的差别,以及对于本地区生活的影 响：生产、商业、文化、旅行等等；3. 全 班 交报告应当比较具体,范畴先在小组内沟通,然后小 组 自 主 探 讨 学流；可以比较小,最好是同学选出讲得最好的同学出比较熟识的；来报告；习；报告后,老师勉励同学就本地区道路情形向报告人学 生 对 报 告 人 表 示 感名师归纳总结 4.老师小结提出问题,相互沟通；谢；第 17 页,共 46 页老师让同学阅读教科书第阅读教科书第 41 页老师- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 41 页老师的话；学习必备欢迎下载的话；自由说体会；5、布置家庭 家庭作业作业1.向家长介绍从报告所了 解的内容；2.任选一种本地的特产或目前本地较为常见的 商品,向家长或其他成人了解其在运输过程都采纳何 种交通工具,与过去相比,有着怎样的变化；课后反思课题：13.四通八达的交通1.熟识和明白我国道路建设所取得的辉煌成就；教学目标：2.通过新旧对比,增进喜爱新中国的感情；3.体验道路与人们生活及经济进展之间的联系；教学重、难点：教学预备：教学重点： 熟识和明白我国道路建设所取得的辉煌成就；教学难点： 体验道路与人们生活及经济进展之间的联系；1.老师明白本地区销往全国或国外不同地区的产品；2.几分全国交通图,最好是铁路、大路、航线都有,并且比较大的；3.留意建设中的铁路的情形,以及本地区最近的道路建设情形；教学过程老师活动同学活动设计意图1. 导入；师；通过上次的学习,同同学朗读第42 页的课学明白到了我们这里道路文；的进展；今日,我们将在 更大范畴内熟识道路和交名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载通；请同学朗读第 42 页的 课文；2. 探究 活动请同学对比教科书第42认真阅读教科书第 42 页一；页和第 43 页的两幅铁路和第43 页的两幅铁路图,并观看第 43 页的两幅图,并观看第 43 页的两统计图；幅 统 计 图 后 自 己 的 发提问：你从中能够发觉什 现；么；师：与解放前相比,铁路最突出的变化 是什么 ？（线路和长度加得特别显著,1949 年前分布极为不均衡,西部完 全没有 铁路；）正在建设中的铁路有哪几 条？从哪里通向哪里？同学看图后回答；出示教科书第 42第 43 页 的分布图；）以 1999 年为例,利用统计 图运算一下与 1949 年相 比,铁路和大路分别增加 了多 少倍；依据具体情形,适 当争论大路和 航线的 发 展；3、探究活动 师：同学们已经明白到,二 无论是我们生活他和地区 仍是整个中国,道路建设 都发生了翻天 覆地的 变 化；教科书第 44 页,虎子告知我们他家乡的萝卜随认真看老师的介绍；着道路的进展 走向了 全国；其实我们这里也有许 多产品通过各种道路走了 出去；今日,我们就来研 究一下,这些产品是怎样同学分成小组,每个小 组发一分全国交通图；让同学争论,从家乡将 这些产品运出去应当利名师归纳总结 走出去的；用什么交通工具,通过第 19 页,共 46 页老师向同学介绍一种或几什么路线；- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载种本地区的农业或工业产 品,以及它们到都销往哪里；4.小组发表；对完成任务较好的小组给每个小组向全班介绍自予夸奖,布置家庭作业；己的运输路线；5.老师总结；6、家庭作业1.阅读教科书第4546 页的文章“ 路在心上” ；2.搜集有关丝绸之路的图 片和文字资料；课后反思课题：14.闻名世界的丝绸之路教学目标：1.帮忙同学熟识和明白历史上闻名的“ 丝绸之路” 和海上“ 丝绸之路”；通过对丝绸之路的学习,帮忙同学熟识和明白我国悠久辉煌的历史文化,萌发其爱国之心和民族骄傲感；2.帮忙同学初步熟识和明白源远流长的中华古代文明；教学重点： 帮忙同学熟识和明白历史上闻名的“ 丝绸之路” 和海上“ 丝教学重、难点：绸之路” ；通过对丝绸之路的学习；教学难点： 帮忙同学初步熟识和明白源远流长的中华古代文明；教学预备：1.让同学在课前搜集有丝绸之路的图片和文字资料；2.与小组数目相同的较大的地图、尺子；教学过程老师活动同学活动设计意图1 导入请同学朗读和观赏教科小组内的每个同学都要把书第 4748 页的课文及图片,搜集到的图片和文字资料名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 46 页精选学习资料 - - - - - - - - - 然后提出问题： 学习必备欢迎下载每丝绸之路对介绍给组内的其他同学,大多数同学来说是比较生疏 的,有些同学可能以前通过广个小组仍要对这些资料进 行归纳整理, 并举荐一名同播电视、书籍杂志对它大致有 学向全班做介绍；所明白,课前老师也请同学们 去搜集有关丝绸之路的图片 和文字资料, 下面我们就分小 组进行沟通；2 小组沟通老师巡堂, 明白小组搜集