2022年鲁教研室号.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 鲁教研室 202272 号关于召开山东省师范学校数学 电脑中心组各师范学校：2022 年年会的通知为研讨新课程理念下的师范学校数学、信息技术课堂教学的 策略,展现优秀老师的专业进展成果,经讨论,定于 11 月在日照 师范学校举办全省师范学校数学、电脑中心组 2022 年年会；现 将有关事项通知如下：一、会议内容一数学1、青年老师讲课竞赛；每校举荐1 名数学老师参赛；课题从山东省五年制师范 数学 统编教材中选取, 参赛选手可自选 初 等数学、高等数学 、学校数学课程教学概论,现场抽签确定 竞赛课题和次序；名师归纳总结 2、创新课堂教学观摩课3 节以上三学科各1 节；第 1 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、通报全国高师数学小教工委2022 年年会精神；4、数学老师专业化进展专题研讨；二电脑 1、基本功大赛；大赛内容与要求详见附件；2、课堂教学观摩；由中心组选定2 名优秀老师执教；3、信息技术专业培育进展方向研讨；二、与会人员及回执1、两个学科的省中心组全体成员；2、参赛老师、观摩课执教老师；各师范学校在评比的基础上,每学科确定1 人参与大赛活动；报名截止日期为10 月 27 日,逾期视为自动舍弃参会；全部与会人员均须填写附件 1,每一学科都同时发送至两个邮箱,报名邮箱及：1、数学 fx-chkx126 和 shuxueliuhui163 ；2、电脑 jxgxzh163 和 xwddw163 ；三、会议时间与地点1、时间： 11 月 8 日下午五点前报到,9 11 日开会,12日离会；2、报到地点：食为天大酒店日照市山东路中段,试验二中对面；3、乘车路线： 从日照长途汽车站坐- 2 - 9 路公共汽车到试验二中名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 站下车,乘出租车约10 元以内；在日照火车站下车,坐11 路公共汽车到广电大厦站,换乘9 路到试验二中站下,乘出租车约15元以内；四、其他事项本次会议食宿统一支配,费用自理；与会人员会务费、交通费、住宿费等均回原单位报销；未尽事宜,另行通知；附件： 1山东省师范学校数学、电脑学科2022 年年会报名表2.山东省师范学校电脑学科老师教学基本功大赛内容与要求二一一年九月二十二日主题词 : 师范教研活动中心组年会通知山东省教学讨论室办公室 发- 3 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 校对： 孙明红打字： 邵 娜共印 30 份- 4 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 附件 1：山东省师范学校数学、电脑学科2022年年会报名表单位性诞生年月职务别职称电子邮箱单位参赛学科参赛内容课题工作简历及个人特 长简介含授课情况、获奖情形2. 报名汇总表学校名称学科职务电子邮箱职称- 5 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 附件 2：山东省师范学校电脑学科老师 教学基本功大赛内容与要求教学基本功大赛分三个部分,总分 100 分；一基础学问考试 30 分、 1 小时基础学问包括信息技术专业基础学问、信息技术教学理论与方法、教学案例点评；1基础学问考试内容主要针对师范学校信息技术课程标准所涵盖的课程内容,以必修模块为主、 选修模块为辅, 选修模块涉及范畴为算法与程序设计、多媒体技术应用、网络技术应用三个模块；以单项挑选形式命题；2信息技术教学理论与方法的考试将从以下题目中直接抽取题目作为简答题：1信息技术训练的主要任务和目标是什么？3任务驱动教学中,设置任务要考虑哪些因素？3在信息技术学科教学中,要培育同学哪些方面的才能？4在信息技术教学中,如何转变同学的学习方式？5在信息技术教学中,教学预备策略包括哪几个方面的内容？6在信息技术教学中,采纳哪几种教学评判策略？7作为学习方式的“ 讨论性学习” 与作为课程的“ 讨论性学习” ,二者有什么关系？8讨论性学习课程评判的原就和方法？- 6 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 9在信息技术课中的讨论性问题,教学目标应当重点放到什么方面？10 基于网络环境下的主题讨论性学习的教学设计包括哪几部分？11 请分析说明在讨论性学习中,师生的角色定位是什么？12 网络是把“ 双刃剑” ,如何懂得在使用 老师“ 把关人” 的作用？13 建构主义有哪四方面的核心要素？INTERNET 互联网资源进行教学中14 在新课程改革中为什么强调综合课程的重要性？15 如何懂得新课程中的三维目标？16 教学是课程传递和执行的过程,仍是课程制造与开发的过程？17 教学是老师教同学学的过程,仍是师生交往、互动、共同进展的过程？18 新课程提倡什么样的同学观？19 新课程中老师角色将发生哪些变化？20 新课程中老师的教学行为将发生哪些变化？21 新课程提倡的进展性评判的基本内涵是什么？22 用新课程的思想,阐述教学结构诸要素老师、同学、教材、媒体之间关系？23 在教学中,创设教学情形有哪些方法？- 7 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 24 如何懂得“ 要让同学有一盆水的学问,老师不仅要有一桶水的学问,更重要的是教给同学找水吃的方法”？或者是如何懂得教学中 “ 授人以鱼”不如“ 授人以渔”的道理？25 教学设计中一般包括哪几方面的内容？简述26 分析“ 以老师为中心” 的教学结构与“ 以同学为中心” 的教学结构的异同？3教学案例点评部分,需依据供应的文本教学案例,撰写 300 600 字的点评,点评观点要求表达新课程改革基本思想和理念；考试地点： 无上网环境机房；选手不能自带 作 0 分处理；U 盘、移动硬盘等如发觉使用,该项二专业技能测试 30 分、 1.5 小时本环节侧重考查老师的专业实践操作水平；建议复习范畴：办公系统Word 、Excel、PowerPoint 、多媒体制作 Flash 、Photoshop、程序设计 VB、网络技术网络硬件技术、网络系统集成、网络服务器设置等四大板块,要求选手完成 3 个任务,任务难度略高于现有教材,侧重综合应用；总分 考试地点：无上网环境机房；选手不能自带 作 0 分处理；三说课 40 分、10 分钟30 分,每个任务 10 分；U 盘、移动硬盘等如发觉使用,该项本环节侧重考察选手的 教学设计 10 分、课件制作 10 分、语言表达 10 分、教态和反应才能 10 分；说课选题由选手自选；每位选手说课时间 10 分钟,；- 8 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 说课内容包括教学内容在教材体系中的位置和作用、教学目标及重难点、教学方法和教学过程等；说课时必需使用课件进行帮助演示,选手着重介绍课例的亮点；说课现场供应投影仪、电脑和音频功放设备；其他设备,如学科教具、挂图、仪器等,请说课老师自行预备；如有其他需要,请提前与承办学校联系；- 9 - 名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页
