2022年高三上学期地理教学计划.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 高三 上学期 地理教学方案丁 礼 兵 一、教学目标：依据学校领导对教学和教研工作的总体要求,本学期本学科组以提高训练教学质量为核心,创新教 学、教研形式,努力提高课堂教学工作的有效性和实效性,从教学设计、课堂教学、教学落实到课后反 思,开展组内观摩研讨,以达到共同提高之目的；加强高三年级高考备考的科学性、有效性、针对性,切实提高教学质量,促进老师训练教学素养的稳步提升；关系到本届毕业生的前途,所以本学期教学工作绝不能懈怠,必需尽全力保质保量完成,确保 二、指导思想 ：2022 届高考取得圆满胜利；为此特制定本期工作方案；以学校的“ 爱人、树人、立人” 的办学理念为指引,以提高课堂教学质量和培育同学综合才能为目 标,抓好常规教学,转变教学理念；同时依据学校“ 多思自主、多维评判、多元进展” 的教学理念,进一步深化课堂教学改革以广东高考说明地理科考试大纲为依据,以培育同学的创新才能和地理思维才能为核心,全面深化训练教学改革,加强学法指导,以“ 专题复习” 、“ 专题训练” 和“ 专题测试和综合 测试结合” 为主,重在抓学问间的联系,实现对地理主干学问的巩固、完善,对学科思维才能的提升、进展；详细教学过程中,以一般高中地理课程标准为指导,创建优质地理课堂教学模式,依据地理学科 和教学的特点,全面发挥地理训练的功能,二、教学内容分析：高三地理教学内容的支配,要符合中学教学方案的要求,留意地理学问本身的科学性和系统性,由 浅入深,由易到难,从感性到理性, 循序渐进, 符合同学的熟悉规律,并且要照料到同其他学科的协作；中学地理的内容,主要是地球、地图的初步学问,中国地理和世界地理的基础学问；高一必修课以 系统地理学问为基本内容,以人地关系为线索,阐明地球的宇宙环境,构成地理环境的大气圈、水圈、岩石圈和生物圈,以及资源、能源、农业、工业、人口、城市、人类与环境的基础学问和基本原理,使 同学明白和熟悉地理环境的基本面貌和特点；人类应如何合理利用环境和爱护环境,趋利避害,使地理环境向着更有利于人类生活和生产的方向进展；高二地理主要介绍部分人文地理基础学问,如人口地理、城市形状和地域结构、文化地理、旅行地理及政治地理等内容；高三地理选修课是在高一系统地理的基 础上,着重讲授环境爱护和海洋地理的相关内容,中学和高中地理必修三以区域地理学问为基本内容,有利于同学树立区域可连续进展的观念；三、教学方案支配表：周次 / 日期教学任务分解及教学进度第 1 页,共 5 页暑假共 36 天地图与地球1：9.1-9.2 暑假补课月考试卷分析2：9.5-9.9 1、第 7 讲大气的受热过程及气温空间的分布和时间变化 2、第 7 讲热力环流（ 2 课时）3：9.12-9.16 3、第 7 讲大气的水平运动及等压线的判读与应用 4、讲练1、老师节及中秋放假 2、第 8 讲三圈环流（气压带和风带的形成）（2 课时）名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、第 8 讲北半球冬、夏气压中心及气压带、风带对气候 的影响4：9.19-9.23 1、讲练 2、第 9 讲锋与天气及冷锋与暖锋的判定2第 2 页,共 5 页5：9.26-9.30 3、第 9 讲低压、高压与天气及气旋与反气旋 4、讲练1、第 10 讲全球气候的变化与计策及气候类型的分析方法6：10.3-10.7 2、第 10 讲主要气候类型（及自然带）分布与特点 3、讲练4、第 11 讲水循环及水资源的合理利用,讲练 5、第 11 讲河流的主要补给类型及在我国的分布,讲练1、国庆节放假 2、第 12 讲大洋环流模式图和主要洋流分布及其对地理7：10.10-10.14 环境的影响3、第 12 讲图表结合对比寒、暖流特点及讲练4、月考1、评卷（ 2 课时）2、第 13 讲地质作用及其对地表形状的影响 3、第 13 讲岩石圈物质循环和河流地貌对聚落的影响8：10.17-10.21 4、讲练1、第 14 讲褶皱山及相关练习 2、第 14 讲断块山、火山及山地对交通运输的影响9：10.24-10.28 3、讲练 4、第 15 讲地理环境的整体性和差异性（2 课时）1、讲练 2、期中复习10：10.31-11.4 期中考试11：11.7-11.11 1、评卷分析（ 2 课时）2、第 16 讲人口的数量变化和合理容量（2 课时）12：11.14-11.18 3、第 17 讲人口的空间变化（1 课时）1、第 18 讲城市内部空间结构和不同等级城市的服务功能（ 2 课时）2、第 19 讲城市化（ 2 课时）13：11.21-11.25 3、第 20 讲农业的区位挑选1、第 21 讲世界主要农业的地域类型（2、第 22 讲工业的区位挑选2 课时）14：11.28-12.2 3、第 23 讲工业地域的形成及传统工业区与新工业区（课时）1、第 24 讲交通运输方式和布局 2、第 25 讲交通运输方式和布局变化的影响15：12.5-12.9 3、第 26 讲人类与地理环境的和谐进展 月考1、评卷 2、第 27 讲地理环境对区域进展的影响16：12.12-12.16 3、第 28 讲地理信息技术在区域地理簧经争论中的应用 4、第 29 讲荒漠化的防治（ 2 课时）1、第 30 讲森林的开发和爱护（2 课时）2、第 31 讲能源资源的开发（2 课时）名师归纳总结 - - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 3、第 32 讲流域的综合开发17：12.19-12.23 18：12.26-12.30 19：1.2-1.6 20：1.9-1.13 1、第 32 讲流域的综合开发 2、第 33 讲区域农业进展（ 2 课时）3、第 34 讲区域工业化与城市化（2 课时）1、第 35 讲资源的跨区域调配（2、第 36 讲产业转移（ 2 课时）2 课时）期末考试复习 期末考试四、主要措施 1. 仔细争论高考趋势,整理汇编校本资料、学案,帮忙同学打好基础,必需从本校同学实际情形出 发,突出基础学问和基本技能,突出同学学得好、有爱好的内容,打好基础；大胆剔除难点,从浅入深,提高同学应试的信心和爱好,讲练结合,把握考纲要求；同时,为了更好的争论新的教学理念和教学方法,必需将原始资料储存,以待日后不断的反思、完善,以及成果检验,逐步形成有效的、符合荔城中学学情的教学策略和方法；2. 积极参与校内校外的听课评课,提高老师个人专业素养 在不断的探究中必定会遇到许很多多的困难和疑问,要团结全组老师,发挥团队精神和集体聪明,不断地探讨、反思、总结,因此必需加强集体备课和研讨；不仅要积极互听互评,更要积极参与校外教 研活动以及兄弟学校的公开周活动,多向有体会的同行学习,不断提高个人专业素养；3. 统一思想、统一进度,集体备课,精确定位,舍难求本 备课组必需统一思想,统一进度,集体备课,杜绝单打独斗,在不断的研讨中理清思路,找准同学 要做到：每个星期一次集体备课,一次作业反馈、一次学情分析、和老师的定位,提高教学效率和质量；一次反思总结,准时调整教学进度和难度；4. 从严要求同学,细心关爱同学,与同学建立良好的互动关系 良好的师生关系有效教学开展的基础,在严格执行作业检查、教学成效检查的同时,也要热心的关 爱同学,与同学沟通,明白同学的困难和困惑,从同学实际需要动身,不断反思自己的教学方法是否合 适；同时要多开展形式多样, 内容新奇的教学活动,丰富课堂,活跃课堂,与同学建立良好的互动关系；2022 年 9 月 8 日文科综合地理2022 年高三下学期教学方案丁礼兵一、教学现状分析 上学期基本完成了一轮复习；从上学期历次月考和市统考成果中可以看出,地理仍是文科综合中的 一门弱科、差科,学习成果出现出有效分人数少、高分人数少、优分人数少、低分人数多的特点；没有 考好,说明教和学确定有问题；当然问题主要在老师,教授和学问的落实上有问题；但是,凭心而论本人仍是下了不少功夫争论,教学也不能“ 剃头匠的担子一头热”；以下分析,如有不当请指正；1. 课时不足；高中地理必修 3 本,选修 3 本,中学四本,内容多；高一、高二所开课时仅够讲解新 课用,大批量训练根本不行能；受中考影响,间隔时间过长,中学地理基本上等于没有学,原来应当初 中把握的内容都积累在高中；高二和高三排课时,受高考比分的影响,课时不足,导致同学学问落实很 差,学问点没有弄透、记牢,消化不良；要想马儿跑,又不给马儿吃草是不行的；建议高三下应当强化 文综,地理每班每周增加 1-2 课时；2. 思想熟悉的偏差；一是很多同学特殊是差生和弱科生,学不学无所谓,不能仔细学,以至于作业常常不能按时交,提问题的人很少,不懂的题目也没有人问,更谈不上主动地反映看法、建议、方法,实际上地理学不好, 3+x 照样等于零,可在某种意义上对高考也起举足轻重的作用,假如你的地理没有 学好,总分确定要比别人差一大截子,而且地理再怎么说也要比语数外好学一些,特殊是后期语数外再 增长已是特别困难,而突击地理的确特别有实效的；二是很多同学包括班主任在内都认为地理嘛仍不好 学呀,无非是读一读,记一记,背一背,错,这就需要校领导和班主任平常要多留意思想方面的宣扬；3. 教学条件的限制；缺少必要的教学挂图,到目前为止连一幅中国地图都没有,课件更是奇缺；而 地理教学没有挂图教学成效确定是很差的；教学工作量大,讲课、练习、评讲、阅卷都带来了很大的不 便,艺术班和一般班同学自觉性差,纪律问题大,很难抽出时间进行个别辅导；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 4. 地理学科特点所致；地理学科难度大、学问点杂、内容多,进入高三综合性很强,同学将各章节 学问揉和、串联、交叉综合,需要肯定时间的磨合；以上因素不仅仅是这一届,而且对全校地理教学都有很大影响；地理目前是弱课,这是事实,不容 置疑；但同时也隐藏着特别大的潜力；只有更加努力,才能百尺竿头,更进一步；跳起来摘果子,不仅自己要努力工作,更重要的是调动同学学习的积极性,尽快把地理成果赶起来；二、计策措施 1. 管好纪律,为同学制造一个好的学习环境；2. 加强学法指导,巩固基础学问,查漏补缺,提高综合运用才能、读图解体才能和考试才能；3. 搞好初高中强化训练,重点复习、专题复习、综合复习和自由复习,适当提高难度；同学以前没 有复习好的中学、高中课本记以往联系、试卷要自己再复习一遍；4. 解答疑难问题,争取每个班有 下补习；1-2 个课外活动个别辅导,地点办公室,在不影响正常学习的情形5. 加强对学问的懂得和落实,包括懂得、识记和运用；老师的各种教学措施只是供应一种学习的平 台,学习成果的提高最终只有靠同学自己,老师等任何人都是不行能替代的；同学成果不能提高甚至变 坏,主要的缘由仍是在于同学自己身上；6. 重点抓好三类同学：地理成果较稳固的同学；地理成果有期望过线的同学；语数外三科强 而地理成果较差的同学；政、史成果较好而地理成果较差的同学,从思想和方法上赐予重点指导；学问的识记、懂得是需要一个吸取、消化、转化和运用的实践过程,况且地理又有整整 10 本书；一个人只要不断地学习就肯定会进步的；只要我们认清形势、统一熟悉,努力坚持学下去,仍是有期望 的；三、复习要点 从地理学科特点和大多数学习情形考虑,高三下后期复习要点如下：1. 成果统计分析：依据上学期的月考和各专题考试成果统计分析,查漏补缺,确定今后复习的重点 章节和学问点；特殊是总分在前而地理差的同学,地理也是一个增长点,今后可依据专题复习进度,自 己再抽时间对课本和名师思维进行再复习；2. 关于课本的复习；课本目前已经全部复习一遍,今后的学习和复习,应当脱离课本,课本仅当作工具；今后也不行能也没有必要再对课本再复习一遍,时间来不及, 而且复习课本已有的学问干扰很大,效率很低,再说,你就是把课本背的滚瓜烂熟高考也不肯定考的好,高考是源于课本,高于课本；今后 的复习和考试过程中,应不看课本为宜,课本没有复习好的可以自己课外抽时间复习；3. 专题,题量大而全,有很多典型代表意义的题,肯定要抽时间自己再巩固一遍；4. 搞好强化训练和专题训练,以专题为主,适当提高难度,按高考地理的地图和地球、世界地理、中国地理、高中地理四个部分进行,每周至少6 个专题,每节 2 个专题,做不完的抽6：00 的自习进行（一周 6 次 6 门科,抽一次应当是可以的） ,成果老师批阅或自己打分,然后进行统计分析,找出弱点,自己再加强复习和巩固,要提高学习自觉性,要自觉地不看书,不说话,不争论,实在做不出来一遍做 完了,再翻书查证,讲评时要做好笔记,进行复习和巩固；5. 个别辅导； 课本学问也没什么新奇可讲的,已复习好几遍, 专题讲授, 单纯枯燥的讲成效也很差,只有通过考试、训练才能发觉学习中存在的问题,结合题目考试、训练后再讲,重点、难点、疑点、热 点中不懂得的问题要多问,层次不齐,难免有一部分同学没有听懂,所以进行个别辅导特别重要,时间 定于星期一到星期四课外活动,地点在办公室（这是为了不阻碍其他同学复习其他课程）；学习靠自身,任何人都代替不了你自己,箭在弦上,不得不发,老师也只是供应一个更好学习的条 件,考不考得好关键在自己的努力,考差了是你自己没有用劲学；不到高考终止,千万不要轻言舍弃；只要我们重视、坚持、并且不断地积存学问与体会,地理是可以学好的,最起码一般班高考考个50 分、重点班考 70 分以上比数、英要简单多了,而且高考很有可能显现奇迹；高考不行能将全部的学问点都考完,我们平常复习和训练的题目、把握的学问点,说不定到 高考就恰恰考了这些题了；一般而言,高二、高三上学期地理是一门弱课,但经过我们仔细学习,到了高三下学期,地理肯定名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 5 页精选学习资料 - - - - - - - - - 会成为同学的优科和得分科,这是一个规律；我们应当有这个信心；感谢大家下载 ,本文档下载后可依据实际情形进行编辑修改.再次感谢大家下载.飞翔在学问的海洋吧. 名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 5 页