2022年小学三年级品德《没有规矩不成方圆》教学设计表.docx
精选学习资料 - - - - - - - - - 学校品德没有法规不成方圆教学设计表教学设计表学科 品德与社会授课年级三年级学校 xxx 老师姓名尹徳永方案没有法规,不成方圆教学设计章节名称 1 学时学习内容分析本节内容立足于同学的日常生活,重视同学的行为体验,在尝试制订规章的过程中,体验遵守规章的重要性;列举与日常生活亲密相关的规章与制度 ,体察它们各自的作用；学习者分析课程标准： 1在尝试制定规章的过程中,体验遵守规章的重要性；2列举与日常生活亲密相关的规章或制度,体察它们各自的作用；学问与技能：一、通过学习,初步懂得规章对于社会公共生活的重教学目标要性；二、通过小组争论、沟通,学习发觉生活中的规章,感受生活到处有规就,明白与学校生相关的规章；过程与方法：情感、态度与价值观：体会规章是大家制定的,初步尝试自己制定规章,并能自觉遵守规章；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学重点及解决 懂得规章对于社会公共生活的重要性,培育自觉遵守规章的意识；措施教学难点及解决 懂得规章对于社会公共生活的重要性,培育自觉遵守规章的意识；措施依据课程标准的要求： “ 教学不仅要关注同学学习的结果,更要关注他们学习的过程和方法；帮忙同学通过自主的、合作的和反思性的学习过程,逐步把握学习和熟悉社会的基本技能和方法；”“尽可能以小组为单位组织组织活动,创设激发同学学习爱好的学习环境,最大限度地发挥学生的主体作用,引导同学不断深化地观看和体验真实的社会生活,积极教学设计思路主动地参加社会的各种活动,提高对社会的熟悉才能和参加社会的实践才能；” 因此,我支配本节教学内容以同学亲身体验为主,通过活动感受和体验遵守规章的重要性,懂得规章的内涵和作用,并渲染思想品德训练的氛围,使同学知道走进社会需要的是什么品质,以完成教学目标；支配本节教学内容以同学亲身体验为主,通过活动感受和体验遵守规章的重要性,懂得规章的内涵和作用,并渲染思想品德训练的氛围,依据的理论使同学知道走进社会需要的是什么品质,以完成教学目标；信息技术应用分析名师归纳总结 学问点学习水平媒体内容与形式使用方式使用成效第 2 页,共 7 页生活到处有规通过学老师展现激发同学的学习,初步懂得就规章对于社同学观看习爱好,加深- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 会公共生活 记忆；的重要性；课件和实物投影规章的作用进 一 步 加 深课件,插图老师展现激发同学的学对 规 就 重 要同学观看习爱好,加深性的熟悉记忆；规章的制定初步尝试自多媒体课件,卡片老师展现,学激发同学的学己制定规章,习爱好,加深并能自觉遵生制定规章；记忆；守规章；教学过程（可续页）所用教学环节教学内容老师活动同学活动设计意图时间1、吸引同学的注引入1、让同学画一5 1、让同学画一个圆1、动手画画,意和爱好,让学个圆形和一个自觉与不自生通过活动知道方形；形和一个方形；觉地用圆规“ 没有法规,不成2、比较一幅徒2、简略表达规章的和直尺作画；方圆” 的含义以手作画与一幅含义；2、观看与比引入课题；工具作画；2、作为规章的概较两幅画感3、简略表达规受法规的原念,不必要求学就的含义；始含义；生懂得与记忆,名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 老师只能简略带过,通过以下的活动设计来让学生懂得和体验其含义；3、培育同学的动手才能；1查找生活中的规章生活到处（ 1）同学讨8 1、组织小组活动：1、分六小转变同学的学习论沟通,积极发观念,通过活动表看法,老师巡给同学供应充分视指导；组,用他们最的动手、动嘴的（ 2）同学以以小组为单位,用善于表达的机会,培育同学小组开火车形式汇报,感受日你们最善于表达的方式演绎一演讲、表演、理常生活中的规方式演绎一种生活种生活中遇解、归纳等才能；就,并适当作补让同学学会从身充；中遇到的规章；到的规章； 每边 事 例 发 现 规有规章2 查找学2、对每一小组的演一小组所需就,列举、感受、校中的规章体验生活中到处（ 1）我们校绎赐予多方面的点时间掌握在3都有规章,帮忙园中有哪些规评和勉励；（可给同学懂得规章的就呢？让我们予小小的礼品,如分钟之内；含义,体察与体一起来明白一小贴纸等,作为奖2、观赏别下；（出示图画）会规章的作用和励）组 同 学 的 表意义；使同学初（ 2）师引导：透过校内的演；步学会展现自己画面,我们似乎和与人合作；走进了我们的教室,你又发觉名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 了什么规章？（ 3）出示“ 遵守规章” 的顺 口溜,让同学齐 读；1、课件出 示：不遵守规章规章的作图片,让同学观10 1、提出设想：“ 假1 、同学争论以反面材料争论察并判定；如没有规章,我们2、总结：我们只有遵守的生活将生活中的规章,规章,才能安培育同学是非辨全、欢乐地生是；”别才能；从争论活,假如人们不2、老师归纳小结规并发言；与感受中,明白用遵守规章, 整个2 、点出规章社会就没有秩就的作用,是使我遵守规章的重要的作用；序,乱成一团；性,进一步懂得我们的生活中们的生活更有秩规章的意义和作需要规章, 让我序；用；们都来遵守规 就,让我们记 住：没有法规,不成方圆；名师归纳总结 规章的制发给同学12 1、创设情形让同学分 小 组 制 定考虑学校生的表第 5 页,共 7 页每人手中一张达和描述才能,心形纸,让同学实际体验：假如我成 语 接 龙 游以他们常玩的游专心地为班级们现在班里要举办戏的规章, 讲戏来尝试制定规写一到两条班述本组规章,就,简单获得制规,名字写在背定一次成语接龙比评 价 他 组 制定规章的体会,面,将写得又好又美丽的同学赛；定 规 就 的 完实际体验规章的的把它们粘贴2、老师对小组活动整性；特点和重要性；在黑板上展现！通过本组人员的- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 进行点评和勉励；共同制定规章内容和评判他组制定的规章,让学生积极参加实践体验,使同学学会合作和合理评价；通过这节课的学习, 同学们不但知道了总结规章无处不在、5 1、小结归纳, 提出体 会 规 就 的进一步明确规章的内涵和意义,规章在生活中口号：“ 遵守规章,内涵和意义,渲染道德规章的的重要性, 仍懂我们会做得更好！ ”与 教 师 产 生氛围,让同学体共鸣, 体会公会公民道德的重得了应当自觉2 、播放“ 公民道德民 道 德 的 重要性；体会如何地遵守规章, 老歌”要性；做一个合格的公民；师觉得你们真的很棒！课堂教学流程名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 7 页精选学习资料 - - - - - - - - - 图教学反这堂课已经终止,虽然有着这样那样的遗憾与不足,但,我无悔；教学无止境,追 求无止境,我将上下求索,但愿我的教同学涯能焕发出光荣；思专家点评名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 7 页
