2022年青岛版小学数学一年级下册《十几减退位减法的口算》课堂实录2.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学校数学十几减【教学过程】：一、创设情境,自主探究87 退位减法的口算课堂实录谈话：小伴侣们进入了公园,他们来到了湖边,想要划船,（出示情 境图）,认真观看,从图中你能得到哪些信息？预设 1：一共有 15 只船,划走了 8 只；预设 2：有 16 瓶矿泉水,我们买 7 瓶；谈话：依据这些信息,你能提出什么数学问题呢？预设 1：仍剩几只船？预设 2：仍剩几瓶矿泉水？二、算法沟通,分析比较 1. 独立运算,合作探究；谈话：我们先来看一下第一个问题：一共有 仍剩几只船？依据同学的回答板书算式 15-8= 15 只船,划走了 8 只；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 谈话：同学们为什么用减法运算呢？预设：一共有 15 只船,划走 8 只,就是从 15 里面去掉 8,所以用减 法；谈话：你想怎样运算 “ 15-8” ？用你桌子上的学具摆一摆, 算一算吧；（给同学充分的探究时间,老师巡察,留意发觉不同的解决方法,对 有困难的赐予帮忙；）谈话：你是怎么运算出 2沟通汇报算法；15-8 的？把你的想法说给大家听听吧；预设 1：由于 8+715,所以 15-8 7；板书： 8+715 15-8 7 预设 2：我把 15 根小棒分成两份,一份10 根,一份 5 根；先从 10根中拿走 8 根,剩下的 2 根和 5 根和在一起就是 7 根；板书： 10-8=2 2+5=7 预设 3：我把 15 根小棒分成两份,一份10 根,一份 5 根；把 8 分成5 和 3,先拿走 5 根,再从 10 根中拿走 3 根,剩下的就是 7 根；板书： 15-5=10 10-3=7 ,谈话：同学们真了不得, 想出了这么多种方法, 选出你最喜爱的一种,和你的同桌说一说；谈话：那你觉得哪种方法用起来简便、速度快,就用哪种方法运算；三、沟通优化,促进进展名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 谈话：那有 16 瓶矿泉水,我们买7 瓶,仍剩几瓶矿泉水？谈话：能不能依据我们刚才的方法,试着自己解决这个问题？预设： 16-7=9（瓶）谈话：你是怎样运算的？预设 1： 7+9=16,16-7=9 预设 2：10-7=3,3+6=9 预设 3：16-6=10,10-1=9 谈话：同学们想出了这么多不同的方法,真了不得！这些算法都可以,你认为哪种便利,在运算时就用哪种方法；四、联系实际,敏捷应用 谈话：看来同学们都已经学会了,现在老师来智力大闯关,看你能闯 到第几关；谈话：你是怎样想的？你发觉了什么？预设 1：我发觉了在这些减法中,一个数不变,另一个数变化,结果 也发生了变化；谈话：同学们观看得真认真！来看其次关；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 谈话：这节课学了十几减几的减法？你怎样运算这样的减法？预设 1：我学会了十几减 8,十几减 7；预设 2：我觉得我学会了不同的运算方法；预设 3：我学会了和小组一起沟通问题,仍是集体的力气大！谈话：这节课我们一起学习了十几减8.7 的退位减法, 同学们学习的特殊认真, 期望咱们同学在课下肯定要多加练习这类算式的口算,老师信任同学们的口算水平肯定会进步的特殊快的,大家有信心吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页