2022年小学五年级语文教案教案模板范文教学设计理念案例评价.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载军神教学目标：13 个生字,熟悉3 个生字； 能够正确读写以下词语：年龄、土匪、 拒绝、1学会本课的麻醉剂、施行、将就、过奖、诊所、惊疑、淡定镇静、目光柔和、肃然起敬；2懂得描写人物神态、心情变化的句子,体会刘伯承的顽强意志；3用比较快的速度默读课文,培育良好的阅读习惯；教学重难点：1懂得课文内容,体会人物的思想感情,从人物的神态、动作明白伟人的精神世界；2在朗读的基础上,通过沃克医生神态、心情的变化,体会课文的中心思想；3抓住重点词句懂得课文内容,留意有感情地朗读；教学过程：第一课时教学目标：13 个生字,熟悉3 个生字； 能够正确读写以下词语：年龄、土匪、 拒绝、1学会本课的麻醉剂、施行、将就、过奖、诊所、惊疑、淡定镇静、目光柔和、肃然起敬；2沟通有关刘伯承的资料；3初读课文,弄清文章表达的次序、主要人物和主要大事；教学过程：一、沟通资料,揭示课题1谈话导入 在我国的十大元帅中,有一个堪称“ ” 的人,他以钢铁般的意志博得了许很多多的人的赞扬,今日,我们要学习的2板书课题19 课,就是介绍的这位妇孺皆知的元帅刘伯承；3师生共同沟通课前搜集到的刘伯承元帅的图片和文字资料；名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、预习课文并沟通1分小组进行预习（1）学习生字新词；（2）用比较快的速度默读课文,想想课文讲了一件什么事？（3）画出沃克医生赞扬的话,为什么称他为？（4）仔细朗读课文；（5）质疑2全班沟通预习收成 三、初读课文,感知内容1指名读课文,读准字音,读通句子；2谈谈自己对课文内容的懂得 3默读课文,画出沃克医生赞扬的句子；4按事情进展的次序给课文分段第一段（开头“ 试试看吧；”）：讲刘伯承在手术前拒绝使用麻醉剂其次段（手术台上崭新的白垫单竟然被抓破了）：讲在手术进行中,刘伯承忍耐着巨痛,却没有吭一声；第三段（脱去手术服的沃克医生完）克医生的赞扬；5分段朗读课文；四、布置作业1誊写生字新词2朗读课文；其次课时：讲刘伯承的顽强意志,庞大的毅力得到了沃名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 教学目标：学习必备欢迎下载1懂得描写人物神态、心情变化的句子,体会刘伯承的顽强意志；2用比较快的速度默读课文,培育良好的阅读习惯；教学过程：一、复习导入1检查生字新词把握情形；2分段朗读课文；二、精读课文1指名朗读刘伯承与沃克医生的对话；（1）刘伯承为什么要化名去诊所里看病？（2）沃克医生是从哪些地方看出刘伯承是一名军人的？找出来画在书上；2出示自学提纲,分小组争论；（1）刘伯承在手术前的心情和神态是什么样的？（2）是什么使他拒绝使用麻醉剂？（3）在手术过程中,人物的动作和神态又是怎样的呢？（4）刘伯承清晰地数出了医生的刀数,从这里可以看出什么？3沟通学习情形 4懂得沃克医生的一段话,指导朗读这一段话；5体会沃克医生佩服刘伯承元帅的缘由；三、布置作业1有感情地朗读课文；2搜集有关刘伯承的故事；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 4 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载附：板书设计教案点评：由沟通有关刘伯承的图片、文字等资料导入 新课；根据要求进行预习并沟通；通过初 读课文,弄清文章表达的次序、主要人物和主要大事；深化懂得课文时,要抓住重点词句,从人物的神态、动作明白伟人的精神世界,体会人物的思想感情；无论是初读,仍是细读,都要留意用比较快的速度默读课文,培育良好的阅读习惯；在阅读体会中留意有感情地朗读课文；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 4 页