2022年小学体育跳绳游戏教学设计与反思.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载学校体育跳绳嬉戏教学设计与反思商州区第一学校一、学情分析本节课的授课对象是学校一年级同学；他们的天性是喜爱玩、 好奇心强、争抢好胜仿照力强、喜爱表现,但好动,不能很好地掌握自 己的行为,一部分仍存在任性、娇气等不良的心理倾向；他们也慢慢 产生竞争意识, 由于已经能够判定自己的才能大小,所以在发觉别人 的表现比自己好或者差时, 相应地会引起心理的变化； 当别人不如自 己时,内心暗暗感到骄傲满意；为此,针对他们喜爱嬉戏、喜爱展现 的共性特点和个性差异, 我挑选以跳绳嬉戏为活动主形式, 以绳激趣,营造深厚个人竞争和团体竞争氛围；二、教材分析：跳绳是学校生非常喜爱的一种体育活动；它是一种以下肢运动为主,结合上肢和谐协作的一种身体活动,它可以通过掌握动作的繁简和速度的快慢而很简洁地达到调剂运动量的目的,适合不同的年龄 和性别；由于设备简洁,不需要很大的场地简洁开展,是学校体育教 材中很好的内容；通过跳绳活动能够促进同学上下肢肌肉、关节、韧 带和内脏技能的进展,对于进展弹跳力、灵敏、和谐性等具有显著的 作用；同时仍可以促进少儿智力、身高的增长,增强少儿心肺功能和 肠胃功能；三、设计意图：跳绳是我国民间传统的体育项目,特殊在同学中广为流传, 而且名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载跳绳也是我国学校体育的基本教学任务,特殊是学校一年级的重点教材,是必需考核的项目,但该项目对于和谐性比较差的同学来说,要 学会仍是比较困难的； 然而,一年级跳绳教学往往被大多数老师所忽 视,有的只是蜻蜓点水一带而过,更多地是让同学自己学,因此一年级就能跳得很好的同学并不多见；通过本课的学习, 让同学初步把握正摇并脚跳短绳的方法和相关学问,进展同学跳动才能及身体和谐能 力,体验学习的欢乐,让同学在互助、协作、友爱的活动中,逐步养 成良好的体育锤炼习惯, 让同学在欢乐的学习氛围中把握体育运动知 识,从而更好地落实课程标准的要求,促进同学素养的全面进展；四、教学目标：运动参加目标： 在老师地引导下,同学能够开心地进行学习,敢 于表现自己；运动技能目标： 75%的同学能够初步把握并脚跳短绳的动作方法,并能将动作运用到其他活动中；身体健康目标： 通过双脚连续跳进展同学腿部力气,上下肢的协 调协作能够培育同学的和谐才能；心理健康目标：敢于挑战自我,并展现自己,获得胜利的欢乐；社会适应目标：通过集体学习、相互观看与争论,增进友情,发 扬团结协作的才能；五、重难点：重点：双手正摇并脚跳 难点：上下肢和谐协作名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载六、教学策略与手段：针对一年级同学的特点和跳绳学习的常见错误,在本课教学中灵活支配了多样的练习方法,如徒手空绳练习、跳低台阶练习等等,为同学创设轻松愉悦学习的课堂气氛,多留给同学肯定的活动天地, 让同学在学中玩、玩中学,使他们乐学、自学、勤学；通过观看跳得较 好的同学,让其他同学摸索得到启示,促使他们与同伴合作、帮忙,有效的激发团队精神、合作精神,使各层次同学都得到提高；让同学 在参加活动中得到胜利感, 给同学一种学会了的开心, 胜利了的欢乐,获胜的高兴和骄傲的学习氛围,激发同学学习爱好, 调动同学主动参与的积极性,培育同学良好的行为习惯；七、常见错误和解决方法：1、手摇绳错误；有的小伴侣摇绳时会将手内旋,或摇绳不连贯, 或所用力气不均匀而造成摇绳间断； 解决方法是一手并抓两绳头, 一只手一只手的练 习；老师可手把手握着小伴侣抓绳头的手一块摇,帮忙同学找到感觉,熟识绳性；用此种方法20的同学初步能连贯跳起来；但要留意必需散开,以免被绳甩到；2、脚跳动错误；初学跳绳的小伴侣应以双脚并跳为佳；练习时请一个跳绳节奏较好的同学在中间摇绳跳, 其他同学站在四周徒手仿照跟跳,练习并脚跳节奏；练习时要求同学紧盯跳绳,以找到感觉；仍可以以一帮一,名师归纳总结 即一个会跳的同学带一个不会跳的同学一块跳；用此种方法15%左右第 3 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的同学能初步连贯跳起来；3、手、脚协作错误；手快脚慢,手慢脚快,手、脚协作不够和谐,是同学最易犯的错 误；针对此错误的解决方法有：（1）跳空绳；同学左右手各持一绳,双手同时甩,双脚并跳；（2）集体跳空绳；两个同学在场中间甩长绳,其他同学看绳双 脚并跳；此方法比单人跳空绳成效好；十几个同学同时跳起落下,容 易让同学把握节奏；（3）摇绳、跳动的强化训练；让同学自己持绳,甩过头顶落地 后停顿一拍,然后双脚轻跳过绳,同时双手将绳后拉；一个能娴熟跳 过后,连着跳两个,然后逐个增加；这种方法针对节奏感较差的同学 成效较好,但易显现摇绳动作变形的现象；所以教学时应因人而异；跳绳教材在学校体育课时中所占比重究竟有限,要想让同学百分 之百把握跳绳技术,仍必需充分利用同学的课余时间,让同学勤练,少数仍把握不好的同学应准时与班主任、家长联络,请他们在课余、在家中进行帮助；一、开头部分时间：3 分钟（一）常规内容 组织：师生问好,宣布学习内容 形式：四列横队（如图）要求：精神饱满,体委整队报告出勤人数（二）队列练习：踏步走,立定；齐步走,立定；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载组织：老师喊口令,统一指挥 形式：四列横队（如图）要求：队列整齐,口号嘹亮 二、预备部分时间 8 分钟（一）一般性预备时间：4 分钟 内容：听音乐跳绳 ,同学边唱边用手打节拍,引入跳绳的课 题；组织：老师和同学一起唱；要求：节奏整齐；（二）专项预备时间：4 分钟 内容 1、徒手跟着节奏跳,让同学一边拍手一边跳 组织：老师巡察指导 2）形式：四列体操队形（如图 要求：跳得要有节奏感 三、基本部分时间 26 分钟（一）单摇并脚跳 -18 分钟 动作方法：两手握绳的两端,并脚跳过由后向前摇转的绳（加一 次垫跳或不加垫跳）连续做数次；教学重点：双手正摇并脚跳 教学难点：上下肢和谐协作 教学环节：名师归纳总结 1、老师讲解示范握绳和把握相宜长度并脚跳的方法- 时间：第 5 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载组织：同学观看,并仿照 形式：体操队形 要求：同学能够把握基本方法 2、按节奏徒手仿照跳绳动作- 时间：组织：老师巡察指导 形式：体操队形 要求：根据在专项预备训练中已熟识的节奏 3、单手拿绳跳,（左右手交替练习） - 时间：次数：左右手各练习一次 组织：老师巡察指导 形式：体操队形 要求：绳落地时双脚跳动；4、两手各握一条对折绳的两端跳时间：次数：练习一次 组织：老师巡察指导 形式：体操队形 要求：上下肢和谐协作 5、并脚跳绳练习时间：次数：练习一次 组织：老师巡察指导 形式：体操队形 要求：上下肢和谐协作名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载6、优秀同学展现时间：组织：同学观看并加油勉励,老师重点提示 形式：体操队形 要求：同学仔细观看 7、并脚绳再次练习时间：次数：练习一次 组织：老师巡察指导 形式：体操队形 要求：上下肢和谐协作（二）嬉戏：并脚跳竞赛- 时间： 8 分钟 嬉戏方法： 1、10 秒、20 秒、30 秒单位时间内跳绳比多 2、一次性跳绳（失误为止）比多 嬉戏组织：体操队形 嬉戏要求：动作和谐,速度快 四、终止部分时间：3 分钟 播放歌曲小白船组织放松活动,复原同学生理和心理状态,进行课堂小结,评判,颁奖,渗透德育美育训练；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载教学反思：在体育活动中,同学不喜爱机械重复的动作技术练习,如何增强课堂的趣味性, 让同学主动参加到课堂的练习中呢？只有激发和保持同学的参加爱好,才能牢牢地“拴” 住同学；在本课教学活动的实施中, 我特殊留意了同学学习爱好的培育,在课前我营造一个生动好玩的学习情形, 把同学带到特定的活动环境中去,让同学入景动情、明理知味, 用情形来激发同学对体育活动的爱好,很浅意把新知容进了嬉戏中,让同学在,“玩中学,学中玩,玩中创 ” ,使同学充分获得向上跳起的学习体验,从而让同学由易到难,由简到繁,循序渐 进,很快地把握了立定跳远的动作方法突破重难点；我的多样化的评价大大激发了同学的上进心和积极进取的精神；使同学尽全力发挥了自己的最高水平, 让每个孩子都体验到胜利的乐趣；最终的整理活动 不仅排除了疲惫,仍让同学有种意犹未尽的感觉,达到同学爱体育,想学好体育的目的； 这堂课我仍深刻地熟识到, 要做好一位体育老师 不但要有满腔的热忱,更要关注每一个孩子,爱护他们的自尊,要用观赏的目光去看待孩子们点点滴滴进步；随时留意在特殊群体的行为变化,并能够机动敏捷地转变教学方法,创设良好的活动场景,拉近 师生之间的距离, 把课堂真正建设成为老师和同学共同的乐园；仍要 给同学足够的展现自己机会,提倡自主、合作、探究的学习方式,才 能有效地促进同学的全面进展；总之,本节课我将力求充分表达“ 老师主导,同学主体” 思想理 念,充分利用“ 自主学练、合作探究互动评判” 等方法,充分调动学名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载生的积极性和主动性,并准时勉励夸奖,促进同学身心进展,提高教学成效；名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 9 页