2022年山西科学技术出版社小学综合实践活动研究性学习三年级下册教案全册.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 课题学习必备欢迎下载美丽的白雪第一单元教学目1、感受大自然的神奇与美丽,培育宠爱大自然的思想；培育同学独立学习的才能；2、标要求将所学的学问敏捷地运用到现实生活中去；3、本节课的重点是培育同学宠爱大自然的思想和独立学 重点、难点 习的才能,难点是如何将所学的学问运用到探究大自然的实践 中去；教学过程（一）激趣导入 第一是影片观赏,在观赏影片之前提出问题,同学们,你们宠爱白雪吗？宠爱下雪的场景吗？那么让我们一起走进雪的世界,去观看,去游戏,去感受吧；下面请观赏影片,让同学观赏美丽的雪景图；（二）确定争论主题,影片观赏完了之后你发觉了什么？,你有什么疑问？让同学自己在 纸上写出他们发觉了什么以及他们的疑问；有了疑问,当然就要解答,要如 何来解答这些疑问, 就需要对问题进行探究, 在探究之前应当先制定一个研 究方案,有了方案,我们的探究活动才会更有序、更有效；我们可以确定这样的一个争论方案：“ 美丽的白雪” 争论方案 主题名称 争论时间 小组成员与名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载分工争论步骤需要留意的 问题争论收成 在这样一份争论方案中我们应当留意什么呢？第一是主题的名称,依据课文内容我确定了两个争论主题：1、观看 雪花的外形； 2、白雪与我们的生活；其次是小组成员和分工,对同一个主题感爱好的同学,可以组成一 个组进行分工合作；争论的方法和留意事项（三）这里重点要讲一讲的是在进行争论的时候要留意的事项和观看的方法；一、观看雪花的外形 争论“ 观看雪花的外形” 这个主题主要是靠观看,当下雪天来临的时 候,我们就可以对雪花的外形进行观看,当然下雪来不是说来就来的,我们可以事先在书籍资料或是互联网上查找查找,案,老师从网上找来的雪花外形有这么几种：间接地从别人那里得到一些答名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载从这么多图片里我们可以看出雪花的外形基本上都是六边形的,但是它的表现形式却是多种多样,美丽极了, 我信任大家都特别期望在现实生活中看到这么美丽的雪花吧,机会确定是有的,观看也是要讲方法的,我们在观看雪花时肯定要认真、细致,主要的观看方法有三个：1、次序观看法,按肯定的次序进行观看,比如：由近到远,由上到下的观看方法；2、特点观看法,就是对某一种现象的特点进行观看,比如,观看雪花的外形时你会发觉雪花的外形真的很多,而且各有各的特点；3、全面观看法；就是对某一现象进行不同角度的全方位观看,明白观看对象的全貌；你观看到的雪花都有哪些外形？认真地记录下来；在这里我建议大家最好能把你观看到的雪花的外形画出来,这样更加形象直观, 假如能配上言简意赅的语言,那就更好了,在这里老师画了几片雪花供同学们观赏,但是没有配上合适的美丽的词语,同学们能不能帮老师的忙, 给他们取个美丽动听的名字；在这里设计这样一个环节, 一个是为了激发同学对大自然的憧憬,充分调动他们的积极性,只有自己主动去学习,有个开心的学习过程,成效 才是最好的；其次个是让同学开动脑筋去摸索,培育他们独立摸索的才能；二、白雪与我们的生活 看到这些美丽的雪花,你是不是想要明白关于雪花的更多学问；雪花的外形千变万化,它不仅给我们美的享受,仍与我们的生活息息名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载相关；那么白雪与我们的生活有什么关系呢？在这里我提出了几个问题让学 生去自主探究：1、“ 瑞雪兆丰年” 这句谚语是什么意思？2、白雪掩盖在田野上,植被会不会被冻死？3、下雪天,有什么防滑的小窍门？4、听说下雪对小麦过冬很有益,为什么？假如同学仍有其他的问题,可以写下来一起进行探究；比如说：为什么化雪 天比下雪天冷？我们在观看白雪与我们生活的关系时要养成随处看、随处想、随处问、随处记的“ 四随” 习惯；要找到这些问题的答案有多种方法,可以查找书籍 资料,有条件的同学可以在网上进行查找,仍可以采访你四周的大人们,通 过查找资料和采访, 你找到了哪些问题的答案, 记录下来,与同学沟通共享；我们可以把我们争论的问题、方法和答案制作成资料卡；类别问题采纳的争论方法答案雪对植物的影响白 雪 覆 盖 在 田资料查找,采访他人,野上,植被会不实地观看会被冻死？关于雪的生活小学问 老师先举一个例子,雪对植物的影响,第一提出问题,白雪掩盖在田野 上,植被会不会被冻死？你是通过什么方式来得到这个问题的答案的,也就 是争论的方法,对这个问题答案,我们可以采纳资料查找法,也可以采访别 人,要是有机会仍可实地观看； 通过争论将你得到的答案写在相对应的格子 里；其他的以此类推；名师归纳总结 - - - - - - -第 4 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - （四）总结学习必备欢迎下载在本节课快要终止的时候,我特意制作了这样一个片段,期望能带给同学更多的欢乐, 让他们带着开心的心情去争论神奇的大自然,明白美丽的白雪,培育他们宠爱大自然的思想；课题其次单元神奇的泡泡1、明白在肥皂水里分别加上不同的可溶性溶剂,吹出的泡泡教学目 有什么变化；标要求 2、学会小组分工,培育同学自主、合作、探究的学习方式；3、勉励同学从小具有探究精神,学科学、爱科学；重点、难点通过实践活动激发探究爱好是本节课的学习宗旨；运用研究性学习的方式,培育同学动手实践、查阅资料的才能,观看 才能,口头表达才能,积极参与、与人合作的才能等,使同学在玩中长学问,锤炼才能；教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、导入新课 , 放录像 . 1春游时,同学们玩的兴致勃勃, 老师仍特意拍了一段录像, 想看吗？2播放录像：找找你自己；（同学在草地做嬉戏,吹泡泡；）看你们玩得多高兴啊！晶莹透亮的泡泡在阳光映射下显得更加五彩缤 纷；老师请教你们一个问题,你们是怎样吹出泡泡的呢？（肥皂加温水；洗 衣粉加温水）真聪慧,你们是怎么知道的？（查阅资料；）3但是,你们有没有想过为什么用这些混合液就可以吹出泡泡呢？它 是怎样形成的呢？在它身上仍会发生哪些好玩的事呢？这节课我们就一起 来进行“ 好玩的肥皂泡” 的争论活动吧；（贴课题）读课题；为了激发同学的学习爱好, 我第一播放在室外为同学拍照的吹泡泡的录 像,同时让同学用买来的皂液在教室里吹泡泡；情境相融,看着录像中自己 吹泡泡的样子,置身于四周五彩缤纷的泡泡中,同学的心情会特别昂扬；这 时,在老师的引导谈话下, 同学自然很想知道吹泡泡的液体是如何制造出来 的,产生自己亲自做一做的想法,激发同学学习的爱好,很自然的将同学带 到本节课的活动过程,步入“ 乐学” 的境域；二、想一想,查一查,说一说；1师引导提问 : 课前老师请同学们查阅资料 的呢？你们查到了吗？, 明白肥皂泡泡是怎样形成2谁来说说肥皂泡泡是如何形成的？并说明是在哪里查阅到的； 阅读课外书籍；上图书馆查找；上网；平日摘抄；询问家人 （同学评判 : 如向他学习怎样查找细料；）3老师：你们有这么多的方法可以猎取学问,真让老师佩服；看,动脑筋爷爷也来夸奖你们了,并且,它仍要请你们观赏动画片呢！想看吗？名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载4课件演示；动脑筋爷爷： “ 亲爱的同学们,你们不仅亲自动手试验,吹出美丽晶莹 的泡泡,而且积极查阅资料, 想知道肥皂泡泡是怎样形成的, 真是爱动脑筋、爱学习的好孩子；现在,让我们一起来明白一下吧；”5课件：肥皂水在水里溶解后,它的分子仍是紧紧的手拉着手,而且 它们的手仍能伸长；当空气吹进时,肥皂水形成一层特别牢固的膜,能吹成 肥皂泡泡；假如用环蘸肥皂水,环上会形成一个闪烁的水层,轻轻吹,水层 逐步伸张,直到成为布满空气的泡泡儿脱离环；【本节课有三个主要的学问点, 虽然同学通过查阅资料对此有所明白,但对于文字抽象的内容, 同学懂得起来有肯定的困难； 考虑到活动课的教学 宗旨,学问的学习以明白为主,所以,这里的一个学问难点“ 肥皂泡是怎样 形成的” 以及后面要显现的学问难点“ 加糖以后泡泡为什么会变大”“ 加醋以后泡泡为什么会变小”我设计以课件的形式显现, 通过活泼可爱的卡通形象,通俗易懂的演示,使同学明白这种现象产生的缘由；】6师：噢,好玩的泡泡原先是这样形成的；你仍查阅到哪些有关肥皂 泡的资料,来说一说,好吗？（肥皂泡为什么先升后落；加糖；加醋；）三、配乐,动手做试验；真有意思！ 你们想不想自己动手试试, 看看仍会发生那些好玩的事？老师为大家预备了各种可溶性溶剂, 各种资料 , 请大家分小组进行试验活动；并留意记录试验现象及结果；期望大家积极动脑,大胆创新,尝试,如 果你有任何发觉,都可以做好记录；（发表,填表；）同时,请 5 位小评委 在活动后公证评比出积极探究争论的正确小组,颁发奖杯；四、分小组沟通试验结果,进行活动评判；名师归纳总结 - - - - - - -第 7 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（一）沟通试验结果；第一组：1一同学说明,演示；（洗衣粉加水；加糖；加水粉颜料）2争论,查阅资料,为什么加糖后吹出的肥皂泡会变大？3课件演示；（肥皂水加糖后, 水分子之间的粘性加大,结成的膜更加牢固,水分子 之间不易折裂,所以会吹出更大的肥皂泡；）其次组：同学说明,演示；（洗衣粉加水；加盐；加碱）第三组：1）同学说明,演示；（洗衣粉加水；加醋；2）争论,查阅资料：为什么加醋后吹出的肥皂泡会变小？3）课件演示；（肥皂水加醋后使水分子之间的粘性略微减弱,吹出的肥皂泡数量多而且较小；）第四组：同学说明演示；（洗衣粉加水；洗洁净加水） 二 从多方面谈活动过程体验及活动评判；如明白了哪些学问；结成的膜易断裂, 所以学会了哪些学习方法：如查阅资料,动手试验,摸索；学习了哪位同学的体会,互助合作学习,争论沟通,探究学习；自己的想法,体会：如学科学,爱科学；可以用诗歌、短文、绘画、唱歌等形式表现；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载【在小组沟通后,勉励同学自评、互评,请同学畅所欲言,谈活动的 心情、参与活动的体验、合作的体会和教训、动手操作才能,明白的学问,发觉问题、解决问题的才能等,使每个人的收成变成大家的共同的精神财 富；】五、爱好活动竞赛；1颠泡泡；各小组竞赛；泡泡大小不限,依据个人体会自己打算；推 选一名颠得最多的同学参与竞赛；2看水吹的泡泡最大；可以合作；失败可以连续；3自由活动：看谁吹的花样多【在学习、明白学问后,进行爱好竞赛活动,看看谁吹的泡泡最大,谁 颠泡泡的次数最多,同学的心情特别昂扬,掀起了课堂教学的又一轮高潮】课题第三单元好习惯伴我成长教学目 标要求重点、难点学会从日常生活中发觉问题； 初步学会把一个问题分解为 不同的要素和层次； 有条理的收集有关日常生活方面的事实和 素材；明白科学小试验的一般步骤； 养成良好的个人生活习惯；与科学、品德与生活、健康训练、语文整合；养成良好的 生活习惯；学会问题的表述；明白问卷调查的方式；教学过程名师归纳总结 - - - - - - -第 9 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载第 1 课时 争论预备学习目标：1、学会从日常生活中发觉问题；2、初步学会把一个问题分解为不同的要素和层次；3、有条理的收集有关日常生活方面的事实和素材；教学过程：一、提出问题 1、生活中问题很多,每个问题当中都包含着丰富的学问,看看下面这 些问题,你们做得怎么样 . 师出示问题 （1）你在吃饭前洗手吗？正确的洗手方式是什么？（2）你常常吃零食吗？吃零食对身体有什么影响？（3）你能按时完成老师布置的作业吗？按时完成作业有什么好处？（4）你会常常帮忙身边有困难的人吗？是如何帮忙的？同学对以上 4 个问题逐一和同伴进行沟通,之后进行全班沟通；2、同学们再想想,哪些是良好的生活习惯,哪些是不良的生活习惯,把它们记录下来；（1）同学提出问题并记录,每提出一个问题,就给自己画一个笑脸；（2）提完问题后和小伙伴进行争论；3、同学们能提出问题,只是迈出明白决问题的第一步,学会对问题进 行分析,把大问题分解成一个个有联系的小问题,才是解决问题的关键；同学读一读课本 24 页“ 如何分析问题” ；二、确定主题名师归纳总结 - - - - - - -第 10 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载同学们, 大家都知道良好的生活习惯会让你终身受益,而不良的生活习惯会影响我们的学习和健康成长；因此从小养成良好的生活习惯特别重要；洗手是我们日常生活中必不行少的生活习惯；它看似简洁, 其中的学问大着呢！下节课我们就以洗手的学问为主题进行争论,去明白洗手的方法和 学问,养成科学洗手的习惯；第 2 课时 争论实施学习目标：1、通过本次活动,让同学明白洗手的方法和学问,养成科学洗手的习 惯；2、明白科学小试验的一般步骤；3、养成良好的个人生活习惯；教学过程：一、制定争论方案 1、你知道“ 病从口入” 这句俗语吗？在生活中,我们一不当心,各种 各样的病菌就会趁虚而入；坚持科学洗手是防止病从口入的好方法；同学争论怎样洗手才能把手洗洁净；2、现在,就让我们行动起来,一起来做生活中的“ 学校者” 吧！先制 定争论方案,在制定争论方案的过程中,要留意分工合理、步骤清楚,由于 好的开头是胜利的一半；（1）同学读一读课本27 页的方法引导,争论小组如何分工；（2）同学自愿组成 4 个小组,通过反复摸索和争论,环绕主题制定出洗手的学问争论方案；名师归纳总结 - - - - - - -第 11 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载二、实施方案 1、搜集资料（1）你知道正确的洗手方法吗？建议大家通过搜集有关资料来明白；同学分组沟通、争论搜集资料的方法；（2）除了以上这些方法,仍有一种最常用、最简便的方法,那就是上 网搜寻；同学阅读方法引导,明白如何上网查找资料；2、学校生洗手现状的调查（1）同学设计调查问卷；（2）同学绽开调查活动；（3）同学设计调查问卷统计表,并对所收回的问卷进行统计与分析；3、正确洗手方法的宣扬 通过调查争论,很多同学都成了“ 洗手问题” 的小专家；同时仍要把 洗手的重要性和正确洗手的方法向大家进行宣扬；同学在小组内争论如何制订一个切实可行的宣扬方案,并把宣扬方案 记录下来；课下进行宣扬；4、洗手与节省水资源 我国人口众多,是一个水资源短缺的国家,可利用的水资源已经越来越少,假如每个人每次洗手都能留意节省用水,那将节省多少水资源呀！同学和同学、老师进行沟通,一起争论如何节省用水；并记录下自己 的好想法；名师归纳总结 第 3 课时总结与反思第 12 页,共 26 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载一、汇报与展现 1、小组沟通、汇报争论情形,展现各组的争论成果；2、每个小组举荐一位代表发言：第一小组：我们小组动手写了一份调查报告；其次小组：我们这一小组把洗手的方法编成了歌谣,教给了大家；洗手歌谣 手心手心挠一挠；手背手背搓一搓；洗手要洗 30 秒；才能把手洗洁净！第三小组：我们这一组制作了健康标语贴在了学校宣扬栏里；健康标语：坚持科学洗手,防止病从口入；第四小组：我们把这次的活动记录公布在学校网站上了；二、评判与反思 同学们,我们初步完成了洗手的学问主题争论,填一填评判表；同学填写洗手的学问活动过程评判表,并进行自评和互评；三、收成与体会 在综合实践活动课中,同学们从平凡的生活中,学到了不少的学问；他们依据自己的活动情形填写自己最中意的成果：一条格言、一段心得 一张照片、一张学问卡片、名师归纳总结 - - - - - - -第 13 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作业 布置课题第四单元走进动画世界教学目 标要求重点、难点明白动画的类型及基本原理,培育对现代科学技术的兴 趣；学习对调查数据进行统计；参与简洁动画的设计与制作,培育科学思维及动手操作才能；动画的设计与制作教学过程第一课时 1、创设情形,引出话题 观看视频：（现代科技进展趋势）；师：我们无时无刻不在享受现代技术给我们的便利：手机可以随时和 爸爸妈妈以及远方的亲人保持联系； 打开电视,就可以看到出色的体育竞赛、好看的动画片；数码相机帮忙我们留下生活中出色瞬时 2、争论预备：师：刚才我们观看了视频,现在同学们在小组内绽开争论,说说自己 对现代技术到底知道多少,把你最感爱好的问题写下来；生 1：我最宠爱看动画片,可是动画片是怎么动起来的呢？生 2：为什么小孩子那么宠爱动画片？生 3：手机有辐射吗？3、引导探究“ 走进动画世界” 主题名师归纳总结 - - - - - - -第 14 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载师：同学们的问题真是五花入门,现在想让同学们帮老师把这么多的 问题进行分类, 同类型的分为一类： 如动画片的人物是怎么动的？这样的问 题是涉及到动画片的制作, 就归在动画世界里； 想明白运算机的就归在运算 机与我们生活一类；三个主题： 1、走进动画世界； 2、运算机对我们生活的影响；音乐喷 泉的秘密；师：你们宠爱想探究哪个主题呢？生：我们宠爱争论动画片；师：大家宠爱什么动画片？同学：我宠爱看机器猫 同学：我觉得小孩宠爱动画片是宠爱那里面的无忧无虑的世界；同学已按捺不住,同桌之间说着自己宠爱看的动画片,动画片里的人 物怎么样 师：请同学们先暂停一下,一会给你时间让同学们争论,老师信任每个同学都很宠爱看动画片,动画世界真是出色纷呈！猫和老鼠带给我们无穷的欢乐；机器猫引领我们体会魔幻的神奇；西游记告知我们做 事不畏艰险；名侦探柯南勉励我们“ 不以年龄论英雄” 看来,动画世界有很多值得我们摸索、争论的问题；今日,就让我们 一起探究五彩缤纷的动画世界吧！争论实施：一、提问题,订方案 1、依据问题,订争论方案 1 班里同学最宠爱哪些动画片？名师归纳总结 - - - - - - -第 15 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2 看动画片会影响学习吗？3 动画形象是怎么动起来的？4 爸爸妈妈总限制我们看动画片, 他们小时候看吗？看什么动画片？5 动画片中的人物为什么能说话？师: 各小组依据以上问题,挑选其中一个问题,进行争论、争论,共同 制订一个争论方案；下面我们先以第 2 个问题全班共同争论：看动画片会不会影响学习？接下来请同学们各自说出自己的关点；同学 1：我认为不会影响学习,由于,我不是每天都看,而是放假才 会看；同学 2：我认为会影响学习,常常看着就遗忘了时间,作业会写到很 晚；同学 3：这是我在网上搜寻的资料：看动画片对我们有利也有弊；有利的方面：可以缓解学习压力放松心情；可以提高想象力,由于在现实社会的训练中不能教给年轻人的想象 力；可以在看动漫的过程中学习外语；有弊的方面：付出精力,在动画片上耗费了太多的精力；铺张钱财；在生活中仿照动画片中的情节；依据前面我们进行争论争论,现订方案如下,供同学们参考名师归纳总结 - - - - - - -第 16 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载“ 走进动画世界” 争论方案主题名称 小组成员与 分工 争论方法争论目的争论步骤需要留意的 问题争论收成看动画片会影响学习吗？争论时间走访家长；记录；争论预备文字资料、图做调查；查资料片访谈调查、问卷调查、小组争论争论1、看什么样的动画片会影响学习；2、怎么挑选动画片观看；1、设计问卷调查,收回问卷进行分类、统计、分析；2、查阅有相关资料； 3、争论,总结在争论的时候,留意记录好问题；通过争论,我们小组认为：只要把握好时间,看一些有利 于我们身心健康的动画片,是不会影响到学习的；2、小组争论制订争论方案；3、课堂沟通各组争论方案；老师总结：我们的社会是多元化的,而对于动画片到底是好是坏,又怎能单一的评论出它对同学的真正影响.对于这些问题 , 广高校生要留意确定自己的方向观 , 呼吁家长、老师以及有关部门能重视这个问题 , 引导同学们正确观赏动画片 , 同时同学们也须提高自己的辨别才能 何事物都不是确定完善的,而是一分为二的去分析；二、做调查, 不至于误入歧路； 任师：同学们都宠爱看什么样的动画片？你们每周看动画片的时间大约 是多少？父母对你们看动画片持什么态度？让我们来做一下调查；名师归纳总结 - - - - - - -第 17 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载下面给同学们供应几份调查问卷,能做得更好！调查问卷 1（同学填）亲爱的同学：大家也可以自己设计, 信任你们肯定我们 XX争论小组为了明白学校生观看动画片的情形,设计了以下问 题,请你认真回答；感谢！1、你最宠爱哪一部动画片？为什么？2、你每天看动画片的时间有多长？一般看什么动画片？3、你认为看动画片会影响学习吗？调查问卷 2（家长填）敬重的家长：1、您看过动画片吗？您最宠爱看哪一部动画处？为什么？2、您觉得学校生看动画片好不好？3、您觉得学校生一天看多长时间的动画片最合适？4、您知道动画片的制作过程吗？设计好后每个小组任选家长、收回来,进行分析 ；同学各 20 人进行问卷调查, 下节课我们其次课时：师：同学们,你们把问卷都收回了吗？生：收回了；师：那就看着问卷,尝试写调查报告,下面是一个例子；调查对象：家长、同学各 20 人 调查方式：问题调查名师归纳总结 - - - - - - -第 18 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载调查结果：1、家长和同学都宠爱看动画片,但不宠爱看的动画片不一样；2、平均 10 个同学里有 8 个同学宠爱看国外的动画片；年龄越大,越 宠爱看国产动画片；3、其中, 17 个同学, 10 位家长不知道动画片是怎样制作的；4、有 3 个同学每天看动画片的时间超过3 个小时,他们常常不能完成作业,视力也不太好；我们认为,学校生每天看动画片的时间最好不要超过 1 个小时；5、我们发觉现在最受欢迎的动画片是猫和老鼠；（三）探寻动画的秘密 师：下面,我们来看一个小嬉戏明白动画片的制作原理；做好后,快速转动手中的木棍,说说你看到了什么；同学：看到老鼠到了笼子里；想一想,它和动画片制作有什么关系？把你们查找到的资料预备出来,哪个小组来说动画片是怎样制作出来 的？同学 1：在没有电脑前,动画片是人工一张一张地画出来,每张之间 大部分相同而又依据里面的设计动作而略有不同,一张张拍照,一秒要 24 张,连接起来制成影片,放出来就有动的感觉了；所以,1 分钟的动画片要 画 1440 张,工作量是惊人的；同学 2： 小资料：科学争论说明,当人们看到一件物体时,即使它立刻消逝了,它在人名师归纳总结 - - - - - - -第 19 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载的视觉中仍会停留特别之一秒的时间；当稍有变化的画面以每秒 24 幅的速 度从眼前经过时,我们大脑中就会产生和物体在“ 运动” 的印象,这就是动 画中的形象能动起来的缘由； 四 动画形象设计 动画片为什么迷倒了那么多同学？好玩的故事情节、生动可爱的动画 形象的确令人难忘！那么,尝试自己设计动画形象,续写动画故事；设计小提示：1、线条应当力求简洁,尽量使用圆形、方形等简洁图形作为基本的构 图；2、画好后再加颜色；3、设计形式和表现手法可以夸张,布满童趣；4、设计的形象可以是人物、动物、拟人化物休等；总结与反思：1、共享与沟通：我们欢乐大家共享；我们争论了这一主题,大家说说有什么收成？那些仍未完成小组在哪遇到了麻烦,得更好,这不也是收成吗？想想问题在哪？吸取教训, 下次肯定能做同学：每个小组各抒己见的把自己在争论中遇到了事情和全班同学、老师一起共享；2、评判 填写评判表：课后,他人评判,请同桌填写；名师归纳总结 - - - - - - -第 20 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载作业 布置课题第五单元山西特色 -山西剪纸教学目 标要求重点、难点通过活动使同学明白山西的风景名胜、剪纸艺术、皮影等；让同学更加宠爱自己的家乡；提高同学的搜集、整理、分析信 息的才能；提高运算机的操作才能；剪纸艺术的懂得教学过程激情导课：山西历史悠久,物产丰富,人杰地灵,古老的黄河孕育了辉煌的三晋文 化,作为每一个山西人,我们感到由衷的骄傲；这节课,让我们走进山西,明白山西的美丽,感悟山西的文化,体会山西的特色；民主导学：一、明白山西 1、关于山西,你知道什么？2、古老的历史名酒,色如水晶美玉,幽香纯正,味美无穷,畅销国内 外；山西老陈醋甜绵酸香,不仅调味上佳,仍可消食、美容、杀菌；沁州黄 小米形如珍宝,是皇家贡品；平遥牛肉色、香、味俱全；清徐葡萄,汾阳核 桃,柳林木枣、吕梁地区沙棘和交城梨枣和骏枣；昔阳头脑、和顺苦荞面等 土产名吃也是风味各异、回味无穷；此外仍有六味斋酱肉、双合成糕点、推 光漆器、晋祠大米,晋中面食和大同凉粉等；涌现出一批特产入选中国世界名师归纳总结 - - - - - - -第 21 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载纪录协会世界纪录；二、重点争论山西剪纸 除此之外,山西仍有很多浓郁的民族特色和地方特点,其中山西剪纸 最为特殊,晋城磁性剪纸在全国独树一帜,广灵窗花就远销国外,成为海外 友人珍爱的艺术品； 郭沫如曾经说过：“ 一剪之巧夺神工, 美在民间永不朽； ”一把剪刀、一张纸,再加上一个理想,就可以制造出一个神奇的剪纸世界！剪纸在山西广泛流传了1000 多年的传统民间工艺, 主要分剪裁与刀裁两种制作方法； 多以当地风物、 民间传奇、历史故事以及象征人民康乐致富、吉利长寿等方面作为剪纸内容,具有浓郁的乡土气息； 你知道山西剪纸有什么讲究么？（生沟通收集的资料）看来山西人民对生活的宠爱与憧憬都寄托在小小的剪纸之上,山西剪纸也以其特殊的魅力赢得了世人宠爱；我们在美术中也应经学过了简洁的剪纸方法,老师现在来介绍一下剪纸的基本流程；三、动手剪纸 人们把生活比作一棵常青树；那么,我们说这剪刀下的艺术便是常 青树上的花和果；民间剪纸扎根于民间,流传于民间,土生土长,土香土色,永久散发着艺术的芳香；一张一般的纸,在人们的刀剪之下,几经盘转, 顷刻间就变成一张布满活力的剪纸作品,神奇吧？你想试一试么？（动手剪纸）活动二 明白皮影戏设计环节：名师归纳总结 - - - - - - -第 22 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载1、通过观看影片资料,明白什么是皮影戏；2、老师表演用剪纸形式制作的皮影戏,导入本节课,同时让同学了解剪纸与皮影戏的关系；3、讲解皮影剪纸的历史和演化过程,观赏优秀的皮影剪纸作品；4、同学分小组观看皮影人物的特点,解决老师提出的相关的问题；5、小组进行汇报；同学可以大胆的在老师的作品上进行修改,发表自己的见解；6、讲解剪纸皮影的制作方法；7、同学们挑选制作的内容,在老师的指导下进行制作；8、分小组将制作好的剪纸皮影形象用表演的形式进行展现；同学之间进行积极主动的自评和互评；9、老师总结,在轻盈的心情中终止本节课的学习；二、这段影片中表现的是我们中国民间的传统艺术皮影戏；到底什么是皮影戏呢？让我们共同走进皮影戏的发祥地山西,听一听那里的人是怎样说的；（在视频资料中明白什么是皮影戏,以及相关的学问）一、同学们,老师为大家带来了一段好玩的影片,你们看知道它名师归纳总结 - - - - - - -第 23 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载叫什么吗？（播放皮影戏的视频短片）三、皮影戏看着美丽演着出色,大家想不想看看我表演的皮影戏？请观赏盲人摸象；（在自制的小舞台上进行表演）四、表演终止了,认真看,你会发觉我的演员并不是真的皮影；看,它们是用什么方法制作的？（使用剪纸的方法制作的皮影人物形象）五、其实,在很久以前,民间艺人就将皮影和剪纸结合在一起,从而产生了一种新的剪纸艺术皮影剪纸；看,这是天津闻名艺人尹德元创作的皮影剪纸作品, 仍有一位老艺人连振华, 不久前完成了令人赞叹的百米剪 纸长卷,下面,让我们一起看看关于他的报道；（课件中展现尹德元的皮影剪纸作品以及连振华的相关报道）六、这些美丽的皮影剪纸真是名副其实的艺术品！今日,就让我们一 起学习制作美丽的皮影剪纸吧！（引出课题皮影剪纸）七、认真观看,我们会发觉皮影剪纸在造型上与皮影戏中的人物有许 多相像之处；要想设计出美丽的皮影剪纸, 第一要对皮影造型有肯定的明白,在这些纸袋里, 装有很多相关的图片, 仍有几个小问题, 请同学们集思广益,名师归纳总结 - - - - - - -第 24 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载共同解决这些问题；（同学分小组,争论解决五个不同的问题）（问题： 1、皮影造型中人物的头部有什么特点. 2、皮影造型中人物的身体和四肢有什么特点？3、观看皮影剪纸中哪些地方使用了阳刻法、哪些地方使用了阴刻法？ 4、在皮影造型中,可以使用哪些装饰图案？试着画一画； 5、试一试,你能画出几种皮影人物造型的动势八、把握了这些基本的特点,将它们运用到剪纸设计中,就可以轻松形象的设计出皮影剪纸来；根据这些特点,我设计了很多皮影剪纸,看一看,对于我的设计,你有没有想修改的地方？（同学可以大胆的在老师的作品上进行修改,发表自己的见解）九、讲解制作方法：1、将样稿固定在纸上使两者不至于脱动,便于精确地剪刻；2、先刻出细部的花纹和五官；3、将外轮廓剪刻下来；4、修正 ；（利用课件回忆剪纸的制作步骤）十、接下来,让我们将作品完成,完成后的作品可以在这个小舞台上进行表演；名师归纳总结 - - - - - - -第 25 页,共 26 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载（小组完成一个故事内容,在老师的指导下进行制作）十一、分小组将制作好的剪纸皮影形象用表演的形式进行展现；同学之间进行积极主动的自评和互评；十二、总结：这节课我们一同学