2022年高中信息技术信息获取的方法教案沪教版必修.docx

精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载信息猎取信息猎取的方法一、基本说明 1 教学内容所属模块：信息猎取 2 年级：高一年级 3 所用教材出版单位：上海科技训练出版社 4 所属的章节：其次章第三节 5 学时数： 45 分钟二、教学设计 1、教学目标： 1、 学问与技能（1）明白搜寻引擎的作用和原理（2）明白搜寻引擎的简洁分类、工作原理、（3）明白全文搜寻引擎和目录索引类搜寻引擎区分（4）懂得关键词的作用 2、 过程与方法（1）通过全文搜寻引擎和目录索引类搜寻引擎两种信息猎取方式的学习,把握依据不同 的需求从网上猎取信息的基本方法；3、 情感态度价值观（1）在收集、挑选、处理信息和沟通学习过程中,把握自主探究学习方法和协作学习的 技巧,培育剧烈的社会责任心,学会与他人合作沟通；（2）通过对网上信息的查找,学会合法地猎取网上信息,树立良好的信息意识,敬重知 识产权,培育良好的信息道德观（3）通过对查找信息的挑选,认清网上信息的精华和糟粕,提高网络安全防范意识,做 遵守网络道德的网民名师归纳总结 - - - - - - -第 1 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载2、内容分析：本节课是训练上海科技训练出版社信息技术基础 其次章第三节的内容,学习内容是因特网的信息搜寻； 信息社会的一个重要特点便是信息的数字化、网络化,从网络上快速高效地猎取信息越来越成为人们学习工作和消遣必备的技能之一；本节课的学习既为后续章节的信息加工、 合成以及信息资源治理的学习奠定良好的基础同时对于同学以后的学习与工作具有重要意义； 本节课是培育同学信息素养的重要一节课,它不仅是培育同学正确的上网意识,使同学养成良好的信息习惯的一节课,而且仍是培育同学合法地、 健康使用网络的关键 一节课,在整个信息技术教学中占有重要的作用；本节课是本章学习的重点, 主要环绕信息猎取绽开教学, 共分为两个课时, 第一课时是让 同学把握网络信息的猎取方法,其次课时是把握网络信息的下载；3、学情分析：本节课的教学对象为高一年级的同学,他们在中学阶段已经学习把握了利 用网络搜寻引擎搜寻信息的技能； 在平常的学习和生活中, 他们已有使用网络搜寻信息的体会,但是他们仅仅是把握了最基本的搜寻方法,对不同搜寻引擎的特点仍不太明白,不善于对网络信息资源的整理和再加工, 信息意识和信息道德观比较薄弱；因此老师要结合同学原有的认知基础加以归纳提升, 使同学在实践中形成对网络信息搜寻的理性熟悉,不断总结积存自己利用网络搜寻信息的体会, 提高信息资源的加工才能, 培育良好的信息意识和信息道德观；小部分同学可能完全没有上网的经受,他们需要在老师和小组成员共同沟通学习中学习新学问；4、设计思路：（ 1）创设良好的学习情境,提高同学的学习爱好；本节课以往届同学制作的韶山一日游 作品导入, 激发同学对上网搜寻信息的剧烈需要；（2）以“ 韶山一日游”为探究主题, 培育同学自主探究和协作学习才能；本节课, 老师以任务驱动的方式, 设计“ 韶山一日游” 的争论任务, 让同学自主探究, 分组协作完成任务； 老师要求同学依据需要和爱好 确定探究主题, 检索所需的信息, 学习检索技能, 然后完成搜寻“ 韶山一日游” 相关信息的任务,为设计“ 韶山一日游” 的行走路线和制作电子板报做好充分预备；老师在同学完成任务后,引导同学去摸索, 并总结两种检索方式特点和优势； 这样,同学既把握了两种不同的检索方式,又体会了对详细主题活动通过不同方式检索产生的成效；在师生教与学互动过程中, 同学主动探究和协作学习的才能得到提高,信息意识和信息的伦理道德观得到进一步加强；名师归纳总结 - - - - - - -第 2 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载三、教学过程描述教学老师活动同学活动设计意图环节创设创设情形：韶山近几年发观赏作品以“ 韶山生了很大的变化,许多旅一日游”行社都看好韶山变后的旅作品制作游前景,纷纷开发了“ 韶中素材的山一日游” 为主题的旅行猎取为切线路；入点,贴展现作品：这是往届同学近同学生活实际,他们以湘潭某旅行公司的突出信息教学旅行线路策划者的角色制技术在学情作的电子作品,作品是围习和生活景,绕“ 韶山一日游” 主题制中的应引入作的电子报刊作品；用,引起新课提出问题：作品中的素材同学学习从何而来？的爱好,激发同学引入新课：这节课我们就摸索并回答：去图书馆看书、看电视、学习的热以“ 韶山一日游” 为主题自己拍照制作、上网查找等情来学习收集信息的新方法网上搜寻；名师归纳总结 - - - - - - -第 3 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 提出问题：如何利用因特学习必备欢迎下载从同学经归纳：自己日常学习和生活中常用的网查找信息呢？的网络信息搜寻方法：验入手,总结常用的网络信息搜寻 1 、直接拜访相应的引起同学方法：网站学习兴1、直接访 2 、使用“ 百度” 和趣；问网页“ Google ” 等；2、使用搜 3 、查询图库索引擎3、查询在自学：搜寻引擎的起源线数据库引出概念：搜寻引擎是网站供应的特地帮搜寻助人们查询信息的工归纳：自己日常学习和生活中常用的从同学经引擎具及分提出问题：如何利用因特类网查找信息呢？的网络信息搜寻方法：验入手,总结常用的网络信息搜寻 1 、直接拜访相应的引起同学方法：网站学习兴1、直接访 2 、使用“ 百度” 和趣；问网页“ Google ” 等；2、使用搜 3 、查询图库索引擎自学：搜寻引擎的起源3、查询在线数据库引出概念：搜寻引擎是网站供应的特地帮助人们查询信息的工具名师归纳总结 课堂展现学习任务：你们所在阅读任务,小组内部对栏目设计进行通过主题第 4 页,共 9 页- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 实践的四人小组是湘潭某旅行学习必备欢迎下载任务的实沟通,对分工进行协商, 并填写以下公司的旅行线路策划者,表格：践与探你们看好韶山旅行业前信息查找小组学习方案书索,培育景,方案推出“ 韶山一日同学自主游” ,并制作电子板报进小组名称：探究、小行宣扬；本节课你们以栏目设计组协作研“ 韶山一日游” 为主题,组职讨的意从网上查找相关信息,并活长责识,同时进行整合,为电子板报作动组职培育同学品制作做好充分预备；员 1 责发觉问题分组职要求：和解决问工员 2 责组职题的才能员 3 责1、4 人一组进行主题创作小组成员利用因特网查找相关信息,2、每个小组要环绕主题设在这究过程中要准时填写“ 收集信计 4 个栏目,并进行每个 息情形登记表” ；栏目的网络信息资源查找；编收集信息情形登记表保登3、收集的信息, 要判定其所所使所保牢靠性、可信性、可用性,号搜用的使存存记经过挑选后你们可以把它集搜寻用的的人分类存放在你们小组学习的引擎检形方档案袋中；信（名索式法4、小组需要多人分工负息称及方名网站法责,建议小组长分工如下：称地收集韶山闻名的景点,适址）合于早上、下午、晚上游客观光游玩（两人）收集韶山历史简介、美食、购小组成员相互争论和沟通, 对每个小 组成员所收集的资料再进行挑选、 重名师归纳总结 - - - - - - -第 5 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载物、天气情形等信息,以 供游客参考（两人）在查找信息过程中,请思 考以下探究问题：组和整理,确定“ 韶山一日游” 的设 计路线和电子板报的构思, 并争论和 总结老师给定的两个探究性问题以 及小组协作学习过程中所学习到的 新学问和技能；1、摸索以下问题： 全文搜 索引擎和目录索引类搜寻 引擎各有什么优缺点,哪 种检索方法更好呢？2、摸索以下问题： 在信息 猎取过程中如何抗击不良 信息,敬重学问产权？点评：老师对各小组的汇个别小组汇报：小组汇报师生报情形以及小组学习档案1、“ 韶山一日游” 的设计路线锤炼同学袋进行评判,并总结两个语言表达探究学习问题；2、自己的搜寻结果和所使用的方法才能和分总结探究问题：3、小组沟通合作情形析说明问题的能1、哪种检索方法更好呢？探讨：与老师共同探讨探究问题力,同学取决于你想查询的问题；在沟通中点评一般而言,假如你需要查全文搜寻引擎和目录索引类搜寻引取长补找的问题主题范畴较狭擎各有什么优缺点,哪种检索方法更短,相互小,特别详细或者特别,好呢？借鉴,共用全文搜寻引擎比较合2、摸索以下问题：在信息猎取过程同提高；适；假如你需要查找的问中如何抗击不良信息,敬重学问产题主题不太明确,不能准权？确地确定搜寻的是什么或搜寻的主题范畴很广、概名师归纳总结 - - - - - - -第 6 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载念很泛时,用目录索引类 搜寻引擎可能会更合适；假如你需要查找的是某些 确定的信息,比如 Mp3、地图等,就最好使用特地 的 Mp3、地图等搜寻引擎；2、收集的信息, 要判定其 牢靠性、可信性、可用性；敬重学问产权,对下载的 图片要闻名出处,对下载 的信息不能只是简洁复制 到作品中,要经过本人的 整理和二次加工；总结总结：通过今日的主题活阅读：全国青少年网络文明公约总结与提动的探究沟通和体验,我要善于网上学习,不浏览不良信息,高,使知们把握了这两种信息检索要诚恳友好沟通,不羞辱欺诈他人,识得到延方法及其特点,提高了利要增强自护意识,不随便约会网友,伸用信息技术解决生活和学要有益身心健康,不沉溺虚拟时空习问题的才能；同学们在因特网信息查找的时候,要提高网络安全防范意 识,做遵守网络道德的网 民；评判设计名师归纳总结 同学小组教第 7 页,共 9 页自评评判师- - - - - - -精选学习资料 - - - - - - - - - 学习必备 欢迎下载评 价对活动的明不明白有一点了基本明白完全明白确程度没有分解分工明确分工明小组合作分工不合工理基本完成确,合作各自的任完成务利用全文搜不会把握一点基本会用娴熟把握索引擎查找 信息利用目录索不会把握一点基本会用娴熟把握引类搜寻引 擎查找信息整理信息内容很内容一内容比较内容丰少,对查般,信息丰富,基富,能围找的信经过了简本能环绕绕主题和息没有单整合主题和设设计思路进行整计思路重重组、整理组、整合合信息信息四、教学反思本节课突出了同学的主体位置, 同学环绕主题任务进行信息搜寻,再与老师共同点评与交 流,同学的主动性和积极性得到充分发挥,表达了新课程提倡的教学理念,老师在教学中主要 起引导作用,而不是灌输,教学成效特别好,基本上达到了预期的成效；整个课堂氛围较好,同学积极性高； 但仍存在着不足之处, 同学差异比较大, 所以表现出来的差距较大, 没有时间为基础比较差的同学多讲学问点,虽然有本人的视频和文字说明供同学查阅参考,但是对他们的帮忙仍需要进一步加强；名师归纳总结 - - - - - - -第 8 页,共 9 页精选学习资料 - - - - - - - - - 名师归纳总结 学习必备欢迎下载第 9 页,共 9 页- - - - - - -